Talleres Aplicables a cada uno de los grupos que conforman la I.E.R.D.Simon Bolívar, junto con sus sedes alternas.

Transcripción

1 INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL SIMON BOLIVAR ESCUELA RURAL MIXTA NACIONALIZADA PAULO VI PROYECTO ATENCION Y PREVENCION DE DESASTRES LENGUAZAQUE 2018 Talleres Aplicables a cada uno de los grupos que conforman la I.E.R.D.Simon Bolívar, junto con sus sedes alternas. TALLER N 1 El próximo lunes 2 de abril de 2018, se realizara un simulacro con todos los docentes y estudiantes de la I.E.R.D.Simon Bolívar, y sedes alternas OBJETIVO: Consistirá: en que hacer antes, durante y después de un temblor de tierra o terremoto. Actividades Se le explicara paso por paso a cada uno de grados, que hacer si está temblando, se hará énfasis en que hay que estar preparados para un posible temblor, se hará el simulacro en el salón, sin el uso de la campana o sirena y después con el uso de la campana, Seguimiento Luego se explicará acerca de la salida al punto de encuentro y que hacer allí, Finalmente se hace la evaluación de los casos críticos de los estudiantes, su estado de ánimo y se hará un recorrido con mucha precaución para evaluar los daños de la planta física del establecimiento, para saber que se puede hacer o si se sigue trabajando (en la realidad). Evaluación Luego se procede a realizar la evaluación del simulacro por todos los docentes, haciendo uso de la respectiva acta institucional.

2 TALLER N 2 Tema: Posible situación de incendio. Objetivo: al finalizar este evento, los participantes estarán en capacidad de enfrentar una de incendio que se pueda presentar en cualquiera de las sedes de la institución. situación Actividades: 1. La docente encargada debe llevar un pito o chorola, tapabocas y reloj. 2. La docente encargada, realizara una explicación a los estudiantes sobre cómo se va a realizar el manejo de estos instrumentos, en el caso de un posible incendio, (utilizar estrategias de 1, 2 o hasta tres silbatos, esto según instrucciones del docente) para realizar la evacuación e identificar el lugar de concentración del personal a un lugar seguro. 3. La docente debe asegurarse de que los estudiantes identifique algunos elementos de protección, los cuales deben estar ubicados en un sitio estratégico (tapabocas). 4. Al momento de la evacuación, los estudiantes deben cubrirse la boca y la nariz con una tela o tapabocas, esto si el humo es muy excesivo. 5. La docente debe asegurarse que la evacuación de los estudiantes se realice en una forma calmada, verificando que todos lleguen al punto de encuentro acordado, que puede ser la cancha de futbol. 6. Los estudiantes se deben desplazar preferiblemente a gatas, para evitar la intoxicación por inhalación de humo. 7. La docente debe controlar el tiempo, esto con el fin de hacer que el desplazamiento o evacuación sea en el menor tiempo posible. 8. La docente recolectara las evidencias y realizara un escrito donde exprese como le pareció el simulacro y que se debe cambiar o corregir.

3 TALLER N 3 Tema: Evacuación por posibles deslizamientos o desplome de edificios o construcciones Objetivo: Motivar a los estudiantes para que lleven a cabo acciones de respuesta organizadas y coordinadas, de manera que se transformen en actores conscientes de su propia seguridad. Actividades: 1. docente presentara a sus estudiantes una capacitación sobre deslizamientos o causas que pueden originar los desplomes en las construcciones ( videos ) entre 4 a 6 minutos 2. El docente encargado realizara con sus estudiantes una inspección del terreno aledaño a su sede educativa, con el fin de identificar posibles riesgos. 3. El docente encargado debe llevar un pito, reloj o en su efecto la campana o timbre 4. El docente, realizara una explicación a los estudiantes sobre cómo se va a realizar el manejo de estos instrumentos, en caso de un posible deslizamiento, (utilizar estrategias de 1, 2 o hasta tres silbatos, esto según instrucciones del docente) para realizar la evacuación e identificar el lugar de concentración del personal a un lugar seguro. 5. El docente debe asegurarse de que los estudiantes identifique algunos elementos de emergencia, los cuales deben estar ubicados en un sitio estratégico( camillas, botiquín) 6. El docente debe asegurarse que la evacuación de los estudiantes se realice en una forma organizada, rápida y oportuna, verificando que todos lleguen al punto de encuentro acordado, que puede ser la cancha de futbol 7. El docente o la docente debe controlar el tiempo, esto con el fin de hacer que el desplazamiento o evacuación sea en el menor tiempo posible. 8. El docente recolectara las evidencias y realizara un escrito donde exprese como le pareció el simulacro y que se debe cambiar o corregir.

4 TALLER N 4 Tema: posibles amenazas existentes en las sedes educativas. Objetivo: identificar las amenazas existentes en cada una de las sedes y sus alrededores. 1. La docente invita a los estudiantes a hacer un reconocimiento de la sede que dirige con el fin de que ellos identifiquen las amenazas a las que pueden estar expuestos. 2. En el aula de clase se hará una lluvia de ideas, para que ellos planteen lo que consideran como las amenazas que tienen en la sede donde estudian. 3. La docente encargada deberá resaltar aquellas que son de suma prioridad. 4. Para luego ser socializadas con la comunidad educativa y así poder plantear un plan de acción para dar solución a esta necesidad.

5 TALLER N 5 Si ocurre un sismo mientras estás en la sede o institucion, recuerda las medidas practicadas en los simulacros. Si bien no puedes evitar que ocurra un temblor o terremoto, puedes tomar acción para reducir sus impactos. Actividad: Cada docente encargada de la sede: debe recordarle a los estudiantes los siguientes pasos y recomendaciones para tener en cuenta ante una posible situación de riesgo ANTES Elabora el plan de gestión del riesgo y el plan de emergencia en cada sede. Mantén ordenada el aula, con los pasillos y puertas libres de obstáculos o muebles que eviten el paso de las personas que se encuentran en la sede. Identifica las zonas de seguridad en tu salón, el patio, y el resto de la escuela; así como las rutas de evacuación. Participa de los simulacros y, si eres parte de la brigada de tu salón, procede según lo que te corresponda. La docente deben tener los elementos y el botiquín de primeros auxilios listos para la emergencia. DURANTE Mantén la calma, sin correr ni gritar. Abandona el aula en orden, siguiendo las instrucciones de la docente. Si no puedes salir del salón, ubícate en las zonas de seguridad interna previamente identificadas, puede ser al lado de las columnas. Aléjate de las ventanas, repisas o cualquier artefacto que pueda rodar o caer sobre ti. Al salir, no te desvíes de las rutas de evacuación indicadas. DESPUÉS No retornes al salón hasta que la profesora lo indique Tenga cuidado con los escombros o material que quede en el piso No toque o se acerque a cables eléctricos caídos. En caso de necesidad comunicarse con algún miembro de la familia. TALLERES EN PREVENCIÓN Y ATENCIÓN DE DESA OBJETIVO METODOLOGÍA MATERIALES TIEMPO PARCIAL