PERCEPCIÓN PÚBLICA DE LA CIENCIA EN LOS PAÍSES IBEROAMERICANOS UNA EXPERIENCIA RECIENTE Y EN EXPANSIÓN

Transcripción

1 PERCEPCIÓN PÚBLICA DE LA CIENCIA EN LOS PAÍSES IBEROAMERICANOS UNA EXPERIENCIA RECIENTE Y EN EXPANSIÓN Carmelo Polino Segunda Reunión Internacional en apropiación social de la ciencia y la tecnología de los países del Convenio Andrés Bello (CAB) Caracas, Venezuela, febrero 2 al 4 de 2005

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3 LA CULTURA CIENTÍFICA Y LAS POLÍTICAS PÚBLICAS: IMPORTANCIA RELATIVA ASIGNADA Creciente demanda de las instituciones y organismos regionales por contar con datos útiles para diseñar políticas que contemplen las interacciones CTS. Los indicadores de PPC constituyen un termómetro de las valoraciones sociales sobre la trayectoria del sistema científico y tecnológico. También son un parámetro para promover la participación social y la democratización en la toma de decisiones.

4 LA CULTURA CIENTÍFICA Y LAS POLÍTICAS PÚBLICAS: PERÍODOS Y TRANSICIÓN Fines de los 60 a mediados de los 80: confianza social en la ciencia. Mediados de los 80 a principios de los 90: calidad y cantidad de alfabetización n científica como sinónimo de cultura científica. Desde principios de los años 90: como nuevo valor estratégico, participación n y democratización.

5 GRÁFICO. PAÍSES QUE PRODUCEN INDICADORES EN LA REGIÓN IBEROAMERICANA Fuente: RICYT (2004)

6 NUEVOS INDICADORES PARA NUEVAS POLÍTICAS (RICYT) NUEVOS ENFOQUES TEMÁTICOS Indicadores de innovación Indicadores de sociedad de la información Indicadores de género Indicadores bibliométricos Indicadores de impacto social Indicadores de balanza de pagos tecnológica Indicadores de internacionalización Indicadores de movilidad y migración Indicadores de percepción pública

7 PROYECTO RICYT - OEI Objetivos Metodológicos Conceptuales Políticos Cooperación (RED) Estudios Institucional Comunicación Participación Riesgo Encuesta Piloto: Argentina, Brasil, España y Uruguay

8 CRECIMIENTO DE LA RED Costa Rica El Salvador Guatemala Honduras México Cuba Panamá Venezuela Nicaragua Colombia 15 países. 60 investigadores. 30 instituciones. España Chile Argentina Brasil Uruguay

9 ENCUESTA COMPARATIVA RICYT-OEI

10 PRIMERA ENCUESTA NACIONAL DE PERCEPCIÓN PÚBLICA DE LA CIENCIA Fuente: Los argentinos y su visión de la ciencia y la tecnología SECYT (2003)

11 ENCUESTA COMPARATIVA RICYT-OEI Fuente: RICYT-OEI (2002)

12 PRIMERA ENCUESTA NACIONAL DE PERCEPCIÓN PÚBLICA DE LA CIENCIA Fuente: Los argentinos y su visión de la ciencia y la tecnología SECYT (2003)

13 ENCUESTA COMPARATIVA RICYT-OEI Fuente: RICYT-OEI (2002)

14 PRIMERA ENCUESTA NACIONAL DE PERCEPCIÓN PÚBLICA DE LA CIENCIA Fuente: Los argentinos y su visión de la ciencia y la tecnología SECYT (2003)

15 PRIMERA ENCUESTA NACIONAL DE PERCEPCIÓN PÚBLICA DE LA CIENCIA Fuente: Los argentinos y su visión de la ciencia y la tecnología SECYT (2003)

16 PRIMERA ENCUESTA NACIONAL DE PERCEPCIÓN PÚBLICA DE LA CIENCIA Fuente: Los argentinos y su visión de la ciencia y la tecnología SECYT (2003)

17 PRIMERA ENCUESTA NACIONAL DE PERCEPCIÓN PÚBLICA DE LA CIENCIA Fuente: Los argentinos y su visión de la ciencia y la tecnología SECYT (2003)

18 PRIMERA ENCUESTA NACIONAL DE PERCEPCIÓN PÚBLICA DE LA CIENCIA Fuente: Los argentinos y su visión de la ciencia y la tecnología SECYT (2003)

19 PRIMERA ENCUESTA NACIONAL DE PERCEPCIÓN PÚBLICA DE LA CIENCIA Fuente: Los argentinos y su visión de la ciencia y la tecnología SECYT (2003)

20 PRIMERA ENCUESTA NACIONAL DE PERCEPCIÓN PÚBLICA DE LA CIENCIA Fuente: Los argentinos y su visión de la ciencia y la tecnología SECYT (2003)

21 PRIMERA ENCUESTA NACIONAL DE PERCEPCIÓN PÚBLICA DE LA CIENCIA Fuente: Los argentinos y su visión de la ciencia y la tecnología SECYT (2003)

22 PRIMERA ENCUESTA NACIONAL DE PERCEPCIÓN PÚBLICA DE LA CIENCIA Fuente: Los argentinos y su visión de la ciencia y la tecnología SECYT (2003)

23 PRIMERA ENCUESTA NACIONAL DE PERCEPCIÓN PÚBLICA DE LA CIENCIA Fuente: Los argentinos y su visión de la ciencia y la tecnología SECYT (2003)

24 PRIMERA ENCUESTA NACIONAL DE PERCEPCIÓN PÚBLICA DE LA CIENCIA Fuente: Los argentinos y su visión de la ciencia y la tecnología SECYT (2003)

25 ENCUESTAS NACIONALES EN LA REGIÓN Y EN EL RESTO DEL MUNDO ESTUDIOS EN EL MUNDO National Science Foundation (desde 1972) Eurobarómetro Australia, Canadá, China, Japón, Nueva Zelanda, etcétera. PAÍSES IBEROAMERICANOS Brasil (CNPq, 1987) Colombia (Colciencias, 1994, 2004) México (Conacyt, 1997, 2001, 2003) Panamá (Senacyt, 2001) Portugal (Oces, 2002) Venezuela (Micyt, 2004)

26 EL DEBATE SOBRE LA CULTURA CIENTÍFICA Y TECNOLÓGICA El problema que permanece de fondo es la definición y alcances de la cultura científica. Los instrumentos desarrollados (encuestas, estudios específicos, grupos focales, análisis de contenidos de medios de comunicación, estudios de panel de ciudadanos, etc.) llevan implícita la tensión.

27 ENFOQUE DE LA NSF Conocimiento: indicadores para examinar el nivel de comprensión de contenidos científicos y la naturaleza de la ciencia. Actitudes: la actitud de la sociedad frente al financiamiento de la investigación y percepción sobre beneficios y riesgos de la ciencia. Interés: indicadores para captar la importancia relativa que la sociedad otorga a la I+D.

28 LA CONSIDERACIÓN CRÍTICA DE LAS ENCUESTAS Débil conceptualización: utilización de conceptos (percepción, cultura, divulgación, alfabetización, etc.) como análogos, más como categorías del sentido común. Modelo de déficitd ficit: la cultura científica como un proceso de enseñanza para el experto y aprendizaje para el lego. Concepción de cultura como acumulación n de las opiniones individuales. La validez acrítica otorgada a la técnica de encuesta como canal de indagación n y análisis exclusivo de la cultura científica.

29 LA CONSIDERACIÓN CRÍTICA DE LAS ENCUESTAS Un marco analítico para orientar: La confección n de instrumentos de medición. La interpretación n de los resultados de los estudios empíricos (como las encuestas, los análisis de casos, o los estudios de contenidos, etc.).

30 EL ENFOQUE RICYT-OEI La ciencia es un factor dinámico en la sociedad: -Transforma la cultura. -Está condiciona por ella. Proceso de transformación y apropiación por parte de la sociedad. El grado de cientización de la cultura

31 EL ENFOQUE RICYT-OEI Se propone una estrategia que contempla tres niveles de análisis articulados: Nivel institucional de la sociedad: contempla las instituciones y expresiones de prácticas científicas en distintas esferas de la sociedad. Nivel de los procesos sociales: se desarrolla en la intersección entre el sistema científico- tecnológico y la sociedad civil; incluye la participación ciudadana y los procesos comunicación científica. Nivel de la cultura científica en sentido restringido : refiere al individuo aislado y a su percepción de la ciencia y la tecnología (contenidos, valoraciones, imágenes, etc.)

32 CONDICIONES DE FACTIBILIDAD DE LAS REDES Proyecto común. Actividades concretas. Recursos. Humanos. Financieros.

33 MUCHAS GRACIAS! CARMELO POLINO