PROGRAMACIÓN DE ECONOMÍA Y ORGANIZACIÓN DE EMPRESAS 2º CURSO DE BACHILLERATO DE CIENCIAS HUMANAS Y SOCIALES INTRODUCCIÓN:

Transcripción

1 PROGRAMACIÓN DE ECONOMÍA Y ORGANIZACIÓN DE EMPRESAS 2º CURSO DE BACHILLERATO DE CIENCIAS HUMANAS Y SOCIALES INTRODUCCIÓN: El objetivo de esta asignatura lo constituye el estudio de la empresa, ya que es el ámbito en el que se toman la mayoría de las decisiones de tipo económico en una sociedad, que cada vez mas, se encamina a una concepción globalizada en la toma de decisiones, y donde la opción normativa parece ir encaminada hacia un mercado que asigne mas o menos libremente los recursos escasos, en el marco de un sistema de economía mixta de mercado. La empresa, por tanto, mayor o menor en su tamaño, nacional o multinacional en su ámbito de actuación, será la que tome todas las decisiones a la hora de obtener los bienes y servicios a intercambiar en el mercado, dejando al sector publico un papel exclusivamente regulador y subsidiario. En esta toma de decisiones que realiza la empresa, no solo intervienen factores de tipo económico, sino que inciden también otros de carácter institucional o tecnológico, así como el factor humano que aparece en todos los ámbitos de decisión. Por ello, esta asignatura se propone dotar al alumno de unos conocimientos, lo suficientemente amplios, como para que en el futuro le permita profundizar en toda la problemática que plantea la empresa dentro de unas relaciones económicas cada vez más complejas e interrelacionadas (volvemos al problema de la globalización). A esta primera intención formativa, habría que añadir la posibilidad de que el alumno se enfrente con garantías de éxito a una prueba de acceso a la universidad o formación profesional de grado superior. Las empresas, dentro de la estructura socioeconómica, con su actividad, son el motor en la creación de riqueza y empleo, de ahí que se deba destacar este papel dentro de la actividad económica de un país. Las empresas no solo contribuyen a satisfacer las necesidades de los componentes de una sociedad, sino, que además, a través de su búsqueda de nuevas formas de producción y de innovación tecnológica, impulsan el crecimiento y desarrollo económico. Debemos resaltar en la enseñanza de esta materia la relación de la empresa con el entorno en el que desarrolla su actividad: lo que aporta y lo que le aportan a ella, y la interacción que se crea con la sociedad. La finalidad de la asignatura es que el alumno entienda la realidad empresarial desde un enfoque amplio, comprender y valorar las consecuencias de las decisiones empresariales desde un punto de vista, no solo económico, sino también social, ético, y medioambiental Por ello esta materia debe desarrollar las siguientes capacidades en los alumnos: 1. El uso del método científico 2. El trabajo individual y de equipo 3. El análisis de las acciones y decisiones 4. El desarrollo de procedimientos para obtener información 5. Organizar el propio trabajo, y exponerlo con coherencia 6. Critica de los resultados obtenidos 7. Competencias de autonomía y espíritu emprendedor 8. Competencia social y ciudadana 9. Competencia de comunicación lingüística y digital 10. Competencia emocional 1

2 OBJETIVOS GENERALES: Las capacidades anteriores se consiguen alcanzando los siguientes objetivos: 1. Identificar la naturaleza, funciones y principales características de diferentes tipos de empresas más representativos. 2. Apreciar el papel de las empresas en la satisfacción de necesidades de los consumidores y en el aumento de la calidad de vida y bienestar de la sociedad, así como elaborar juicios o criterios personales sobre sus disfunciones. 3. Analizar la actividad económica de la empresa, en especial el entorno inmediato, a partir de la función específica de cada una de las áreas organizativas, sus relaciones internas y su dependencia externa. 4. Reconocer la importancia que para las empresas y la sociedad tienen la investigación, las innovaciones tecnológicas y la globalización económica en relación con la competitividad, el crecimiento y la localización empresarial 5. Valorar críticamente las posibles consecuencias sociales y medioambientales de la actividad empresarial, así como su implicación en el agotamiento de los recursos naturales, señalando su repercusión en la calidad de vida de las personas 6. Analizar el funcionamiento de las organizaciones y los grupos en relación con la aparición y resolución de conflictos. 7. Identificar las políticas de marketing de diferentes empresas en función de los mercados a los que dirigen sus productos. 8. Interpretar, de modo general, estados de cuentas anuales de empresas, identificando sus posibles desequilibrios económicos y financieros, y proponer medidas rectoras. 9. Obtener, seleccionar e interpretar información, tratarla de forma autónoma, utilizando, en su caso, medios informáticos, y aplicarla a la toma de decisiones empresariales. 10. Diseñar y elaborar proyectos sencillos de empresa con creatividad e iniciativa, proponiendo los diversos recursos y elementos necesarios para organizar y gestionar su desarrollo 2

3 CRITERIOS GENERALES DE EVALUACIÓN: 1. - Conocer e interpretar los diversos elementos de la empresa, sus tipos, funciones e interrelaciones, valorando la aportación de cada uno de ellos según el tipo de empresa. Con este criterio se alcanzan los objetivos 1 y 2, ya que se valora si el alumno sabe diferenciar los elementos que componen la empresa y las relaciones que esta establece con su entorno. 2.- Analizar situaciones generales de empresas reales e imaginarias utilizando los recursos materiales adecuados y las tecnologías de la información. Con este criterio se alcanzan los objetivos 3 y 9 ya que se valora si el alumno es competente para aplicar los conocimientos tecnológicos al análisis y resolución de casos sencillos. 3.- Valorar distintos proyectos de inversión sencillos y justificar razonadamente la selección de la alternativa más ventajosa. Con este criterio se alcanzan los objetivos 3 y 9 ya que se valora el uso de diferentes métodos en la selección de inversiones. 4.- Identificar los rasgos principales del sector en el que la empresa desarrolla su actividad y explicar, a partir de ellos, las distintas estrategias, decisiones adoptadas y las posibles implicaciones sociales y medioambientales. Con este criterio se alcanzan los objetivos 4 y 5 ya que se valora si el alumno sabe lo que es un sector de actividad y es capaz de identificar a que sector una empresa cualquiera. Se valora también si sabe identificar las diferentes estrategias que puede seguir una empresa para conseguir sus objetivos. Se valora también que el alumno sepa diferenciar las implicaciones que las decisiones empresariales tienen en el ámbito social y medioambiental. 5.- Descubrir la organización de una empresa y sus posibles modificaciones en función del entorno en el que desarrolla su actividad. Con este criterio se alcanza el objetivo 6 ya que se valora si el alumno sabe interpretar la organización formal e informal de una empresa. Y es capaz de identificar las posibles disfunciones que se plantean en una empresa y que la hace perder eficacia organizativa 6.- Analizar las características del mercado y explicar, de acuerdo con ellas, las políticas de marketing aplicadas por una empresa ante diferentes situaciones y objetivos. Con este criterio se alcanza el objetivo 7 ya que se valora si el alumno es capaz de identificar las características de un mercado en función del número de competidores, del producto que se vende en él, etc., es capaz también de identificar las diferentes políticas de marketing. Se valora también la identificación de las diferentes estrategias de marketing. 7.- Determinar para un caso sencillo la estructura de ingresos y costes de una empresa y calcular el beneficio y su umbral de rentabilidad. Con este criterio se alcanza el objetivo 8 ya que se valora que el alumno es capaz de diferenciar los ingresos y los costes generales de una empresa, determinando el beneficio o pérdida que se deriva de los mismos. Se valora también si el alumno es capaz de calcular el umbral de ventas o ingresos necesario para que la empresa asegure su supervivencia o punto muerto. 8.- Identificar los datos más relevantes del balance y de la cuenta de pérdidas y ganancias, explicar su significado, diagnosticar su situación a partir 3

4 de la información obtenida y proponer medidas para su mejora. Con este criterio se alcanza el objetivo 8 ya que se valora que el alumno es capaz de reconocer los diferentes elementos de estos documentos y su significado en la empresa. También se pretende valorar si los alumnos son capaces de analizar la situación patrimonial, financiera y económica en un sencillo caso detectando desequilibrios y proponiendo medidas correctoras de estos. 9.- Diferenciar las diferentes fuentes de financiación en un supuesto sencillo y razonar la elección más adecuada. Con este criterio se alcanza el objetivo 9 ya que se valora si los alumnos saben identificar las necesidades de financiación básicas de una empresa y proponer argumentadamente las opciones financieras que mejor se adaptan a cada situación Diseñar y planificar un proyecto empresarial simple, con actitud emprendedora y creatividad, evaluando su viabilidad. Con este criterio se alcanza el objetivo 10 ya que se valora si se sabe aplicar con creatividad los contenidos de la materia a un sencillo proyecto empresarial, valorando sus dificultades, debilidades y oportunidades. Además, considerar la disposición al trabajo en equipo, la creatividad y la planificación y organización del trabajo. ORGANIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS: Se define una unidad didáctica como un conjunto organizado de contenidos, objetivos, actividades de enseñanza-aprendizaje y actividades de evaluación, que se utiliza para estructurar el proceso de enseñanza. Cada unidad debe, por tanto, presentar un conjunto de contenidos lo suficientemente interrelacionados como para que el alumnado comprenda su sentido. Algunos de los criterios generales que deberán tenerse en cuenta para realizar la selección de contenidos y para proceder a una organización que facilite su aprendizaje son los siguientes: Ofrecer formulaciones conceptuales de distintos niveles de complejidad a lo largo del curso Facilitar que el alumno/a establezca relaciones entre los conocimientos y experiencias que poseen y la nueva información. Proponer un tratamiento equilibrado en extensión y profundidad que permita, por un lado, un conocimiento básico y general de los principales hechos y conceptos de la materia y, por otro, un análisis mas profundo y en detalle de algunos de ellos. Los contenidos se dividen en seis unidades didácticas. Estas a su vez se desarrollan en diferentes epígrafes y bloques. En cada tema se destacan los conceptos mas importantes de cada epígrafe, que se van introduciendo de forma progresiva, combinando la exposición oral con esquemas, que sintetizan, desde una clasificación, a distintas corrientes de pensamiento o bien problemas y sus causas, etc... Al finalizar cada unidad se realizan actividades y ejercicios, las primeras con el objetivo de hacer reflexionar al alumno/a sobre el contenido teórico y desarrollar valores y actitudes, y los segundos con el objetivo de que el alumno/a realice su propia evaluación. 4

5 UNIDADES DIDÁCTICAS: UNIDAD DIDÁCTICA I: La empresa OBJETIVOS ESPECIFICOS UNIDAD I: 1. Definir la empresa y sus elementos 2. Distinguir las diferentes teorías sobre la figura del empresario 3. Distinguir entre empresario, empresa, y propietario 4. Clasificar las empresas de acuerdo a diferentes criterios 5. Explicar los diferentes tipos de empresa según su forma jurídica 6. Conocer las áreas funcionales de las empresas 7. Valorar la responsabilidad social y medioambiental de las empresas 8. Explicar el entorno general y especifico de las empresas CONCEPTOS PROCEDIMIENTOS ACTITUDES 1. Concepto de empresa 1.1. Noción de empresa, objetivos y funciones 1.2. Competitividad empresarial 1.3. Elementos de la empresa 1.4. Funcionamiento de la empresa 2. La empresa y el empresario 2.1. Teorías sobre la empresa 2.2. Teorías sobre el concepto de empresario 3. Clasificación de las empresas: 3.1. Según el área de actividad 3.2. Según la forma jurídica 3.3. Según el titular del capital 3.4. Según su tamaño 3.5. Según el ámbito de actuación 4. La empresa y su marco externo de desarrollo: factores legales y políticos: 4.1. La empresa y el Estado 4.2. La responsabilidad de la empresa frente a la sociedad: la responsabilidad social 4.3. Otros factores del entorno general y específico donde se desenvuelven las empresas. 5. La empresa y las normas: 5.1. La normativa mercantil 5.2. Normas sobre publicidad y competencia 5.3. Innovación tecnológica, propiedad industrial y defensa de la clientela 5.4. El Registro Mercantil 6. Formas jurídicas: 6.1. Empresario individual 6.2. Comunidades de bienes 6.3. Sociedades Civiles 6.4. Sociedades Colectivas 6.5. Sociedad Comanditaria simple 6.6. Sociedad Responsabilidad limitada 6.7. Sociedad Anónima 6.8. Sociedades laborales 6.9. Sociedades cooperativas 1. Explicación de los conceptos expuestos 2. Lectura y análisis de textos propuestos 3. Lectura y análisis de normativa jurídica 4. Realización de casos prácticos 1. Interés por cuestiones del mundo empresarial 2. Valoración positiva de la figura del empresario emprendedor. 3. Seguridad de criterios a la hora de decidir la creación de una empresa 4. Toma de conciencia de los limites de la libre competencia 5. Valorar la función social de las empresas 6. Valorar y comprender la relación que debe existir entre él animo de lucro con los beneficios sociales. 7. Valorar la ética y las buenas practicas en el desempeño de la tarea empresarial CRITERIOS DE EVALUACION UNIDAD I: 1. Definir la empresa y sus elementos 2. Describir las características del empresario y las teorías que lo definen 3. Clasificar las empresas de acuerdo a diferentes criterios: dimensión, actividad, y propiedad 4. Definir las características de las sociedades de responsabilidad limitada 5. Definir las características de las sociedades anónimas 6. Distinguir la sociedad del empresario individual 7. Definir y caracterizar lo que es una multinacional 5

6 8. Explicar las diferentes normas que regulan la actividad empresarial 9. Definir y distinguir lo que es el entorno de una empresa 10. Saber diferenciar la responsabilidad económica, social y ética del empresario. UNIDAD DIDACTICA II: Desarrollo de la empresa OBJETIVOS ESPECIFICOS UNIDAD II: 1. Definir los factores determinantes de la localización empresarial 2. Comprender los factores que determinan la dimensión optima de una empresa 3. Distinguir entre crecimiento interno y externo 4. Conocer las formas de crecimiento externo 5. Entender que supone la internacionalización de la empresa 6. Valorar el papel de la empresa en la globalización económica 7. Conocer las ventajas e inconvenientes de la globalización 8. Explicar que es una empresa multinacional y sus posibles estrategias 9. Explicar que es una PYME 10. Conocer las ventajas e inconvenientes de las PYMES CONCEPTOS PROCEDIMIENTOS ACTITUDES 1. Localización: factores determinantes 2. Dimensión de la empresa 2.1. Concepto de dimensión 2.2. Dimensión optima 2.3. Factores condicionantes de la dimensión 2.4. Criterios para determinar la dimensión de la empresa 3. El crecimiento de la empresa 3.1. Crecimiento interno 3.2. Crecimiento externo 4. Las Pequeñas y Medianas Empresas 4.1. Concepto 4.2. Ventajas e inconvenientes 5. La internacionalización de la empresa 5.1. El proceso de internacionalización 5.2. Globalización y tecnologías de la información 5.3. Globalización: ventajas e inconvenientes 6. Las multinacionales 6.1. Concepto y formas 6.2. Ventajas e inconvenientes 1. Explicación de los conceptos 2. Análisis de textos sobre localización y dimensión 3. Esquematizar las diferencias entre las pequeñas y grandes empresas 4. Analizar mediante una conferencia y un coloquio las ventajas e inconvenientes de la globalización 5. Analizar mediante ejemplos prácticos los mecanismos de crecimiento empresarial 1. Interés por conocer la importancia y las consecuencias de la localización empresarial 2. Valorar la relación de la localización y dimensión con la competitividad 3. Interesarse por entender los mecanismos de crecimiento empresarial CRITERIOS DE EVALUACION UNIDAD II: 1. Definir localización empresarial y saber determinar cuales son los factores que la determinan 2. Saber definir lo que es la dimensión optima de la empresa, y cuáles son los factores que la condicionan 3. Explicar las diferentes formas de crecimiento interno y saber diferenciarlas 4. Explicar las diferentes formas de crecimiento externo y saber diferenciarlas 5. Describir el proceso de internacionalización 6. Relacionar la globalización y el crecimiento empresarial 7. Saber diferenciar y explicar las ventajas e inconvenientes de la globalización 8. Saber explicar las ventajas e inconvenientes de la PYMES 9. Saber explicar las ventajas e inconvenientes de las multinacionales 6

7 UNIDAD DIDACTICA III: Organización y dirección OBJETIVOS ESPECIFICOS UNIDAD III: 1. Distinguir las distintas funciones que desarrollan los directivos 2. Entender los beneficios que ofrece la planificación 3. Definir los niveles de planificación estratégica 4. Enumerar y explicar cada una de las etapas del proceso de planificación 5. Describir en qué consiste el sistema de dirección por objetivos 6. Explicar las etapas en el proceso de decisión 7. Distinguir las situaciones del decisor en función de la información que tiene 8. Elaborar una matriz de decisión 9. Aplicar las técnicas y criterios de decisión 10. Distinguir entre la organización formal e informal 11. Entender que es la departamentalización 12. Comprender las implicaciones de la delegación de autoridad 13. Definir las principales características de cada modelo de organización 14. Valorar el papel de la motivación en la organización 15. Explicar algunas teorías sobre la motivación 16. Definir el liderazgo y sus tipos. 17. Explicar las diferentes aportaciones y teorías sobre la organización 18. Saber en qué consiste la gestión de recursos humanos 19. Definir la función de reclutamiento 20. Definir la función de selección de personal 21. Entender cómo se evalúa el curriculum vitae 22. Conocer las principales características de los contratos de trabajo 23. Definir las causas de extinción del contrato de trabajo 24. Diferenciar los sistemas de evaluación del rendimiento 25. Comprender como se determina la compensación de los trabajadores 26. Describir que es un conflicto laboral 7

8 CONCEPTOS PROCEDIMIENTOS ACTITUDES PRIMERAPARTE:ORGANIZACIÓNDELAEMPRESA 1. La organización: necesidad y principios 1.1. Concepto de organización, su necesidad: la eficacia 1.2. Los principios organizativos 1.3. Escuelas sobre la organización 2. Elementos de la estructura organizativa 2.1. Estructuras organizativas y niveles de autoridad: líneas y staff 2.2. Los organigramas 2.3. La departamentalización 2.4. La comunicación: medios, clases, y barreras 3. Organización formal e informal SEGUNDAPARTE:DIRECCIONDELAEMPRESA 4. Funciones básicas del proceso de dirección 4.1. Los niveles directivos 5. Dirección y gestión. Estilos de dirección 5.1. Autoridad: centralización y descentralización 5.2. Delegación de autoridad 5.3. Liderazgo 6. Planificación y objetivos 6.1. El proceso de planificación y los objetivos 6.2. Dirección por objetivos 6.3. El control 7. Las estrategias 7.1. Elementos y niveles estratégicos 7.2. Análisis externo Entorno general Entorno especifico 7.3. Análisis del sector: las fuerzas competitivas básicas 7.4. La competencia: estrategias competitivas 7.5. Análisis interno: la cadena de valor 8. La dirección y los procesos de decisión 8.1. Fases del proceso de decisión 8.2. La matriz de decisión 8.3. Ambientes de decisión 9. La función de control TERCERA PARTE:GESTIONDERECURSOSHUMANOS 1. Explicación de los conceptos 2. Ejemplos prácticos sobre la toma de decisiones 3. Ejercicios utilizando la matriz de decisión y situando al alumnos en los diferentes ambientes de elección 4. Lectura y análisis de artículos sobre los departamentos de recursos humanos y sobre las técnicas de selección de personal 5. Búsquedas en internet de trabajo 6. Elaboración de currículos vitae 7. Explicación y ejercicios prácticos sobre los diferentes tipos de contratos 1. Valorar la importancia de la planificación y de la correcta toma de decisiones 2. Valorar la importancia de la planificación del tiempo en los diferentes campos de la vida 3. Valorar la aplicación de las técnicas de toma de decisiones en su vida 10. Las funciones y los objetivos del área de recursos humanos 11. La planificación de los Recursos Humanos 12. Reclutamiento y selección del personal 13. Contratación del personal 14. Formación y desarrollo 15. Evaluación del trabajo 16. Remuneración del trabajo 17. Conflictos laborales 18. La motivación en el trabajo 19. Teorías sobre la motivación CRITERIOS DE EVALUACION UNIDAD III: 1. Diferenciar claramente la organización formal de la informal 2. Definir que es la departamentalización y diferenciar los criterios de creación de departamentos 3. Diferenciar los estilos de dirección 4. Explicar el papel de la comunicación en la comunicación 5. Describir los mecanismos de control 6. Explicar las diferentes teorías sobre la organización 7. Definir los diferentes tipos de planificación y analizar sus ventajas 8. Diferenciar las funciones de dirección 9. Explicar en qué consiste la dirección por objetivos 10. Definir las etapas del proceso de decisión 11. Distinguir los diferentes ambientes de decisión 8

9 12. Saber construir una matriz de decisión y utilizarla en un ejercicio que recoja diferentes ambientes de riesgo e incertidumbre 13. Saber representar el árbol de decisión 14. Diferenciar todas las actividades relacionadas con la gestión de recursos humanos 15. Identificar los diferentes tipos de contratos de trabajo 16. Definir el concepto de formación en el ámbito laboral 17. Identificar las fases del proceso de selección de personal 18. Conocer los factores para evaluar el rendimiento laboral 19. Describir la compensación que recibe el trabajador y sus componentes 20. Clasificar las causas, los tipos, y los aspectos del conflicto laboral UNIDAD DIDACTICA IV: La función productiva OBJETIVOS ESPECIFICOS UNIDAD IV: 1. Definir sistema productivo y sus características 2. Identificar los factores de producción y los tipos de procesos productivos 3. Hacerles comprender la importancia de la tecnología en la supervivencia y competitividad de las empresas. 4. Aprender a diferenciar los conceptos de productividad y eficiencia. 5. Aprender a diferenciar el concepto de productividad global de la empresa y el de productividad de un factor de producción. Relacionarlo con el concepto de eficiencia técnica y económica 6. Definir, clasificar y saber diferenciar los distintos costes que aparecen en la producción: costes fijos y variables, costes directos e indirectos, y costes totales, medios y marginales 7. Saber interpretar y calcular el umbral de rentabilidad o punto muerto 8. Saber interpretar y calcular la elección que se plantea a la empresa entre producir ella misma o comprarlo 9

10 CONCEPTOS PROCEDIMIENTOS ACTITUDES 1. Concepto y clasificación de las actividades productivas: 1.1. Concepto 1.2. Proceso de producción Sistema de producción Duración del proceso Tipos de procesos 2. La tecnología 2.1. Definición 2.2. Tipos de tecnología aplicada a la producción 2.3. Formas de adquisición de tecnología: I+D 2.4. La matriz tecnológica 3. Productividad 3.1. Definición y tipos 3.2. Productividad global 4. Los costes de producción 4.1. Definición de coste 4.2. Coste y volumen de producción. Costes fijos y costes variables 4.3. Formas de asignar costes a la producción. Costes directos e indirectos 5. Umbral de rentabilidad o Punto muerto de la empresa 6. Qué le interesa a la empresa: producir o comprar? 7. La función de aprovisionamiento. Gestión del stock Concepto de inventario 7.2. Clasificación de los inventarios 7.3. Los costes de los inventarios 7.4. Modelos de gestión de inventarios 8. Planificación y control de la producción Programación temporal 8.2. Técnicas de planificación y control: el método P.E.R.T. 9. La calidad del producto 10. Externalidades y coste social de la producción 1. Uso de diferentes modelos de costes y modelos de agregación 2. Calculo del stock medio de almacén y de renovación 3. Análisis de los índices de productividad de los diferentes factores que utiliza la empresa 4. Identificación de los objetivos del sistema de producción de diferentes empresas 5. Análisis del concepto de tecnología y de la importancia de la innovación en el futuro de las empresas 6. Identificación del umbral de rentabilidad 7. Explicación de las diferentes decisiones que se toman en el ámbito de la producción 8. Aplicación de los métodos de ahorro de tiempo a través de los análisis de los procesos de producción y sus representación como el método PERT 9. Identificación de los costes de inventarios y los sistemas de gestión de los mismos 10. Análisis de la importancia de la calidad y de los costes de la fabricación sin calidad 11. Identificación de los costes sociales o externalidades negativas, así como de las posibles medidas para minimizarlos 1. Flexibilidad en la simulación de toma de decisiones sobre empleo del factor humano en entornos productivos 2. Valoración del concepto de productividad y eficiencia 3. Valorar el cálculo de costes para analizar mejor la eficiencia en la empresa 4. Curiosidad por seguir las noticias sobre la producción en las empresas 5. Valoración de la importancia de los costes sociales que acarrea la producción de bienes y servicios 6. Valorar la importancia de una buena gestión de los inventarios como fuente de reducción de costes 7. Curiosidad por saber cómo se mide la calidad y como puede incrementarse CRITERIOS DE EVALUACION UNIDAD IV: 1. Saber los tipos de procesos de producción 2. Saber analizar el papel de la tecnología en los procesos productivos. Y conocer los elementos determinantes para seleccionar la tecnología 3. Definir la productividad y saber aplicarlo al cálculo de la productividad global de una empresa y al cálculo de la productividad de un factor productivo 4. Saber clasificar los coste de una empresa y saber calcularlos en ejemplos prácticos sencillos 5. Saber interpretar el significado del punto muerto de una empresa y saber calcularlo 6. Saber describir el método PERT y sus fases 7. Saber construir un matriz tecnológica 8. Identificar que es la calidad de la producción, como se mide y que costes le supone a una empresa alcanzar una calidad media o estándar 9. Saber calcular los costes de mantener inventarios. Saber aplicar el modelo de cálculo de costes de Wilson 10. Saber que son las externalidades y relacionarlas con los costes de producción 10

11 UNIDAD DIDACTICA V: La función comercial de la empresa OBJETIVOS ESPECIFICOS UNIDAD V: 1. Reflexionar sobre la importancia del marketing en la estrategia de una empresa 2. Entender la función comercial de la empresa y los objetivos del marketing 3. Saber analizar el comportamiento del consumidor cuando compra 4. Definir la segmentación de mercados y los criterios para realizarla 5. Comprender que es el marketing 6. Entender las estrategias y la política de marcas 7. Identificar los factores determinantes del precio y los principales métodos para fijarlo 8. Definir los componentes de la distribución 9. Conocer los principales medios de comunicación y promoción de la empresa 10. Saber lo que es la venta directa, la venta personal y el merchandising 11. Saber cómo las nuevas tecnologías afectan al marketing 12. Aprender a analizar la relación entre la ética en los negocios y la función comercial CONCEPTOS PROCEDIMIENTOS ACTITUDES 1. Concepto y clases de mercado 2. La segmentación del mercado 3. Métodos y fases en la investigación de mercados 3.1. Fases de la investigación 3.2. Métodos para investigar mercados 3.3. Posición de la empresa en el mercado 4. Marketing o marketing-mix 4.1. Decisiones sobre el producto 4.2. Decisiones sobre el precio 4.3. Decisiones sobre l comunicación 4.4. Decisiones sobre la distribución 5. Las TIC y sus impacto en el marketing: el comercio electrónico 6. Estrategias de marketing y ética empresarial 1. Investigación de mercado que analice las diferentes técnicas de las empresas de la zona 2. Comentario sobre el ciclo de vida de los productos mas representativos en el entorno 3. Mesa redonda donde se traten: la utilidad del marketing, sus procedimientos, el índice de acuerdos y desacuerdos con los planteamientos de la teoría, la posición del consumidor en la planificación de un producto, etc. 4. Explicación de la segmentación de mercados y los diferentes criterios para realizarla. 5. Analizar la política de marcas que siguen las empresas en los mercados 1. Analizar el papel que desempeña el mercado para satisfacer necesidades humanas 2. Valorar la importancia de la investigación de mercados en el diseño de productos y servicios 3. Analizar críticamente la publicidad que se realiza en los medios de comunicación más cercanos al alumno. 4. Valorar la importancia de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en el marketing 5. Curiosidad por los mecanismos publicitarios utilizados por las empresas 6. Valorar la importancia de la función comercial a nivel competitivo 7. Motivación para conocer los determinantes del marketing CRITERIOS DE EVALUACION UNIDAD V: 1. Saber identificar los objetivos y componentes del marketing 2. Saber clasificar los mercados de acuerdo a diferentes criterios 3. Saber cuáles son los factores que determinan los comportamientos de compra 4. Saber clasificar las técnicas de investigación de mercados 5. Saber que es la segmentación de mercados y la importancia estratégica para la empresa 6. Representar y describir el ciclo de vida de un producto 7. Definir las estrategias de marca 8. Describir quienes son los intermediarios en la cadena de distribución de un producto 9. Definir la publicidad y sus objetivos 10. Saber el impacto de las TIC en el marketing 11. Describir en qué consiste el comercio electrónico 11

12 UNIDAD DIDACTICA VI: La información en la empresa OBJETIVOS ESPECIFICOS UNIDAD VI: 1. Entender quienes utilizan la información que se desprende de la contabilidad a la hora de tomar decisiones 2. Enseñar el concepto de patrimonio y sus componentes 3. Identificar los elementos de un patrimonio 4. Entender que es una cuenta y sus papel den la contabilidad 5. Conocer que es el Plan General de Contabilidad y sus papel en la normalización contable 6. Describir el balance de situación de una empresa 7. Describir la cuenta de pérdidas y ganancias 8. Describir las obligaciones mercantiles de un empresario 9. Describir el ciclo contable 10. Comprender los mecanismos del análisis contable 11. Entender en qué consisten los diferentes tipos de análisis contables: financiero y económico. a. para quienes son útiles 12. Aprender a representar los equilibrios patrimoniales 13. Aprender el significado y como se calcula el fondo de maniobra 14. Aprender a calcular ratios y a encontrar su significado económico y financiero 15. Aprender a diagnosticar la situación financiera de una empresa a partir de los ratios 16. Aprender a calcular y a explicar la rentabilidad económica y financiera de una empresa 17. Aprender a analizar los ciclos de actividad de la empresa 18. Calcular el periodo medio de maduración de las empresas comerciales e industriales 19. Entender cómo afecta a la empresa la variación de los factores determinantes del ciclo de explotación 20. Saber apreciar la elección entre repartir beneficios y aumentar la rentabilidad del accionista o reducirlos y aumentar la capitali8zacion de la empresa 21. Definir los impuestos y la finalidad de su aplicación 22. Entender los componentes de los impuestos 23. Estudiar cada uno de los impuestos más significativos tanto directos como indirectos 24. Saber liquidar con un ejemplo sencillo los impuestos estudiados 25. Diferenciar las cotizaciones a la seguridad social de los impuestos 12

13 CONCEPTOS PROCEDIMIENTOS ACTITUDES 1. El patrimonio 1.1. Concepto 1.2. Organización del patrimonio 1.3. Ecuación fundamental del patrimonio 2. Elementos patrimoniales 2.1. Concepto 2.2. Las cuentas 2.3. Normalización contable 2.4. Cuentas mas usuales 3. Masas patrimoniales 3.1. Concepto 3.2. Activo fijo o inmovilizado 3.3. Activo circulante 3.4. Pasivo fijo 3.5. Pasivo circulante 4. Valoración del patrimonio 4.1. Normas generales de valoración según el Plan General de Contabilidad 4.2. La imagen fiel del patrimonio 4.3. Valoración del inmovilizado 4.4. Valoración de los valores negociables 4.5. Valoración de las existencias 5. Las cuentas anuales 5.1. Formulación de las cuentas anuales: modelos abreviados y normales 5.2. Balance y cuenta de perdidas y ganancias 5.3. Memoria 5.4. Estado de cambios en el patrimonio neto 5.5. Estado de flujos de efectivo 6. Los libros contables 6.1. Clasificación de los libros de contabilidad 6.2. El libro diario 6.3. El libro mayor 6.4. El libro de inventarios y cuentas anuales 7. El ciclo contable 8. Análisis del balance 8.1. Introducción 8.2. Situaciones y equilibrios patrimoniales 8.3. Fondo de maniobra o fondo de rotación 8.4. Los concursos de acreedores 9. Análisis financiero del balance 9.1. Introducción 9.2. Ratios financieros a corto plazo 9.3. Ratios financieros a largo plazo 10. Análisis económico del balance Análisis de la rentabilidad económica Análisis de la rentabilidad financiera 11. La actividad económica de la empresa Los ciclos de actividad El periodo medio de maduración económico El periodo medio de maduración financiero 12. La fiscalidad de la empresa: El sistema fiscal español Los impuestos directos Los impuestos indirectos 1. Explicación teórica 2. Realización de ejercicios prácticos 3. Consulta de balances y cuentas de perdidas y ganancias 4. Análisis de los equilibrios y desequilibrios financieros detectados en los balances y cuentas propuestos 5. Explicación y clasificación de los distintos tipos de análisis contables 6. Utilizar gráficos y esquemas para explicar los diferentes estados contables 7. Utilizar un esquema comparativo con los ratios que se aplican en el análisis de la información económico financiera de una empresa 8. Esquema de liquidación de los impuestos hasta llegar a la cuota a ingresar 9. Debatir sobre la importancia de los impuestos para la empresa y para la sociedad 10. Utilizar presa diaria para analizar comportamientos empresariales a la hora de presentar su información contable y de resultados 1. Valorar la importancia del análisis de los datos elaborados en las empresas 2. Valorar el orden y el método en el análisis de datos 3. Valorar la importancia de que la información contable de una empresa traslade la imagen fiel de su patrimonio 4. Curiosidad por utilizar ratios para obtener información objetiva y poder decidir en base a ella 5. Valorar la importancia de la recaudación de impuestos para mantener el bienestar de la sociedad 6. Curiosidad por conocer el sistema impositivo español 7. Motivación para calcular los costes impositivos de las empresas 13

14 CRITERIOS DE EVALUACION UNIDAD VI: 1. Saber definir la contabilidad y para qué sirve 2. Describir el patrimonio y sus componentes 3. Saber diferenciar las diferentes partes del Plan General de Contabilidad 4. Saber elaborar un balance de situación 5. Saber elaborar la cuenta de pérdidas y ganancias 6. Conocer cuáles son los libros obligatorios de contabilidad 7. Saber definir lo que se pretende con el análisis económico financiero 8. Saber diferenciar las diferentes técnicas y métodos de análisis 9. Saber definir y calcular el fondo de maniobra 10. Saber diagnosticar la situación económico financiera a partir de los ratios calculados 11. Definir la rentabilidad económico financiera 12. Saber relacionar la rentabilidad con el apalancamiento 13. Saber calcular la rentabilidad de las acciones 14. Calcular la duración del periodo medio de maduración económico y financiero 15. Saber diferenciar los componentes de un sistema fiscal 16. Saber interpretar el concepto de progresividad en los impuestos 17. Enumerar los componentes de los impuestos 18. Saber el impuesto de sociedades y calcular la cuota de un ejemplo sencillo 19. Saber el IRPF y calcular la cuota de un ejemplo sencillo 20. Saber el IVA y calcular la cuota de un ejemplo sencillo 21. Saber diferenciar las cuotas de la Seguridad Social de los impuestos UNIDAD DIDACTICA VII: La función financiera OBJETIVOS ESPECIFICOS UNIDAD VII: 1. Definir el concepto de inversión 2. Identificar los diferentes tipos de inversión 3. Entender la equivalencia financiera en el tiempo, y como se traslada el valor de un capital de un momento a otro del tiempo 4. Saber calcular el valor actual neto de una inversión y la tasa interna de rendimiento de la misma 5. Diferenciar los distintos tipos de financiación a los que puede recurrir una empresa 6. Definir las fuentes de financiación propias y sus componentes 7. Definir las distintas fuentes de financiación ajenas con las que cuenta la empresa 8. Aprender a calcular los costes de las distintas fuentes de financiación 9. Aprender a diferenciar entre autofinanciación de mantenimiento y de enriquecimiento 14

15 CONCEPTOS PROCEDIMIENTOS ACTITUDES 1. Criterios de selección de inversiones: Introducción 2. Criterios de selección no financieros 2.1. Índice de flujo neto total de caja 2.2. Índice de flujo neto de caja medio anual 2.3. Plazo de recuperación o "pay-back" 3. Concepto de actualización y capitalización 4. Criterios de selección financieros 4.1. Valor Actual Neto (V.A.N.) 4.2. Tasa de rendimiento interno (T.I.R.) 5. Relación entre el Activo y sus fuentes de financiación 6. Concepto de financiación y tipo de fuentes de financiación 7. Fuentes de financiación propias 7.1. El capital 7.2. Las ampliaciones de capital 7.3. La financiación interna o autofinanciación Autofinanciación de mantenimiento Autofinanciación de enriquecimiento 8. Fuentes de financiación ajenas 8.1. Fuentes de financiación ajenas a largo plazo Los empréstitos Los préstamos a largo y medio plazo Los créditos a largo y medio plazo 8.2. Fuentes de financiación ajenas a corto plazo Financiación de funcionamiento Financiación con operaciones financieras Préstamos y créditos a corto plazo Operaciones de descuento Factoring Leasing 1. Explicación teórica 2. Ejercicios prácticos 3. Análisis de diferentes situaciones reales 4. Análisis de noticias 5. Esquema de estructura financiera 6. Análisis de noticias sobre financiación de las empresas 1. Valorar la racionalidad y análisis en las decisiones de inversión 2. Valorar el riesgo en la selección de inversiones 3. Valorar la importancia de la financiación en el desarrollo de la actividad de las empresas 4. Valorar la importancia de los intermediarios financieros 5. Curiosidad por conocer cómo se puede financiar una empresa 6. Valorar la importancia del coste financiero en la elección de una fuente de financiación CRITERIOS DE EVALUACION UNIDAD VII: 1. Saber definir qué es una inversión y a clasificarlas en función de diferentes criterios 2. Saber calcular los flujos de caja de una inversión 3. Saber calcular la equivalencia financiera de capitales en el tiempo 4. Saber lo que es el plazo de recuperación de una inversión y como se calcula 5. Saber calcular el flujo neto total y el flujo neto total por unidad invertida 6. Saber definir y calcular el valor actual neto de una inversión. 7. Saber definir y calcular la tasa interna de retorno o rendimiento, y relacionarlo con el valor que puede tomar el VAN 8. Saber clasificar las fuentes de financiación 9. Saber definir el concepto de autofinanciación y diferenciar entre los tipos de la misma 10. Saber identificar el origen de las fuentes propias de financiación 11. Saber clasificar las fuentes de financiación ajena de acuerdo al plazo de amortización 12. Saber calcular los costes de las distintas fuentes de financiación, tanto propias como ajenas UNIDAD DIDACTICA VIII: Proyecto empresarial OBJETIVOS ESPECIFICOS UNIDAD VIII: 1. Comprender la complejidad del proceso de creación de empresas 2. Definir las diferentes fases del proceso de creación de una empresa 3. Identificar las principales habilidades que debe tener un emprendedor 4. Aprender cuales son las partes de un plan de empresa 5. Elaborar un plan de empresa 15

16 6. Conocer los factores de los que depende el calendario de ejecución de un proyecto empresarial 7. Entender las implicaciones que tiene la elección de la forma jurídica en el funcionamiento futuro de la empresa 8. Diferenciar los trámites administrativos que se deben realizar en la puesta en marcha de una empresa CONCEPTOS PROCEDIMIENTOS ACTITUDES 1. La creación de una empresa fases 1.1. Funciones del plan de negocio 1.2. Fases o elementos de un proyecto empresarial 2. El plan empresarial 2.1. Presentación del proyecto y del equipo promotor 2.2. Contenidos del plan de empresa 2.3. Análisis de la viabilidad del proyecto 3. Formalidades administrativas en la creación de empresas 3.1. Elección de forma jurídica 3.2. Trámites administrativos Exposición de para que vale un plan de empresa 2. Realización de un supuesto practico sobre la creación de una empresa 3. Análisis histórico de la creación de empresas importantes de nuestra economía 4. A partir de diferentes planes de empresa obtenidos en internet, establecer un debate sobre su viabilidad 1. Interés por el autoempleo 2. Curiosidad por identificar los factores que condicionan el éxito empresarial 3. Valoración crítica de la figura del emprendedor como creador de riqueza y de valor añadido 4. Curiosidad por identificar el comportamiento social del emprendedor 5. Curiosidad por conocer la burocracia que conlleva la creación de empresas en España CRITERIOS DE EVALUACION UNIDAD VIII: 1. Saber identificar las complejidades que presenta el proyecto de creación de una empresa 2. Saber desarrollar un plan de empresa a partir de una idea de negocio 3. Saber analizar los factores del mercado que condicionan el plan comercial y de producto 4. Saber interpretar todas las decisiones que hay que tomar en la ejecución de un plan de empresa 5. Saber identificar las principales formalidades administrativas que debe realzar el emprendedor EVALUACION DE LOS OBJETIVOS CONCEPTOS PROCEDIMIENTOS ACTITUDES 1. Contenidos de conocimientos asimilados 2. Comprensión de las teorías en su marco de desarrollo 3. Dominio de los términos y comprensión de su significado 4. Relacionar contenidos de diferentes áreas 1. Obtención de resultados por medio del uso de instrumentos auxiliares matemáticos y estadísticos 2. Uso de datos y aportaciones históricas 3. Destreza en la utilización de recursos de apoyo: libros, periódicos, revistas, diccionarios, anuarios estadísticos, etc. 4. Búsqueda y recogida de información, datos, materiales para distinguirlos, clasificarlos y utilizarlos 1. Capacidad para expresar los contenidos 2. Relacionar ejemplos con contenidos 3. Capacidad de incitativa y toma de decisiones 4. Diligencia al afrontar y realizar los trabajos 5. Sentido critico en los análisis 6. Capacidad de valoración de problemas 7. Colaboración en los trabajos de grupo INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN: 16

17 A. Los conceptos se evaluaran mediante la realización de pruebas de desarrollo, en las cuales se combinaran diferentes cuestiones, unas de una extensión media y otras cortas, pero en todas ellas se valorara la capacidad del alumno para estructurar ideas y transmitirlas, deduciéndose de ese desarrollo una transmisión clara e inteligible para quien las recibe. B. Los procedimientos se evaluaran mediante la realización de simulaciones de la realidad (problemas, supuestos, etc.), en ellas el alumno deberá ser capaz de obtener conclusiones acordes con los conocimientos teóricos desarrollados, de tal forma que no se queden en meros cálculos numéricos sin significado económico. La cuantificación de estas observaciones será de un 50% para los conceptos, un 50% para los procedimientos. Esta cuantificación coincide con la valoración de conceptos y procedimientos en las pruebas de acceso a los estudios universitarios o a los de fin de ciclo ESTRATEGIAS DE RECUPERACION Los alumnos recuperaran las partes que no hayan superado en cada evaluación mediante la repetición de las pruebas. En las pruebas de junio y septiembre los alumnos solo repetirán aquellas partes que no hayan superado. CRITERIOS MINIMOS DE EVALUACION: Los alumnos para superar esta materia deberán como mínimo tener los siguientes conocimientos: 1. Definir la empresa y sus elementos 2. Describir las características del empresario y las teorías que lo definen 3. Clasificar las empresas de acuerdo a diferentes criterios: dimensión, actividad, y propiedad 4. Explicar las diferentes normas que regulan la actividad empresarial 5. Definir y distinguir lo que es el entorno de una empresa 6. Saber diferenciar la responsabilidad económica, social y ética del empresario. 7. Definir localización empresarial y saber determinar cuáles son los factores que la determinan 8. Saber definir lo que es la dimensión optima de la empresa, y cuáles son los factores que la condicionan 9. Relacionar la globalización y el crecimiento empresarial 10. Saber diferenciar y explicar las ventajas e inconvenientes de la globalización 11. Saber explicar las ventajas e inconvenientes de la PYMES 12. Diferenciar claramente la organización formal de la informal 13. Definir que es la departamentalización y diferenciar los criterios de creación de departamentos 14. Diferenciar los estilos de dirección 15. Explicar las diferentes teorías sobre la organización 16. Diferenciar las funciones de dirección 17. Explicar en qué consiste la dirección por objetivos 18. Definir las etapas del proceso de decisión 19. Distinguir los diferentes ambientes de decisión 17

18 20. Saber construir una matriz de decisión y utilizarla en un ejercicio que recoja diferentes ambientes de riesgo e incertidumbre 21. Identificar los diferentes tipos de contratos de trabajo 22. Definir el concepto de formación en el ámbito laboral 23. Identificar las fases del proceso de selección de personal 24. Conocer los factores para evaluar el rendimiento laboral 25. Describir la compensación que recibe el trabajador y sus componentes 26. Clasificar las causas, los tipos, y los aspectos del conflicto laboral 27. Saber clasificar las técnicas de investigación de mercados 28. Saber que es la segmentación de mercados y la importancia estratégica para la empresa 29. Representar y describir el ciclo de vida de un producto 30. Definir la publicidad y sus objetivos 31. Saber el impacto de las TIC en el marketing 32. Describir en qué consiste el comercio electrónico 33. Saber definir la contabilidad y para qué sirve 34. Describir el patrimonio y sus componentes 35. Saber definir lo que se pretende con el análisis económico financiero 36. Saber definir y calcular el fondo de maniobra 37. Saber diagnosticar la situación económico financiera a partir de los ratios calculados 38. Definir la rentabilidad económico financiera 39. Calcular la duración del periodo medio de maduración económico y financiero 40. Enumerar los componentes de los impuestos 41. Saber el impuesto de sociedades y calcular la cuota de un ejemplo sencillo 42. Saber el IRPF y calcular la cuota de un ejemplo sencillo 43. Saber el IVA y calcular la cuota de un ejemplo sencillo 44. Saber definir qué es una inversión y a clasificarlas en función de diferentes criterios 45. Saber calcular la equivalencia financiera de capitales en el tiempo 46. Saber lo que es el plazo de recuperación de una inversión y como se calcula 47. Saber definir y calcular el valor actual neto de una inversión. 48. Saber definir y calcular la tasa interna de retorno o rendimiento, y relacionarlo con el valor que puede tomar el VAN 49. Saber clasificar las fuentes de financiación 50. Saber definir el concepto de autofinanciación y diferenciar entre los tipos de la misma 51. Saber clasificar las fuentes de financiación ajena de acuerdo al plazo de amortización 52. Saber calcular los costes de las distintas fuentes de financiación, tanto propias como ajenas 53. Saber desarrollar un plan de empresa a partir de una idea de negocio 54. Saber analizar los factores del mercado que condicionan el plan comercial y de producto 55. Saber interpretar todas las decisiones que hay que tomar en la ejecución de un plan de empresa 56. Saber identificar las principales formalidades administrativas que debe realzar el emprendedor 18