Variación y cambio en la lengua española. Emilio Montero Cartelle Mercedes Suárez Fernández

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Pascual Toledo Soriano
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1 FACULTADE DE FILOLOXÍA DEPARTAMENTO DE Lingua e Literatura Españolas, Teoría da Literatura e Lingüística Variación y cambio en la lengua española Emilio Montero Cartelle Mercedes Suárez Fernández GUÍA DOCENTE E MATERIAL DIDÁCTICO 2018/2019

2 FACULTADE DE FILOLOXÍA. DEPARTAMENTO DE LINGUA ESPAÑOLA, TEORÍA DA LITERATURA E LINGÜÍSTICA XERAL AUTORES: Emilio Montero Cartelle, Mercedes Suárez Fernández. Edición electrónica ADVERTENCIA LEGAL: Reservados todos os dereitos. Queda prohibida a duplicación total ou parcial desta obra, en calquera forma ou por calquera medio (electrónico, mecánico, gravación, fotocopia ou outros) sen consentimento expreso por escrito dos autores.

3 1. INFORMACIÓN EXTERNA DE LA ASIGNATURA 1.1. Información académico-administrativa Código y nombre: G (Campus de Santiago); G (Campus de Lugo): Variación y cambio en la lengua española. Tipo: formación especializada (módulo optativo) Curso / Cuatrimestre: Cuarto curso. Segundo cuatrimestre Departamento: Lengua Española, Teoría da Literatura e Lingüística Xeral Área: Lengua Española Centro: Facultad de Filología Convocatoria: Segundo cuatrimestre Distribución de créditos: Créditos Correspondencia cos créditos ECTS Teóricos Prácticos Total 6 X 25 = 150 horas de trabajo en total 60 horas de trabajo dirigido horas de trabajo personal 1.2. Profesor encargado, tutorías y lengua de impartición Campus de Santiago: Profesor: Emilio Montero Cartelle Departamento: Lengua Española Lengua en la que se imparte la asignatura: español Horario de tutorías: SEGUNDO CUATRIMESTRE LUNES JUEVES Despacho: 235 Correo electrónico: emilio.montero@usc.es Extensión telefónica: Campus de Lugo Profesora: Mercedes Suárez Fernández Despacho: 203 Tutorías

4 LUNES 9:30 MARTES JUEVES 10 MIÉRCOLES 9:30 10: :30 Extensión telefónica: Correo electrónico: 2. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA 1. Familiarizarse con los objetivos y métodos de una aproximación a la variación lingüística en la que se busca una visión relativamente unitaria a los fenómenos estudiados tradicionalmente por la gramática histórica, la dialectología y la sociolingüística, aplicando a todos ellos la perspectiva de la lingüística basada en el análisis de corpus. 2. Profundizar en el análisis de los diferentes períodos y conjuntos dialectales que configuran el español. 3. Analizar con la profundidad aconsejable en cada caso algunos de los fenómenos gramaticales que organizan esa estructuración 3. CONTENIDOS 1. La variación lingüística 2. El estudio tradicional de la variación lingüística: lingüística histórica, dialectología y sociolingüística. 3. La visión unificada: variación y cambio en las lenguas. 4. Análisis de distintos fenómenos fónicos, gramaticales y léxicos de especial importancia en español. 4. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Y COMPLEMENTARIA Baker, Paul: Sociolinguistics and Corpus Linguistics. Edimburgo: Edinburgh University Press, Blas Arroyo, José Luis: Sociolingüística del español. Desarrollos y perspectivas en el estudio de la lengua española en contexto social. Madrid: Cátedra, Cano Aguilar, Rafael (1988): El español a través de los tiempos, Madrid:Arco/Libros, Cano, Rafael (coord.): Historia de la lengua española. Barcelona: Ariel, Chambers, J. K. & Peter Trudgill: Dialectology. Cambridge: Cambridge University Press, Trad. esp. de Carmen Morán González con adaptación y anotación de Eugenio Bustos Gisbert: La dialectología. Madrid: Visor, Chambers, J. K., Peter Trudgill & Natalie Schilling-Estes (eds.): The Handbook of Language Variation and Change. Oxford: Blackwell, Conde Silvestre, Juan Camilo: Sociolingüística histórica. Madrid: Gredos, Echenique Elizondo, Mª Teresa y M.ª José Martínez Alcalde (2000): Diacronía y gramática de la lengua española, Valencia, Tirant lo Blanch, 2000, Labov, William: Principles of Linguistic Change. Oxford: Wiley-Blackwell, 3 vols., Hay trad. esp. de los dos primeros. Lapesa, Rafael (1942): Historia de la lengua española, Escelicer, Madrid, Novena edición, corregida y aumentada, Madrid: Gredos, Leech, Geoffrey, Marinanne Hundt, Christian Mair & Nicholas Smith: Change in Contemporary English. Cambridge: Cambridge University Press, 2009.

5 López Morales, Humberto: Sociolingüística. Madrid: Gredos, Penny, Ralph: Variation and Change in Spanish. Cambridge: Cambridge University Press, Hay trad. esp. de Juan Sánchez Méndez: Variación y cambio en español. Madrid: Gredos, Romaine, Susanne: Language in Society. An Introduction to Sociolinguistics. Oxford: Oxford University Press, Silva-Corvalán, Carmen: Sociolingüística. Teoría y análisis. Madrid: Alhambra, Trudgill, Peter & J. M. Hernández Campoy: Diccionario de sociolingüística. Madrid: Gredos, COMPETENCIAS 5.1. Competencias básicas: CB1. Capacidad para conectar los conocimientos previos con otros más avanzados en el ámbito de la lingüística hispánica. CB2. Capacidad para elaborar argumentos y defenderlos, así como para proponer soluciones a problemas lingüísticos. CB3. Capacidad para reunir e interpretar datos lingüísticos relevantes con el fin de emitir juicios reflexivos. CB4. Capacidad para transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público especializado y no especializado. CB5. Capacidad para aplicar de forma autónoma en estudios posteriores las habilidades de aprendizaje adquiridas Competencias generales CG1. Adquisición y comprensión de conocimientos, métodos científicos y recursos de análisis específicos para el estudio lingüístico avanzado del español. CG7. Dominio de la expresión oral y escrita en español en diferentes contextos de uso. CG9. Habilidad para el trabajo cooperativo en contextos multiculturales y multilingües Competencias específicas CE9. Desarrollo de un conocimiento más profundo de la lengua española gracias al estudio reflexivo de la gramática y de los usos discursivos de los hablantes Competencias específicas de la material 1. Capacidad para comprender la importancia y trascendencia de la variación lingüística. 2. Capacidad para analizar problemas desde el punto de vista técnico. 3. Capacidad para examinar y resolver problemas de la evolución del español. 4. Capacidad para comprender la diversificación actual en distintas variedades. 6. SISTEMA DE EVALUACIÓN 1ª oportunidad (junio): Habrá dos modalidades de evaluación excluyentes entre sí: 1. Evaluación continua. Elaboración de un trabajo original, conectado con lo tratado en las sesiones teóricas y prácticas, de una extensión de folios: 75% de la nota final.

6 Presencia regular y activa. Realización de las tareas prácticas: 25% de la nota final. 2. Evaluación final. En la segunda oportunidad, la calificación del trabajo (con las modificaciones necesarias en su caso) constituirá el 100% de la nota final. Alumnado con dispensa de asistencia: Para los alumnos que obtengan la dispensa de asistencia a clase y la acrediten debidamente, la evaluación se limita al examen final, que supondrá el 100% de la nota y que se realizará en las fechas oficiales que fije la Facultad. Este sistema de evaluación se aplicará tanto en la primera como en la segunda oportunidad. 7. TIEMPO DE ESTUDIO Y TRABAJO PERSONAL Las actividades no presenciales ocuparán al alumno 100 horas de trabajo, lo que sumado a las 50 horas de trabajo en el aula supone 150 horas, equivalentes a 6 créditos ECTS. 8. RECOMENDACIONES PARA EL ESTUDIO DE LA ASIGNATURA Es un curso con un enfoque metodológico en el sentido más amplio de la expresión, por lo que habrá que reflexionar continuamente sobre los fenómenos estudiados en las diferentes materias de la especialidad (fundamentalmente en las de carácter histórico) y contrastar los conocimientos adquiridos con los datos que se pueden obtener del análisis de los textos reales. Normalmente, el trabajo está organizado por semanas y se va construyendo a partir de lo estudiado anteriormente. Se requiere, por lo tanto, que los estudiantes lleven a cabo en el momento correspondiente las tareas encomendadas, para que la semana siguiente pueda comenzar con esa parte ya resuelta y, en caso necesario, con la discusión de las dudas. 9. CALENDARIO Y DISTRIBUCIÓN Y DE ACTIVIDADES Teniendo en cuenta el planteamiento de la asignatura, el tiempo correspondiente a cada comentario puede tener una extensión desigual, dependiendo de las dudas y dificultades que los textos puedan suscitar. El cronograma, por tanto, es solo orientativo y su compartimentación temporal no es rígida ni inamovible. CRONOGRAMA Campus de Santiago. Sesiones semanales expositivas: lunes y martes (primera hora); seminario: martes (segunda hora) Semanas Módulos 1 a 4 La variación lingüística 5 a 8 El estudio tradicional de la variación lingüística 9 a 11 Variación y cambio en las lenguas 12 a 16 Análisis de distintos fenómenos de cambio fónico, léxico y gramatical en español Campus de Lugo. Sesiones semanales Expositivas: jueves (11 13) Seminario: martes (16 17)

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