LINGUA ESPAÑOLA NO ÁMBITO SOCIO-INSTITUCIONAL (modalidade semipresencial)

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1 FACULTADE DE HUMANIDADES DEPARTAMENTO DE LINGUA ESPAÑOLA LINGUA ESPAÑOLA NO ÁMBITO SOCIO-INSTITUCIONAL (modalidade semipresencial) Mar Campos Souto GUÍA DOCENTE E MATERIAL DIDÁCTICO 2016/2017

2 FACULTADE DE HUMANIDADES. DEPARTAMENTO DE LINGUA ESPAÑOLA AUTORA: Mar Campos Souto Edición electrónica ADVERTENCIA LEGAL: Reservados todos os dereitos. Queda prohibida a duplicación total ou parcial desta obra, en calquera forma ou por calquera medio (electrónico, mecánico, gravación, fotocopia ou outros) sen consentimento expreso por escrito da autora. 2

3 1. DESCRICIÓN DA MATERIA 1.1. DATOS BÁSICOS CÓDIGO G NOME Lingua española no ámbito socio-institucional TITULACIÓN CARÁCTER Grao en Ciencias da Cultura e Difusión cultural (modalidade semipresencial) Optativa TRIMESTRE 2.º semestre N.º DE CRÉDITOS ECTS 4.5 créditos LOCALIZACIÓN Facultade de Humanidades, Campus de Lugo 1.2. REQUISITOS É preciso dispor dun dominio instrumental avanzado da lingua española (aos alumnos non nativos esixiráselles o nivel de español B2) PROFESORADO Prof.ª. Mar Campos Souto Departamento de Lingua e Literatura Españolas, Lingüística Xeral e Teoría da Literatura Lingua na que imparte a materia: español 1.4 TITORÍAS E INFORMACIÓN DE CONTACTO Profesora Despacho Teléfono Correo electrónico Horario de titorías Mar Campos Souto mar.campos@usc.es Despacho 202 3

4 2. SENTIDO DA MATERIA NA TITULACIÓN Esta materia procura contribuír á formación lingüística dos futuros graduados en Ciencias da Cultura e Difusión cultural cun enfoque eminentemente práctico, de tal xeito que sexan capaces de producir e interpretar os mecanismos construtivos de textos tipoloxicamente diversificados. 3. OBXECTIVOS ECOMPETENCIAS OBXECTIVOS XERAIS 1) Estimular o debate e as capacidades intelectivas mediante a resolución de casos. 2) Adquirir as destrezas precisas para a expresión correcta en español no ámbito socio-institucional. 3) Recoñecer e caracterizar a unidade texto e os principais tipos de textos do ámbito socio-institucional. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DA TITULACIÓN COMPETENCIAS BÁSICAS E XERAIS CB2, CB3 e CB5 CG1, CG4 e CG5 COMPETENCIAS TRANSVERSAIS CT1, CT2 e CT COMPETENCIAS ESPECÍFICAS CE1, CE4 e CE7 (vésaxe Cultura_e_Difusixn_Cultural.pdf) 4. CONTIDOS Os contidos da materia organízanse nun total de sete temas divididos en dous bloques: a aproximación á unidade texto e á normative do español (os dous primeiros temas) e a análise de varios tipos de textos (temas 3 ao 7). TEMA 1: ESPAÑOL CORRECTO E GRAMÁTICA NORMATIVA: RECURSOS A última modificación ortográfica do español: a Ortografía (2010) da Real Academia Española Os dicionarios normativos: o DPD e o Nuevo diccionario de dudas y dificultades de la lengua española de M. Seco Os manuais de estilo. GÓMEZ TORREGO, Leonardo (2002): Nuevo manual de español correcto. Madrid: Arco/Libros. REAL ACADEMIA ESPAÑOLA-ASOCIACIÓN DE ACADEMIAS DE LA LENGUA 4

5 ESPAÑOLA (2005): Diccionario panhispánico de dudas. Madrid: Santillana (tamén en REAL ACADEMIA ESPAÑOLA (2010): Ortografía de la lengua española. Madrid: Espasa-Calpe. SECO, Manuel (2011): Nuevo diccionario de dudas y dificultades de la lengua española. Madrid: Espasa. Actividade: Participación no foro da materia nun debate sobre cuestións ortográficas, léxicas e gramaticais de tipo normativo. TEMA 2: O TEXTO A unidade texto A organización da información no texto. CASADO VELARDE, Manuel (1995): Introducción a la gramática del texto en español. Madrid: Arco/Libros. CUENCA, Maria Josep (2010): Gramática del texto. Madrid: Arco/Libros. Actividade: Realización dunha práctica para identificar nun texto marcadores de discurso, anáforas, reiteracións léxicas e outros mecanismos lingüísticos que serven á cohesión textual. TEMA 3: OS TEXTOS DO ÁMBITOPOLÍTICO 3.1. Características dos textos políticos Léxico e retórica no discurso político: neoloxía e metáfora. FERNÁNDEZ LAGUNILLA, Marina (1999): La lengua en la comunicación política I: El discurso del poder. Madrid: Arco/Libros. FERNÁNDEZ LAGUNILLA, Marina (1999): La lengua en la comunicación política II: La palabra del poder. Madrid: Arco/Libros. FUENTES RODRÍGUEZ, Catalina, ed. (2016): Estrategias argumentativas y discurso politico. Madrid: Arco/lLibros. Actividade: Análise dun texto politico. TEMA 4: OS TEXTOS XORNALÍSTICOS 5

6 4.1. Características dos textos xornalísticos Tipos de textos xornalísticos e uso da lingua. ROMERO GUALDA, María Victoria (1993): El español en los medios de comunicación. Madrid: Arco/Libros. Actividade: Análise dun texto xornalístico. TEMA 5: OS TEXTOS PUBLICITARIOS Características dos textos publicitarios Textos publicitarios: lingua e imaxe. ESCANDELL VIDAL, M. Victoria Barcelona: Ariel. (1996): Introducción a la pragmática. FERRAZ MARTÍNEZ, Antonio ( ): El lenguaje de la publicidad. Madrid: Arco/Libros. LÓPEZ EIRE, Antonio ( ): La retórica en la publicidad. Madrid: Arco/Libros. ROMERO, M. Victoria, coord. (2005): Lenguaje publicitario. La seducción permanente. SAZ RUBIO, M. Milagros del (2000): La cortesía lingüística en el discurso publicitario. València: Universitat. Actividade: Análise dun texto publicitario. TEMA 6: OS TEXTOS XURÍDICOS E ADMINISTRATIVOS Características dos textos xurídicos e administrativos Tipos de textos xurídicos e administrativos. complementaria ÁLVAREZ, Miriam (20023): Tipos de escrito III: Epistolar, administrativo y jurídico. Madrid: Arco/Libros. AYALA CASTRO, Marta C., Susana GUERRERO SALAZAR y Antonia. M. MEDINA GUERRA (2002): Manual de lenguaje administrativo no sexista. Málaga: Ayuntamiento de Málaga-Universidad de Málaga. CALVO RAMOS, Luciana (1980): Introducción al estudio del lenguaje administrativo. Madrid: Gredos. 6

7 CASTELLÓN ALCALÁ, Heraclia (2000): Los textos administrativos. Madrid: Arco Libros. MINISTERIO DE ADMINISTRACIONES PÚBLICAS (1993): Manual de estilo lenguaje administrativo. Madrid: MAP. del Actividade: Análise dun texto administrativo ou xurídico. TEMA 7: OS TEXTOS DO MUNDO DA ECONOMÍA E OS NEGOCIOS Características dos textos do mundo da economía e os negocios Tipos de textos do mundo da economía e dos negocios complementaria ÁLVAREZ, MIRIAM (1997): Tipos de escrito IV: Escritos comerciales. Madrid: Arco/Libros. 5. METODOLOXÍA De acordo co indicado no programa da materia, o curso ten unha dobre vertente teórico-descritiva e práctica. Na plataforma virtual os estudantes terán acceso aos contidos teóricos e metodolóxicos, en tanto que a parte práctica consistirá na realización de comentarios e exercicios sobre diferentes tipos de textos. A sesión de clase semanal presencial (que se porá a disposición dos estudantes na aula virtual) terá a función de apoiar e acompañar o proceso de aprendizaxe dos alumnos. Por conseguinte, as actividades serán do seguinte tipo: a) Actividades presenciais (de asistencia opcional) Análise e comentario dunha escolma de textos examinados en cada tema. Explicación de parte dos contidos da materia. b) Actividades non presenciais Clases expositivas: na aula virtual incluirase o material preciso para que os estudiantes poidan acadar os obxectivos propostos e adquirir os coñecementos teóricos e metodolóxicos da materia. Realización de exercicios de tipo práctico sobre os tipos de textos estudados na materia. 6. SISTEMA DE AVALIACIÓN 7

8 6.1. PROCEDEMENTO SEGUIDO NA OPORTUNIDADE ORDINARIA (INCLUÍDOS OS ESTUDANTES REPETIDORES) A avaliación será continuada e terá en conta a resolución dunha serie de exercicios e a dun exame final. Os exercicios consistirán nunha serie de probas de tipo práctico (cuxo fin será o seguimento continuado e progresivo do traballo do alumno ao longo do curso), que suporá un 40% da cualificación da materia. Ao exame final corresponderalle un 60%. Aspecto Criterios Instrumento Valor Realización de diversos traballos prácticos polo alumnado -Participación activa nas clases interactivas - Realización adecuada das prácticas - Calidade do traballo. -Observación e notas da profesora 40% - Corrección na expresión escrita Exame final - Realización adecuada do exame - Corrección na expresión escrita Corrección do exame pola profesora 60% 6.2. PROCEDEMENTO SEGUIDO NA OPORTUNIDADE EXTRAORDINARIA DE RECUPERACIÓN Haberá un exame referido á totalidade dos contidos do programa OBSERVACIÓN A Normativa básica para a ordenación do proceso de ensino/aprendizaxe e da avaliación do rendemento académico dos estudantes establece, no seu artigo 18, que "a realización fraudulenta dalgún exercicio ou proba esixida na avaliación dunha materia implicará a cualificación de suspenso na convocatoria correspondente, con independencia do proceso disciplinario que se poida seguir contra o alumno infractor". 7. TEMPO DE ESTUDO E TRABALLO PERSOAL O estudo do material teórico-descritivo así como a realización das tarefas esixirá un tempo de traballo de horas por parte do estudantado. 8

9 8. CRONOGRAMA ORIENTATIVO TEMAS SEMANAS Tema 1 1 Tema 2 2 Tema 3 3 Tema 4 3 Tema 5 2 Tema 6 3 Tema 7 1 9

10 1. DESCRIPCIÓN DE LA MATERIA 1.4. DATOS BÁSICOS CÓDIGO G NOMBRE Lengua española en el ámbito socio-institucional TITULACIÓN Grado en Ciencias de la Cultura y Difusión cultural (modalidad semipresencial) CARÁCTER Optativa TRIMESTRE 2.º semestre N.º DE CRÉDITOS ECTS 4.5 créditos LOCALIZACIÓN Facultad de Humanidades, Campus de Lugo 1.5. REQUISITOS Es necesario disponer de un dominio instrumental avanzado de la lengua española (a los alumnos no nativos se les exigirá el nivel de español B2) PROFESORADO Prof.ª. Mar Campos Souto Departamento de Lengua y Literatura españolas, Lingüística general y Teoría de la Literatura. Lengua en la que imparte la materia: español 1.5 TUTORÍAS E INFORMACIÓN DE CONTACTO Profesora Despacho Teléfono Correo electrónico Horario de titorías Mar Campos Souto mar.campos@usc.es Despacho

11 2. SENTIDO DE LA MATERIA EN LA TITULACIÓN Esta materia persigue contribuir a la formación lingüística de los futuros graduados en Ciencias de la Cultura y Difusión cultural con un enfoque eminentemente práctico, de tal modo que sean capaces de producir e interpretar los mecanismos constructivos de textos tipológicamente diversificados. 3. OBJETIVOS Y COMPETENCIAS OBJETIVOS GENERALES 4) Estimular el debate y las capacidades intelectivas mediante la resolución de casos. 5) Adquirir las destrezas necesarias para la expresión correcta en español en el ámbito socio-institucional. 6) Reconocer y caracterizar la unidade texto y los principales tipos de textos del ámbito socio-institucional. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE LA TITULACIÓN COMPETENCIAS BÁSICAS Y GENERALES CB2, CB3 e CB5 CG1, CG4 e CG5 COMPETENCIAS TRANSVERSALES CT1, CT2 e CT COMPETENCIAS ESPECÍFICAS CE1, CE4 e CE7 (véaxe Cultura_e_Difusixn_Cultural.pdf) 4. CONTENIDOS Los contenidos de la materia se organizan en siete temas divididos en dos bloques: la aproximación a la unidad texto y a la normativa del español (los dos primeros temas) y el análisis de varios tipos de textos (temas 3 al 7). TEMA 1: ESPAÑOL CORRECTO Y GRAMÁTICA NORMATIVA: RECURSOS La última modificación ortográfica del español: la Ortografía (2010) da Real Academia Española Los diccionarios normativos: el DPD y el Nuevo diccionario de dudas y dificultades de la lengua española de M. Seco Los manuales de estilo. GÓMEZ TORREGO, Leonardo (2002): Nuevo manual de español correcto. 11

12 Madrid: Arco/Libros. REAL ACADEMIA ESPAÑOLA-ASOCIACIÓN DE ACADEMIAS DE LA LENGUA ESPAÑOLA (2005): Diccionario panhispánico de dudas. Madrid: Santillana (tamén en REAL ACADEMIA ESPAÑOLA (2010): Ortografía de la lengua española. Madrid: Espasa-Calpe. SECO, Manuel (2011): Nuevo diccionario de dudas y dificultades de la lengua española. Madrid: Espasa. Actividad: Participación en el foro de la materia en un debate sobre cuestiones ortográficas, léxicas y gramaticales de tipo normativo. TEMA 2: EL TEXTO 2.3. La unidad texto La organización de la información en el texto. CASADO VELARDE, Manuel (1995): Introducción a la gramática del texto en español. Madrid: Arco/Libros. CUENCA, Maria Josep (2010): Gramática del texto. Madrid: Arco/Libros. Actividad: Realización de una práctica para identificar en un texto marcadores del discurso, anáforas, reiteraciones léxicas y otros mecanismos lingüísticos que contribuyen a la cohesión textual. TEMA 3: Los TEXTOS DEL ÁMBITOPOLÍTICO 3.3. Características de los textos políticos Léxico y retórica en el discurso político: neología y metáfora. FERNÁNDEZ LAGUNILLA, Marina (1999): La lengua en la comunicación política I: El discurso del poder. Madrid: Arco/Libros. FERNÁNDEZ LAGUNILLA, Marina (1999): La lengua en la comunicación política II: La palabra del poder. Madrid: Arco/Libros. FUENTES RODRÍGUEZ, Catalina, ed. (2016): Estrategias argumentativas y discurso politico. Madrid: Arco/lLibros. Actividad: Análisis de un texto politico. 12

13 TEMA 4: LOS TEXTOS PERIODÍSTICOS 4.3. Características de los textos periodísticos Tipos de textos periodísticos y uso de la lengua. ROMERO GUALDA, María Victoria (1993): El español en los medios de comunicación. Madrid: Arco/Libros. Actividad: Análisis de un texto periodístico. TEMA 5: LOS TEXTOS PUBLICITARIOS Características de los textos publicitarios Textos publicitarios: lengua e imagen. ESCANDELL VIDAL, M. Victoria Barcelona: Ariel. (1996): Introducción a la pragmática. FERRAZ MARTÍNEZ, Antonio ( ): El lenguaje de la publicidad. Madrid: Arco/Libros. LÓPEZ EIRE, Antonio ( ): La retórica en la publicidad. Madrid: Arco/Libros. ROMERO, M. Victoria, coord. (2005): Lenguaje publicitario. La seducción permanente. SAZ RUBIO, M. Milagros del (2000): La cortesía lingüística en el discurso publicitario. València: Universitat. Actividad: Análisis de un texto publicitario. TEMA 6: LOS TEXTOS JURÍDICOS Y ADMINISTRATIVOS Características de los textos jurídicos y administrativos Tipos de textos jurídicos y administrativos. ÁLVAREZ, Miriam (20023): Tipos de escrito III: Epistolar, administrativo y jurídico. Madrid: Arco/Libros. AYALA CASTRO, Marta C., Susana GUERRERO SALAZAR y Antonia. M. MEDINA GUERRA (2002): Manual de lenguaje administrativo no sexista. Málaga: Ayuntamiento de Málaga-Universidad de Málaga. 13

14 CALVO RAMOS, Luciana (1980): Introducción al estudio del lenguaje administrativo. Madrid: Gredos. CASTELLÓN ALCALÁ, Heraclia (2000): Los textos administrativos. Madrid: Arco Libros. MINISTERIO DE ADMINISTRACIONES PÚBLICAS (1993): Manual de estilo lenguaje administrativo. Madrid: MAP. del Actividad: Análisis de un texto administrativo o jurídico. TEMA 7: LOS TEXTOS DEL MUNDO DE LA ECONOMÍA Y LOS NEGOCIOS 7.3. Características de los textos del mundo de la economía y los negocios 7.4. Tipos de textos del mundo de la economía y los negocios ÁLVAREZ, MIRIAM (1997): Tipos de escrito IV: Escritos comerciales. Madrid: Arco/Libros. 5. METODOLOGÍA De acuerdo con lo indicado en el programa de la materia, el curso tiene una doble verteente teórico-descriptiva y práctica. En la plataforma virtual, los estudantes tendrán acceso a los contenidos teóricos y metodológicos; la parte práctica consistirá en la realización de comentarios y ejercicios sobre diferentes tipos de textos. La sesión de clase semanal presencial (que se pondrá a disposición de los estudiantes en el aula virtual) tendrá la función de apoyar y acompañar el proceso de aprendizaje de los alumnos. Las actividades serán del siguiente tipo: a) Actividades presenciales (asistencia voluntaria) Análisis y comentario de una selección de textos examinados en cada tema. Explicación de parte de los contenidos de la materia. b) Actividades no presenciales Clases expositivas: en el aula virtual se incluirá el material necesario para que los estudiantes puedan alcanzar los objetivos propuestos y adquirir los conocimientos teóricos y metodolóxicos de la materia. Realización de ejercicios de tipo práctico sobre los tipos de textos estudiados en la asignatura. 14

15 6. SISTEMA DEEVALUACIÓN 6.4. PROCEDIMIENTO SEGUIDO EN LA OPORTUNIDAD ORDINARIA (INCLUIDOS LOS ESTUDIANTES REPETIDORES) La evaluación será continuada tomará en consideración la resolución de una serie de ejercicios y de un examen final. Los ejercicios consistirán en una serie de pruebas de tipo práctico (cuyo fin será el seguimento continuado y progresivo del trabajo del alumno a lo largo del curso), que supondrá un 40% de la calificación de la asignatura. Al examen final le corresponderá un 60%. Aspecto Criterios Instrumento Valor Realización de diversos trabajos prácticos por el alumnado -Participación activa en las clases interactivas - Realización adecuada de las prácticas - Calidad del trabajo. -Observación y notas de la profesora 40% - Corrección na expresión escrita Exame final - Realización adecuada del examen - Corrección en la expresión escrita Corrección del exame por la profesora 60% 6.5. PROCEDIMIENTO SEGUIDO EN LA OPORTUNIDAD EXTRAORDINARIA DE RECUPERACIÓN Habrá un examen referido a todos los contenidos del programa OBSERVACIÓN La Normativa básica para a ordenación do proceso de ensino/aprendizaxe e da avaliación do rendemento académico dos estudantes establece, en su artículo 18, que "a realización fraudulenta dalgún exercicio ou proba esixida na avaliación dunha materia implicará a cualificación de suspenso na convocatoria correspondente, con independencia do proceso disciplinario que se poida seguir contra o alumno infractor". 7. TIEMPO DE ESTUDIO Y TRABAJO PERSONAL El estudio del material teórico-descriptivo, así como la realización de las tareas esigirá un tiempo de trabajo de horas por parte del estudiantado. 15

16 8. CRONOGRAMA ORIENTATIVO TEMAS SEMANAS Tema 1 1 Tema 2 2 Tema 3 3 Tema 4 3 Tema 5 2 Tema 6 3 Tema