Variación y cambio en la lengua española Emilio Montero Cartelle Mercedes Suárez Fernández

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1 FACULTADE DE FILOLOXÍA DEPARTAMENTO DE Lingua e Literatura Españolas, Teoría da Literatura e Lingüística Variación y cambio en la lengua española Emilio Montero Cartelle Mercedes Suárez Fernández GUÍA DOCENTE E MATERIAL DIDÁCTICO 2017/2018

2 FACULTADE DE FILOLOXÍA. DEPARTAMENTO DE LINGUA ESPAÑOLA, TEORÍA DA LITERATURA E LINGÜÍSTICA XERAL AUTORES: Emilio Montero Cartelle, Mercedes Suárez Fernández Edición electrónica ADVERTENCIA LEGAL: Reservados todos os dereitos. Queda prohibida a duplicación total ou parcial desta obra, en calquera forma ou por calquera medio (electrónico, mecánico, gravación, fotocopia ou outros) sen consentimento expreso por escrito dos autores.

3 1. INFORMACIÓN EXTERNA DE LA ASIGNATURA 1.1. Información académico-administrativa Código y nombre: G (Campus de Santiago); G (Campus de Lugo): Variación y cambio en la lengua española. Tipo: formación especializada (módulo optativo) Curso / Cuatrimestre: Cuarto curso. Segundo cuatrimestre Departamento: Lengua Española, Teoría da Literatura e Lingüística Xeral Área: Lengua Española Centro: Facultad de Filología Convocatoria: Segundo cuatrimestre

4 Distribución de créditos: Créditos Correspondencia cos créditos ECTS Teóricos Prácticos Total 6 X 25 = 150 horas de trabajo en total 60 horas de trabajo dirigido horas de trabajo personal 1.2 Datos de los profesores que imparten la asignatura Campus de Santiago: Profesor: Emilio Montero Cartelle Departamento: Lengua Española Lengua en la que se imparte la asignatura: español Horario de tutorías: SEGUNDO CUATRIMESTRE LUNES 11 JUEVES Despacho: 235 Correo electrónico: emilio.montero@usc.es Extensión telefónica: Campus de Lugo Profesora: Mercedes Suárez Fernández SEGUNDO CUATRIMESTRE LUNES 9:30-10:30 MARTES 10:00-13:00 12:30-13:30 MIÉRCOLES: 10:00-13:00 Despacho: 203 Correo electrónico: mmercedes.suarez@usc.es Extensión telefónica: Requisitos previos Dominio instrumental avanzado, tanto escrito como oral, de la lengua española (en alumnos no nativos se exigirá un nivel de español B1). Es imprescindible que el alumno tenga los conocimientos de lingüística española necesarios para acometer tareas investigadoras con la orientación de los profesores en los campos concretos de estudio seleccionados para cada curso.

5 2. OBJETIVOS Y COMPETENCIAS De acuerdo con lo establecido en la memoria del grado, esta asignatura es una optativa perteneciente al módulo de formación específica en Lengua y Literatura españolas. Está diseñado, por tanto, como un curso de especialización en lingüística española, que complemente la formación de los estudiantes y sirva de puente o enlace con un posgrado investigador. En consecuencia, esta materia tiene un doble objetivo, descriptivo y metodológico. Con respecto al primero, se trata de combinar el estudio de aspectos no tratados en las demás asignaturas de la especialidad con la reflexión profunda acerca de lo trabajado en cursos de gramática histórica, historia del español, dialectología y sociolingüística

6 Con respecto al segundo, se pretende introducir a los alumnos en las técnicas de investigación lingüística como preparación a lo que será posteriormente el trabajo que tendrán que realizar en el grado o bien en un posgrado de investigación. Todo ello se concreta en los objetivos siguientes: El curso está organizado con la finalidad fundamental de profundizar en los fenómenos de variación y cambio desde un punto de vista general y desde su plasmación en la lengua española. Se trata, pues, de integrar en una perspectiva unitaria lo relacionado con la variación lingüística en todas las dimensiones (diacrónica, diatópica, diastrática y diafásica), el fenómeno del cambio lingüístico, la gramaticalización, la desgramaticalización, los cambios fónicos y léxicos, etc. La aplicación al estudio de fenómenos concretos se llevará a cabo mediante la utilización de las técnicas de la lingüística de corpus. En general, se trata de aprovechar todos esos conocimientos y técnicas para potenciar la capacidad de los estudiantes para analizar problemas lingüísticos desde el punto de vista técnico. En consecuencia, tendrán que examinar y resolver, en la medida de su capacidad, diferentes problemas de la evolución del español, de sus características gramaticales y léxicas, así como de su diversificación actual en distintas variedades. 3 CONTENIDOS 1. La variación lingüística. 2. El estudio tradicional de la variación lingüística: lingüística histórica, dialectología, geografía lingüística y dialectología. 3. La visión unificada del cambio lingüístico: variación y cambio en las lenguas 4. Análisis de diversos fenómenos fónicos, gramaticales y léxicos de especial importancia en español. 4 BIBLIOGRAFÍA Baker, Paul: Sociolinguistics and Corpus Linguistics. Edimburgo: Edinburgh University Press, Blas Arroyo, José Luis: Sociolingüística del español. Desarrollos y perspectivas en el estudio de la lengua española en contexto social. Madrid: Cátedra, Cano Aguilar, Rafael (1988): El español a través de los tiempos, Madrid: Arco/Libros, Cano, Rafael (coord.): Historia de la lengua española. Barcelona: Ariel, Chambers, J. K. & Peter Trudgill: Dialectology. Cambridge: Cambridge University Press, Trad. esp. de Carmen Morán González con adaptación y anotación de Eugenio Bustos Gisbert: La dialectología. Madrid: Visor, Chambers, J. K., Peter Trudgill & Natalie Schilling-Estes (eds.): The Handbook of Language Variation and Change. Oxford: Blackwell, Conde Silvestre, Juan Camilo: Sociolingüística histórica. Madrid: Gredos, 2007.

7 Echenique Elizondo, Mª Teresa y M.ª José Martínez Alcalde (2000): Diacronía y gramática de la lengua española, Valencia, Tirant lo Blanch, 2000, Labov, William: Principles of Linguistic Change. Oxford: Wiley-Blackwell, 3 vols., Hay trad. esp. de los dos primeros. Lapesa, Rafael (1942): Historia de la lengua española, Escelicer, Madrid, Novena edición, corregida y aumentada, Madrid: Gredos, Leech, Geoffrey, Marinanne Hundt, Christian Mair & Nicholas Smith: Change in Contemporary English. Cambridge: Cambridge University Press, López Morales, Humberto: Sociolingüística. Madrid: Gredos, Penny, Ralph: Variation and Change in Spanish. Cambridge: Cambridge University Press, Hay trad. esp. de Juan Sánchez Méndez: Variación y cambio en español. Madrid: Gredos, Romaine, Susanne: Language in Society. An Introduction to Sociolinguistics. Oxford: Oxford University Press, Silva-Corvalán, Carmen: Sociolingüística. Teoría y análisis. Madrid: Alhambra, Trudgill, Peter & J. M. Hernández Campoy: Diccionario de sociolingüística. Madrid: Gredos, METODOLOGÍA DE LA ENSEÑANZA De acuerdo con lo señalado anteriormente, el curso alternará el desarrollo más teórico de las cuestiones tratadas (tanto metodológicas como de los fenómenos objeto de estudio) con las aplicaciones a la descripción de los fenómenos objeto de estudio en cada sección. 6 SISTEMA DE EVALUACIÓN Se realizará una evaluación continuada, basada, en el caso de asistencia por parte del alumno, en su participación activa en clase, así como en la evaluación por parte del profesor de las cuestiones propuestas y realizadas en clase o fuera de ella. Además, los estudiantes deberán elaborar un trabajo en el que apliquen lo tratado durante el curso a algún fenómeno del español.

8 En la segunda oportunidad, los estudiantes tendrán la oportunidad de presentar una nueva versión de los trabajos que no hayan alcanzado el nivel suficiente y la nota del trabajo constituirá el 100% de la calificación final. Para los estudiantes con dispensa de asistencia, la puntuación alcanzada por los trabajos supondrá el 100% de la nota final, tanto en la primera oportunidad como en la segunda. 7 PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES 7.1 Distribución de actividades por tipo 7.2 Cronograma Campus de Santiago. Sesiones semanales: expositivas: lunes y martes (primera hora); de seminario: martes (segunda hora) Campus de Lugo. Sesiones semanales: expositivas: lunes y jueves (primera hora); de seminario: jueves (segunda hora)