Guía docente de la asignatura

Transcripción

1 Guía docente de la asignatura Asignatura Materia Nuevas Tecnologías aplicadas al estudio de la Historia del Arte Materia 2: Formación Básica en Historia del Arte Módulo Titulación Grado en Historia del Arte Plan 438 Código Periodo de impartición Primer cuatrimestre Tipo/Carácter OB Nivel/Ciclo Grado Curso 2º Créditos ECTS Lengua en que se imparte Profesor/es responsable/s Datos de contacto ( , teléfono ) Horario de tutorías Departamento 6 ECTS Español Francisco Javier Domínguez Burrieza fjdominguez@fyl.uva.es Facultad de Filosofía y Letras, Dpto. de Historia del Arte, despacho 2, tlfno , ext Primer cuatrimestre Lunes de 10 a 11 y de 13 a 14:30 Martes de 09:30 a 10 y de 12 a 14:30 Miércoles de 14 a 14:30 Segundo cuatrimestre Martes de 09:30 a 14:30 Miércoles de 13:30 a 14:30 Historia del Arte 1. Situación / Sentido de la Asignatura 1.1 Contextualización Junto con las asignaturas Iconografía (1.º), Técnicas y términos artísticos (2.º) e Inglés aplicado a la Historia del Arte/English for Art History (2.º), integra la Formación Básica Específica en Historia del Arte. 1.2 Relación con otras materias La asignatura es un instrumento necesario para el desarrollo de todas las materias de la titulación en Historia del Arte. 1.3 Prerrequisitos Ninguno 1 de 8

2 2. Competencias 2.1 Generales G3: Que los y las estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes de la Historia del Arte para reflexionar sobre lo que se entiende hoy por Arte y lo que se entendió en épocas pasadas y para emitir juicios que integren una reflexión acerca de temas importantes de índole social, científica o ética. G4: Que los y las estudiantes puedan transmitir información, ideas, sugerencias, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. G5: Que los y las estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. 2.2 Específicas CEP7: Conocimientos instrumentales aplicados a la Historia del Arte: capacidades básicas para interpretar y manejar gráficos, dibujo, fotografía, imagen en movimiento, informática y materiales de la obra de Arte (competencia específica privativa de la asignatura). CTI1: Capacidad de análisis y síntesis. CTI3: Comunicación oral y escrita en la lengua nativa. CTI4: Conocimientos de informática relativos al ámbito de estudio. CTI7: Resolución de problemas. CTS1: Aprendizaje autónomo. CTS2: Adaptación a nuevas situaciones. 3. Objetivos El objetivo general de la asignatura es que el alumno adquiera habilidades básicas para el manejo de las nuevas tecnologías como medio para el estudio, difusión y, en su caso, investigación en la Historia del Arte. Este objetivo general se subdivide en cinco objetivos específicos: 1) Posibilidades y límites de las nuevas tecnologías aplicadas a la Historia del Arte. 2) Tratamiento digital de vídeos e imágenes fijas. 3) Preparación de presentaciones. 4) Manejo de Bases de Datos y de gestores bibliográficos. 5) Recursos de Internet y creación de páginas web 2 de 8

3 4. Tabla de dedicación del estudiante a la asignatura ACTIVIDADES PRESENCIALES HORAS ACTIVIDADES NO PRESENCIALES HORAS Clases teórico-prácticas (T/M) 30 Estudio y trabajo autónomo individual 45 Clases prácticas de aula (A) 15 Estudio y trabajo autónomo grupal 45 Laboratorios (L) 15 Prácticas externas, clínicas o de campo Seminarios (S) Tutorías grupales (TG) Evaluación Total presencial 60 Total no presencial Bloques temáticos 1 Se trata de una asignatura instrumental cuyo objeto es acercar a los alumnos a las nuevas tecnologías (en algún caso ya no tan nuevas pero siempre cambiantes) que se han convertido en indispensables para el correcto desarrollo de la docencia y la investigación universitaria. En el caso de la titulación Historia del Arte aun son más necesarias atendiendo a que se trabaja con imágenes que hay que tomar (fotografiar, escanear, grabar vídeos...), tratar (mediante un software en ocasiones complejo) y mostrar (con programas de presentación). Conocer esto es básico para los alumnos. Si bien el tratamiento de la imagen es tarea principal para un estudiante de Historia del Arte, desenvolverse en el manejo de bases de datos y las posibilidades de la web del conocimiento son asimismo necesidades imperiosas. De la misma manera, Según lo expuesto, el objetivo general de la asignatura es que el alumno adquiera habilidades básicas para el manejo de la nuevas tecnologías como medio para el estudio, difusión y, en su caso, investigación en la Historia del Arte. La asignatura se ha dividido en dos bloques de carácter teórico-práctico, de 4 y 2 ECTS respectivamente. Ambos bloques son unidades temáticas relacionadas. Bloque 1: Contenidos teóricos-prácticos Carga de trabajo en créditos ECTS: 4 a. Contextualización y justificación En este primer bloque, de 4 ECTS, se incluyen aspectos que van desde un acercamiento a los soportes digitales hasta la obtención y tratamiento de fotografías digitales, vídeos y su uso en presentaciones. Todo ello considerado de gran importancia en el estudio e investigación de la historia del arte. b. Objetivos de aprendizaje 1. Adquisición de habilidades en el manejo de las nuevas tecnologías como medio para el estudio y la difusión 3 de 8

4 de la obra de Arte. 2. Motivar en el alumnado la necesidad de ser formado en diversos campos interdisciplinares, en el dominio de la expresión oral y escrita en la lengua propia, en el empleo de otras lenguas extranjeras, en el manejo de herramientas informáticas y en el uso de las redes que permitan el establecimiento de contactos nacionales e internacionales. 3. Capacidad de adaptación a las TIC para proporcionar nuevas y mejores formas de acercamiento al hecho artístico. Ejemplo de ello es la adquisición de habilidades a la hora de diseñar una página web c. Contenidos 1. Gamificación en Historia del Arte 2. Soportes digitales. Datos. Imágenes. 3. Tratamiento digital de vídeos. 4. Tratamiento digital de imágenes. 5. Presentaciones. 6. Creación de páginas web. d. Métodos docentes Lección magistral, trabajo en aula, exposición en el aula y tutorías. Dadas las características de la asignatura el uso de TIC será necesario. e. Plan de trabajo Los contenidos teóricos y prácticos se desarrollarán en el aula de acuerdo con el calendario académico y con el horario establecidos por la Facultad de Filosofía y Letras de la. Dadas las características de la asignatura, la asistencia a las clases se considera importante. f. Evaluación Véase el apartado F del bloque 2. g. Bibliografía básica Esta bibliografía no es sino una referencia al día de hoy. Los cambios son continuos y las ediciones impresas en la mayoría de los casos carecen de sentido pues se quedan obsoletas antes de distribuirse, pero también son cambiantes, al mismo ritmo que las TIC, las páginas web. EVENING, M., Adobe Photoshop CC 2014 para fotógrafos, Madrid, Technology in the Arts, TRIGO ALONSO, A. M.ª, Cómo acercar el arte y las nuevas tecnologías a los humanistas del siglo XXI: arte y museos en internet, Madrid, VV.AA., Manual de Photoshop CC 2014, Barcelona, 2015 VV.AA., Aprender InDesign CC 2014 con 100 ejercicios prácticos, Barcelona, de 8

5 h. Bibliografía complementaria i. Recursos necesarios Ordenador con alguno de los programas más difundidos, y compatibles, de tratamiento de texto, presentaciones y tratamiento de imágenes. Bloque 2: Contenidos teóricos-prácticos Carga de trabajo en créditos ECTS: 2 a. Contextualización y justificación En este segundo bloque, de 2 créditos ECTS, se incluyen aspectos que inciden en la familiarización con las bases de datos y un acercamiento a la web del conocimiento 2.0, temas de gran interés para la historia del arte. b. Objetivos de aprendizaje 1. Adquisición de habilidades en la búsqueda de información en diversas bases de datos claves para el estudio e investigación en Historia del Arte. Utilización de gestores bibliográficos. 2. Adquirir las capacidades adecuadas para el uso inteligente de los recursos de la red y la web del conocimiento 2.0: - Saber seleccionar y discriminar las opciones más útiles para el estudio de la Historia del Arte. - Manejar las herramientas habituales para la difusión y edición de nuestro trabajo. 3. Capacidad de adaptación a las TIC para proporcionar nuevas y mejores formas de acercamiento al hecho artístico. c. Contenidos 1. Bases de datos (BDs). Gestores bibliográficos. 2. De Internet a la web del conocimiento 2.0 y 3.0 d. Métodos docentes Clase magistral. Prácticas. Exposición en el aula. Dadas las características de la asignatura el uso de TIC será necesario. e. Plan de trabajo Los contenidos teóricos y prácticos se desarrollarán en el aula de acuerdo con el calendario académico y con el horario establecidos por la Facultad de Filosofía y Letras de la. Dadas las características de la asignatura, la asistencia a las clases se considera muy importante. 5 de 8

6 f. Evaluación (Bloques 1 y 2 unidos) INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN PORCENTAJE DE LA NOTA FINAL OBSERVACIONES Presentación y defensa del trabajo en aula Realización de las prácticas en aula 50% La presentación y defensa del trabajo en aula por parte de los alumnos es obligatoria en la convocatoria ordinaria. Calificación mínima de 4 15% Se deberán realizar en el aula las actividades preparadas, al menos en un 80% de las clases destinadas a tal efecto (prácticas). Quien no cumpla este porcentaje no tendrá ninguna calificación en este apartado. Examen final 35% Calificación mínima de 4 El examen final consistirá en la realización de un ejercicio sobre alguno de los aspectos explicados en clase o expuesto en las prácticas. N.B.: En la convocatoria extraordinaria no será objeto de nueva evaluación las prácticas en aula ni tampoco la defensa del trabajo en aula. El estudiante que no haya presentado y defendido el trabajo en aula en la convocatoria ordinaria podrá presentarlo, pero no defenderlo, en la convocatoria extraordinaria. En este caso, la puntuación obtenida en el mismo se multiplicará por 0,6. g. Bibliografía básica Esta bibliografía no es sino una referencia al día de hoy. Los cambios son continuos y las ediciones impresas en la mayoría de los casos carecen de sentido pues se quedan obsoletas antes de distribuirse, pero también son cambiantes, al mismo ritmo que las TIC, las páginas web. ARTE Y NUEVAS TECNOLOGÍAS: Technology in the Arts, TRIGO ALONSO, A. M.ª, Cómo acercar el arte y las nuevas tecnologías a los humanistas del siglo XXI: arte y museos en internet, Madrid, MATEOS RUSILLO, S. M. (Coord.), La comunicación global del patrimonio cultural, Gijón PÁGINAS WEB-BASES DE DATOS DE REFERENCIA PARA EL HISTORIADOR DEL ARTE: Museo Nacional del Prado Museo Imaginado The Getty Research Institute Biblioteca Digital Hispánica Art Provenance Ciudad de la Pintura DIALNET PROQUEST 6 de 8

7 CSIC-ISOC SCOPUS WEB OF SCIENCE (WOS) REFWORKS WEB 2.0: COBO ROMANÍ, C. y PARDO KUKLINSKI, H., Planeta Web 2.0, Barcelona / México D.F., MARÍN DE LA IGLESIA, J. L., Web 2.0 Una descripción muy sencilla de los cambios que estamos viviendo, La Coruña, CORDÓN GARCÍA, J. A., Las nuevas fuentes de información: información y búsqueda documental en el contexto web 2.0, Madrid, VV.AA., Aplicaciones del EEES a partir de la web 2.0 y 3.0, Madrid, h. Bibliografía complementaria i. Recursos necesarios Ordenador con alguno de los programas más difundidos, y compatibles, de tratamiento de texto, presentaciones y tratamiento de imágenes. Conexión a Internet. 6. Temporalización (por bloques temáticos) BLOQUE TEMÁTICO CARGA ECTS PERIODO PREVISTO DE DESARROLLO Bloque 1 4 Septiembre noviembre Bloque 2 2 Noviembre diciembre 7. Tabla resumen de los instrumentos, procedimientos y sistemas de evaluación/calificación INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN PORCENTAJE DE LA NOTA FINAL OBSERVACIONES Presentación y defensa del trabajo en aula Realización de las prácticas en aula 50% La presentación y defensa por parte de los alumnos es obligatoria en la convocatoria ordinaria. Calificación mínima de 4 15% Se deberán realizar en el aula las actividades preparadas, al menos en un 80% de las clases destinadas a tal efecto (prácticas). Quien no cumpla este porcentaje no tendrá ninguna calificación en este apartado. Examen final 35% Calificación mínima de 4 7 de 8

8 El examen final consistirá en la realización de un ejercicio sobre alguno de los aspectos explicados en clase o expuesto en las prácticas. N.B.: En la convocatoria extraordinaria no será objeto de nueva evaluación las prácticas en aula ni tampoco la presentación y defensa del trabajo en aula. El estudiante que no haya presentado y defendido el trabajo en aula podrá presentarlo, pero no defenderlo, en la convocatoria extraordinaria. En este caso, la puntuación obtenida en el mismo se multiplicará por 0,6. 8. Consideraciones finales 8 de 8