Estadística de Educación Inicial Indígena Inicio de Cursos,

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1 Estadística de Educación Inicial Indígena Inicio de Cursos, EI-I1 DATOS DE IDENTIFICACIÓN Sistema Escolarizado Clave del Centro de Trabajo: Turno: mbre de la escuela: Vialidad principal: Vialidad posterior: Vialidad derecha: Vialidad izquierda: Número exterior: Número interior: Asentamiento humano: Código Postal: Entidad federativa: Municipio o delegación: Localidad: Teléfono: Extensión: Celular: Sostenimiento: Tipo / nivel / subnivel: Característica: Dependencia normativa: Correo institucional de la escuela: mbre del director de la escuela: PRIMER APELLIDO CURP: Jefatura de sector: SEGUNDO APELLIDO RFC: NOMBRE(S) Tipo: Zona escolar: Servicio regional: IMPORTANTE: La información estadística es una herramienta fundamental para la planeación y la toma acertada de decisiones. Los cuestionarios 911 son los medios para recopilar la información de inicio de cursos. El cuestionario impreso sirve de apoyo para contestar el cuestionario vía Internet.

2 Pág. 02 EDUCACIÓN INICIAL INDÍGENA I. EXISTENCIA Ciclo escolar (ciclo anterior) FIN DE CURSOS, EI-I2 Escriba el número de alumnos existentes al final del ciclo , (al último día del ciclo) desglosándolos por grado, sexo, hablantes de alguna lengua indígena, nacidos fuera de México, con discapacidad, Dificultad Severa de Conducta (DSC), Dificultad Severa de Comunicación (DSCom), Dificultad Severa de Aprendizaje (DSA), Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH), aptitudes sobresalientes u otras condiciones (diversidad social, cultural o lingüística). Edad Menos de 1 año 1 año Hombres V1 V13 Mujeres V2 V14 V3 V15 Hablantes de lenguas indígenas V4 V16 Nacidos fuera de México V5 V17 Con discapacidad V6 V18 DSC V7 V19 DSCom V8 V20 DSA V9 V21 TDAH V10 V22 Aptitudes sobresalientes V11 V23 Otras condiciones V12 V24 2 años V25 V26 V27 V28 V29 V30 V31 V32 V33 V34 V35 V36 3 años V37 V38 V39 V40 V41 V42 V43 V44 V45 V46 V47 V48 4 años V49 V50 V51 V52 V53 V54 V55 V56 V57 V58 V59 V60 V61 V62 V63 V64 V65 V66 V67 V68 V69 V70 V71 V72 II. CALENDARIO ESCOLAR Indique qué calendario eligió para el ciclo escolar Emitido por la SEP (Federal) 185 días V días Ajustado preautorizado por la autoridad local (Estatal) 185 días V días V74 V76 III. CONSEJOS ESCOLARES DE PARTICIPACIÓN SOCIAL (Acuerdo 535) 2. Indique si el Consejo Escolar de Participación Social se instaló durante el ciclo escolar SÍ V77 NO V78 Indique si el Consejo Escolar de Participación Social sesionó durante el ciclo escolar Ajustado por la autoridad escolar 185 días V días V455 SÍ* V79 NO V80 * Cuántas veces? V81

3 Pág. 03 EDUCACIÓN INICIAL INDÍGENA IV. UBICACIÓN DE GRUPOS Ciclo escolar (ciclo actual) INICIO DE CURSOS, EI-I1 Escriba el nombre del municipio o delegación y la localidad o asentamiento humano en la cual están los grupos que se atienden en el servicio, y el número de grupos. Municipio o delegación Localidad o asentamiento humano Número de grupos V82 V85 V88 V91 V94 V97 V83 V86 V89 V92 V95 V98 V84 V87 V90 V93 V96 V99 V100 V. NIÑOS POR EDAD Y SEXO Escriba el número total de niños atendidos según su edad, clasificándolos por sexo, conforme al municipio o delegación y la localidad o asentamiento humano. Menos de 1 año 1 año 2 años 3 años 4 años Niños Niñas Niños Niñas Niños Niñas Niños Niñas Niños Niñas Niños Niñas 1 V101 V102 V103 V104 V105 V106 V1 V108 V109 V110 V111 V112 2 V113 V114 V115 V116 V117 V118 V119 V120 V121 V122 V123 V124 3 V125 V126 V127 V128 V129 V130 V131 V132 V133 V134 V135 V136 4 V137 V138 V139 V140 V141 V142 V143 V144 V145 V146 V147 V148 5 V149 V150 V151 V152 V153 V154 V155 V156 V157 V158 V159 V160 6 V161 V162 V163 V164 V165 V166 V167 V168 V169 V170 V171 V172 V173 V174 V175 V176 V177 V178 V179 V180 V181 V182 V183 V184

4 EDUCACIÓN INICIAL INDÍGENA VI. PADRES DE FAMILIA Escriba, por municipio o delegación y localidad o asentamiento humano, el número de padres de familia que participan en el programa. VII. PERSONAL Número de padres de familia Hombres Mujeres Escriba el número total de docentes que atienden los grupos, de acuerdo con el municipio o delegación y localidad o asentamiento humano, desglosándolos por sexo V185 V187 V189 V191 V193 V195 V197 Hombres V199 V201 V203 V205 V2 V209 V211 Docentes V186 V188 V190 V192 V194 V196 V198 Mujeres V200 V202 V204 V206 V208 V210 V212 Ciclo escolar (ciclo actual) 2. Desglose el total de docentes, de acuerdo con el nivel máximo de estudios y sexo. ta: Si en la tabla correspondiente al NIVEL EDUCATIVO no se encuentra el nivel requerido, anótelo en el NIVEL que considere equivalente o en Otros. Nivel Educativo Primaria incompleta Primaria terminada Secundaria incompleta Secundaria terminada Profesional técnico Bachillerato incompleto Bachillerato terminado rmal preescolar incompleta rmal preescolar terminada rmal primaria incompleta rmal primaria terminada rmal superior incompleta rmal superior pasante rmal superior titulado Licenciatura incompleta Licenciatura pasante Licenciatura titulado Maestría incompleta Maestría graduado Doctorado incompleto Doctorado graduado Otros* *Especifíque: Subtotal INICIO DE CURSOS, EI-I1 Hombres Mujeres V213 V214 V215 V216 V217 V218 V219 V220 V221 V222 V223 V224 V225 V226 V227 V228 V229 V230 V231 V232 V233 V234 V235 V236 V237 V238 V239 V240 V241 V242 V243 V244 V245 V246 V247 V248 V249 V250 V251 V252 V253 V254 V255 V256 V257 V258 V259 V260 V261 V262 V263 V264 V265 V266 V267 V268 V269 V270 V271 V272 V273 V274 V275 V276 V277 V278 V279 V280 V281 V282 V283 V284 V285 V286 V287 V288 V289 V290 V291 Pág. 04

5 EDUCACIÓN INICIAL INDÍGENA VIII. LENGUA MATERNA Ciclo escolar (ciclo actual) INICIO DE CURSOS, EI-I1 Escriba el nombre de las lenguas maternas habladas por los docentes, según la tabla del glosario, y la cantidad de maestros que hablan cada una de ellas. Clave Lengua materna V292 V294 V296 V298 Número de maestros V293 V295 V297 V Escriba el nombre de la lengua materna en la que se imparten las clases. Clave V Escriba el nombre de la(s) lengua(s) materna(s) que se habla(n) en la comunidad, según la tabla del glosario. Clave Lengua materna V301 V302 V303 V Escriba la cantidad de personal que habla, lee y escribe la lengua materna de la comunidad. Director con grupo Director sin grupo Docente Habla Lee Escribe V305 V306 V3 V308 V309 V310 V311 V312 V313 V314 V315 V316 Pág. 05

6 Pág. 06 EDUCACIÓN INICIAL INDÍGENA Ciclo escolar (ciclo actual) INICIO DE CURSOS, EI-I1 5. Escriba de mayor a menor representación la(s) lengua(s) materna(s) que hablan los niños desglosándolos por grado. El total debe coincidir con la matrícula. ta: En el caso de los niños que aún no hablan, reportar la lengua que hablan sus padres. Clave Lengua materna V317 V324 V331 V338 Otras lenguas Español Menos de 1 año 1 año 2 años 3 años 4 años V318 V319 V320 V321 V322 V323 V325 V326 V327 V328 V329 V330 V332 V333 V334 V335 V336 V337 V339 V340 V341 V342 V343 V344 V345 V346 V347 V348 V349 V350 V351 V352 V353 V354 V355 V Desglose por grado el número de niños que hablan una sola lengua (indígena o español). Indígena Menos de 1 año 1 año 2 años 3 años 4 años V357 V358 V359 V360 V361 V362 Español V363 V364 V365 V366 V367 V Desglose por grado el número de niños que hablan dos lenguas o más. Menos de 1 año 1 año 2 años 3 años 4 años Indígena y español V369 V370 V371 V372 V373 V374 Dos o más lenguas indígenas V375 V376 V377 V378 V379 V380

7 Pág. EDUCACIÓN INICIAL INDÍGENA Ciclo escolar (ciclo actual) INICIO DE CURSOS, EI-I1 IX. ESPACIOS EDUCATIVOS Escriba el número de espacios educativos según su tipo, por delegación o municipio y localidad o asentamiento humano. Aula Comisaría Casa particular Casa de cultura Patio Otros V381 V382 V383 1 V384 V385 V386 V387 V388 V389 V390 V391 2 V392 V393 V394 V395 V396 V397 V398 V399 3 V400 V401 V402 V403 V404 V405 V406 V4 4 V408 V409 V410 V411 V412 V413 V414 V415 5 V416 V417 V418 V419 V420 V421 V422 V423 6 V424 V425 V426 V427 V428 V429 V430 V431 V432 V433 V434 V435 V436 V437 V438 V439 X. LIBROS DE TEXTO Al inicio del ciclo escolar , la escuela ya contaba con los libros de texto completos? XI. CALENDARIO ESCOLAR Indique qué calendario se eligió en la escuela para el ciclo SÍ V440 NO V441 Sí la respuesta anterior fue no, responda la siguiente pregunta: Seleccione la semana del ciclo escolar en la que contaron con todos los libros de texto. Emitido por la SEP (Federal) 185 días V días Ajustado preautorizado por la autoridad local (Estatal) 185 días V días V449 V451 Primera semana V442 Tercera semana V444 Ajustado por la autoridad escolar Segunda semana V443 Cuarta semana V días V días V Recibió materiales en lengua indígena por parte de la DGEI? SÍ V446 NO V447

8 EDUCACIÓN INICIAL INDÍGENA INICIO DE CURSOS, EI-I1 IMPORTANTE: Firme y selle esta hoja de oficialización. Observaciones: mbre y firma del responsable del llenado mbre y firma del supervisor Sello del Centro de Trabajo Fecha de llenado / /

9 Estadística de Educación Anexo de Recursos Computacionales y Audiovisuales Inicio de Cursos, DATOS DE IDENTIFICACIÓN Clave del Centro de Trabajo: Turno: mbre de la Escuela: Vialidad Principal: Vialidad Derecha: Número Exterior: Vialidad Posterior: Vialidad Izquierda: Número Interior: Asentamiento Humano: Código Postal: Entidad Federativa: Municipio o Delegación: Localidad: Teléfono: Extensión: Celular: Sostenimiento: Tipo / nivel / subnivel: Característica: Dependencia rmativa: Correo Institucional de la Escuela: mbre del Director de la Escuela: PRIMER APELLIDO SEGUNDO APELLIDO NOMBRE(S) CURP: RFC: Tipo: Jefatura de sector: Zona escolar: Servicio regional: IMPORTANTE: La información estadística es una herramienta fundamental para la planeación y la toma acertada de decisiones. Los cuestionarios 911 son los medios para recopilar la información de inicio de cursos. El cuestionario impreso sirve de apoyo para contestar el cuestionario vía Internet.

10 ANEXO INICIO DE CURSOS, La escuela cuenta con tabletas para uso educativo, docente o administrativo? De las tabletas reportadas en la pregunta anterior, indique a quienes fueron asignadas. Sí* V1 V2 * Cuántas? V3 Alumnos V4 Docentes V5 Administrativos V6 3. La escuela cuenta con computadoras? Sí V7 V8 4. Escriba el total de computadoras que tiene la escuela y desglóselo según su estatus. a) En operación b) En reparación c) Guardadas o en reserva Señale el motivo: Instalaciones eléctricas inadecuadas Falta de espacio Falta de mobiliario Indicaciones superiores (Uso de becarios, eventos particulares del plantel, etc.) Dadas de baja (Inservibles, equipos dañados, equipos obsoletos, etc.) Por mantenimiento (Falta de sistema operativo o software específico, actualizaciones) Otro*** V9 V10 V11 V12 V13 V14 V15 V16 V17 V18 ***Especifique: V19 V20 5. Del total de computadoras en operación, anótelas según su uso. Educativo Docente Administrativo V21 V22 V23 V24 ta: La suma total de computadoras es el resultado de los incisos a, b y c. Pág. 02

11 Pág. 03 ANEXO INICIO DE CURSOS, De las computadoras reportadas en la pregunta anterior, indique cuántas de ellas cuentan con acceso a Internet, desglosándolas por uso. Educativo Docente Administrativo V25 V26 V27 V28 Las preguntas de la 7 a la 12 deben ser contestadas de acuerdo al total de computadoras asignadas para uso educativo. 7. Del total de computadoras para uso educativo en operación desglóselas por tipo. De escritorio con CPU propio V29 Portátiles V30 Terminales V31 8. De las computadoras para uso educativo en operación desglóselas según sus características. Memoria RAM De 1 GB o menos De 2 o 3 GB 4 GB o más V32 V33 V34 V35 Sistema operativo Windows Linux Mac OS V36 V37 V38 V39 Capacidad del disco duro Antigüedad del equipo Tipo de adquisición 30 GB o menos De 1 año o menos Rentada De 31 a 200 GB De 2 a 3 años Comprada por el plantel Dependencia Administrativa De 201 GB a más De 4 años o más Donada V40 V41 V42 V43 V44 V45 V46 V47 V48 V49 V50 V51 V52 9. De las computadoras para uso educativo en operación, escriba cuántas se encuentran en el aula o laboratorio de cómputo. V53

12 Pág. 04 ANEXO INICIO DE CURSOS, Escriba el número de computadoras para uso educativo en operación que están conectadas a una red local. Con Internet V54 Sin Internet V55 1 Seleccione el medio de conexión a Internet que tienen las computadoras. Red dedicada Internet por cable Vía satélite Señal abierta de WI-FI Línea telefónica (DIAL UP o DSL) sabe Otro medio* V56 V57 V58 V59 V60 V61 V62 *Especifique: V Seleccione la velocidad de conexión con el que cuentan las computadoras. Menos de 1Mb De 6 a 9Mb V64 V67 De 1 a 2 Mb 10 o más Mb V65 V68 De 3 a 5 Mb Otro* V66 V69 *Especifique: V El aula o laboratorio de cómputo tiene impresora para uso de estudiantes? Sí V71 V Las impresiones son gratuitas para los estudiantes? Sí V73 V El plantel cuenta con Internet inalámbrico (Wi-Fi) en sus espacios públicos? Sí V75 V Marque quienes tienen acceso a Internet inalámbrico Wi-Fi? Alumnos V77 Docentes V78 Administrativos V79

13 Pág. 05 ANEXO INICIO DE CURSOS, La escuela participa en la Red Escolar? Sí* V80 V81 * De que forma? Fue equipada Utiliza correo electrónico e internet Participa en proyectos colaborativos y foros de discusión V82 V83 V La escuela participa en la Red EduSat? Sí* V85 V86 * De que forma? Antena V87 Cable V88 Señal abierta V La escuela tiene servidores? Sí V90 V Cuántos servidores tiene la escuela? V92 2 Del total de servidores que tiene la escuela, escriba el número de computadoras que fueron habilitadas para tal fin. V93

14 Pág. 06 ANEXO INICIO DE CURSOS, Para identificar el uso de herramientas de cómputo que apoyan la actividad administrativa en los procesos de la escuela, considere la siguiente clasificación del grado de automatización o uso de sistemas de cómputo: a) Se carece de herramientas de cómputo, aplicaciones o sistema informático. b) Se cuenta con herramientas de cómputo diversas para apoyar la operación de la escuela como Excel, Word, etc. c) Se cuenta con uno o varios sistemas que apoyan la operación de la escuela, pero no están totalmente integrados. d) Se cuenta con un sistema con todos los procesos de la escuela alineados, no existen procesos intermedios manuales. 22. Considerando la clasificación anterior, escriba la letra (a, b, c ó d) que corresponda según el grado de automatización en los siguientes procesos de la escuela. Tipo de proceso Inscripción y control de alumnos Gestión del personal docente Registro de calificaciones V94 V95 V Si en alguno de los procesos la respuesta es c o d, indique si el sistema es propio o proporcionado por algún área federal o estatal. Inscripción y control de alumnos Gestión del personal docente Registro de calificaciones Propio V97 V99 V101 Proporcionado por área federal o estatal V98 V100 V102

15 Pág. ANEXO INICIO DE CURSOS, La escuela tiene equipos audiovisuales? Sí* V103 V104 *Registre el número de equipos según corresponda. TV Video Proyectores DVD Blu Ray Pantalla Pizarrones grabadora Plana electrónicos En operación V105 V106 V1 V108 V109 V110 V111 V112 Descompuestas Guardadas o en reserva V113 V121 V129 V114 V122 V130 V115 V123 V131 V116 V124 V132 V117 V125 V133 V118 V126 V134 V119 V127 V135 V120 V128 V La escuela tiene videoteca? Sí* V137 V138 *Escriba la cantidad de videos. Video Casete DVD Blu Ray Digital Número de volúmenes V139 V140 V141 V142 V143 Número de títulos V144 V145 V146 V147 V148

16 Atención a los objetivos de desarrollo sostenible Inicio de Cursos La escuela cuenta con electricidad? V1 Sí V2 2. La escuela cuenta con computadoras para propósitos pedagógicos? Sí V3 V4 3. La escuela cuenta con conexión a internet con propósitos pedagógicos? Sí V5 V6 4. La escuela cuenta con infraestructura adaptada* para atender a las personas con algún tipo de discapacidad? Sí V7 V8 5. La escuela cuenta con materiales adaptados** para atender a las personas con algún tipo de discapacidad? V9 Sí V10 6. La escuela tiene acceso a servicio de agua potable? V11 Sí V12 7. La escuela cuenta con servicios básicos de lavado de manos (instalación de agua y jabón)? Sí V13 V14 8. La escuela cuenta con sanitarios independientes (para hombres y para mujeres) o cuenta con sanitarios mixtos (compatido por ambos sexos)? V15 Sanitarios independientes V16 Sanitarios mixtos * Infraestructura adaptada: Cualquier edificacion relacionada con los servicios de educación, cuya construcción asegure la plena inclusión de todos los usuarios, incluida la accesibilidad a las personas con algún tipo de discapacidad. La accesibilidad se define como la capacidad de ingreso independiente, tránsito, evacuación y uso del edificio; de sus instalaciones y servicios (tales como agua y saneamiento) por todos los usuarios potenciales de la edificación, con la garantia de salud individual, seguridad y bienestar, durante el curso de su estacia en la misma. ** Materiales adaptados: Son las herramientas de aprendizaje y apoyos didácticos que permiten a los estudiantes y profesores con algún tipo de discapacidad acceder al proceso de enseñanza-aprendizaje y participar plenamente en el entorno escolar. Incluye libros de texto, lecturas de apoyo y evaluaciones, entre otros, disponibles en formatos adecuados, tales como audio, braille y lenguaje de señas.