PROGRAMA DE PIANO COMPLEMENTARIO II I.- CARACTERÍSTICAS:

Transcripción

1 -1- UNIVERSIDAD DE COSTA RICA ESCUELA DE ARTES MUSICALES AÑO 2017, PRIMER SEMESTRE DOCENTES LUISSANA PADILLA, FEDERICO MOLINA, LAURA CASTRO, MARÍA ISABEL CARVAJAL PROGRAMA DE PIANO COMPLEMENTARIO II I.- CARACTERÍSTICAS: Sigla: AM-1142 Créditos:2 Tipo de curso: Práctico Período: Semestral Departamento: Instrumental y Pedagogía Sección: Teclado Horas: Una lección colectiva de una hora por semana en grupos de 4 estudiantes y de dos horas en grupos de 8 Requisito: AM-1041 II.- DESCRIPCIÓN: El curso está dirigido a estudiantes de las carreras de Enseñanza de la Música, Composición, Dirección, Canto e Instrumentos varios. Desarrolla las destrezas básicas para la creatividad musical por medio del teclado, como apoyo al desarrollo integral del estudiantado y con el fin de proporcionarle una herramienta útil en su futuro desempeño profesional. Tiene una orientación funcional, haciendo énfasis en aspectos tales como: improvisación de melodías, armonización, transporte, afinación, fraseo, acompañamiento y lectura a primera vista. III. NORMAS DE CUMPLIMIENTO Para lograr el mayor provecho del curso, se requiere: 1. Pra cticar diariamente, al menos una hora diaria en pianos eléctricos o preferiblemente en pianos acústicos. La escuela ofrece aulas con pianos acústicos o eléctricos para realizar estas prácticas. 2. Man tener las uñas cortas para la correcta posición de las manos en el teclado. 3. Pun tualidad 4. Rea lizar las tareas asignadas en cada clase. Es importante señalar que la Escuela de Artes Musicales pone a disposición del estudiantado que presenta alguna discapacidad, las modificaciones que requieran, de acuerdo al apoyo que brinda el CASED. IV. COMPETENCIAS En el presente curso se espera por parte de las y los estudiantes las siguientes competencias: 1. Ela boración de piezas musicales para acompañar con Bajo de Alberti. 2. Arm onización básica en tonalidades mayores con bemoles.

2 -2-3. Tra nsporte de piezas musicales elaboradas en clase. 4. Lect uras a primera vista. 5. May or destreza para tocar los teclados. 6. Afin ar correctamente las vocalizaciones vistas en clase.

3 -3- V. OBJETIVO GENERAL: Proporcionar a los y las estudiantes las herramientas básicas para su desempeño profesional y desarrollar su creatividad por medio del teclado. VI. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Las y los estudiantes serán capaces de: 1.- Ejecutar los ejercicios y el repertorio correspondiente a su nivel demostrando un desarrollo técnico adecuado. 2.- Ejecutar las piezas tomando en cuenta los elementos básicos de la interpretación. 3.- Leer a primera vista, improvisar, transportar, entonar adecuadamente, armonizar y acompañar los ejercicios correspondientes a su nivel. VII. CONTENIDOS GENERALES: 1.- Aspectos ffuncional y técnicos: a.- Ejercicios de lectura a primera vista, transporte, afinación, acompañamiento y armonización. b.- Escalas, arpegios y acordes mayores con bemoles en dos octavas, manos juntas y de memoria. c- Vocalizaciones de memoria d- Acordes secundarios 2.- Técnica. a.- Nociones generales: postura, posición de las manos y digitación. b.- Ejercicios de mecanismo y fraseo. c.-estudios de Hanon u otros. 3.- Repertorio y primera vista: Pieza del período clásico Estudios varios Ejercicios de lectura a primera vista VIII. METODOLOGÍA: Competencias del curso Las y los estudiantes recibirán una lección colectiva de una hora por semana en grupos de 4 estudiantes y de dos horas por semana en grupos de 8 estudiantes, en la que se cubrirá todo el material, dividiendo el tiempo de clases en aspectos de orden creativo, de técnica y de repertorio. ACTIVIDADES Las y los estudiantes reciben la guía del profesor o profesora en cuanto a la postura correcta al tocar, la forma de colocar las manos, la interpretación al teclado. Se realizan ejercicios en sus respectivos teclados y en el piano en donde las y los estudiantes ejecutan ejercicios y piezas solos y en grupo. Las lecturas a primera vista se llevan a cabo en grupo. El estudiantado debe preparar durante la semana las prácticas y tareas asignadas en clase, las cuales son revisadas y calificadas generalmente al inicio de cada lección. IX. CRONOGRAMA: El curso lectivo consta de 16 semanas. El programa se lee y discute en las dos primeras semanas del semestre. El material de estudio se divide en dos tractos cuyos contenidos se evalúan en el examen parcial y en el examen final respectivamente. En ambos casos se trabaja en técnica, repertorio, aspectos funcionales o creativos y ejercicios de lectura a primera vista como se detalla más adelante.

4 -4- X. EVALUACIÓN: 1.-La evaluación es cualitativa al proceso de enseñanza-aprendizaje, por lo tanto, estará presente a lo largo del curso no solo en el periodo de exámenes, sino también durante todo el semestre en el cual se les asignan prácticas que deben llevar a cabo durante la semana. 2.- Los exámenes se realizarán el día y la hora indicados salvo en caso de enfermedad o de choque de horarios con previo documento que así lo demuestre. 3.- El curso se reprueba con más de 1/8 de ausencias injustificadas del total de lecciones programadas para el ciclo lectivo. Dos ausencias justificadas equivalen a una injustificada. Se considerarán justificaciones casos especiales y de fuerza mayor con el respectivo documento que lo compruebe. 4.- Porcentajes totales Cumplimiento de tareas: 20% Examen Parcial: 30% Examen Final: 50% Examen parcial (30%) Aspectos funcionales y de técnica (15%) a. Uso y disposición correcta de acordes b. Coh erencia de melodías, afinación c. Flui dez d. Esc alas, arpegios y progresiones de memoria (FaM-SibM-MibM). e. Tra nsporte f. Aco mpañamiento, progresiones, Bajo de Alberti. g. Est udios de Hanon o similares de memoria h. Vocalizaciones de memoria. i. Utilización del Bajo de Alberti. 2.- Repertorio y primera vista (15%) Se evaluarán dos estudios de técnica diversa o piezas seleccionadas por el o la docente y lectura a primera vista. Examen final (50%) Aspectos funcionales y de técnica (20%) Escalas, arpegios y progresiones de memoria (Reb M, Lab M, Solb M). Acompañamiento, progresiones varias, Bajo de Alberti. Estudios de Hanon o similares de memoria. Acordes secundarios. 1 Todos los aspectos a evaluar deberán tocarse a la velocidad indicada por el profesor o profesora del curso.

5 Bajo de Alberti -5- Repertorio (28%) Una pieza del período clásico (sonatina completa o bien un movimiento de una sonatina y un estudio de técnica u otra pieza del repertorio). Lectura a primera vista. Exámenes por Suficiencia Se permitirá realizar exámenes por suficiencia de todos los niveles de Piano Complementario. Los exámenes se realizarán en dos tractos (en el caso de los Pianos I a VI y al final del semestre, en el caso de Piano VII y VIII) durante las fechas programadas para los exámenes regulares). Las y los estudiantes deberán ponerse en contacto con la coordinadora durante las dos primeras semanas de lecciones para que conozcan los detalles pertinentes a su evaluación. De no presentarse en las fechas indicadas, no les será permitido realizar las pruebas. XI. MATERIALES: Método para Piano Complementario II.