ESQUEMA DEL PLAN DE CONTINGENCIA ANTE EL FENÓMENO EL NIÑO

Transcripción

1 ESQUEMA DEL PLAN DE CONTINGENCIA ANTE EL FENÓMENO EL NIÑO TITULO. I.- DESCRIPCIÓN DEL ESCENARIO DE RIESGO: El escenario del riesgo, es el fenómeno del niño que a ocurrir en la localidad donde se ubica la Institución educativa, los daños supuestos que van ocasionar las lluvias, la afectación de la infraestructura educativa, mobiliarios, libros, materiales educativos Historial de desastres de FEN ocurridos en la localidad donde se ubica la II.EE...- Identificación Caracterización del Peligro. Peligro lluvias e inundaciones, huacos, identificar el grado de peligro nivel ( Peligro mu alto, alto, medio bajo ).2.- Identificación análisis de Vulnerabilidad. La vulnerabilidad de la i.e. ante las lluvias, inundaciones, huacos, deslizamientos..3.- Identificación caracterización del riesgo. La i.e. tiene un riesgo alto por qué?, ejemplo se encuentra ubicado a 0 metros del rio Yauos, o se encuentra ubicado en cauce de una quebrada seca, Riesgo Alto Riesgo Medio:. Riesgo Bajo, * Sustentar el nivel de riesgo de la II.EE., como puede ser ubicación, antigüedad de la infraestructura, otras condiciones..4.- Identificación de Capacidades II.- Objetivo General Especifico. III.- Actividades: ACCIONES DE RESPUESTA CATEGORIAS NORMAS INEES Acceso Ambiente de ASPECTOS QUÉ ACCIONES DE RESPUESTA DEBEMOS HACER PARA ENFRENTAR LOS EVENTOS ADVERSOS? RECURSOS Qué necesitamos para desarrollar las acciones de respuesta? Aulas, Limpieza de lodo barro. Lampa, pico, barreta carretilla. baños, Limpieza de lodo, barro desatoro de SS.HH. Lampa, pico, barreta PLAZOS RESPONSABLES 2 días, docentes padres de 2, docentes padres de

2 carretillas. seguridad, vías de acceso Restablecimiento de las vías de acceso. Lampa, pico, carretillas, etc 3, docentes padres de Material didáctico, currículo, Ubicar seleccionar los materiales educativos en un lugar seguro, lugares altos..cajas, plástico, cajones, docentes padres de Enseñanza Maestro otro personal educativo Política Educativa coordinaciones. Apoo socio emocional, Asistencia del maestro Estudiantes, docentes, directivos, PPFF. Normas, directivas, resoluciones. Realización de contención socioemocional. -Juego de roles, cantos, dibujos, dramatización,.elaboración de materiales no estructurados /o uso del Kit pedagógico socioemocional lúdico. Capacitación en respuesta -Laptop, textos, a la educativa. guías, internet, Preparar un equipo de -Laptop, textos, promotores en Gestión de guías, internet, Riesgo en Desastres, para enfrentar los efectos del fenómeno del niño. Implementación de normas directivas. Papel bond, laptop, impresora. 5, docente, responsable del CRA Quinches. 2 docente responsable. 3 docente responsable. ACCIONES DE REHABILITACIÓN CATEGORIAS NORMAS INEE ASPECTOS QUÉ ACCIONES DE REHABILITACIÓN DEBEMOS HACER PARA ENFRENTAR LOS EVENTOS ADVERSOS? RECURSOS Qué necesitamos para desarrollar las acciones de rehabilitación? PLAZOS RESPONSABLES

3 Acceso Ambiente de Aulas, Ubicación de espacio temporal seguro, para instalación de aulas prefabricadas. Requerimiento de aulas conforme al escenario de riesgo Lampa, barreta, cemento pico, 3 días APAFA. baños, Construcción de pozos escépticos o letrinas. 4 APAFA seguridad, vías de acceso Limpieza mantenimiento de vías de acceso a la I.E. 2 APAFA Mobiliarios equipos Gestiones a la UGEL para equipamiento de mobiliarios. día. Enseñanza Material didáctico, Currículo. Apoo socio emocional. Asistencia del maestro. Gestiones ante la UGEL, para la implementación de los Kits pedagógicos. Cantidad de KITS ( KITs pedagógico por 20 alumnos). Utilización de los Kits socioemocional lúdicos ante la respuesta a la educativa. Fortalecimiento de capacidades en respuesta a la educativa. Oficios. Kits pedagógicos. Laptop, multimedia, 5 días 2. docentes.. Asistencia de estudiantes. Campañas educativas de retorno a la escuela. simulacros Desarrollo de simulacros inopinados. Papelotes, cartulina, megáfono. Protocolo simulacros. de docentes. docente coordinador de gestión de riesgo. Comunidad educativa Estudiantes, Docentes, Directivos, Administrativos Auxiliares. Fortalecimiento de capacidades uso del currículo de. Tablet, laptop, docentes

4 Política Educativa coordinaciones Normas, directivas, resoluciones Implementación de directivas con acciones de rehabilitación reconstrucción. Oficios. + Las acciones de Respuesta Rehabilitación, se realizara conforme al diagnóstico de cada II.EE. el grado de afectación que tuviera por las consecuencias del Fenómeno El Niño. Para asegurar la continuidad educativa aun en situaciones de s desastres.. IV.- Elabora aprueba procedimientos de evacuación. Protocolo de Evacuación procedimientos ANEXOS: DIRECTORIO. NÚMEROS DE EMERGENCIA SAMU GOBERNACIÓN BOMBEROS UGEL YAUYOS DEFENSA CIVIL CENTRO SALUD POLICIA BRIGADISTAS YAUYOS MUNICIPALIDAD COE MINEDU COE UGEL COE DRELP RUTAS DE EVACUACIÓN.

5 INVENTARIO DE RECURSOS. Actividad para la Emergencia Alerta Temprana Evaluación (Locales escolares) Recursos Necesarios Alarma Eléctrica Megáfono Sirena Campana EDAN EDIEPA (Aulas Prefabricadas) Recursos con los que se cuenta Timbre Recursos a Gestionar Para s del Momento Currículo de LISTA DE EQUIPAMIENTOS. EQUIPAMIENTOS Con que contamos Qué nos falta Señaletica botiquin linterna carpas camillas extintores agua alimentos mochila