*** INSTITUCIÓN EDUCATIVA *** *** SAN VICENTE - PALMIRA ***

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "*** INSTITUCIÓN EDUCATIVA *** *** SAN VICENTE - PALMIRA ***"

Transcripción

1 11001 Identifica situaciones de buen comportamiento por medio del coloreo de láminas sobre el tema Manifiesta con sus actitudes el valor de su autoestima a través de actividades dirigidas en clase Identifica la importancia de aceptación de si mismo y la de sus compañeros mediante la relación con ellos, en los trabajos en grupo Respeta y valora a todos los miembros de la comunidad educativa y de su entornosocial al escuchar una historia y luego colorea laminas Reconoce la importancia del respeto a través de su diario vivir al escribir frases Practica la solidaridad para una buena convivencia cuando colabora en las actividades de la Institución Reconoce la importancia de ser una persona honesta y sincera en todas sus actuaciones dentro de la institución educativa y/o fuera de ella y lo manifiesta a través de un taller Manifiesta una actitud tolerante aceptando y respetando las opiniones de los demás al escuchar Muestra una actitud honesta y tolerante al no hablar mal de sus compañeras Demuestra respeto por la opinión de sus compañeras mediante la escucha Identifica la importancia de la comunicación para el desarrollo integral Comprende situaciones donde los valores ayudan y mejoran el desempeño de las personas mediante lecturas dirigidas Reconoce las clases de valores que se presentan por medio de la elaboración de carteleras Practica cada uno de los diferentes tipos de valores por medio de charlas lecturas y exposiciones cortas Comprende el concepto de autoestima por medio de la lectura de textos infantiles y pego laminas Practica la autoevaluación como recurso para mejorar las dificultades relacionadas con el comportamiento y buen desempeño en la casa y en el colegio Aplica el concepto de responsabilidad en sus actividades académicas a través de un dibujo Entiende que la Responsabilidad es importante para llegar a acuerdos y resolver conflictos, lo manifiesta a través de un juego o socio drama Comprende el valor de la responsabilidad al colear laminas explicativas Entiende que la escucha es un elemento importante en la solución pacifica de conflictos, y lo manifiesta mostrando motivación por las opiniones de los demás Utiliza el dialogo para comunicar sus pensamientos y sentimientos como también para escuchar los sentimientos y pensamientos de los demás Comprende que el ser humano necesita convivir pacíficamente con los demás porque es un ser social por naturaleza Comprende y aplica el valor de la amistad como un instrumento facilitador de la armonía con el entorno social. Esto lo hace a través de la exposición de trabajos carteleras y lecturas reflexivas Entiende que la solidaridad es un valor importante para el beneficio del bien común, por medio de lecturas para la reflexión y el análisis de vivencias de la cotidianidad Tiene en cuenta que la iniciativa en el ser humano es una capacidad que le permite la solución y toma de decisiones en aras de lograr una armonía con el entorno; por medio de la lectura de textos relacionados con el tema Comprende que la cooperación es un trabajo mancomunado que persigue un bien común, y la importancia de aplicarla para que halla una armonía con el entorno. por medio de la realización de actividades Reconoce la importancia del dialogo respetando las reglas básicas a través del uso de la palabra y el respeto por la opinión de otra persona Contribuye a una sociedad más justa y en paz mediante la práctica de los valores y realiza escritos cortos Identifica factores en su convivencia para el fomento de la paz y los representa en dibujos Comprende a través de laminas y lecturas cortas que el ser humano necesita convivir pacíficamente con los demás Fomenta acciones que conllevan a una sana convivencia cuando acata ordenes y cumple con responsabilidades asignadas Cuida y respeta su entorno escolar,familiar y social cuando respeta las normas de convivencia establecidas Coopera con los trabajos asignados para cuidar el entorno a través de proyectos escolares como el reciclaje y las reflexiones diarias Escribe sus propósitos y la manera como los va ha alcanzar a traves de un escrito corto. Página 1 de 6

2 11035 Presenta su proyecto de metas que quiere lograr a traves de una cartelera Identifica el concepto de autoestima a través de ejemplos y lecturas dirigidas Practica la autoevaluación como recurso para mejorar sus relaciones interpersonales al escuchar a sus compañeros y reflexionar sobre sus propias actuaciones Analiza los diferentes textos donde se aplica la ética en situaciones cotidianas Analiza situaciones donde los valores ayudan y mejoran el desempeño de las personas Comprende la importancia de la ética y los valores como ejes fundamentales para el buen desempeño dentro de un entorno social Reconoce las clases de valores que se presentan por medio de conversatorios y vivencias propias Analiza cada uno de los diferentes tipos de valores por medio de charlas lecturas y exposiciones Reconoce la autoestima como un valor importante para el sostenimiento y cuidado de su propio ser. Por medio del análisis y características de este valor Manifiesta acciones donde refleja que amar es encontrar en la felicidad de otro su propia felicidad, por medio de la participación en actividades grupales que conlleva a este fin Comprende la importancia de tomar decisiones de manera autónoma conservando sus valores y creencias Entiende los beneficios de actuar con honestidad consigo misma, a través de la lectura de cuentos infantiles relacionados con el tema y exposición de trabajos Analiza la puntualidad como una característica que fomenta el valor de la responsabilidad con los deberes Comprende que el compromiso es poner al máximo capacidades para sacar adelante lo que se le ha confiado, por medio del análisis de cuentos infantiles Reflexiona sobre la importancia de un buen trabajo en equipo para asumir responsabilidades en el cumplimiento de su deber a través de la realización de trabajos y actividades grupales Asume actitudes que promueven la conservación de su entorno y reflexiona sobre los beneficios a que esto conlleva, por medio de la lectura y análisis de textos ecologistas Identifica las normas fundamentales que permiten el correcto aseo y conservación de su entorno, por medio de la ejecución de actividades de concertación y deliberaciones Comprende que la colaboración es un valor importante para la conservación y sostenimiento de su entorno,. a través del análisis de vivencias y experiencias propias Asume fácilmente responsabilidades que promueven y ayudan a la conservación del entorno. Por medio de exposición de trabajos y lecturas ecologistas Analiza situaciones donde los valores ayudan a mejorar el desempeño de las personas por medio de talleres dirigidos Comprende la importancia de la ética y los valores como ejes fundamentales para el buen desempeño de los seres humanos a través de socio dramas Reconoce las clases de valores que se presentan por medio de conversatorio y vivencias propias al hacer un cuadro comparativo y un taller Compara cada una de las clases de valores por medio de lecturas, charlas y exposiciones Comprende los diferentes conceptos del amor propio que se plantean en clase al realizar la autoevaluación y coevaluacion en clase Elabora su proyecto de vida con las metas propuestas por ellos a corto y mediano plazo y lo expone Reconoce cambios propios de su personalidad y sexualidad por medio de lecturas dirigidas,videos y talleres Identifica sus cambios corporales como reconocimiento de la autoestima por medio del coloreo de laminas Establece una sana convivencia cuando interactúa con sus compañeros a través de juegos y actividades grupales Reflexiona sobre los temas concernientes a la convivencia y paz por medio de lecturas y diálogos Distingue los antivalores en situaciones cotidianas que afectan la sana convivencia a través laminas cuentos y lecturas reconoce por medio de un cuadro comparativo como los antivalores deterioran las relaciones interpersonales y no ayudan al fomento de la paz Contribuye a una sana convivencia dentro de la interacción con su medio escolar realiza comparaciones con el medio, genera hipótesis y conclusiones en un problema a través de socio dramas Página 2 de 6

3 11068 Reconoce que los anti-valores y la violencia deterioran las relaciones interpersonales en su diario vivir Analiza diferentes textos donde se aplica la ética en situaciones cotidianas y elabora un escrito corto Analiza situaciones donde los valores ayudan a mejorar el desempeño de las personas a través de lecturas dirigidas Comprende la importancia de la ética y los valores como ejes fundamentales para el buen desempeño dentro de un entorno social analizando situaciones cotidianas mediante dramatizaciones Reconoce las clases de valores que se presentan; por medio de conversatorio y vivencias propias Analiza cada uno de los valores por medo de lecturas, charlas, exposiciones Identifica los conceptos de los diversos valores al hacer una lista de los más importantes para su proyecto de vida Reconoce en las metas y desafíos puntos claves para su proyecto de vida al hacer un escrito corto Fundamenta con claridad, los aspectos importantes de su proyecto de vida al plantear sus objetivos por alcanzar al elaborarlo Entiendo que la disciplina me ayuda a alcanzar mis metas propuestas en beneficio de mi desarrollo integral,por medio de las reflexiones diarias Acepto mi responsabilidad frente a los actos negativos que puedo tener y asumo el correctivo al informar por escrito lo sucedido Manifiesto con sinceridad y respeto aquello que no estoy de acuerdo ya sea con mis compañeras o personal de la Institución Educativa por medio de un taller dirigido Cumplo las normas establecidas en mi hogar y mi colegio sin esperar llamados de atención o reparaciones para lograr mi autonomía a través de casos cotidianos Conozco mis derechos, y deberes para una sana convivencia al realizar carteleras teniendo en cuenta el manual de convivencia Participo de los actos religiosos que me llevan a una sana convivencia. en donde manifiesto con claridad el amor a Dios sin discriminar a mis compañeros Cumplo las normas establecidas en mi hogar y mi colegio sin esperar llamados de atención o reparaciones para lograr mi autonomía a través de casos cotidianos Conozco mis derechos, y deberes para una sana convivencia al realizar carteleras teniendo en cuenta el manual de convivencia Participo de los actos religiosos que me llevan a una sana convivencia. en donde manifiesto con claridad el amor a Dios sin discriminar a mis compañeros manifiesto con claridad el amor a Dios sin discriminar a mis compañeros Conservará su belleza física, mediante actitudes concretas sobre el cuidado de su cuerpo Reconocerá que en las demás personas que las hacen bellas, a través de trabajos por parejas donde manifiesten las cualidades de su compañera Porta el uniforme con las especificaciones establecidas en el manual de convivencia Reconoce la importancia del aseo practicando los hábitos de higiene y presentación personal Identifica la importancia de aceptación de sí mismo y la de sus compañeros mediante la relación con ellos Manifiesta aprecio y aceptación por sí mismo a través de las diferentes actividades que realiza Desarrollará actitudes positivas como ser único a través de la interacción y como signo de superación personal Mejorará de autoestima a través de los valores y lo aplicará a la solución de conflictos Participa en la construcción de su familia a través de pequeños detalles y lo manifiesta con su grupo de compañeras del colegio Valorará el pertenecer a una familia a partir de situaciones cotidianas con el fin de comprender comportamientos adquiridos Agradecerá el aporte de la familia mediante la elaboración de un listado de cuidados recibidos Identifica su rol familiar Identificará el valor de su familia y reconocerá en cada uno de sus miembros los valores que poseen Identificará actitudes que favorecen el buen ambiente del colegio mediante la realización de actividades que contribuyen para lograrlo Identificará el concepto de manual de convivencia mediante un dialogo dinámico con su profesora. Página 3 de 6

4 11102 Reconocerá la importancia de la solidaridad dentro de su diario vivir para su buena convivencia Demuestra interés en la colaboración de las actividades realizadas en la institución Reconocerá la importancia de ser una persona honesta y recta en todas sus actuaciones dentro de la institución educativa y/o fuera de ella Desarrollará su capacidad de admiración por la belleza de la naturaleza, mediante la observación de su entorno y de diversos paisajes de flora y fauna Participará de actividades donde comparte lo que es y tiene Manifiesta una actitud tolerante aceptando y respetando las opiniones de los demás Demuestra respeto por la opinión de sus compañeras mediante la escucha Identifica la importancia de la comunicación para el desarrollo integral Analiza los diferentes textos donde se aplica la ética en situaciones cotidianas Analiza situaciones donde los valores ayudan y mejoran el desempeño de las personas Comprende la importancia de la ética y los valores como ejes fundamentales para el buen desempeño dentro de un entorno social Reconoce las clases de valores que se presentan por medio de conversatorios y vivencias propias Analiza cada uno de los diferentes tipos de valores por medio de charlas lecturas y exposiciones Cultiva el amor en su formación como persona mediante manifestaciones desinteresadas de su amor a todos Valora la necesidad de amar y ser amado, mediante actitudes de perdón y respeto con sus compañeros y demás personas Comprende el concepto de autoestima por medio de la lectura de textos infantiles Desarrolla actitudes relacionadas con valoración y el respeto de su cuerpo; por medio de conversatorios y lecturas para la reflexión Aplica el valor de la humildad para reconocer sus defectos y virtudes y como estos benefician o perjudican su relación con los demás Practica la fe como el recurso para mejorar las dificultades relacionadas con el comportamiento y buen desempeño en la casa y en el colegio Demuestra actitudes de felicidad cuando da y recibe amor, a través de la realización de talleres sobre el teme Asume actitudes de perdón y pide disculpas cuando hay en su familia actitudes irrespetuosas, se evidencia en clase por su comportamiento con sus compañeros Practicará los valores en la convivencia escolar y familiar a través de ayuda a su compañeros en diversas circunstancias Comprende el concepto de tolerancia y lo aplica para el buen desarrollo de una sana convivencia con su entorno escolar Entiende que la escucha es un elemento importante en la solución pacifica de conflictos, y lo manifiesta mostrando motivación por las opiniones de los demás Utiliza el dialogo para comunicar sus pensamientos y sentimientos como también para escuchar los sentimientos y pensamientos de los demás Comprende que el ser humano necesita convivir pacíficamente con los demás porque es un ser social por naturaleza Propone actividades para lograr la ternura entre todos, mediante la realización de trabajos propuestos en clase Propone alternativas de cambio con sus compañeros a través del el reconocimiento de lo negativo que hay en su persona Comprenderá el valor de la vida y mejorará un proyecto de vida Valora la importancia de vivir en armonía con el entorno por medio de la manifestación de cualidades que le permiten el desarrollo de este sentimiento Cultiva capacidades que le facilitan la convivencia en armonía con el entorno, a través del trato amable con todos Establece relaciones cariñosas con los miembros de la comunidad evidenciado en las buenas relaciones que fomenta con quienes le rodean Cultiva actitudes d acogida y cariño para con sus vecinos, mediante la elaboración de un listado de buenas relaciones. Página 4 de 6

5 11135 Valorará el pertenecer a una comunidad a partir de situaciones cotidianas con el fin de comprender comportamientos adquiridos Reconoce las clases de valores que se presentan por medio de conversatorios y vivencias propias Valora la riqueza que posee y que hay en cada uno, mediante un trabajo dirigido sobre como elevar la autoestima Realiza actividades orientadas por su profesor que le ayudan a cultivar sus valores Valora la grandeza de sus cualidades y la de los demás, a través de la escritura de oraciones a gradeciendo a Dios el regalo de ser persona Reconoce la autoestima como un valor importante para el sostenimiento y cuidado de su propio ser. Por medio del análisis y características de este valor Manifiesta acciones donde refleja que amar es encontrar en la felicidad de otro su propia felicidad, por medio de la participación en actividades grupales que conlleva a este fin Comprende la importancia de tomar decisiones de manera autónoma conservando sus valores y creencias Entiende los beneficios de actuar con honestidad consigo misma, a través de la lectura de cuentos infantiles relacionados con el tema y exposición de trabajos Cultiva el aprecio a las otras personas a través de gestos de cariño Reconoce la importancia de la gratitud en cada uno de los hechos de la vida, mediante la realización de un cartel sobre las diferentes formas de expresar agradecimiento Explica en qué consiste amar y aceptar la familia como es, a través del desarrollo de una sopa de letras Comprende que el compromiso es poner al máximo capacidades para sacar adelante lo que se le ha confiado. Por medio del análisis de cuentos infantiles Reflexiona sobre la importancia de un buen trabajo en equipo y asume responsabilidades dentro. Por medio de la realización de trabajos y actividades grupales Considera la importancia de trabajar en equipo para lograr un propósito relacionado con el cumplimiento de un deber Acepta con agrado las diferencias de los demás, mediante trabajos de socialización Reconoce las actitudes que hay en ella y en sus compañeras, mediante la colaboración entusiasta en las actividades de la institución Valora todo lo que el P.E.I le ofrece para su formación, mediante la cooperación activa y creativa en todos los proyectos Asume actitudes que promueven la conservación de su entorno y reflexiona sobre los beneficios a que esto conlleva. Por medio de la lectura y análisis de textos ecologistas Identifica las normas fundamentales que permiten el correcto aseo y conservación de su entorno. Por medio de la ejecución de actividades de concertación y deliberaciones Asume fácilmente responsabilidades que promueven y ayudan a la conservación del entorno. Por medio de exposición de trabajos y lecturas ecologistas Expresa sentimientos de aprecio y aceptación a los otros, a través del respeto de las opiniones de los demás en los trabajos de grupo Promueve actividades que refuerzan la vivencia de la comprensión y la tolerancia en la comunidad, mediante propuestas que enriquecen al grupo Analiza situaciones donde los valores ayudan a mejorar el desempeño de las personas Comprende la importancia de la ética y los valores como ejes fundamentales para el buen desempeño del entorno social Reconoce las clases de valores que se presentan por medio de conversatorio y vivencias propias Lee crítica y comprensivamente textos relacionados con la misión de cada uno en e mudo y entrega un informe por escrito Realiza un paralelo entre libertad y libertinaje Participa activamente de las actividades sugeridas por su profesora y entrega taller sobre el tema Representa hechos de responsabilidad en forma creativa Comprende los diferentes conceptos del amor propio que se plantean en clase Elabora resúmenes, mapas conceptuales, cuadros comparativos de las acciones positivas y por mejorar Elabora en clase el perfil de familia que sueña. Página 5 de 6

6 11168 Inventa un símbolo original que representa el amor y la responsabilidad en familia Representa creativamente una canción mensaje sobre la familia Elabora un cronograma de actividades para colaborar en familia Contribuye a una sana convivencia dentro de la interacción con su medio escolar Reflexiona sobre los temas concernientes a la convivencia y paz por medio de lecturas y diálogos Realiza comparaciones con el medio, genera hipótesis y conclusiones en un problema a través de socio dramas Reconoce como la destrucción de los valores y violencia deteriora las relaciones interpersonales relacionando situaciones del diario vivir Participa activamente del concurso El colegio que quiero y en las demás actividades propuestas para el tema Elabora un cuadro comparativo de acciones de corresponsabilidad en los animales y en el hombre Analiza y canta un tema musical sobre la amistad Desarrolla y entrega el taller propuesto en clase Organiza las metas que ayudan a alcanzar el triunfo en la vida Es solidario con la comunidad a través de hechos concretos Representa creativamente los efectos negativos de la irresponsabilidad Elabora una lista de personales que actúan con imparcialidad Practica el valor de la justicia en el actuar diario Aprecia el valor de la solidaridad en su formación integral, mediante la participación activa en conversatorios demás actividades Descubre la necesidad de poner sus valores al servicio de los demás, por medio de la elaboración de un cartel o grafitis Se sensibiliza frente al sufrimiento ajeno, mediante la elaboración de un cuadro comparativo sobre actitudes que enriquecen y empobrecen la generosidad Demuestra su solidaridad en el compartir y ayuda a sus compañeros, al desarrollar las actividades propias del tema Fundamenta con claridad, los aspectos importantes de cada valor y su característica mediante la elaboración de un sencillo proyecto de vida Manifiesto empeño y constancia en cumplir los compromisos asumidos en mi proyecto de vida Realiza una producción escrita sobre la relación que hay entre agradecimiento y respeto Desarrolla en clase las actividades propuestas sobre el tema Realiza un trabajo de análisis sobre la lectura relacionada con el tema Cumplo las obligaciones de mi colegio sin esperar que me digan Colaboro a mis compañeras en las diferentes actividades escolares, y comparto con ellas lo que sé Fortalece su actitud de agradecimiento a la institución por los valores y formación recibida, mediante actitudes de obediencia y respeto a todos sus miembros Vivencia la solidaridad con sus compañeras y amigas a través de gestos de respeto, solidaridad y delicadeza Valora la sinceridad y la hace vida en todos los momentos de su vida, mediante análisis escrito de diversas frases sobre este valor Asume compromisos claros sobre la búsqueda de la unión en el grupo, a través de diversas actividades de grupo Planea actividades teniendo en cuenta las características de un buen líder, mediante acciones que permiten reconocer las actitudes de liderazgo propias y de sus compañeros Desarrolla diversas actividades que fortaleces su sentido social concretamente mediante investigaciones y acciones de servicio social Desarrolla con entusiasmo las actividades sugeridas por la profesor(a) para cultivar la solidaridad. Página 6 de 6

INSTITUCIÓN EDUCATIVA JAVIERA LONDOÑO SEVILLA Código Resolución departamental de aprobación No del 27 de noviembre de 2002 Versión 02

INSTITUCIÓN EDUCATIVA JAVIERA LONDOÑO SEVILLA Código Resolución departamental de aprobación No del 27 de noviembre de 2002 Versión 02 INSTITUCIÓN EDUCATIVA JAVIERA LONDOÑO SEVILLA Código C-F-01 Resolución departamental de aprobación No 16203 del 27 de noviembre de 2002 Versión 02 MALLAS CURRICULARES Fecha 18/01/10 ÁREA: Ética y Valores

Más detalles

Formato MALLA CURRICULAR DE PERÍODO GRADO: 5 ÁREA: EDUCACION ETICA Y EN VALORES HUMANOS INTENSIDAD HORARIA: 1 H/S PERIODO: 1

Formato MALLA CURRICULAR DE PERÍODO GRADO: 5 ÁREA: EDUCACION ETICA Y EN VALORES HUMANOS INTENSIDAD HORARIA: 1 H/S PERIODO: 1 Página:1 GRADO: 5 ÁREA: EDUCACION ETICA Y EN VALORES HUMANOS INTENSIDAD HORARIA: 1 H/S PERIODO: 1 OBJETIVO: Reflexionar desde el contexto del país sobre la diferencia, la diversidad y el bien común para

Más detalles

Formato MALLA CURRICULAR DE PERÍODO

Formato MALLA CURRICULAR DE PERÍODO Página:1 GRADO: SEGUNDO ÁREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA ESCOLAR ASIGNATURA: INTENSIDAD HORARIA: 20 PERIODO: 1 OBJETIVO DEL GRADO: Reconocer la importancia de la amistad en la vida de las personas, sustentada

Más detalles

GRADO: 2 ÁREA: EDUCACION ETICA Y EN VALORES HUMANOS INTENSIDAD HORARIA: 1 H/S PERIODO: 1

GRADO: 2 ÁREA: EDUCACION ETICA Y EN VALORES HUMANOS INTENSIDAD HORARIA: 1 H/S PERIODO: 1 Página:1 GRADO: 2 ÁREA: EDUCACION ETICA Y EN VALORES HUMANOS INTENSIDAD HORARIA: 1 H/S PERIODO: 1 Me relaciono con los demás desde mi individualidad Me expreso a través de mi cuerpo. Mi cuerpo merece un

Más detalles

Formato MALLA CURRICULAR DE PERÍODO GRADO: 4 ÁREA: EDUCACION ETICA Y EN VALORES HUMANOS INTENSIDAD HORARIA: 1 H/S PERIODO: 1

Formato MALLA CURRICULAR DE PERÍODO GRADO: 4 ÁREA: EDUCACION ETICA Y EN VALORES HUMANOS INTENSIDAD HORARIA: 1 H/S PERIODO: 1 Página:1 GRADO: 4 ÁREA: EDUCACION ETICA Y EN VALORES HUMANOS INTENSIDAD HORARIA: 1 H/S PERIODO: 1 OBJETIVO: Reconocer y valorar la vida de todo ser vivo como principio fundamental para la creación de personas

Más detalles

OBJETIVO DEL GRADO: Entender los deberes derechos de los niños y las niñas, partir de los cuales se deben construir acuerdos.

OBJETIVO DEL GRADO: Entender los deberes derechos de los niños y las niñas, partir de los cuales se deben construir acuerdos. DOCENTES: ADELAIDA; MARIA VICTORIA; ANA DE J, MARTA INES GRADO: PRIMERO PERIODO: 01 OBJETIVO DEL GRADO: Entender los deberes derechos de los niños y las niñas, partir de los cuales se deben construir acuerdos.

Más detalles

GRADO: 2 ÁREA: EDUCACION ETICA Y EN VALORES HUMANOS INTENSIDAD HORARIA: 1 H/S PERIODO: 1

GRADO: 2 ÁREA: EDUCACION ETICA Y EN VALORES HUMANOS INTENSIDAD HORARIA: 1 H/S PERIODO: 1 Página:1 GRADO: 2 ÁREA: EDUCACION ETICA Y EN VALORES HUMANOS INTENSIDAD HORARIA: 1 H/S PERIODO: 1 Objetivo del grado: Identificar los intereses comunes que unen a las personas alrededor de diferentes grupos

Más detalles

Formato MALLA CURRICULAR DE PERÍODO

Formato MALLA CURRICULAR DE PERÍODO Página:1 GRADO: SEGUNDO ÁREA: EDUCACION RELIGIOSA ESCOLAR ASIGNATURA: E.R.E INTENSIDAD HORARIA: 20 PERIODO: 1 Núcleo Problémico: Todos somos amigos de Dios y se nos revela. Tengo amigos. Los primeros amigos

Más detalles

Formato MALLA CURRICULAR DE PERÍODO

Formato MALLA CURRICULAR DE PERÍODO Página:1 GRADO: PRIMERO ÁREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA ESCOLAR ASIGNATURA: INTENSIDAD HORARIA: 20 PERIODO: 1 OBJETIVO DEL GRADO: Identificar las diferentes formas de valorar y respetar la vida, a partir de

Más detalles

Resultados del Examen Diagnóstico de Formación Humana, Año Escolar , Nivel Secundaria.

Resultados del Examen Diagnóstico de Formación Humana, Año Escolar , Nivel Secundaria. Resultados del Examen Diagnóstico de Formación Humana, Año Escolar 2009-2010, Nivel Secundaria. El examen aplicado consta de 20 preguntas objetivas, 2 por cada uno de los valores evaluados, que aparecen

Más detalles

COLEGIO SAN GABRIEL FORTALEZAS - COMPORTAMIENTO

COLEGIO SAN GABRIEL FORTALEZAS - COMPORTAMIENTO FORTALEZAS - COMPORTAMIENTO COLEGIO SAN GABRIEL Formando jóvenes para el Futuro Sitio Web: www.colegiosangabriel1827.jimdo.com Correo Electrónico colsaga1@hotmail.com 002 Cuida los equipos, enseres y muebles

Más detalles

Formato MALLA CURRICULAR DE PERÍODO

Formato MALLA CURRICULAR DE PERÍODO Página:1 GRADO: Tercero ÁREA: Ética y Valores ASIGNATURA: Ética INTENSIDAD HORARIA: 1H/S PERIODO: 1 NÚCLEOS PROBLEMICOS: Me relaciono con los demás desde mi individualidad Cognitiva: Analizo las diferentes

Más detalles

INSTITUCIÓN EDUCATIVA YERMO Y PARRES

INSTITUCIÓN EDUCATIVA YERMO Y PARRES INSTITUCIÓN EDUCATIVA YERMO Y PARRES UNIDAD DIDACTICA 1 periodo GRADO: Tercero MATERIA DE PROMOCION: EDUCACION ETICA SECCION: CARLOS FRANCO 2 NOMBRE DEL DOCENTE: MONICA MARIA DAZY HINCAPIE NOMBRE DEL ESTUDIANTE:

Más detalles

UNIDAD 1 COMPETENCIAS BÁSICAS

UNIDAD 1 COMPETENCIAS BÁSICAS UNIDAD 1 COMPETENCIAS BÁSICAS - Competencia en comunicación lingüística. - Conocimiento e interacción con el mundo físico. - Competencia cultural y artística. - Competencia para aprender a aprender. -

Más detalles

GRADO: PRIMERO ÁREA: EDUCACION RELIGIOSA ESCOLAR ASIGNATURA: E.R.E INTENSIDAD HORARIA: 20 PERIODO: 1

GRADO: PRIMERO ÁREA: EDUCACION RELIGIOSA ESCOLAR ASIGNATURA: E.R.E INTENSIDAD HORARIA: 20 PERIODO: 1 Página:1 GRADO: PRIMERO ÁREA: EDUCACION RELIGIOSA ESCOLAR ASIGNATURA: E.R.E INTENSIDAD HORARIA: 20 PERIODO: 1 NÚCLEO PROBLEMICO: Dios crea la vida. Dios nos regala la vida. NÚCLEO TEMÁTICO: La vida y sus

Más detalles

Programación Didáctica. Educación Infantil 5 años. Religión Católica

Programación Didáctica. Educación Infantil 5 años. Religión Católica Programación Didáctica Educación Infantil 5 años Religión Católica PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD 1 1. Identificar hábitos y comportamientos saludables. 2. Valorar la salud como un gran regalo de Dios. 3. Conocer

Más detalles

ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN. -Semana del 8 al 12 de mayo. -Durante el periodo. *Auto evaluación (5%).

ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN. -Semana del 8 al 12 de mayo. -Durante el periodo. *Auto evaluación (5%). GRADO: PRIMERO - PERIODO: SEGUNDO - DOCENTE: ANGIE LAYNE HERNÁNDEZ COLEY Tengo un entorno y debo valorarlo *Pertenezco a una familia y una sociedad. *Características de mi familia y mi entorno. *Valores

Más detalles

Formato MALLA CURRICULAR DE PERÍODO

Formato MALLA CURRICULAR DE PERÍODO Página:1 GRADO: CUARTO ÁREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA ESCOLAR ASIGNATURA: INTENSIDAD HORARIA: 20 PERIODO: 1 OBJETIVO DEL GRADO: Reconocer la vocación como la llamada de Dios al ser humano para ser feliz. NÚCLEOS

Más detalles

Versión:Ver:1. Fp:08/08/2015 Código:M2-F101 Página:1 GRADO: 11º ÁREA: EDUCACION RELIGIOSA ESCOLAR ASIGNATURA: E.R.E INTENSIDAD HORARIA: 20 PERIODO: 1

Versión:Ver:1. Fp:08/08/2015 Código:M2-F101 Página:1 GRADO: 11º ÁREA: EDUCACION RELIGIOSA ESCOLAR ASIGNATURA: E.R.E INTENSIDAD HORARIA: 20 PERIODO: 1 Página:1 GRADO: 11º ÁREA: EDUCACION RELIGIOSA ESCOLAR ASIGNATURA: E.R.E INTENSIDAD HORARIA: 20 PERIODO: 1 NÚCLEOS PROBLEMICOS: Moral social y participación de las Iglesias Moral social Los mundos de este

Más detalles

GRADO: 3 ÁREA: Ética y Valores ASIGNATURA: Ética INTENSIDAD HORARIA: 1H/S PERIODO: 1

GRADO: 3 ÁREA: Ética y Valores ASIGNATURA: Ética INTENSIDAD HORARIA: 1H/S PERIODO: 1 Página:1 GRADO: 3 ÁREA: Ética y Valores ASIGNATURA: Ética INTENSIDAD HORARIA: 1H/S PERIODO: 1 OBJETIVO DEL GRADO: Identificar los valores, las normas y el ejercicio de la autoridad del núcleo familiar,

Más detalles

PERIODO NOMBRE DE LA UNIDAD TEMAS LOGRO INDICADORES DE LOGRO

PERIODO NOMBRE DE LA UNIDAD TEMAS LOGRO INDICADORES DE LOGRO GRADO: 1º PERODO NOMBRE DE LA UNDAD TEMAS LOGRO NDCADORES DE LOGRO Las normas en la escuela Mi entorno Hábitos de vida La escuela Los amigos El manual de Me cuido. Que hago, que me gusta. Respeto por la

Más detalles

Criterios y Procedimientos de Evaluación del desempeño:

Criterios y Procedimientos de Evaluación del desempeño: Criterios y Procedimientos de Evaluación del desempeño: Los estudiantes manejan sus propios ritmos de aprendizaje a través del desarrollo de las actividades planteadas en las Guías del MEN. Un alumno puede

Más detalles

PLAN DE MEJORAMIENTO ETICA LUCRECIO JARAMILLO VELEZ 2017 PRIMER PERIODO (CONCIENCIA Y AUTOREGULACION)

PLAN DE MEJORAMIENTO ETICA LUCRECIO JARAMILLO VELEZ 2017 PRIMER PERIODO (CONCIENCIA Y AUTOREGULACION) PLAN DE MEJORAMIENTO ETICA LUCRECIO JARAMILLO VELEZ 2017 DIMENSIÓN / MATERIA: EDUCACION ETICA Y VALORES FECHA: Día: 10 Mes: 11 Año: 2017 PERIODOS: 1. 2. 3.4 INDICADOR DE LOGRO: dar razón del proceso académico

Más detalles

HUMANIDADES- CIENCIAS SOCIALES

HUMANIDADES- CIENCIAS SOCIALES HUMANIDADES- CIENCIAS SOCIALES PLANEACION CURRICULAR DE URBANIDAD Y CIVICA JUSTIFICACION La perdida de las buenas manera o buenos modales en la mayoría de la población Colombiana, ha obligado al Ministerio

Más detalles

GRADO: 6 ÁREA: EDUCACION ÉTICA Y VALORES HUMANOS INTENSIDAD HORARIA: 1h PERIODO: 1

GRADO: 6 ÁREA: EDUCACION ÉTICA Y VALORES HUMANOS INTENSIDAD HORARIA: 1h PERIODO: 1 Página:1 GRADO: 6 ÁREA: EDUCACION ÉTICA Y VALORES HUMANOS INTENSIDAD HORARIA: 1h PERIODO: 1 Objetivo del grado: Reconocer los valores, las normas y el ejercicio de la autoridad que se practican en las

Más detalles

Formato MALLA CURRICULAR DE PERÍODO

Formato MALLA CURRICULAR DE PERÍODO Página:1 GRADO: TERCERO ÁREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA ESCOLAR ASIGNATURA: INTENSIDAD HORARIA: 20 PERIODO: 1 OBJETIVO DEL GRADO: Reconocer la celebración como acontecimiento que marcan la vida espiritual y

Más detalles

Est.VSC Conoce y explica las responsabilidades asignadas dentro del grupo, de acuerdo con las orientaciones dadas.

Est.VSC Conoce y explica las responsabilidades asignadas dentro del grupo, de acuerdo con las orientaciones dadas. Colegio Santa Ana PROGRAMACION DIDACTICA 2º EP Curso 201-17 A.- CRITERIOS DE EVALUACION Y SU CONCRECION, PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS. AREA: VALORES CÍVICOS Y SOCIALES CRITERIO DE EVALUACIÓN Crit.VSC.1.1.

Más detalles

Formato MALLA CURRICULAR DE PERÍODO

Formato MALLA CURRICULAR DE PERÍODO Página:1 GRADO: 11 ÁREA: E.R.E. ASIGNATURA: INTENSIDAD HORARIA: 20 HS: 2 PERIODO: 1 Objetivo: Comprender el concepto bíblico de la solidaridad, justicia social, y caridad fraterna para ser transformadoras

Más detalles

GRADO: 7º ÁREA: EDUCACION RELIGIOSA ESCOLAR ASIGNATURA: E.R.E INTENSIDAD HORARIA: 20 PERIODO: 1

GRADO: 7º ÁREA: EDUCACION RELIGIOSA ESCOLAR ASIGNATURA: E.R.E INTENSIDAD HORARIA: 20 PERIODO: 1 Página:1 GRADO: 7º ÁREA: EDUCACION RELIGIOSA ESCOLAR ASIGNATURA: E.R.E INTENSIDAD HORARIA: 20 PERIODO: 1 NÚCLEOS PROBLEMICOS: Familia, célula primordial de la sociedad NÚCLEOS TEMÁTICOS: Tipos de familias

Más detalles

CALENDARIO DE VALORES Y TEMAS DE INTERES NACIONAL CICLO ESCOLAR AGOSTO-SEPTIEMBRE

CALENDARIO DE VALORES Y TEMAS DE INTERES NACIONAL CICLO ESCOLAR AGOSTO-SEPTIEMBRE CALENDARIO DE VALORES Y TEMAS DE INTERES NACIONAL CICLO ESCOLAR 2013-2014 AGOSTO-SEPTIEMBRE CULTURA DE LA LEGALIDAD VALOR: PATRIOTISMO HÁBITO: ALIMENTARSE BIEN 19-23 Evito comer alimentos en la calle.

Más detalles

CRONOGRAMA DE ÉTICA Y VALORES HUMANOS GRADO: PRIMERO - PERIODO: CUARTO - DOCENTE: ANGIE LAYNE HERNÁNDEZ COLEY ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN

CRONOGRAMA DE ÉTICA Y VALORES HUMANOS GRADO: PRIMERO - PERIODO: CUARTO - DOCENTE: ANGIE LAYNE HERNÁNDEZ COLEY ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN GRADO: PRIMERO - PERIODO: CUARTO - DOCENTE: ANGIE LAYNE HERNÁNDEZ COLEY Tengo una convivencia que preservar - Medio social y natural. - Seres humanos co-creadores de un mundo social. - La obediencia como

Más detalles

Conocer e interpretar las diferentes situaciones de las experiencias de fe del pueblo de Israel y hacer una comparación con el mundo de hoy.

Conocer e interpretar las diferentes situaciones de las experiencias de fe del pueblo de Israel y hacer una comparación con el mundo de hoy. INSTITUCIÓN EDUCATIVA HECTOR ABAD GOMEZ Proceso: CURRICULAR Nombre del Documento: planes de mejoramiento Código Versión 01 Página 1 de 1 ASIGNATURA /AREA Educación Religiosa GRADO: 6 NOMBRE DEL ESTUDIANTE

Más detalles

COLEGIO DEL BOSQUE BILINGÜE.

COLEGIO DEL BOSQUE BILINGÜE. GRADO: TRANSICIÓN Identificar la importancia de la Participa activamente en el Realizar un friso acerca de la amistad. Debe ir decorado con amistad en la convivencia diaria desarrollo de la clase dibujos

Más detalles

PERFIL DE LA FAMILIA CALIXTINA

PERFIL DE LA FAMILIA CALIXTINA PERFIL DE LA FAMILIA CALIXTINA Integridad - Fortalece su identidad de familia Ignaciana. - Tiene como principio de vida los valores católicos e ignacianos y los practica en el día a día. - Es disciplinada

Más detalles

LIDERAZGO Y MEDIACIÓN PROFESIONAL

LIDERAZGO Y MEDIACIÓN PROFESIONAL LIDERAZGO Y MEDIACIÓN PROFESIONAL 1 2 BLOQUE I El ser y quehacer del individuo TIEMPO ASIGNADO: HORAS 9 PROPÓSITOS Desarrolla y sustenta una postura personal en el marco de su proyecto de vida. SABERES

Más detalles

PLAN DE ESTUDIOS NIVEL PREESCOLAR DISTRIBUCION DEL TIEMPO

PLAN DE ESTUDIOS NIVEL PREESCOLAR DISTRIBUCION DEL TIEMPO MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE BOYACÁ INSTITUCION EDUCATIVA NAGUATA Resolución de aprobación de estudios No. 000064 del 16 de enero de 2009 Reg. DANE No. 21559900012301 NIT.

Más detalles

Formato MALLA CURRICULAR DE PERÍODO

Formato MALLA CURRICULAR DE PERÍODO Página:1 GRADO: DECIMO ÁREA: FILOSOFIA ASIGNATURA: FILOSOFIA INTENSIDAD HORARIA: 1 H PERIODO: 1 OBJETIVO: RECONOCER LAS LIMITACIONES DEL EJERCICIO DE LA RAZÓN HUMANA DE CARA A PROBLEMAS FUNDAMENTALES DEL

Más detalles

INSTITUCIÓN EDUCATIVA FE Y ALEGRÍA NUEVA GENERACIÓN Formando para el amor y la vida

INSTITUCIÓN EDUCATIVA FE Y ALEGRÍA NUEVA GENERACIÓN Formando para el amor y la vida INSTITUCIÓN EDUCATIVA FE Y ALEGRÍA NUEVA GENERACIÓN Formando para el amor y la vida PLAN ANUAL AREA DE: PROYECTO DE VIDA: ÉTICA, RELIGIÓN Y SEXUALIDAD. GRADO: 4 AÑO: 2018 PERIODO 1 COMPONENTES O AMBITOS

Más detalles

PLAN DE ETICA Y VALORES 2017

PLAN DE ETICA Y VALORES 2017 PLAN DE ETICA Y VALORES 2017 1. IDENTIFICACIÓN: AREA: ETICA Y VALORES DOCENTE GRADO: PRIMERO 2.A. PLANEACIÓN: TOTAL DE INDICADORES POR PERIODO: PRIMER PERIODO: X SEGUNDO PERIODO: TERCER PERIODO: TOTAL

Más detalles

CRONOGRAMA EDUCACION ÉTICA Y VALORES HUMANOS GRADO: PRIMERO PERIODO: UNO DOCENTE: ASTRID MILENA VILLA GARCIA. 1. Evaluación (10%).

CRONOGRAMA EDUCACION ÉTICA Y VALORES HUMANOS GRADO: PRIMERO PERIODO: UNO DOCENTE: ASTRID MILENA VILLA GARCIA. 1. Evaluación (10%). CRONOGRAMA EDUCACION ÉTICA Y VALORES HUMANOS GRADO: PRIMERO PERIODO: UNO DOCENTE: ASTRID MILENA VILLA GARCIA 1. Normas del aula de clase. Tengo conciencia de mi ser 2. Quién soy yo? Un nombre y un lenguaje.

Más detalles

OBRA SALESIANA DEL NIÑO JESÚS COLEGIO SALESIANO JUAN DEL RIZZO

OBRA SALESIANA DEL NIÑO JESÚS COLEGIO SALESIANO JUAN DEL RIZZO CONSTRUCCIÓN DEL ARCO EDUCATIVO ÁREA: ERE-ETICA- DESARROLLO HUMANO JEFE DEL ÁREA: Niltzen Navas DOCENTES DEL ÁREA POR NIVELES: 1º Jackeline Morales, Maria H. Barrera 2º Francy Granados, Maria H. Barrera

Más detalles

Programación Didáctica. Educación Infantil 4 años. Religión Católica.

Programación Didáctica. Educación Infantil 4 años. Religión Católica. Programación Didáctica Educación Infantil 4 años Religión Católica. PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD 1 1. Valorar la importancia de cuidar la naturaleza. 2. Descubrir que Dios pide colaboración y respeto en el

Más detalles

Formato MALLA CURRICULAR DE PERÍODO

Formato MALLA CURRICULAR DE PERÍODO Página:1 GRADO: Tercero ÁREA: Educación física, recreación y deportes. ASIGNATURA: Educación física INTENSIDAD HORARIA: 2 H/S. PERIODO: Primero. OBJETIVOS: Explorar formas básicas del movimiento y sus

Más detalles

GRADO: 11 ÁREA: EDUCACION ETICA Y VALORES HUMANOS INTENSIDAD HORARIA: 1H PERIODO: 1

GRADO: 11 ÁREA: EDUCACION ETICA Y VALORES HUMANOS INTENSIDAD HORARIA: 1H PERIODO: 1 Página:1 GRADO: 11 ÁREA: EDUCACION ETICA Y VALORES HUMANOS INTENSIDAD HORARIA: 1H PERIODO: 1 OBJETIVO DEL GRADO: Analizar dilemas morales que se presentan en la cotidianidad con el fin de favorecer la

Más detalles

CARTEL DE EDUCACIÓN RELIGIOSA INICIAL-2018

CARTEL DE EDUCACIÓN RELIGIOSA INICIAL-2018 CARTEL DE EDUCACIÓN RELIGIOSA INICIAL-2018 AREA: EDUCACION RELIGIOSA 5 años COMPETENCIA ESTANDARES CAPACIDAD INDICADOR DE DESEMPEÑO COMPETENCIA I Experimenta los primeros 1.Reconoce la acción sentimientos

Más detalles

Formato MALLA CURRICULAR DE PERÍODO

Formato MALLA CURRICULAR DE PERÍODO Página:1 GRADO: NOVENO ÁREA: CIENCIAS SOCIALES ASIGNATURA: FILOSOFIA INTENSIDAD HORARIA: 1 H PERIODO: 1 OBJETIVO: RECONOCER LAS LIMITACIONES DEL EJERCICIO DE LA RAZÓN HUMANA DE CARA A PROBLEMAS FUNDAMENTALES

Más detalles

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA SAGRADO CORAZÓN Aprobada según Resolución No NIT DANE SOLEDAD ATLÁNTICO.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA SAGRADO CORAZÓN Aprobada según Resolución No NIT DANE SOLEDAD ATLÁNTICO. Página 1 de 8 GUÍA N 2 ÁREA: EDUCACION ETICA Y GRADO; 8 1-2-3-4 VALORES DOCENTE: NELSY CASTRO- JULIA LOBO PERIODO: 2 IH (en horas): 1 hora semanal EJE TEMÁTICO CON MI ENTREGA MEJORO MI SOCIEDAD. DESEMPEÑO

Más detalles

VII. PERFILES DE INGRESO Y EGRESO DEL ESTUDIANTE

VII. PERFILES DE INGRESO Y EGRESO DEL ESTUDIANTE VII. PERFILES DE INGRESO Y EGRESO DEL ESTUDIANTE PERFILES DE INGRESO. El Colegio Peruano Chino Juan XXII demanda como requisitos de ingreso que los estudiantes cumplan con determinadas condiciones: NIVEL

Más detalles

GRADO: 8 ÁREA: Ética y valores humanos ASIGNATURA: Ética INTENSIDAD HORARIA: 1h PERIODO: 1

GRADO: 8 ÁREA: Ética y valores humanos ASIGNATURA: Ética INTENSIDAD HORARIA: 1h PERIODO: 1 Página:1 GRADO: 8 ÁREA: Ética y valores humanos ASIGNATURA: Ética INTENSIDAD HORARIA: 1h PERIODO: 1 Objetivo del grado: Reconocer al otro como interlocutor válido, a partir del valor de la comunicación

Más detalles

1. Atiendo a las explicaciones. 2. Cuido los útiles y material de trabajo.

1. Atiendo a las explicaciones. 2. Cuido los útiles y material de trabajo. AUTOEVALUACIÓN PREESCOLAR 1. Atiendo a las explicaciones. 2. Cuido los útiles y material de trabajo. 3. Cumplo con las tareas, compromisos y actividades asignadas en forma correcta y oportuna. 4. Soy receptivo

Más detalles

Formato MALLA CURRICULAR DE PERÍODO

Formato MALLA CURRICULAR DE PERÍODO Página:1 GRADO: ONCE ÁREA: FILOSOFIA ASIGNATURA: FILOSOFIA INTENSIDAD HORARIA: 2 H PERIODO: 1 OBJETIVO: RECONOCER LAS LIMITACIONES DEL EJERCICIO DE LA RAZÓN HUMANA DE CARA A PROBLEMAS FUNDAMENTALES DEL

Más detalles

EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA Y LOS DERECHOS HUMANOS EN EL TERCER CICLO DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA

EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA Y LOS DERECHOS HUMANOS EN EL TERCER CICLO DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA Y LOS DERECHOS HUMANOS EN EL TERCER CICLO DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA OBJETIVOS 1. Conocer y aceptar la propia identidad, las características y experiencias personales, respetar

Más detalles

Formato MALLA CURRICULAR DE PERÍODO

Formato MALLA CURRICULAR DE PERÍODO Página:1 GRADO: SEGUNDO ÁREA: CIENCIAS NATURALES ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES INTENSIDAD HORARIA: 4H/S PERIODO: 1 Núcleo Problémico: Los seres vivos: Plantas y animales Núcleos Temáticos: Clasificación,

Más detalles

DOCUMENTO DE TRABAJO

DOCUMENTO DE TRABAJO PERFIL DEL EGRESADO DE FORMACIÓN INICIAL DOCENTE DOMINIO DESARROLLO PERSONAL Dominio Competencia Evidencia de desempeño 1. Personal 1.1. Asume una conducta habitual de auto - observación reflexiva respecto

Más detalles

Estimados miembros de familia:

Estimados miembros de familia: 4 SISTEMA ESTATAL DIF PUEBLA EL VALOR DE LA FAMILIA POBLANA SISTEMA ESTATAL DIF PUEBLA EL VALOR DE LA FAMILIA POBLANA 1 Estimados miembros de familia: Desde muy pequeña aprendí la importancia del amor,

Más detalles

MICRO CURRÍCULO del ÁREA DE: Ética y valores Fecha Octubre/13 Grado Séptimo Sesión (I Periodo) Unidad y temas

MICRO CURRÍCULO del ÁREA DE: Ética y valores Fecha Octubre/13 Grado Séptimo Sesión (I Periodo) Unidad y temas Fecha Octubre/13 Grado Séptimo Sesión (I Periodo) Unidad Unidad 1 - El concepto de libertad: el libre albeldrio - Qué significa tomar una decisión? - Qué es libertad? - Derechos y deberes desde la constitucion

Más detalles

Formato MALLA CURRICULAR DE PERÍODO

Formato MALLA CURRICULAR DE PERÍODO Página:1 GRADO: QUINTO ÁREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA ESCOLAR ASIGNATURA: INTENSIDAD HORARIA: 20 PERIODO: 1 OBJETIVO DEL GRADO: Reconocer el valor del testigo auténtico desde el testimonio de Jesús. Núcleo

Más detalles

INSTITUCIÓN EDUCATIVA LORENCITA VILLEGAS DE SANTOS La calidad humana produce calidad y en ella se genera la excelencia!

INSTITUCIÓN EDUCATIVA LORENCITA VILLEGAS DE SANTOS La calidad humana produce calidad y en ella se genera la excelencia! Grado 1. Intensidad semanal: h Periodo Académico 1. Lineamientos curriculares: El Emprendimiento. Comprendo el concepto de emprendedor. Adquiero pautas para el desarrollo del espíritu emprendedor a través

Más detalles

CALENDARIO DE VALORES Y TEMAS DE INTERES NACIONAL CICLO ESCOLAR AGOSTO-SEPTIEMBRE

CALENDARIO DE VALORES Y TEMAS DE INTERES NACIONAL CICLO ESCOLAR AGOSTO-SEPTIEMBRE CALENDARIO DE VALORES Y TEMAS DE INTERES NACIONAL CICLO ESCOLAR 2013-2014 AGOSTO-SEPTIEMBRE CULTURA DE LA LEGALIDAD VALOR: PATRIOTISMO HÁBITO: ALIMENTARSE BIEN 19-23 Evito comer alimentos en la calle.

Más detalles

GRADO: 7 ÁREA: EDUCACION ÉTICA Y VALORES HUMANOS INTENSIDAD HORARIA: 1h PERIODO: 1

GRADO: 7 ÁREA: EDUCACION ÉTICA Y VALORES HUMANOS INTENSIDAD HORARIA: 1h PERIODO: 1 Página:1 GRADO: 7 ÁREA: EDUCACION ÉTICA Y VALORES HUMANOS INTENSIDAD HORARIA: 1h PERIODO: 1 OBJETIVO DEL GRADO: Reconocer las habilidades, las limitaciones, los derechos, los deberes, los sentimientos

Más detalles

PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA VALORES SOCIALES Y CÍVICOS

PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA VALORES SOCIALES Y CÍVICOS PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA VALORES SOCIALES Y CÍVICOS PRIMER TRIMESTRE 1. Conocer el significado de las principales señales viales. 2. Conocer diferentes medidas para evitar accidentes de tráfico. 3. Entender

Más detalles

SECUNDARIA FUNDAMENTACIÓN

SECUNDARIA FUNDAMENTACIÓN PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS SECUNDARIA FUNDAMENTACIÓN El área de Persona, Familia y Relaciones Humanas en el Nivel Secundaria está orientada al desarrollo integral de la persona, al conocimiento

Más detalles

UNIDAD 1 PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD 1 EL PATIO 4 AÑOS

UNIDAD 1 PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD 1 EL PATIO 4 AÑOS UNIDAD 1 PROGRAMACIÓN 1 EL PATIO 4 AÑOS 9 8, 10, 11, 12, 13, 15, 17. DE DE 1. Cuidar las cosas del entorno como nos enseña 2. Localizar y respetar objetos sagrados en el centro y/o colegio. 3. Saber cómo

Más detalles

ORGANIZACIÓN DE LA EDUCACION POR CICLOS ESTRUCTURA CURRICULAR 2010 GRADO PRIMERO AREA: CIENCIAS NATURALES. EJE TEMATICO (temas)

ORGANIZACIÓN DE LA EDUCACION POR CICLOS ESTRUCTURA CURRICULAR 2010 GRADO PRIMERO AREA: CIENCIAS NATURALES. EJE TEMATICO (temas) AREA: CIENCIAS NATURALES -Conocimiento científico natural. - Manejo de conocimientos propios de las ciencias naturales. -Entorno vivo. -Entorno físico. -Ciencia tecnología y sociedad. -Desarrollo de compromisos

Más detalles

MATRIZ CURRICULAR SELECCIÓN AREA, ORGANIZADOR, COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS/ ACTITUDES SEXTO GRADO DE PRIMARIA

MATRIZ CURRICULAR SELECCIÓN AREA, ORGANIZADOR, COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS/ ACTITUDES SEXTO GRADO DE PRIMARIA MATRIZ CURRICULAR SELECCIÓN AREA, ORGANIZADOR, COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS/ ACTITUDES SEXTO GRADO DE PRIMARIA AREA ORGANIZADOR COMPETENCIA Domina su cuerpo y utiliza sus PERSONAL SOCIAL EDUCACIÓN

Más detalles

MICRO CURRÍCULO del ÁREA DE: Ética y valores Fecha Octubre /13 Grado Sexto Sesión (I Periodo) Unidad y temas. Logro e Indicadores Indicadores De Logro

MICRO CURRÍCULO del ÁREA DE: Ética y valores Fecha Octubre /13 Grado Sexto Sesión (I Periodo) Unidad y temas. Logro e Indicadores Indicadores De Logro Fecha Octubre /13 Grado Sexto Sesión (I Periodo) 1 - Relación de la ética y la axiología con mi vida. - Análisis de la ética y la axiología - Identificación de los valores axiológicos en mi vida. - Soy

Más detalles

OBSERVACIONES GENÉRICAS HOJAS DE VIDA PREESCOLAR

OBSERVACIONES GENÉRICAS HOJAS DE VIDA PREESCOLAR OBSERVACIONES GENÉRICAS HOJAS DE VIDA PREESCOLAR OBSERVACIONES PRIMER PERIODO Se adapta con facilidad al ambiente escolar mostrando confianza, alegría e independencia. Se le dificulta adaptarse con facilidad

Más detalles

Formato MALLA CURRICULAR DE PERÍODO

Formato MALLA CURRICULAR DE PERÍODO Página:1 GRADO: 7º ÁREA: E.R.E. ASIGNATURA: INTENSIDAD HORARIA: 20 PERIODO: 1 Objetivos: -Identificar la función de la familia como célula fundamental de la sociedad. -Comprender la importancia de la familia

Más detalles

Asignatura Creciendo en Valores Versión preliminar

Asignatura Creciendo en Valores Versión preliminar MINISTERIO DE EDUCACIÓN Dirección General de Educación Secundaria Malla Curricular Asignatura Creciendo en Valores Versión preliminar 7-9 Grado Presentación Estimadas (os) docentes: El Ministerio de Educación,

Más detalles

Bloque I. La Formación Cívica y Ética en el desarrollo social y personal

Bloque I. La Formación Cívica y Ética en el desarrollo social y personal Bloque I. La Formación Cívica y Ética en el desarrollo social y personal Competencias que se favorecen: Conocimiento y cuidado de sí mismo Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad Sentido

Más detalles

INSTITUCIÓN EDUCATIVA RODRIGO LARA BONILLA Aprobado por Resolución 6477 del 15 de agosto de DANE NIT FORMACIÓN HUMANA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA RODRIGO LARA BONILLA Aprobado por Resolución 6477 del 15 de agosto de DANE NIT FORMACIÓN HUMANA FORMACIÓN HUMANA La formación humana como elemento fundamental plasmada en la teleología institucional, busca consolidar la propuesta del lema Nosotros Somos los Mejores. Ofreciendo formación académica

Más detalles

SEXTO CURSO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

SEXTO CURSO DE EDUCACIÓN PRIMARIA SEXTO CURSO DE EDUCACIÓN PRIMARIA BLOQUE 1: LA IDENTIDAD Y LA DIGNIDAD DE LA PERSONA El autoconcepto. El autoconocimiento. La autovaloración. Los rasgos de personalidad. La autoconciencia emocional. La

Más detalles

GRADO: Segundo ÁREA: Ciencias Naturales ASIGNATURA: Ciencias Naturales INTENSIDAD HORARIA: 4H/S PERIODO:1

GRADO: Segundo ÁREA: Ciencias Naturales ASIGNATURA: Ciencias Naturales INTENSIDAD HORARIA: 4H/S PERIODO:1 Página:1 GRADO: Segundo ÁREA: Ciencias Naturales ASIGNATURA: Ciencias Naturales INTENSIDAD HORARIA: 4H/S PERIODO:1 Objetivo: Reconocer la evolución de los seres vivos, sus interacciones y comparar técnicas

Más detalles

PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA VALORES SOCIALES Y CÍVICOS

PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA VALORES SOCIALES Y CÍVICOS PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA VALORES SOCIALES Y CÍVICOS PRIMER TRIMESTRE OBJETIVOS 1. Conocer el significado de las principales señales viales. 2. Conocer diferentes medidas para evitar accidentes de tráfico.

Más detalles

CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL ÁREA DE VALORES CÍVICOS Y SOCIALES

CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL ÁREA DE VALORES CÍVICOS Y SOCIALES CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL ÁREA DE VALORES CÍVICOS Y SOCIALES Primer ciclo: CE.1.1 Reconocer los rasgos que lo definen, haciendo una valoración positiva de sí mismo e identificar las consecuencias que

Más detalles

PLAN DE ESTUDIO. Preescolar. PERIODOS 1, 2 y 3

PLAN DE ESTUDIO. Preescolar. PERIODOS 1, 2 y 3 PLAN DE ESTUDIO Preescolar PERIODOS 1, 2 y 3 2014 INSTITUCIÓN EDUCATIVA HÉCTOR ABAD GÓMEZ DIMENSIÓN ÉTICA / ESPIRITUAL Ciclo Docentes Diana Teresa Jiménez Quintero, María Adalgisa Gómez López, Adelaida

Más detalles

PROGRAMACIÓN DE AULA DE 2º EDUCACIÓN INFANTIL RELIGIÓN

PROGRAMACIÓN DE AULA DE 2º EDUCACIÓN INFANTIL RELIGIÓN Página 1 de 9 DE 2º EDUCACIÓN INFANTIL RELIGIÓN Página 2 de 9 CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN Unidad 0. Mi amigo Jesús Sara, la pastora amiga. Jesús, amigo de todos. Normas de convivencia. Identifica

Más detalles

INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN ISIDRO RESOLUCIÓN DEL 05 DE OCTUBRE DEL 2004 BARRIO SAN ISIDRO CIÉNAGA DE ORO, CÓRDOBA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN ISIDRO RESOLUCIÓN DEL 05 DE OCTUBRE DEL 2004 BARRIO SAN ISIDRO CIÉNAGA DE ORO, CÓRDOBA RESOLUCIÓN 000213 DEL 05 DE OCTUBRE DEL 2004 BARRIO SAN ISIDRO CIÉNAGA DE ORO, CÓRDOBA 2016 GRADO: 1 PERIODO: I Identificará y demostrará porque las normas son un medio para fortalecer las relaciones humanas

Más detalles

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL COLEGIO PANAL Un espacio para INTRODUCCION

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL COLEGIO PANAL Un espacio para INTRODUCCION PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL COLEGIO PANAL Un espacio para tod@s INTRODUCCION El colegio Panal es una comunidad educativa, formada por estudiantes, sus padres y madres, educadores y educadoras, asistentes

Más detalles

ÁREA DE SOCIALES. Tema logro Indicador tiempo COMUNIDAD

ÁREA DE SOCIALES. Tema logro Indicador tiempo COMUNIDAD ÁREA DE SOCIALES Objetivos Generales. Reflexionar sobre la adoptar actitudes y comportamientos responsables para la convivencia a partir de la experiencia personal. Valorar la las normas cotidianas para

Más detalles

Actividades de Aplicación

Actividades de Aplicación Actividades de Aplicación. Instrucciones: A continuación se presenta una serie de actividades de aplicación a través de las cuales se pretende que usted como participante de este curso aplique y reflexione

Más detalles

DIMENSIONES ALCANCES INDICADORES

DIMENSIONES ALCANCES INDICADORES EJE TRANSVERSAL LENGUAJE Respete las normas y valores Comunicación y cambio inherentes al intercambio comunicativo en social. la familia la escuela y la comunidad. Comunicación, Aprecie los usos lingüísticos

Más detalles

Formato MALLA CURRICULAR DE PERÍODO

Formato MALLA CURRICULAR DE PERÍODO Página:1 GRADO: Segundo ÁREA: Tecnología e informática ASIGNATURA: Tecnología e informática INTENSIDAD HORARIA: 2 H/S PERIODO: 1 Objetivo general -Desarrollar el pensamiento tecnológico e informático para

Más detalles

DÉCIMO GRADO PERIODO TOPICO GENERATIVO GRADO PERIODO TOPICO GENERATIVO

DÉCIMO GRADO PERIODO TOPICO GENERATIVO GRADO PERIODO TOPICO GENERATIVO GRADO PERIODO TOPICO GENERATIVO DÉCIMO I Voz pasiva en: presente simple, presente perfecto, pasado perfecto, futuro. Tag questions, deportes. GRADO PERIODO TOPICO GENERATIVO DÉCIMO II Salud y sentimientos

Más detalles

CRITERIOS DE EVALUACIÓN EDUCACIÓN INFANTIL 3 AÑOS CURSO

CRITERIOS DE EVALUACIÓN EDUCACIÓN INFANTIL 3 AÑOS CURSO CRITERIOS DE EVALUACIÓN EDUCACIÓN INFANTIL 3 AÑOS CURSO 2012-2013 CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Y AUTONOMÍA PERSONAL Muestra interés en realizar sus trabajos. Cuida y ordena el material del aula. Progresa en

Más detalles

Área-asignatura-dimensión Educacion Artisitica. Ciclos Primero grado Primero periodo Primero

Área-asignatura-dimensión Educacion Artisitica. Ciclos Primero grado Primero periodo Primero Área-asignatura-dimensión Educacion Artisitica Ciclos Primero grado Primero periodo Primero Objetivo del área para el ciclo Generar confianza para el desarrollo lenguajes artísticos en los estudiantes

Más detalles

2017 AÑO DE LA FAMILIA

2017 AÑO DE LA FAMILIA 2017 AÑO DE LA FAMILIA PRIMER SEMESTRE GRADO 1º SITUACIÓN PROBLEMA Para el grado primero es fundamental seguir fortaleciendo los pilares adquiridos en el preescolar, buscando así que los estudiantes se

Más detalles

ANEXO XII EDUCACIÓN PRIMARIA - PRIMER CICLO CALENDARIO

ANEXO XII EDUCACIÓN PRIMARIA - PRIMER CICLO CALENDARIO FEB ENE DIC NOV OCT SEP ANEXO XII EDUCACIÓN PRIMARIA - PRIMER CICLO CALENDARIO CONTENIDOS A TRABAJAR LA ACOGIDA OBJETIVOS A CONSEGUIR Unidad de bienvenida. Presentación de los nuevos alumnos. VALORES Y

Más detalles

nuestro PROYECTO EDUCATIVO

nuestro PROYECTO EDUCATIVO nuestro PROYECTO EDUCATIVO El modelo pedagógico de nuestro colegio se configura con los principios y valores de la Constitución y según la legislación vigente. Pretendemos dar a nuestros alumnos una educación

Más detalles

Unidad I: Individuo y su contexto ético. (27 hrs)

Unidad I: Individuo y su contexto ético. (27 hrs) Unidad I: Individuo y su contexto ético. (27 hrs) Propósito de la Unidad En esta primera unidad se darán los conceptos básicos para que el alumno comience a identificar, diferenciar y proponer jerarquías

Más detalles

SECRETARIA DE EDUCACION PLAN DE ESTUDIOS COMPONENTE TECNICO CIENTIFICO. ÁREA: Ética y valores CICLO: 8-9

SECRETARIA DE EDUCACION PLAN DE ESTUDIOS COMPONENTE TECNICO CIENTIFICO. ÁREA: Ética y valores CICLO: 8-9 SECRETARIA DE EDUCACION PLAN DE ESTUDIOS COMPONENTE TECNICO CIENTIFICO ÁREA: Ética y valores CICLO: 8-9 Planeación por ciclo Ciclo: ciclo 4 Grados 8-9 Fecha: 22 de Noviembre Componente o Área: Ética y

Más detalles

PROGRAMA ANUAL DE ORGANIZACIÓN RECURSOS HUMANOS

PROGRAMA ANUAL DE ORGANIZACIÓN RECURSOS HUMANOS PROGRAMA ANUAL DE ORGANIZACIÓN RECURSOS HUMANOS OBJETIVO GENERAL: Contar con una base sobre la cuál seguir y asentar los planteamientos y acciones a llevar a cabo en el área de Recursos Humanos, con la

Más detalles

Formato MALLA CURRICULAR DE PERÍODO

Formato MALLA CURRICULAR DE PERÍODO Página:1 GRADO: Segundo ÁREA: Ciencias sociales, historia, geografía, constitución política y economía ASIGNATURA: Sociales INTENSIDAD HORARIA: 4H/S PERIODO: 1 OBJETIVO: Reconocer la interacción entre

Más detalles

Progresión de objetivos de aprendizaje de Orientación de 1 a 6 básico

Progresión de objetivos de aprendizaje de Orientación de 1 a 6 básico Progresión de objetivos de aprendizaje de Orientación de 1 a 6 básico EJE 1: CRECIMIENTO PERSONAL Conocimiento de sí mismo y valoración personal Observar, describir y valorar sus características personales,

Más detalles

RÚBRICA DE REFERENCIA GRADO 07. Reflejando el sentir religioso en el respeto, la justicia, tolerancia y convivencia.

RÚBRICA DE REFERENCIA GRADO 07. Reflejando el sentir religioso en el respeto, la justicia, tolerancia y convivencia. RÚBRICA DE REFERENCIA GRADO 07 Elabora: Víctor Bolívar S. Reflejando el sentir religioso en el respeto, la justicia, tolerancia y convivencia. % Niveles de conocimiento Evidencias Tareas 1. Eje: Lo religioso

Más detalles

GOLONDRINAS Y LOBATOS

GOLONDRINAS Y LOBATOS AREA DE DESARROLLO CORPORAL * Se esfuerza por cumplir las orientaciones de los adultos sobre el cuidado de su cuerpo. * Demuestra que conoce la ubicación de los principales órganos de su cuerpo. * Conoce

Más detalles

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE MEDELLÍN I.E MAESTRO FERNANDO BOTERO PLAN DE ESTUDIOS POR COMPETENCIAS COMPONENTE HUMANO EDUCACIÓN ÉTICA Y VALORES CICLO 1

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE MEDELLÍN I.E MAESTRO FERNANDO BOTERO PLAN DE ESTUDIOS POR COMPETENCIAS COMPONENTE HUMANO EDUCACIÓN ÉTICA Y VALORES CICLO 1 SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE MEDELLÍN I.E MAESTRO FERNANDO BOTERO PLAN DE ESTUDIOS POR COMPETENCIAS COMPONENTE HUMANO EDUCACIÓN ÉTICA Y VALORES CICLO 1 GRADOS: PREESCOLAR, PRIMERO, SEGUNDO y TERCERO 2012

Más detalles

Formato MALLA CURRICULAR DE PERÍODO. GRADO: 8 ÁREA: Ed. Artística y cultural ASIGNATURA: Música INTENSIDAD HORARIA: 1 H/S PERIODO: 1

Formato MALLA CURRICULAR DE PERÍODO. GRADO: 8 ÁREA: Ed. Artística y cultural ASIGNATURA: Música INTENSIDAD HORARIA: 1 H/S PERIODO: 1 Página:1 GRADO: 8 ÁREA: Ed. Artística y cultural ASIGNATURA: Música INTENSIDAD HORARIA: 1 H/S PERIODO: 1 OBJETIVOS: Fomentar y posibilitar una enseñanza musical de calidad basada en unos saberes profundos

Más detalles

Presentación. Estimadas (os) docentes:

Presentación. Estimadas (os) docentes: Presentación Estimadas (os) docentes: El Ministerio de Educación, presenta a la comunidad educativa la Malla Curricular de la asignatura Creciendo en Valores para Secundaria Regular. Con esta asignatura

Más detalles