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1 PROGRAMACIÓN DE ECONOMÍA DE LA EMPRESA NIVEL: 2º BACHILLERATO CS CURSO: Profesora: MºCruz Matellán Alonso Departamento de Economía. IES CARMEN MARTIN GAYTE Programación de Economía de la empresa. Curso Pág.: 1 de 25

2 ÍNDICE 1.- INTRODUCCIÓN ORGANIZACIÓN DEL DEPARTAMENTO DE ECONOMÍA OBJETIVOS GENERALES OBJETIVOS DIDÁCTICOS. CONCEPTOS, PROCEDIMIENTOS Y ACTITUDES ORGANIZACIÓN Y SECUENCIACION TEMPORAL CRITERIOS DE EVALUACIÓN MÍNIMOS EXIGIBLES PROCEDIMIENTO DE EVALUACION CRITERIOS DE CALIFICACION METODOLOGÍA DIDACTICA MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD ACTIVIDADES DE RECUPERACION ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES PRUEBA EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE UTILIZACIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Departamento de Economía. IES CARMEN MARTIN GAYTE Programación de Economía de la empresa. Curso Pág.: 2 de 25

3 1.- INTRODUCCIÓN La materia de Economía de la Empresa ofrece una aproximación a la realidad empresarial entendida desde un enfoque amplio, tanto por atender a la comprensión de los mecanismos internos que la mueven como por sus interrelaciones con la sociedad. El mundo de la empresa está presente a diario en los medios de comunicación, forma parte de la vida de millones de trabajadores y repercute en todos los hogares. Por otro lado, la empresa es una entidad en constante transformación, adaptándose a los sucesivos cambios sociales, tecnológicos, políticos, etcétera; estos cambios a su vez generan progresos sociales, pero también inconvenientes e incertidumbres que deben ser valorados en cada caso. Entender la lógica de las decisiones empresariales con una visión próxima y fundamentada, valorando sus consecuencias desde un punto de vista social, ético y medioambiental, fomentando el uso de las tecnologías de la información y comunicación, constituye el cometido general de esta materia. Esta materia introduce al alumno en el entorno con el que va a relacionarse a lo largo de su vida. Sus contenidos enlazarán con los de diversas materias de la Educación Secundaria Obligatoria como las Ciencias Sociales, Matemáticas y Tecnología, entre otras, y con su realidad diaria como consumidor y contribuyente, y también como futuro trabajador o emprendedor. La Economía de la Empresa es un compendio de contenidos relacionados con la gestión empresarial que incluye múltiples aspectos procedentes de diversas áreas de conocimiento que parten de la economía, pero que necesitan igualmente nociones de derecho, matemáticas, sociología, psicología, tecnología, teoría de la información y comunicación. Por tanto posee numerosas implicaciones con el resto de materias que configuran las opciones de Bachillerato, especialmente el de Ciencias Sociales y constituye una referencia para el alumno en su formación humana. Al mismo tiempo cumple una función propedéutica de estudios superiores, tanto universitarios como de formación profesional. 2.- ORGANIZACIÓN DEL DEPARTAMENTO DE ECONOMÍA. Las materias que se impartirán en el departamento de Economía durante el curso académico 2010/11 son: - ECONOMÍA en 1º de Bachillerato. - ECONOMÍA DE LA EMPRESA en 2º de Bachillerato - FUNDAMENTOS DE ADMINISTRACIÓN Y GESTION en 2º de Bachillerato. - ADMINISTRACIÓN, GESTIÓN Y COMERCIALIZACIÓN EN LA PEQUEÑA EMPRESA en 1º de Ciclo Formativo de Grado Medio. La profesora responsable de la impartir dichas materias es Mª Cruz Matellán Alonso, además de ejercer como Jefe de Departamento de Economía. Los grupos asignados son: 1º BHCS Y 1ºBCS donde se imparte 4 horas semanales de Economía en un único grupo, 2º BHCS Y 2º BCS donde se imparte 4 horas semanales de Economía de la Empresa en los respectivos grupos. 1º de Ciclo de Grado Medio de Instalación y Mantenimiento Electromecánico de Maquinaria y Conducción de Líneas. En relación a la asignatura de Fundamentos de administración y gestión tengo alumnos mezclados de todos los 2º de bachillerato. La hora de reunión del Departamento de Economía se realizará los martes de 10:05 a 11:00. Departamento de Economía. IES CARMEN MARTIN GAYTE Programación de Economía de la empresa. Curso Pág.: 3 de 25

4 3.- OBJETIVOS GENERALES El currículum de Bachillerato, regulado por el DECRETO 67/2008 de 19 de junio para la Comunidad de Madrid tiene como objetivos desarrollar en los alumnos/as las siguientes capacidades: a) Ejercer la ciudadanía democrática, desde una perspectiva global, y adquirir una conciencia cívica responsable, inspirada por los valores de la Constitución española así como por los derechos humanos, que fomente la corresponsabilidad en la construcción de una sociedad justa y equitativa y favorezca la sostenibilidad. b) Consolidar una madurez personal y social que les permita actuar de forma responsable y autónoma y desarrollar su espíritu crítico. Prever y resolver pacíficamente los conflictospersonales, familiares y sociales. c) Fomentar la igualdad efectiva de derechos y oportunidades entre hombres y mujeres, analizar y valorar críticamente las desigualdades existentes e impulsar la igualdad real y la no discriminación de las personas con discapacidad. d) Afianzar los hábitos de lectura, estudio y disciplina, como condiciones necesarias para el eficaz aprovechamiento del aprendizaje, y como medio de desarrollo personal. e) Dominar, tanto en su expresión oral como escrita, la lengua castellana. f) Expresarse con fluidez y corrección en una o más lenguas extranjeras. g) Utilizar con solvencia y responsabilidad las tecnologías de la información y la comunicación. h) Conocer y valorar críticamente las realidades del mundo contemporáneo, sus antecedentes históricos y los principales factores de su evolución. i) Adquirir los conocimientos científicos y tecnológicos fundamentales y dominar las habilidades básicas propias de la modalidad escogida, con una visión integradora de las distintas materias. j) Comprender los elementos y procedimientos fundamentales de la investigación y de los métodos científicos. Conocer y valorar de forma crítica la contribución de la ciencia y la tecnologíaen el cambio de las condiciones de vida, así como afianzar la sensibilidad y el respeto hacia el medio ambiente. k) Afianzar el espíritu emprendedor con actitudes de creatividad, flexibilidad, iniciativa, trabajo en equipo, confianza en uno mismo y sentido crítico. l) Conocer la literatura en lengua castellana a través de la lectura y el análisis de las obras literarias más significativas. m) Desarrollar la sensibilidad artística y literaria, así como el criterio estético, como fuentes de formación y enriquecimiento cultural. n) Utilizar la educación física y el deporte para favorecer el desarrollo personal y social. o) Afianzar actitudes de respeto y prevención en el ámbito de la seguridad vial. p) Conocer, valorar y respetar la historia, la aportación cultural y el patrimonio de España. q) Participar de forma activa y solidaria en el cuidado y desarrollo del entorno social y natural, despertando el interés del alumnado por las diversas formas de voluntariado, especialmente en aquellas protagonizadas más específicamente por los jóvenes. La materia Economía puede facilitar principalmente el logro de las capacidades señaladas en negrita. Dicho decreto (67/2008) regula también los objetivos generales de la materia, los cuales tendrán como finalidad el desarrollo de las siguientes capacidades: 1. Describir la naturaleza, funciones y principales características de los tipos de empresas más representativos. 2. Valorar el papel de las empresas en la satisfacción de las necesidades de los consumidores y en el aumento de la calidad de vida y bienestar de la sociedad, así como elaborar juicios o criterios personales sobre sus disfunciones. Departamento de Economía. IES CARMEN MARTIN GAYTE Programación de Economía de la empresa. Curso Pág.: 4 de 25

5 3. Analizar la actividad económica de las empresas y sus relaciones con el entorno inmediato, a partir de la función específica de cada una de sus áreas organizativas, sus relaciones internas y su dependencia externa. 4. Reconocer la importancia que para las empresas y la sociedad tienen la investigación y desarrollo, las innovaciones tecnológicas y la globalización económica en relación con la competitividad, el crecimiento y la localización empresarial. 5. Valorar críticamente las posibles consecuencias sociales y medioambientales de la actividad empresarial, así como su implicación en el agotamiento de los recursos naturales, señalando su repercusión en la calidad de vida de las personas. 6. Analizar el funcionamiento de la organización empresarial, tanto formal como informal, e identificar posibles conflictos y proponer soluciones a los mismos. 7. Identificar las políticas de marketing de diferentes empresas en función de los mercados a los que dirigen sus productos. 8. Interpretar estados de cuentas anuales de empresas, identificando sus posibles desequilibrios económicos y financieros, y proponer medidas correctoras. 9. Obtener, seleccionar e interpretar información, tratarla de forma autónoma, utilizando, en su caso, medios informáticos, y aplicarla a la toma de decisiones empresariales. 10. Diseñar y elaborar proyectos sencillos de empresa con creatividad e iniciativa, proponiendo los diversos recursos materiales y humanos necesarios para organizar y gestionar su desarrollo. 4. OBJETIVOS DIDÁCTICOS. CONCEPTOS, PROCEDIMIENTOS Y ACTITUDES UNIDAD 1: LA EMPRESA Y EL ENTORNO 1. Discernir los distintos tipos de empresa y las concepciones que sobre la misma se ha tenido en el tiempo. 2. Describir el funcionamiento de una empresa, destacando las características de las principales áreas funcionales. 3. Enumerar los posibles objetivos empresariales y valorar la dificultad para formularlos. 4. Conocer los distintos enfoques sobre la responsabilidad social de la empresa. 5. Justificar el Balance Social como instrumento de medida de los objetivos empresariales. 6. Identificar los principales atributos que caracterizan a la empresa como sistema. 7. Apreciar el papel de las empresas en la satisfacción de las necesidades de los consumidores y en el aumento de la calidad de vida y bienestar de la sociedad, así como elaborar juicios o criterios personales sobre sus disfunciones. 8. Analizar la actividad económica de las empresas, en especial las del entorno inmediato, a partir de la función específica de cada una de sus áreas organizativas, sus relaciones internas y su dependencia externa. 9. Reconocer la importancia que para las empresas y la sociedad tienen la investigación, las innovaciones tecnológicas y la globalización económica en relación con la competitividad, el crecimiento y la localización empresarial. 10. Valorar críticamente las posibles consecuencias sociales y medioambientales de la actividad empresarial, así como su implicación en el agotamiento de los recursos naturales, señalando su repercusión en la calidad de vida de las personas. 11. Analizar el funcionamiento de organizaciones y grupos en relación con la aparición y resolución de conflictos. Departamento de Economía. IES CARMEN MARTIN GAYTE Programación de Economía de la empresa. Curso Pág.: 5 de 25

6 12. Manifestar iniciativa personal, capacidad de organización, y eficiencia en los trabajos y tareas realizados individual y colectivamente, aportando ideas, tomando decisiones y valorando el trabajo bien hecho. 13. Obtener, seleccionar e interpretar información, tratarla de forma autónoma, utilizando, en su caso, medios informáticos, y aplicarla a la toma de decisiones empresariales. CONCEPTOS PROCEDIMIENTOS ACTITUDES - Lectura de la prensa económica para hacer un seguimiento de la actividad de las principales empresas españolas. -Descripción de elementos referidos a empresas concretas -Observación de factores de influencia en empresas concretas -Explicación de los rasgos característicos de las multinacionales aludiendo a factores no productivos. -Consideración de la importancia de las multinacionales en la producción mundial. -Explicación de la interacción de las tecnologías punta productivas y la calificación de los recursos humanos. -Consideración especial de la importancia de las PYMES en España. -Análisis e interpretación de textos. -Síntesis de informaciones obtenidas de fuentes diversas. --La empresa como realidad económica. -Concepto, funciones y elementos de las empresas. -La responsabilidad social de la empresa: el Balance Social. -La localización de las instalaciones. -La dimensión de la empresa. -El crecimiento de la empresa. -Empresas multinacionales. Características. Organización. Financiación. -Las PYMES. Ventajas e inconvenientes. -La Integración y la transnacionalización. - Interés por conocer el mundo empresarial y las actividades realizadas por las empresas. -Valoración de la función social de la empresa. -Responsabilidad y exigencia en las tareas cotidianas. -Rigor en la presentación de ideas y comentarios -Mostrar interés por los problemas económicos-sociales de la sociedad donde operan las filiales de las multinacionales. -Mostrar tolerancia, respeto y actitud positiva ante los adelantos tecnológicos productivos. -Crear una cierta conciencia tecnológica, tendente a conservar los recursos naturales. -Ser conscientes de la nueva situación comercial creada por la Unión Europea respecto a las PYMES. -Actitud sistémica en las observaciones. -Responsabilidad y autoexigencia. UNIDAD 2: LEGISLACION MERCANTIL Y FISCAL 1. Entender la necesidad del derecho mercantil como legislador de la empresa. 2. Analizar la necesidad de un sistema fiscal como medio de financiación del Estado. 3. Descubrir el papel redistributivo de los impuestos. 4. Conocer los principales impuestos que gravan la actividad empresarial y profesional. 5. Relacionar la forma jurídica y la fiscalidad aplicable a la actividad empresarial. 6. Distinguir los diferentes impuestos que constituyen fuente de renta. 7. Liquidar sencillos supuestos fiscales. 8. Obtener, seleccionar e interpretar información, tratarla de forma autónoma, utilizando, en su caso, medios informáticos, y aplicarla a la toma de decisiones empresariales 9. Manifestar iniciativa personal, capacidad de organización y eficiencia en los trabajos y tareas realizados individual y colectivamente, aportando ideas, tomando decisiones y valorando el trabajo bien hecho. 10. Comprender la importancia del Registro Mercantil en la práctica empresarial. Departamento de Economía. IES CARMEN MARTIN GAYTE Programación de Economía de la empresa. Curso Pág.: 6 de 25

7 CONCEPTOS PROCEDIMIENTOS ACTITUDES - Análisis de la importancia del registro mercantil para las empresas, mediante ejemplos reales -Elaboración de casos de impuestos sencillos para interiorizar su mecánica. -Distinción entre las tasas y contribuciones especiales en la vida cotidiana. -Búsqueda y tratamiento de información. -Análisis e interpretación de textos. - Relación del coste fiscal con las diferentes formas jurídicas y su impacto a la hora de elegir la misma. - Distinguir la publicidad o competencia desleal entre empresas. -Concepto y fuentes de la Legislación mercantil. -El registro mercantil. -Obligaciones y derechos de la empresa. -Concepto y fuentes.de derecho fiscal. -Tributos. Concepto y Clases. -Clases de impuestos. -Impuesto sobre la Renta de las Personas Físicas (IRPF). -Impuesto sobre Sociedades (IS). -Impuesto sobre Actividades Económicas (IAE). -Impuesto sobre el Valor Añadido (IVAempresario.. -Interés por conocer el mundo de la publicidad con un sentido critico.. -Valoración de la función fiscal del estado como un instrumento redistributivo. - Reconocer las herramientas a nuestro alcance para obtener información pública ( registros) --Valorar el papel que juega la Administración en la vida de las empresas -Responsabilidad y exigencia en las tareas cotidianas. -Rigor en la presentación de ideas y comentarios -Espíritu crítico en el análisis de las actuaciones de las empresas en temas relacionados con el medio ambiente. -Reconocer el espíritu empresarial para la creación de riqueza en la comunidad. UNIDAD 3: EL EMPRESARIO. CLASIFICACION DE EMPRESAS. 1. Comprender la importancia del Registro Mercantil en la práctica empresarial. 2. Reconocer las formas jurídicas que pueden adoptar las empresas, identificado las características más significativas de cada una de ellas. 3. Describir los pasos que hay que seguir para la constitución de una sociedad. 4. Identificar los órganos de administración y gobierno de las sociedades explicando sus competencias. 5. Identificar la importancia de las cooperativas para el fomento del autoempleo y de la inserción laboral de los jóvenes. 6. Comprender que la clasificación de las empresas puede hacerse según varios criterios. CONCEPTOS PROCEDIMIENTOS ACTITUDES - Recopilación de artículos de prensa que -Reconocer la importancia de los destaquen las características de conocidos aspectos jurídicos en la actividad empresarios. empresarial. -La figura del empresario en el pensamiento económico: La teoría del empresario riesgo de Knight. La teoría del empresario innovador de Schumpeter. La teoría del empresario como tecnoestructura de Galbraith. -Visión actual de la figura del empresario: El empresario como profesional de la dirección. La consideración legal del empresario. - Clases de empresas -La forma jurídica de la empresa: El empresario individual. La Sociedad Civil y la Comunidad de -Elaboración de clasificaciones de empresas por distintos criterios utilizando datos reales -Simulación de los pasos necesarios para constituir jurídicamente una sociedad. -Recopilación de impresos en los distintos Organismos para familiarizarse con los trámites. -Análisis de las ventajas e inconvenientes de las distintas formas jurídicas para un proyecto de empresa -Valorar el papel que juega la Administración en la vida de las empresas. -Mostrar interés por los aspectos sociales de la economía. -Ser consciente de las dificultades burocráticas que existen para la constitución de sociedades. -Rigor en la presentación de actividades. -Responsabilidad y autoexigencia en las Departamento de Economía. IES CARMEN MARTIN GAYTE Programación de Economía de la empresa. Curso Pág.: 7 de 25

8 bienes. Sociedades mercantiles: Sociedad Anónima. Sociedad de Responsabilidad Limitada. Sociedad Colectiva. Sociedad Laboral. Sociedad Comanditaria. -Sociedades Cooperativas. basado en alguna idea de negocio. -Lectura comprensiva de textos. -Búsqueda y tratamiento de información. tareas cotidianas. UNIDAD 4: LA ORGANIZACIÓN INTERNA DE LA EMPRESA. 1. Explicar la relación de la empresa con su entorno. 2. Identificar los factores externos que inciden en la vida empresarial jerarquizando su influencia en la misma. 3. Analizar los objetivos de la empresa. 4. Identificar los elementos del proceso de dirección y los niveles directivos. 5. Identificar los principios que rigen el funcionamiento de las organizaciones. 6. Identificar los componentes formales e informales en las organizaciones 7. Comprender la importancia que la información tiene para la toma de decisiones en la empresa. 8. Justificar el significado de los organigramas en las organizaciones sociales o económicas. 9. Describir los distintos ambientes en los que se produce la toma de decisiones en la empresa. 10. Conocer la problemática que plantea la teoría de los juegos de estrategia relacionada con el entorno competitivo de la empresa. 11. Justificar el proceso racional de toma de decisiones en la empresa ilustrando los requisitos y condicionantes que cada fase conlleva. 12. Comprender las distintas estrategias genéricas que pueden adoptar las empresas. -Concepto de dirección. -Función de Planificación: Concepto y etapas.análisis estratégico. DAFO. Estrategias genéricas. - Función de organización Comunicación. Escuelas de organización. Organigramas. - Función de gestión Niveles directivos. Estilos de dirección.(teorías X, Y, Z). Toma de decisiones - Función de control -. CONCEPTOS PROCEDIMIENTOS ACTITUDES -Observación de factores de influencia en el entorno de la empresa. -Análisis del proceso de dirección. -Recopilación de artículos de prensa que comenten importantes decisiones tomadas por los directivos de las principales empresas del país. -Resolución de problemas de decisión utilizando los distintos criterios estudiados. -Análisis e interpretación de textos. -Síntesis de informaciones relativas a la estrategia empresarial. -Diferenciación de las aportaciones realizadas por la Escuela Clásica y la Escuela de las Relaciones Humanas. -Aceptación de la importancia de la dirección para la existencia de la empresa. -Reconocer la importancia de utilizar el método científico en la toma de decisiones. -Mostrar interés por el funcionamiento de los sistemas de información en las empresas. -Valorar el papel de la informática en el tratamiento de la información para apoyar la toma de decisiones. -Prestar atención a las relaciones humanas en la aplicación de los principios y fundamentos de organización. -Ser tolerantes con los métodos y medición del trabajo. -Ser crítico con las cadenas de mando abusivas. -Actitud sistémica en las observaciones. Departamento de Economía. Programación de Economía de la empresa. Curso Pág.: 8 de 25

9 -Búsqueda de información en periódicos, revistas especializadas, etc, en las que se utilicen conceptos de organización, departamentación, centralización y descentralización. -Actitud crítica hacia la idea de que el ordenador puede resolver todos los problemas de la empresa, incluso suplir a las personas en la definición de la estrategia de la empresa. -Responsabilidad y autoexigencia. UNIDAD 5: AREA DE RECURSOS HUMANOS 1. Conocer los objetivos del área de Recursos Humanos. 2. Conocer y situar las distintas actividades que comporta. 3. Identificar las distintas teorías sobre la motivación. 4. Describir la aplicación de las teorías a la práctica. 5. Explicar cómo la dirección debe contribuir a la motivación 6. Mostrar la seguridad e higiene en el trabajo.. CONCEPTOS PROCEDIMIENTOS ACTITUDES -Utilización de casos reales o imaginarios en los que se pongan de manifiesto objetivos sociales, organizativos, funcionales y personales. -Descripción de situaciones en las que el control a posteriori no permite resolver los problemas o sólo los resuelve parcialmente. --Elección de la forma de motivación más apropiada a una situación concreta. -Identificación de errores directivos que conducen a bajos niveles de motivación de las personas. - Realizar casos prácticos de nóminas -Descripción de los motivos que conducen a las personas a trabajar o a estudiar. -El factor humano en la empresa. -Objetivos de la DRRHH. -Funciones del DRRHH. -La planificación de los recursos humanos. -Reclutamiento y selección de personal. -Concepto y tipos de contratos -Orientación, formación y desarrollo. -La evaluación del trabajo. -Aplicaciones prácticas de las teorías en la organización del trabajo: Dirección por objetivos. Dirección participativa. Círculos de calidad. Calidad de vida en el trabajo. Etc. -Principales teorías sobre la motivación. -Seguridad e higiene en el trabajo. -La gestión del conocimiento. -Reconocer la importancia que los recursos humanos tienen en toda la organización -Comprender que los recursos humanos son personas antes que empleados, trabajadores o medios productivos a disposición de la empresa. -Reflexionar sobre los motivos por los que se realizan una actividad. -Ser crítico con la idea de que todo se mueve por dinero. -Aceptar que las teorías son útiles cuando permiten comprender la realidad. -Comprender la importancia que tiene el conocimiento y las TIC para la competitividad de las organizaciones. UNIDAD 6: AREA DE PRODUCCION 1. Valorar la importancia del subsistemas de producción en la empresa. 2. Conocer los objetivos específicos del sistema de producción. 3. Clasificar los tipos de procesos de producción existentes. 4. Comentar las características de los costes y de la productividad como objetivos de la producción. 5. Explicar el concepto de punto muerto. 6. Formular decisiones sobre producción 7. Conocer los métodos de planificación y control de la producción. Departamento de Economía. Programación de Economía de la empresa. Curso Pág.: 9 de 25

10 8. Distinguir los distintos elementos que intervienen en el concepto de calidad y en el control de la misma. 9. Precisar criterios de equilibrio de la empresa en el caso general. CONCEPTOS PROCEDIMIENTOS ACTITUDES -Utilización de ejemplos de procesos productivos. -Descripción de los distintos tipos de costes. -Identificación de casos de variación de la productividad de un factor debido a la incorporación de nuevos factores. --Elaboración de grafos-pert y de gráficos de Gantt. -Descripción de la importancia de la calidad como filosofía general de la empresa. - -Concepto. Clasificación de las actividades productivas. -El proceso de producción como sistema. Duración. Tipos. Alternativas tecnológicas. -Objetivos de la dirección de la producción. -Los costes de producción en la empresa. Estructura. Imputación. -Punto muerto o umbral de rentabilidad. -La productividad -Planificación y control de la producción: Método PERT-CPM. Gráficas de Gantt. -Calidad. Control. -la empresa y la protección del medio ambiente. -Aceptar la importancia que tiene la función de producción en la creación de utilidad y en la generación de riqueza. -Mostrar interés por los elementos técnicos del sistema de producción. -Apreciar la utilidad de los métodos de planificación y control de procesos. -Ser consciente de la importancia que tiene la involucración de personas y su identificación con la empresa para producir con calidad. -Rigor en los cálculos. -Orden y claridad en la presentación de resultados y comentarios. UNIDAD 7: AREA DE APROVISIONAMIENTO 1. Valorar la importancia del subsistema de aprovisionamiento en la empresa y su relación con el de producción.. 2. Formular decisiones sobre compra, almacenamiento y gestión de inventarios. 3. Conocer los métodos de aprovisionamiento y de gestión de inventarios. CONCEPTOS PROCEDIMIENTOS ACTITUDES - -Descripción de los distintos tipos de costes de inventario. - Simulación de decisiones de inventarios. -Cálculos matemáticos. -Comparación entre variables y resultados. -Elaboración de calculos extracontables del inventario y su relación con la contabilidad. - Observar el efecto de las distintas formas de valoración de existencia para valorar la riqueza de la empresa. - Función de aprovisionamiento. -Gestión de inventarios. Métodos: Sistema JIT. Modelos MRP o de planificación de las necesidades materiales. Modelo ABC de gestión de inventarios. Modelo de Wilson. -Valoración de las salidas de almacén. -Aceptar la importancia que tiene la función de aprovisionamiento en la coordinación para una correcta creación de valor.. -Mostrar interés por los elementos técnicos de la gestión de inventarios. -Apreciar la utilidad de los métodos de planificación y control de procesos. -Rigor en los cálculos. -Orden y claridad en la presentación de resultados y comentarios. UNIDAD 8: AREA COMERCIAL. EL MARKETING Departamento de Economía. Programación de Economía de la empresa. Curso Pág.: 10 de 25

11 1. Valorar la aportación del marketing a la actividad empresarial. 2. Distinguir los tipos de mercado existentes en nuestro sistema económico. 3. Describir el proceso de decisión en marketing. 4. Distinguir los conceptos de segmentación de mercados e investigación comercial. 5. Discernir las fases que conlleva la investigación de los mercados. 6. Reconocer las variables en las que se apoya el marketing y distinguir las características más significativas de los mismos. 7. El plan de marketing: los factores condicionantes en cada una de las políticas. 8. Comprender la importancia y la utilización de las distintas políticas del marketing-mix. 9. Valorar críticamente las interrelaciones entre el marketing y el consumidor. CONCEPTOS PROCEDIMIENTOS ACTITUDES -Situación de diversos mercados en las clasificaciones generales. -Identificación de las utilidades que incorporan diversos productos. -Diferenciación de las políticas de marketing seguidas por varias empresas. -Observación de diversas alternativas de promoción. -Búsqueda y tratamiento adecuado de información -Observación de factores de influencia en empresas concretas. -Análisis e interpretación de textos. -La empresa orientada al cliente. -Concepto y clases de mercados. -La segmentación de mercados. -La investigación comercial. -El marketing y el marketing-mix: Política de productos. Política de precios. Política de comunicación. Política de distribución. -Mercados de consumo. El comportamiento del consumidor. - El plan de Marketing -Apreciar la importancia que tiene la función comercial en la empresa. -Sensibilizarse por la orientación al cliente. -Ser consciente de la necesidad de investigar y segmentar mercados. -Aceptar la idea de que el destino de la actividad de la empresa es el mercado. -Valoración crítica del papel del consumidor en un sistema de economía de mercado. UNIDAD 9: LOS ESTADOS FINANCIEROS DE LA EMPRESA. 1. Comprender el significado económico de patrimonio y el papel que juega en la consecución de los objetivos de la empresa. 2. Diferenciar las distintas masas y elementos patrimoniales indicando el sentido económico de las mismas y estableciendo las relaciones entre ellas. 3. Realizar trabajos sobre la información contable con orden y rigor, mostrando interés por el conocimiento y el uso del Plan General de Contabilidad (PGC). 4. Interpretar adecuadamente las posiciones de equilibrio e inestabilidad que pueden darse en el patrimonio. 5. Reconocer y clasificar los libros de contabilidad. 6. Comprender el concepto de las cuentas anuales. 7. Justificar el sentido informativo de las cuentas anuales. 8. Analizar el significado y estructura del balance. 9. Interpretar la formulación de la cuenta de pérdidas y ganancias. 10. Precisar las funciones que debe satisfacer la memoria. 11. Determinar la finalidad del estado de cambios en el patrimonio neto 12. Valorar el estado de flujos de efectivo. 13. Definir el valor contable de un patrimonio, calcularlo y analizar las relaciones patrimoniales que requiere su cálculo. 14. Definir el valor patrimonial estableciendo la diferencia con el valor contable. Departamento de Economía. Programación de Economía de la empresa. Curso Pág.: 11 de 25

12 CONCEPTOS PROCEDIMIENTOS ACTITUDES -Utilización e interpretación de la terminología básica de contabilidad. -Descripción de los elementos patrimoniales que forman el activo y pasivo de una empresa. -Representación del balance de una empresa que nos sirva como objeto de análisis económico-financiero. -Formulación y comprobación de la cuenta de pérdidas y ganancias de una sociedad con datos sacados de la realidad. -Identificación de problemas que deben ser mencionados en la memoria. -Estructuración de la información que se necesita para formular cada una de las cuentas anuales. -Cálculos matemáticos sobre variables económicas. -Comparación entre variables y resultados. -La contabilidad como sistema de información. -El patrimonio. -Organización del patrimonio. -Elementos patrimoniales. -Masas patrimoniales: Activo no corriente. Activo corriente. Patrimonio neto Pasivo no corriente. Pasivo corriente. -Valoración del patrimonio. -Variaciones patrimoniales: el ejercicio económico. -Normalización y principios contables. -Las cuentas anuales: El balance. La cuenta de pérdidas y ganancias. La memoria. Estado de cambios en el patrimonio neto Estado de flujos de efectivo. -Los libros de contabilidad. -Reconocer y valorar la utilidad de la contabilidad para conocer y representar el patrimonio de una empresa. -Aceptar los medios que la legislación propone para la formulación de las cuentas anuales. -Ser crítico con las cuentas anuales que no representan la imagen fiel del patrimonio. -Reconocimiento y valoración de la utilidad de la contabilidad para analizar y representar los resultados de un ejercicio económico. -Rigor y exactitud en los cálculos. -Orden y claridad en la presentación de resultados y comentarios. UNIDAD 10: EL ANÁLISIS DE LOS ESTADOS FINANCIEROS DE LA EMPRESA I 1. Distinguir los diversos análisis que se pueden realizar sobre la estructura económica y financiera de una empresa. 2. Identificar los instrumentos de análisis económico y financiero, explicando su función, la información que proporcionan y su relación con la toma de decisiones en la empresa. 3. Calcular los índices y ratios más relevantes del análisis financiero. 4. Interpretar la información financiera que dichas técnicas suministran. 5. Realizar diagnósticos de las situaciones patrimoniales que vive la empresa, planteando hipótesis básicas para la aplicación de medidas correctoras.. 6. Explicar los diferentes equilibrios financieros. CONCEPTOS PROCEDIMIENTOS ACTITUDES -Conceptos introductorios. -Selección de aquellas masas -Apreciación del estudio contable -Relación entre el activo y el pasivo. patrimoniales más significativas en el referente a la interpretación y análisis de Principio de equilibrio financiero. análisis económico-financiero. balances. -Equilibrios patrimoniales: -Representación del balance de una -Interés por la aplicación y resultados que La suspensión de pagos. empresa que nos pueda servir como se pueden obtener del análisis La quiebra. objeto de análisis. económico-financiero. -Análisis financiero del patrimonio. - -Clasificación de los ratios financieros -Valoración de la precisión, simplicidad y Principales ratios financieros a corto más utilizados. utilidad de los ratios. plazo y a largo plazo -Explicación de los desequilibrios -Sensibilidad por la presentación -CASH FLOW. financieros más significativos. ordenada y clara del proceso y de los -Síntesis de informaciones obtenidas de resultados. fuentes diversas. -Rigor y exactitud en los cálculos -Cálculos matemáticos sobre variables -Orden y claridad en la presentación de económicas. resultados. Departamento de Economía. Programación de Economía de la empresa. Curso Pág.: 12 de 25

13 -Enfoque integral en el análisis. UNIDAD 11: EL ANÁLISIS DE LOS ESTADOS FINANCIEROS DE LA EMPRESA II 7. Distinguir los diversos análisis que se pueden realizar sobre la estructura económica y financiera de una empresa. 8. Identificar los instrumentos de análisis económico y su relación con la toma de decisiones en la empresa. 9. Calcular los índices y ratios más relevantes del análisis económico. 10. Explicar el significado de rentabilidad distinguiendo entre rentabilidad económica y rentabilidad financiera. 11. Calcular las distintas rentabilidades a partir de los datos suministrados por las cuentas anuales. 12. Demostrar la incidencia que sobre la rentabilidad tienen las distintas formas de financiación del pasivo. 13. Explicar el apalancamiento y endeudamiento. CONCEPTOS PROCEDIMIENTOS ACTITUDES -Selección de aquellas masas patrimoniales más significativas en el análisis económico-. -Clasificación de los ratios económicos más utilizados. -Síntesis de informaciones obtenidas de fuentes diversas. -Cálculos matemáticos sobre variables económicas. -Conceptos introductorios. -Análisis económico. - Rentabilidades -Apalancamiento y endeudamiento - -Interés por la aplicación y resultados que se pueden obtener del análisis económico-financiero. -Valoración de la precisión, simplicidad y utilidad de los ratios. -Sensibilidad por la presentación ordenada y clara del proceso y de los resultados. -Rigor y exactitud en los cálculos -Orden y claridad en la presentación de resultados. -Enfoque integral en el análisis. UNIDAD 12: AREA DE FINANCIACION E INVERSION 1. Valorar la importancia que tiene la función financiera para la supervivencia de la empresa. 2. Distinguir las distintas fuentes de financiación valorando los objetivos que pretenden cubrir. 3. Situar cualquier forma de financiación en la clasificación general. 4. Explicitar las diferencias existentes entre las diversas fuentes financieras. 5. Explicar las funciones que cubre el mercado de valores en la financiación empresarial, así como los instrumentos básicos que se utilizan. 6. Comprender el coste que genera en la empresa la utilización de recursos financieros, ejemplificando los supuestos básicos. 7. Conocer el concepto de inversión. 8. Comprender el concepto de período medio de maduración. 9. Enumerar los distintos tipos de inversiones que existen. 10. Identificar los datos que han de conocerse para estudiar la viabilidad de una inversión. 11. Distinguir entre el valor nominal de un capital y su valor real. Departamento de Economía. Programación de Economía de la empresa. Curso Pág.: 13 de 25

14 12. Describir los inconvenientes de los métodos estáticos de selección de inversiones. 13. Distinguir los conceptos de actualización y capitalización, resolviendo problemas financieros que incluyan estos conceptos. 14. Analizar el valor actual neto de una inversión. 15. Aplicar el tipo de rendimiento interno para calcular la rentabilidad de una inversión. 16. Identificar las inversiones que deben realizarse. 17. Comprender el concepto de período medio de maduración. CONCEPTOS PROCEDIMIENTOS ACTITUDES -Clasificación de las fuentes de financiación. -Identificación de las alternativas de financiación a corto plazo. -El objetivo financiero de la empresa. -Las fuentes de financiación. Concepto y tipos de recursos financieros. -La relación entre los tipos de activos y sus fuentes de financiación. -La Financiación Interna o Autofinanciación. Concepto y clases. -La Financiación Externa a corto, medio y largo plazo. Concepto y clases. -Concepto y tipos de inversiones. -Los ciclos de la actividad de la empresa y el período medio de maduración (económico y financiero). -Variables fundamentales que definen un plan de inversión. Flujos de caja. -El efecto de la inflación y del riesgo: la rentabilidad requerida. -Actualización y capitalización. -Métodos estáticos de selección de inversiones: Concepto. El plazo de recuperación. Otros métodos estáticos -Métodos dinámicos de selección de inversiones: Concepto. VAN. TIR. El plazo de recuperación con descuento. -Los ciclos de la actividad de la empresa y el período medio de maduración (económico y financiero).. -Distinción entre fuentes externas de financiación a medio y largo plazo. -Diferenciación entre la autofinanciación y la financiación externa. -Identificación de las características de las distintas formas de autofinanciación. -Análisis comparativos y cálculos matemáticos sobre variables económicas. -Comparación entre variables y resultados. Identificación de inversiones que realizan las empresas y las familias cotidianamente. -Representación del ciclo de explotación. -Descripción de los elementos de los flujos de caja de tales inversiones. -Representación gráfica del VAN como función del tipo de actualización. -Identificación del TIR en dicha representación. -Aplicación del VAN y TIR en casos diversos. -Valorar la importancia de los medios financieros para la actividad empresarial. -Habituarse a la idea de que, hasta el momento en el que se paga a los proveedores, estos están financiando a la empresa. -Ser consciente de cómo se va formando el beneficio a lo largo de los diversos ciclos de explotación. -Rigor y exactitud en los cálculos. -Orden y claridad en la presentación de Identificación de inversiones que realizan las empresas y las familias cotidianamente. -Representación del ciclo de explotación. -Descripción de los elementos de los flujos de caja de tales inversiones. -Representación gráfica del VAN como función del tipo de actualización. -Identificación del TIR en dicha representación. -Aplicación del VAN y TIR en casos diversos. -Síntesis de informaciones obtenidas de fuentes diversas. -Cálculos matemáticos sobre variables económicas.resultados y comentarios. UNIDAD 13: EL PROYECTO EMPRESARIAL 1. Estudiar las variables que determinan el proyecto de iniciativa empresarial. 2. Planificar todo el proceso de creación de una empresa. 3. Obtener, seleccionar e interpretar información, tratarla de forma autónoma, utilizando, en su caso, medios informáticos, y aplicarla a la toma de decisiones empresariales. Departamento de Economía. Programación de Economía de la empresa. Curso Pág.: 14 de 25

15 4. Diseñar y elaborar proyectos sencillos de empresa con creatividad e iniciativa, proponiendo los diversos recursos y elementos necesarios para organizar y gestionar su desarrollo. 5. Redactar la memoria del proyecto de iniciativa empresarial para una simulación verdadera. 6. Manifestar iniciativa personal, capacidad de organización y eficiencia en los trabajos y tareas realizadas individual y colectivamente, aportando ideas, tomando decisiones y valorando el trabajo bien hecho.. CONCEPTOS PROCEDIMIENTOS ACTITUDES -Identificación de los distintos problemas a la hora de poner en práctica la teoría dada. -La creación de una empresa: el proyecto de iniciativa empresarial. La creación de una empresa. Las variables de la iniciativa empresarial. El proceso de creación de una empresa. -La viabilidad del proyecto empresarial. Viabilidad comercial: estudio de mercado, análisis DAFO y plan de marketing. Viabilidad económica: el umbral de rentabilidad. Viabilidad financiera: el VAN y la TIR. Otras viabilidades. -La memoria del proyecto empresarial. -La constitución formal de la empresa. Elección de la forma jurídica. Los trámites documentales. - Observar la importancia de la idea para asegurarse el éxito de la empresa. - Elaborar los distintos planes dentro del proyecto utilizando los instrumentos adquiridos. - Recopilar los documentos oficiales necesarios para la puesta en marcha.. -Síntesis de informaciones obtenidas de fuentes diversas. -Cálculos matemáticos sobre variables económicas. -Valorar la dificultad en la elaboración de un proyecto empresarial real. - Ser consciente de la importancia de la información correcta en este proceso. - Interiorizar una cierta capacidad emprendedora. -Sensibilidad por la presentación ordenada y clara del proceso y de los resultados. -Rigor y exactitud en los cálculos -Orden y claridad en la presentación de resultados. -Enfoque integral en el análisis. se udiar las empresas y para la so udiar las empresas y para la so udiar las empresas y para la so diar las empresas y para la so o 5. ORGANIZACIÓN Y SECUENCIACION TEMPORAL En el primer trimestre se abordarán los temas relacionados con la empresa y su funcionamiento, inversión y financiación, producción, y comenzaremos a detallar los aspectos relacionados con la estructura patrimonial. En el segundo continuaremos con el aprovisionamiento, el área comercial y analizaremos la información económica y financiera que elabora la empresa. Departamento de Economía. Programación de Economía de la empresa. Curso Pág.: 15 de 25

16 El último trimestre, en el que trabajaremos con aspectos de organización (dirección y recursos humanos), se ha descargado un poco el programa para tener tiempo de repasar conceptos básicos exigibles en las pruebas de acceso a la Universidad. Por temas la distribución temporal será la siguiente: La primera evaluación: Unidad 1. La empresa y el entorno. Unidad 2. Legislación mercantil y fiscal. Unidad 3. El empresario. Clasificación de empresas. Unidad 9. Los estados financieros de la empresa. Unidad 12. Área de financiación e inversión. La segunda evaluación: Unidad 6 Área de producción Unidad 7 Área de aprovisionamiento. Unidad 8 Área de marketing. Unidad 10 y 11. El análisis de los estados financieros. La tercera evaluación:. Unidad 4. La organización interna de la empresa Unidad 5. El área de recursos humanos. Unidad 13. El proyecto empresarial. Cabe señalar que esta distribución temporal es flexible, dependiendo de las características del grupo de alumnos. 6. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Con carácter general Decreto 67/2008 de 19 de Junio enumeran los siguientes criterios de evaluación relacionados con los bloques de contenido: 1. Conocer e interpretar los diversos componentes de la empresa, sus tipos, funciones e interrelaciones con su entorno, valorando la aportación de cada uno de ellos según el tipo de empresa. 2. Identificar los rasgos principales del sector en que la empresa desarrolla su actividad y explicar, a partir de ellos, las distintas estrategias y decisiones adoptadas, valorando las posibles implicaciones sociales y medioambientales. 3. Analizar las características del mercado al que se dirige la empresa y explicar, de acuerdo con ellas, las políticas de marketing aplicadas por una empresa ante diferentes situaciones y objetivos. 4. Describir la organización de una empresa y sus posibles modificaciones en función del entorno en el que desarrolla su actividad, diferenciando entre organización formal e informal. 5. Determinar para un caso sencillo la estructura de ingresos y costes de una empresa y calcular sus beneficios o pérdidas y su umbral de rentabilidad. 6. Diferenciar las posibles fuentes de financiación de la empresa y razonar sobre sus ventajas e inconvenientes en función del tipo de empresa. 7. Valorar distintos proyectos de inversión sencillos y justificar razonadamente la selección de la alternativa más ventajosa. Departamento de Economía. Programación de Economía de la empresa. Curso Pág.: 16 de 25

17 8. Identificar los datos más relevantes del balance y de la cuenta de pérdidas y ganancias, explicar su significado, diagnosticar su situación a partir de la información obtenida y proponer medidas para su mejora. 9. Analizar situaciones generales de empresas reales o imaginarias aplicando los conocimientos empresariales adquiridos y utilizando los recursos materiales adecuados y las tecnologías de la información. 10. Diseñar y planificar un proyecto empresarial sencillo, con actitud emprendedora y creatividad, evaluando su viabilidad económica y financiera. Agrupando los criterios de evaluación específicos en bloques desarrollaríamos : LA EMPRESA Y SU MARCO EXTERNO: Preparar ejemplos demostrativos de la importancia que tiene el concepto de empresa en la realidad económica actual. Conocer e interpretar las distintas funciones de la empresa y sus interrelaciones, valorando su aportación según el tipo de empresa. Preparar las distintas clasificaciones de empresas que se pueden realizar en función de los distintos criterios. Mostrar el funcionamiento de la empresa como sistema, destacando los distintos subsistemas en que se puede dividir atendiendo a los distintos criterios de agrupación. Identificar los aspectos fundamentales que deben caracterizar a un sistema económico para que cumpla sus objetivos. Identificar las principales características del sector en el que la empresa desarrolla su actividad y explicar, a partir de ellas, las distintas estrategias y decisiones adoptadas. Valorar la importancia del mercado en el sistema de asignación de los recursos económicos de la sociedad para satisfacer sus necesidades. Analizar las causas que originan los costes del mercado, que invalidan las hipótesis de competencia perfecta y dan lugar a la aparición de mercados imperfectos. Indicar las funciones que cumple la empresa en la economía de mercado. Interpretar el papel que juega el Estado en la economía y su función como regulador del sistema económico. Desarrollar actividades que permitan identificar los principales costes sociales generados por las empresas: -Contaminación del aire y del agua. -Modificación del equilibrio ecológico. -Agotamiento de recursos no renovables. -Enfermedades laborales. Conocer y situar las distintas teorías que se han formulado a lo largo del tiempo sobre la figura del empresario. Identificar los principales factores que afectan a la competitividad de la empresa en el mercado en la actualidad. Comentar la importancia de la tecnología como factor esencial en la competencia internacional y elemento fundamental en la estrategia de las empresas. Nueva economía. Mediante estos criterios se pretende evaluar al alumno sobre la asimilación y valoración de la empresa y su importancia en el funcionamiento del sistema económico de mercado; las distintas formas que puede adoptar y los factores fundamentales que influyen en su competitividad; así como el papel que desempeña el principal protagonista de su actuación: el empresario. Mediante casos concretos, se comprobará si los alumnos han comprendido los contenidos, procedimientos y actitudes que se deben incluir en cada uno de los aspectos relacionados con la empresa y el sistema económico. Departamento de Economía. Programación de Economía de la empresa. Curso Pág.: 17 de 25

18 ESTRUCTURA Y ANÁLISIS ECONÓMICO-FINANCIERO Realizar ejemplos explicativos del concepto de patrimonio. Resolver ejercicios prácticos en los que se identifiquen masas patrimoniales y establecer las relaciones existentes entre ellas. Clasificar los diferentes Libros de Contabilidad. Proponer ejemplos explicativos de las principales masas patrimoniales: activo, pasivo, capital circulante, capital fijo, etc. Analizar el significado y estructura del Balance. Componer e interpretar la formulación de la cuenta de Pérdidas y Ganancias. Identificar el concepto de cuentas anuales. Confeccionar las funciones principales que debe satisfacer la Memoria. Identificar los datos más relevantes del Balance y de la Cuenta de Pérdidas y Ganancias de una empresa, explicar su significado y diagnosticar su situación a partir de la información obtenida. Identificar los análisis más significativos que se pueden realizar sobre la estructura económica y financiera de la empresa. Solucionar ejercicios sacados de la vida contable de las empresas sobre: -El análisis de la financiación propia. -El análisis de la financiación ajena. -Ratios financieros. -Análisis financiero. -Ratios económicos. -Análisis económico. Analizar e identificar algunos conceptos relacionados con el análisis económico-financiero, como son: -El capital circulante. -El endeudamiento. -El período medio de maduración, etc. Explicar el significado de los diferentes equilibrios financieros. Mediante estos criterios se pretende evaluar al alumno sobre la asimilación y valoración de los conceptos de: patrimonio, elementos y masas patrimoniales; el significado y contenido de las cuentas anuales; y el análisis económico y financiero. A través de casos prácticos se comprobará si los alumnos diferencian las principales masas patrimoniales y resuelven supuestos sobre el análisis económico y financiero de una empresa. FUNCIONAMIENTO ECONÓMICO DE LA EMPRESA Analizar la interrelación existente entre las decisiones de inversión y las de financiación. Valorar la importancia de la consecución de los objetivos financieros para la supervivencia de la empresa y para su crecimiento. Describir las principales clases de inversiones y razonar la elección más adecuada. Confeccionar ejemplos de selección de inversiones. Diferenciar las posibles fuentes de financiación en un supuesto sencillo y razonar la elección más adecuada. Valorar distintos proyectos de inversión sencillos y justificar razonadamente la selección de la alternativa más ventajosa. Diferenciar y analizar conceptos relativos a la función financiera como el fondo de maniobra y el período medio de maduración. Distinguir la rentabilidad requerida de las inversiones y el coste del capital. Identificar los distintos objetivos de la función de producción. Comentar la utilidad del PERT para la planificación de los procesos de producción. Departamento de Economía. Programación de Economía de la empresa. Curso Pág.: 18 de 25