PSICOLOGIA SOCIAL 1º TRABAJO SOCIAL

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1 PSICOLOGIA SOCIAL 1º TRABAJO SOCIAL

2 TEMA 1 INTRODUCCION A LA ASIGNATURA: CARACTERISTICAS Y UTILIDAD DE LA PSICOLOGIA SOCIAL 1. Qué estudia la psicología social? El comportamiento humano es estudiado por una variedad de enfoques organizados en distintas disciplinas académicas. Cada una de estas disciplinas estudia el comportamiento humano desde un determinado nivel que es peculiar de su perspectiva. Los conocimientos que aporta cada una de estas disciplinas no tienen porque ser incompatibles entre sí sino que deben resultar complementarias. Realidad del individuo y del comportamiento humano: La psicología social como disciplina científica ha derivado de la convergencia y desarrollo de dos disciplinas madre: sociología y psicología. La sociología se puede entender como la ciencia que estudia la sociedad, como se estructuran, organizan y funcionan las sociedades. Se preocupa por las clases sociales, las características socioeconómicas de una determinada población. También se preocupa por las desigualdades sociales. En definitiva, la sociología estudia el contexto social en el que se mueven los individuos. La psicología es una ciencia que estudia la conducta del individuo y por tanto se centra en estudiar aspectos como los pensamientos del individuo, las percepciones, la relación de los pensamientos con las acciones. También estudia los procesos de aprendizaje, los trastornos de personalidad, La psicología social se puede definir como la ciencia que estudia la articulación entre lo individual y lo colectivo. Sería el estudio científico de cómo las personas piensan a cerca de otras, influyen sobre ellas y se vinculan y relacionan entre sí. Psicología Social Procesos de interacción social. Procesos de influencia social. Relación entre aspectos individuales y aspectos sociales. PSICOLOGÍA SOCIAL= CONDUCTA DEL INDIVIDUO + ENTORNO

3 La psicología social estudia conceptos como el autoconcepto y la socialización que hacen referencia a la formación del individuo y la asimilación de la cultura. Estudia también otros conceptos como la percepción social, que es como percibimos a los demás; procesos de influencia grupal, la influencia del grupo en el individuo; persuasión y liderazgo; prejuicios, actitudes y cambios de actitudes; violencia o agresividad; altruismo y apoyo social. 2. Modelos de causalidad del comportamiento 2.1. Determinismo ambiental. A lo largo de la historia de las ciencias sociales se ha intentado responder a la pregunta Cuál es el origen causal del comportamiento humano? Existen varias corrientes que intentan dar respuesta a esta pregunta, una de ellas es el determinismo ambiental. Según el determinismo ambiental el ambiente o el entorno social incluyendo aquí las características socioeconómicas, la educación recibida, la cultura en la que estamos inmersos, Todo ello sería una fuerza autónoma que determina, organiza y controla toda nuestra conducta, nuestro comportamiento. Dentro del determinismo ambiental existen dos grandes teorías: 1) Marxismo: para Marx las condiciones económicas y materiales donde nace el individuo van a determinar su ideología, su forma de pensar. Marx nos habla de la lucha de clases y de cómo la clase social determina el pensamiento del individuo. 2) Conductismo: sostiene que el poder de los estímulos externos tanto pasados como presentes moldea la conducta humana con estímulos gratificantes o aversivos. En gran medida la conducta obedece a un aprendizaje basado en las consecuencias que tiene la conducta para el sujeto. Podemos cambiar la conducta de los individuos estableciendo refuerzos (estímulos) Determinismo personal. Según esta corriente las causas del comportamiento residían en factores personales o predisposiciones internas como pueden ser rasgos de personalidad, factores genéticos, capacidades individuales, instintos, pensamientos o percepciones del individuo. Dentro de esta corriente existen dos teorías básicas:

4 1) Psicoanálisis: esta teoría representada por Freud sostiene que existían tres componentes en la estructura de la personalidad del individuo: Superyó (superego): hace referencia al conjunto de normas, principios morales y éticos y al conjunto de prohibiciones y amenazas que ha interiorizado el individuo de la cultura de la sociedad. Ello: es el inconsciente. Hace referencia a los impulsos primitivos que lleva el individuo dentro de sí: deseos reprimidos, instintos, Es la dimensión más biológica del individuo, la parte más primitiva. Yo (ego): es la conciencia individual. Es el elemento que actúa como árbitro o mediador en el conflicto existente entre el ello y el superyó. Este yo debe decidir cuándo debe de satisfacer un impulso o cuando reprimirlo. Trata de frenar los impulsos agresivos y sexuales del ello, o en un momento dado trata de satisfacerlos. Por tanto, este yo cumple una función reguladora en los conflictos entre el ello y el superyó. Esta conciencia individual trata de satisfacer los deseos del ello pero sin sacrificar demasiado las normas del superyó. 2) Psicología cognitiva: da respuesta a lo que hay entre el estimulo y la respuesta, que son los procesos mentales de los individuos. Nace cuando el conductismo entra en decadencia. Esta psicología cognitiva demostraba la necesidad del estudio de los procesos mentales para entender la respuesta de cada individuo ante un estimulo. La psicología cognitiva considera al individuo como un organismo que piensa, planifica, toma decisiones, interpreta, desarrolla creencias, resuelve problemas, Esto demuestra que el ser humano es mucho más complejo que lo que decía el sistema conductista. La evolución del individuo se lleva a cabo desde esta psicología mediante la reestructuración cognitiva que intenta conseguir un cambio de pensamiento en el individuo. Para esto se utilizan las terapias personales o de grupo Determinismo bidireccional. Esta tercera corriente se desarrolla a partir de las dos anteriores, determinismo ambiental y determinismo personal. La unión de estos dos factores serian los culpables de cambiar la conducta del individuo. De esta forma los dos determinismos anteriores son entidades dependientes que se influyen de forma no especificada para determinar la conducta.

5 A B Conducta Un ejemplo de este determinismo bidireccional es la teoría cognitivaconductual. Como consecuencia de la poca especialización que tiene este determinismo bidireccional surge otro tipo de determinismo Determinismo reciproco o reciprocidad tríadica. Su creador fue Bandura y según este modelo los factores personales, los factores ambientales y la conducta operan de forma interactiva como determinantes recíprocos. La reciprocidad entre los tres elementos no es simétrica en intensidad, ni tampoco simultanea. La influencia ejercida por los tres factores varía de acuerdo con la conducta o actividad, con la situación y con las características del individuo Modelo interpretativo narrativo (construccionismo social). Las corrientes anteriores han estado preocupadas fundamentalmente por buscar una explicación causal del comportamiento humano. En este sentido existe un deseo de poder controlar el comportamiento y poder también predecirlo sobre la base del método científico, sin embargo, paralelamente a ello se ha ido desarrollando otra corriente cuya finalidad es entender como las personas interpretan sus experiencias vitales y significativas. No le interesa tanto el porqué se produce una conducta, sino más bien como se produce el comportamiento. Se trata, por tanto, de comprender como las personas desarrollan sus propios motivos y como experimentan e interpretan sus hechos vitales. Esta corriente se ha desarrollado fundamentalmente desde la sociología y también ha sido impulsada por la psicología social de orientación sociológica. Dentro de la psicología social, esta corriente a tomado el nombre de interaccionismo simbólico. Esta teoría se centra en el estudio de las personas pero no como seres aislados, sino como seres que pertenecen a un sistema sociocultural que actúan como agentes activos, que interaccionan con otras personas interpretando y reflexionando sobre sus experiencias vitales. Existirían unos supuestos para entender esta teoría del interaccionismo simbólico:

6 1) Los seres humanos actúan hacia las cosas sobre la base de los significados que las cosas tienen para ellos. 2) Los significados que otorgamos a las cosas y a los hechos surgen del proceso de interacción social. 3) Dichos significados se construyen y modifican mediante la autoreflexión y la interpretación que en gran medida está entrelazada con la interacción que hacemos con los demás. 4) Este proceso interpretativo de dar significado a las cosas, a los hechos, está anclado en el sistema cultural en el que vivimos y en el cual los medios de comunicación como la prensa, la televisión, la publicidad, la prensa, definen en gran medida los significados o las representaciones que las personas hacen de las experiencias. El interaccionismo simbólico (Blúmer, 1968). REALIDAD (lo que está realmente ahí fuera) EXPERIENCIA (como la realidad se presenta a si misma ante la conciencia) EXPRESIONES (los psicólogos sociales estudian como la gente interpreta las experiencias vividas, es decir, los sistemas de interpretar). 3. Cómo se trabaja en psicología social? 3.1. Con teorías. Son un conjunto de principios sobre cómo se comportan las personas, las causas de sus conductas Con métodos de investigación científicos. Los métodos científicos son medios objetivos de observar el comportamiento como objeto de describir y explicar las causas y los efectos del comportamiento con mayor exactitud y con vistas a intervenir posteriormente en la realidad. Podemos distinguir dos metodologías dentro de estos métodos de investigación científicos: Métodos cuantitativos: utilizan procedimientos numéricos a base de encuestas, test psicológicos.

7 Métodos cualitativos: donde se utilizan técnicas para captar y entender el discurso elaborado por las personas Métodos cuantitativos. Se usan los métodos estadísticos a base de encuestas, test psicológicos, etc. Método correlacional: trata de medir si dos factores o variables están relacionadas entre sí. No nos permite dar una relación de causa efecto, solo nos permite conocer si están asociadas o no. Metodología experimental: El diseño experimental implica que el investigador manipule la presencia de una determinada variable independiente. Nos permite ofrecer una explicación de causa efecto entre los factores variables llamados variables independientes y variables dependientes, son las afectadas por la variable independiente Métodos cualitativos. Se utilizan para observar y estudiar como las personas construyen su interpretación de la realidad que experimentan en su vida cotidiana. Para este método adquiere mucha importancia el análisis del discurso o de las narraciones, relatos que manejan o desarrollan los propios actores para explicar sus vivencias o experiencias. Entre las técnicas que se utilizan esta la entrevista individual, se entrevista a la persona durante cierto tiempo para que cuente sus problemas. Otra técnica es la historia de la vida, entrevista individual que ocurre durante varios días. Y otro método es la observación participante: el investigador observa el comportamiento de un grupo anotando costumbres, hábitos, 4. Utilidad de la psicología social para el trabajo social. Trabajo social: ha sido considerado por un amplio grupo de autores como una tecnología de intervención y gestión. Analiza y trata el problema en toda su globalidad, de forma integral, a diferencia de otros profesionales de la acción social que focalizan su interés solamente en un factor o dimensión del problema. Desarrolla y aplica estrategias y técnicas interventoras. Se basa en teorías e investigaciones de ciencias sociales como psicología social, antropología, derecho, sociología, para definir el problema y afrontarlo o solucionarlo. Tiene la labor de coordinación y cooperación a diferentes niveles, según el problema.

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