Guía docente de la asignatura

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Pilar Piñeiro Ruiz
hace 5 años
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Guía docente de la asignatura Asignatura Materia Laboratorio Audiovisual digital Materia 3. Comunicación, creación y producción publicitaria.

Grado Curso Cuarto Créditos ECTS 3 Lengua en que se imparte Profesor/es responsable/s Datos de contacto (E-mail, teléfono ) Español Jaime López

1 Guía docente de la asignatura Asignatura Materia Laboratorio Audiovisual digital Materia 3. Comunicación, creación y producción publicitaria. Módulo Titulación Grado en Publicidad y Relaciones Públicas Plan 458 Código Periodo de impartición 1er cuatrimestre Tipo/Carácter OP Nivel/Ciclo Grado Curso Cuarto Créditos ECTS 3 Lengua en que se imparte Profesor/es responsable/s Datos de contacto ( , teléfono ) Español Jaime López labsuva@gmail.com Horario de tutorías Miércoles Departamento Hª Moderna, Contemporánea, de América, Periodismo, Comunicación Audiovisual y Publicidad y RPP 1 de 8

2 1. Situación / Sentido de la Asignatura 1.1 Contextualización Los entornos profesionales relacionados con la comunicación publicitaria contienen principalmente productos, materiales y mensajes audiovisuales que, hoy en día, son generados digitalmente. En este laboratorio se adquieren algunas de las principales herramientas y competencias necesarias para elaborar esos productos audiovisuales. 1.2 Relación con otras materias Este laboratorio está relacionado con aquellas materias que abordan la adquisición de habilidades herramientas y recursos específicos relacionados con la comunicación audiovisual, así como con aquellas que desarrollan la creatividad del estudiante. 1.3 Prerrequisitos No tiene prerrequisitos. 2 de 8

3 2. Competencias 2.1 Generales CG1, CG-2, CG-3, CG-4, CG-5, CG Específicas CE.1, CE2, C2.3, CE.4, CE.5, CE.6, CE.10, CE.14 CE.15, CE.18, CE.19, CE.20, CE.21, CE.22, CE.23, CE.24, CE.25, CE de 8

4 3. Objetivos Resultados de aprendizaje específico: 3,4,5,6. 3. Conocimiento de los métodos del pensamiento creador y su aplicación en el proceso de comunicación publicitaria: escuelas, métodos y técnicas. 4. Conocimiento de los procesos de elaboración de los mensajes publicitarios: Métodos, técnicas creativas, y los sistemas de análisis de las campañas. 5. Conocimiento teórico-práctico de los elementos, formas y procesos de los lenguajes publicitarios y de otras formas de comunicación, utilizando para ello las lenguas oficiales del estado y las extranjeras, especialmente a la inglesa. 6. Estudio de las estrategias y procesos encaminados a la creación y realización de los mensajes publicitarios en los distintos soportes y medios de comunicación. 4 de 8

5 4. Tabla de dedicación del estudiante a la asignatura ACTIVIDADES PRESENCIALES HORAS ACTIVIDADES NO PRESENCIALES HORAS Clases teórico-prácticas (T/M) 10 Estudio y trabajo autónomo individual 10 Clases prácticas de aula (A) Estudio y trabajo autónomo grupal 20 Laboratorios (L) 20 Prácticas externas, clínicas o de campo Seminarios (S) Tutorías grupales (TG) Evaluación Total presencial 30 Total no presencial 30 5 de 8

6 5. Bloques temáticos 1 Bloque 1: DESARROLLO PROYECTO AUDIOVISUAL Carga de trabajo en créditos ECTS: 3 Este laboratorio consiste en la realización de un proyecto audiovisual relacionado con la publicidad a lo largo de todo el curso. No está, por lo tanto, estructurado en bloques temáticos, sino que el proyecto, por grupos va cobrando forma paulatinamente. Las principales habilidades que se desarrollarán son: conocimiento de distintos formatos de productos audiovisuales; desarrollo de guion; grabación en vídeo (manejo de cámara); edición de vídeo; locución; y redacción. a. Contextualización y justificación Se trata de aprender a realizar un proyecto audiovisual. b. Objetivos de aprendizaje Resultados de aprendizaje específico: 3,4,5,6. I c. Contenidos Ver supra. d. Métodos docentes Este laboratorio consta de una parte teórica, en la que se adquieren conocimientos básicos necesarios para desarrollar con calidad el proyecto objetivo, y clases en laboratorio, en las que se adquieren y practican las competencias y habilidades específicas. Se verán ejemplos, y los estudiantes practicarán con los diferentes recursos para, en trabajo autónomo, llevar a cabo el trabajo final. e. Plan de trabajo Con el objetivo de un proyecto audiovisual final, se van sucesivamente trabajando las distintas habilidades y competencias para desarrollarlo. f. Evaluación Se evalúa, por un lado, la parte teórica y, por otro, la parte practica. En el caso de la teoría se realizan exámenes parciales y un examen final. En la parte práctica, hay que entregar ciertos trabajos parciales y el trabajo final, que se presenta en clase. 1 Añada tantas páginas como bloques temáticos considere realizar. 6 de 8

7 g. Bibliografía básica Millerson, G. (2006). Realización y producción en televisión. Madrid: IORTV. h. Bibliografía complementaria i. Recursos necesarios Cámaras que graben vídeo, software de edición y materiales audiovisuales. 7 de 8

8 6. Temporalización (por bloques temáticos) BLOQUE TEMÁTICO CARGA ECTS PERIODO PREVISTO DE DESARROLLO DESARROLLO PROYECTO AUDIOVISUAL 3 TODO EL CUATRIMESTRE 7. Tabla resumen de los instrumentos, procedimientos y sistemas de evaluación/calificación INSTRUMENTO/PROCEDIMIENTO PESO EN LA NOTA FINAL OBSERVACIONES TEORÍA 30% PRÁCTICA 70% 8. Consideraciones finales Lo consignado en la presente guía podrá estar sujeto a variaciones en casos si así lo estima oportuno el profesor. 8 de 8

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