ANEXO: LINEAMIENTOS PARA LA PLANIFICACIÓN, EJECUCIÓN Y EVALUACIÓN DEL SIMULACRO NACIONAL ESCOLAR ANTE LLUVIAS Y SISMO EN IIEE

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1 ANEXO: LINEAMIENTOS PARA LA PLANIFICACIÓN, EJECUCIÓN Y EVALUACIÓN DEL SIMULACRO NACIONAL ESCOLAR ANTE LLUVIAS Y SISMO EN IIEE DÍA:el jueves 13 de octubre de 2016 en los horarios: 10:00 15:00 20:00 horas. I. ALCANCE Unidades de Gestión Educativa Local (UGEL) Instituciones Educativas () II. SIMULACRO 1. DEFINICIÓN DE SIMULACRO Es una práctica de manejo de acciones operativas que se realiza mediante la escenificación de daños en una situación hipotética de emergencia. Los participantes enfrentan situaciones recreadas utilizando las habilidades y técnicas con las que atenderían casos reales; implica la movilización y operación real de personal y recursos materiales. Los simulacros escolares se plantean como acciones o ejercicios que han sido previamente planificados y que permiten poner en práctica técnicas y protocolos que pueden utilizarse en situaciones reales de desastre. 2. ESCENARIOS DEL SIMULACRO: Para el desarrollo del ejercicio del simulacro, las deben desarrollar las actividades previstas en el Plan de Contingencia. a) Característica Movimiento Sísmico 1: Lima y Callao. Hora de inicio Intensidad Epicentro Hipocentro Duración Fuente Información DHN 10:00 15:00 20:00 horas 8.8 Mw IX de la escala de Mercalli Modificada. 70 Km al Oeste de La Punta. Localizado a 30 km de profundidad. 1 minuto. IGP GENERA TSUNAMI b) Característica Movimiento Sísmico 2: Otras regiones. Hora Intensidad Epicentro Hipocentro Duración Fuente Información DHN 10:00 15:00 20:00 horas 8.8 Mw IX de la escala de Mercalli Modificada. 190 kilómetros al Oeste del litoral. Localizado de 30 a 50 km de profundidad. 1 minuto. IGP GENERA TSUNAMI

2 a) Característica de Lluvias: Pronóstico de precipitación Caudales de los ríos Inundaciones y movimientos de masas Localidades impactadas directamente Localidades impactadas indirectamente Se registran precipitaciones de gran magnitud. SENAMHI refiere precipitaciones pluviales por encima de los parámetros promedios de la estación. SENAMHI refiere a caudales del río por encima del promedio de la estación, generando inundaciones. A consecuencia de las intensas lluvias se producen inundaciones y movimientos de masas Asociadas al ámbito jurisdiccional de la cuenca y a los puntos críticos previamente identificados. Asociadas al ámbito jurisdiccional del impacto y la interrupción de servicios básicos. b) Otros escenarios: Las regiones deben priorizar el escenario para el desarrollo del ejercicio del Simulacro en las de acuerdo a la vulnerabilidad. III. DISPOSICIONES GENERALES PARA A. PREPARACIÓN DEL SIMULACRO (ACTIVIDADES): Diagnóstico Institucional - Identificar las emergencias que han ocurrido en el tiempo y el nivel de afectación. - Elaborar un mapa de peligros de la DRE, UGEL, IE y su entono marcando los lugares que constituyen en riesgo, así como las zonas seguras. - Establecer mecanismos de coordinación y comunicación para el desarrollo del - Contar con un plan de GRD, plan de contingencia, protocolos y procedimientos según escenario planteado. - Desarrollar las actividades previstas en el Plan de Contingencia. - Difundir el simulacro a través de una Resolución Directoral o estrategias de comunicación con la finalidad de motivar la participación de todas las en sus niveles y modalidades según jurisdicción. - Elaborar el Plan de Acompañamiento y Monitoreo para la implementación del Simulacro, para los horarios (10:00 15:00 20:00 horas) - Promover el desarrollo del Simulacro como una actividad pedagógica, a través de sesiones de aprendizaje que involucren a todas las áreas y secciones de las. - Promover y difundir los protocolos del escenario definido. - La actividad en la sede del simulacro será liderado por la máxima autoridad del sector y de la localidad; los mismos que verifican y evalúan la ejecución del simulacro y reportan desde la. - Verificar el funcionamiento del sistema de alarma (megáfonos, sirenas, silbatos, campana, entre otros) - Coordinar con aliados y equipos de primera respuesta de su localidad para brindar el apoyo en las actividades de organización, monitoreo, evaluación y reporte del - Coordinar con medios de prensa de la localidad la difusión del

3 - Fortalecimiento y desarrollo de capacidades a integrantes de la Comisión de GRD en los temas de: o Organización, ejecución, monitoreo y reporte del o Protocolos de actuación y procedimientos. - Mantener informado al director de la institución de todas las actividades y acuerdos realizados. - Brindar Indicaciones a la comunidad educativa y brigadistas sobre la atención especial a los niños y niñas más pequeños, estos deberán desplazarse con el apoyo de brigadistas adultos con cantos y otras actividades relajantes. - Verificar las rutas de evacuación, zonas de seguridad internas y externas. - Verificar y/o Implementar el equipo de emergencia básico (extintores, botiquines, camilla) - Verificar el funcionamiento de los equipos informáticos y la conexión a internet en el espacio establecido para el COE. - Verificar la cuenta de perueduca que se empleará para remitir la evaluación del - Acondicionar el espacio del COE con mapas de peligro, mapas de riesgo, directorio de equipos de primera respuesta, organigrama de la comisión de GRD y otros recursos. - Ubicar una pizarra situacional, que contendrá información sobre el simulacro y su posterior evaluación: o Escenario del simulacro o Evaluación de Daños o Participación del personal o Tiempo de evacuación o Funcionamiento del sistema de alarma o Participación de brigadas y equipos o Otros. B. EJECUCIÓN DEL SIMULACRO (ACTIVIDADES): Director - Participar activamente en la ejecución del - A través de la evaluación del COE se podrá definir la evacuación externa, de confirmar debe ordenar evacuación inmediata hacia las zonas seguras definidas por las autoridades de la localidad. - Activar las brigadas y equipos. - Ejecutar el Plan de GRD, Plan de Contingencia. - Organizar y monitorear la implementación y activación de sus COE, con la finalidad de garantizar los reportes de participación y evaluación del ejercicio según competencia. - Participar activamente en el desplazamiento hacia zonas seguras. - Verificar participación de comunidad educativa, brigadas, equipos y visitantes. - Aplicar el protocolo de actuación y entrega de estudiantes al padre de familia o apoderado. - Verifica la ejecución de las actividades de contención y soporte socioemocional.

4 - Coordinar con el COE la evacuación de las autoridades, estudiantes, docentes y visitantes a las zonas seguras externas de la localidad según protocolo de actuación establecido para el ejercicio. - Coordinar con las brigadas la aplicación de protocolos establecidos dentro de las zonas seguras y reportarán la evaluación al presidente de la Comisión de GRD (director IE) - Reciben evaluación de las brigadas de la IE y reportan resultado dentro de la zona segura establecida en el protocolo. COE - Participa activamente en el - En coordinación con la comisión de GRD realiza el llenado de la ficha de evaluación del C. EVALUACIÓN DEL SIMULACRO (ACTIVIDADES): Director - Se dirige al COE para recoger evaluación del simulacro, de parte de los integrantes del COE. - Recibe informes de las brigadas y equipos. - Informa a la comunidad educativa, autoridades y visitantes el resultado de la evaluación del simulacro (dentro de la institución o en la zona segura externa) - Coordina con el COE la entrega de la evaluación del simulacro al director. - Coordina y verifica con el COE la remisión de la evaluación del - Coordina con las brigadas y equipos la entrega de informes al director. - Informar al director sobre el desarrollo del protocolo de entrega de estudiantes. IV. DISPOSICIONES ESPECÍFICAS PARA LA A. Organización de la comisión de GRD - Activación de los siguientes equipos y brigadas: a. Equipos: De soporte socioemocional y actividades lúdicas, intervención del currículo, gestión de espacios y condiciones de aprendizaje. b. Brigadas: De señalización y evacuación, contra incendios, búsqueda y salvamento, primeros auxilios, protección y entrega de niños, seguridad y riesgo social. - La Comisión de GRD incorpora a los padres de familia en los equipos de apoyo. - La Comisión de GRD asegura que los estudiantes se encuentren ubicados en sus zonas seguras y acompañados de sus docentes para su atención según sea el escenario. - Garantizar la contención y soporte socioemocional de estudiantes en las zonas seguras interna o externa según escenario. B. Centros de Operaciones de Emergencia a. Activación del COE: - La CGRD realiza las funciones del Centro de Operaciones de Emergencias. - El director(a) de la IIEE es el presidente(a) del COE.

5 - El coordinador del COE delega responsable para realizar el llenado de la ficha de evaluación del simulacro para y reporte vía PERUEDUCA o CALL CENTER del MINEDU. b. Actividades de Evaluación: - Al término del simulacro se invita al director de la y autoridades presentes al COE. - En presencia de las autoridades el COE realiza la presentación resumen del simulacro, valiéndose de una pizarra situacional. - Se hace entrega de la ficha de evaluación del simulacro al director de la. - El director de la IE realiza la presentación de la evaluación del simulacro a toda la comunidad educativa y autoridades presentes, elaborado por el COE de la IE, (se recomienda que el COE elabore anticipadamente un discurso). - El director bajo las recomendaciones del COE ordenará la evacuación externa hacia las zonas seguras de la localidad. - Si se desarrolla evacuación externa la presentación de la evaluación del simulacro se desarrollará en dicha zona segura. ACTIVIDAD TAREAS INSTRUMENTOS Simulacro Nacional Escolar Centro de Operaciones de Emergencia - COE Desarrollo del Evaluación del Ejecución de Protocolos del Plan de Contingencia. Activación del COE. Creación de usuario Perueduca de la IE. Reporte de ficha de simulacro a Perueduca. Reporte de ficha de simulacro a la UGEL. Señales de Alarmas Ficha de evaluación del simulacro para IE. - Procedimientos para la entrega de estudiantes. - Procedimientos para la contención y soporte socioemocional. - Entre otros. - Acta de activación del COE (opcional) - Web Perueduca ( - CALL CENTER MINEDU - Enviar reporte al correo del COE de la escuela segura protectora(cabecera de red). - Completar reporte a través del linck de UGEL 05: - Correo de coe@ugel05.gob.pe (por cada turno que tenga la institución educativa). - (01) (caso de emergencia) - Aplicativo de reporte Excel para la IE.