PRIMER DÍA SEGUNDO DÍA TERCER DÍA** Organización de la aplicación. cuestionarios 9:45-10:30 15:45-16:30 30 minutos R E C R E O

Transcripción

1 Presentación Guía para el Docente Aplicador Enlace Básica 2013 En la presente Guía se definen las acciones que deberán realizar los Docentes- Aplicadores designados por el Director de la escuela, para administrar las pruebas de la Evaluación Nacional del Logro Académico en Centros Escolares (ENLACE 2013), en todas las escuelas de Educación Primaria y Secundaria. La prueba ENLACE se aplicará del 3 al 7 de junio de 2013, a todos los alumnos inscritos de 3 a 6 grados de Primaria y de 1 a 3 de Secundaria con contenidos asociados a las asignaturas de Matemáticas, Español y Formación Cívica y Ética; con el propósito de generar un diagnóstico del logro académico en las materias. En todos los casos, la administración de los instrumentos deberá apegarse a las indicaciones de esta Guía, las Normas Operativas, Características Generales, y a las indicaciones del Coordinador de Aplicación. Los Docentes-Aplicadores no deberán tomar la iniciativa de alterar la normatividad, ni los tiempos establecidos para la aplicación. Las pruebas se aplicarán en 8 sesiones de 45 minutos cada una de acuerdo al siguiente horario: TIEMPO TURNO: HORARIO: ACTIVIDADES PRIMER DÍA SEGUNDO DÍA TERCER DÍA** Matutino Ejemplos Vespertino 60 minutos Organización de la aplicación Organización de la aplicación Organización de la aplicación 8:00 9:00 14:00-15:00 45 minutos 1 a Sesión 5 a Sesión Escuelas Muestra 9:00-9:45 15:00-15:45 45 minutos 2 a Sesión 6 a Sesión Sesión de cuestionarios 9:45-10:30 15:45-16:30 30 minutos R E C R E O 45 minutos 3 a Sesión 7 a Sesión Escuelas Muestra 11:00-11:45 17:00-17:45 DGEP 45 minutos 4 a Sesión 8 a Sesión Sesión prueba extra*** 11:45-12:30 17:45-18:30 El horario deberá adecuarse al turno de cada escuela primaria y secundaria. **Sólo en escuelas seleccionadas para la Muestra. ***Sólo en escuelas seleccionadas para la Muestra MDGEP. Para la impresión y empacado de los materiales de la prueba ENLACE la SEP consideró la información registrada en el Sistema de Control Escolar al 7 de marzo de 2013, por lo que si en su escuela hubo altas o bajas de alumnos de ese día a la fecha, seguramente no coincidirán al cien por ciento los alumnos registrados a evaluar. En la calificación del examen la SEP utiliza un programa para detectar la copia y el dictado de respuestas. En caso de que la SEP detecte acciones de copia o dictado de respuestas por parte de los alumnos y/o docentes, generarán que sus resultados no sean considerados para obtener el puntaje individual, de grupo y de escuela. Es muy importante que se erradiquen dichas prácticas. Funciones previas al día de la aplicación 1. Asistir puntualmente a la reunión convocada por el Director de la escuela, a fin de recibir información acerca de las normas y procedimientos para la aplicación. 2. El Docente de Grupo presentará al Director de la escuela, fotocopia de la Lista de Asistencia de Alumnos del Grupo (LAAG) que imparte clases con los datos de los alumnos (apellidos, nombres y CURP). 3. El Docente de Grupo con el Director analizarán la Lista de Asistencia de Alumnos del Grupo (LAAG) y especificarán seguido del nombre del alumno la situación escolar actual que presenta, ya sea Baja, Alta, Cambio de Grupo y/o alumno con Necesidades Educativas Especiales (N.E.E.), previo visto bueno del Director. 4. El Docente de Grupo valorará junto con el Director si el alumno con Necesidades Educativas Especiales (N.E.E.), se encuentra en condiciones de presentar la prueba y especificar después del nombre: N.E.E. evaluar sin apoyo, N.E.E. evaluar con apoyo o N.E.E. no se evalúa. 5. El Docente de Grupo entregará al Director la Lista de Asistencia de Alumnos del Grupo (LAAG) con las anotaciones correspondientes. Organización de la aplicación de la prueba 6. Asistir puntualmente el día de la evaluación a la escuela 10 minutos antes de la hora que de inicio la jornada escolar. 7. Recibir del Coordinador de Aplicación:

2 7.a Formato para el Control de la Aplicación en el Aula (FCAA). 7.b Lista de Asistencia de Alumnos del Grupo (LAAG) que evaluará. 8. Revisar que la información registrada en el Formato para el Control de la Aplicación en el Aula (FCAA) corresponda a la escuela, grado y grupo asignado, (el cual debe ser diferente al grado que atiende regularmente). 9. Si los grupos de la escuela están identificados por orden numérico, deberá ajustarlos a las letras del alfabeto: 1=A, 2=B, 3=C, 4=D, 5=E... En caso de que se trate de grupo único registrará la letra A. 10. Registrar en el Formato para el Control de la Aplicación en el Aula (FCAA) de Primaria y Secundaria, cuadro superior derecho del formato, los datos del Docente que imparte clases a ese grupo; para Secundaria General y Técnica, deberán ser los tres Docentes correspondientes a las asignaturas de Español, Matemáticas y Formación Cívica y Ética; en el cuadro inferior izquierdo registrar su nombre y firma como Docente-Aplicador. 11. Cotejar el Formato para el Control de la Aplicación en el Aula (FCAA) con la LAAG que evaluará y deberá: 11.a Anotar en el FCAA después del nombre la observación indicada en la LAAG: Baja, Cambio de Grupo, N.E.E. evaluar sin apoyo, N.E.E. evaluar con apoyo o N.E.E. no se evalúa. 11.b Los alumnos que no están registrados en el FCAA y aparecen en la LAAG, agregarlos al final del listado del FCAA con tinta negra, anotando la CURP en la columna FOLIO DE LA HOJA DE RESPUESTAS y considerarlo como Alta. 11.c De los alumnos con la nota de Baja, deberá en el FCAA cancelar de color rojo el nombre del alumno y anotar la palabra Baja en las columnas ASISTENCIA DE ALUMNOS. 11.d De los alumnos con Cambio de grupo en el FCAA deberá: Cancelar de color rojo el nombre del alumno y en las columnas ASISTENCIA DE ALUMNOS asentar solo guiones, y especificar seguido del nombre del alumno inscrito en el grupo. Registrar con tinta negra en el FCAA del grupo donde realmente está los datos del alumno y seguido del nombre la nota Proviene del grupo, y en la columna FOLIO DEL ALUMNO, anotar el folio de la hoja personalizada para él, en la que habrá de marcar el grupo correcto. 11.e En caso de que no coincida el grado que cursa el alumno, deberá: Cancelar en el FCAA el nombre del alumno y especificar seguido del nombre Se encuentra inscrito en otro grado, y anotar en las columnas ASISTENCIA DE ALUMNOS la palabra Baja, con tinta roja. Registrar con tinta negra en el FCAA al final del listado del grado y grupo que realmente está cursando, los datos del alumno, y en la columna FOLIO DEL ALUMNO, anotar la CURP y considerarlo como Alta. 11.f Verificar los datos del alumno, apellido (s) y nombre (s), del FCAA con la LAAG, en caso de existir error, deberá: Cancelar en el FCAA el dato incorrecto y anotar después del nombre del alumno el dato correcto con tinta roja. 11.g Para los alumnos con necesidades educativas especiales (N.E.E.); en caso de existir, deberá: Alumnos N.E.E. evaluar sin apoyo, la prueba la presentará en el grupo. Alumno N.E.E. evaluar con apoyo, deberá notificarlo al Coordinador de Aplicación para trasladarlo a otra aula. El Director en corresponsabilidad con el Coordinador de Aplicación designará a una persona (Docente o familiar) que no sea su maestro para apoyar al alumno durante las sesiones de evaluación. Alumno N.E.E. no se evalúa, anotar en el FCAA, en las columnas ASISTENCIA DE LOS ALUMNOS la palabra NO. 12. En caso de que el FCAA únicamente aparezca el Folio de las Hojas de Respuestas y no venga prellenado con los datos de los alumnos, deberá registrar el primer Apellido, Segundo Apellido y Nombre(s) del alumno a evaluar. 13. Recibir del Coordinador de Aplicación las hojas de respuestas personalizadas para el grado y grupo que avaluará. 14. Verificar que los folios de las hojas de respuestas personalizadas, coincidan con los prellenados en el FCAA. 15. Registrar la CANTIDAD DE ALUMNOS con hoja de respuesta personalizada en la parte superior derecha del FCAA. 16. Si en la hoja de repuestas se encuentra mal escrita la CURP del alumno, deberá indicar en el FCAA con tinta roja el dato correcto después del nombre del alumno. 17. En caso de que la hoja de respuestas no venga prellenada con los datos de los alumnos deberá registrar Apellidos, Nombre(s) y la CURP. 18. Devolver al Coordinador de Aplicación la hoja de respuestas de alumnos con Cambio de Grupo y N.E.E. evaluar con apoyo 19. Si no llegó hoja de respuestas personalizada con los datos del alumno se podrá: 19.a Utilizar una hoja en blanco, escribiendo todos los datos del alumno y escuela. De las preguntas, el alumno solo anotará el número de reactivo y la letra que corresponda a la respuesta correcta (A, B, C, o D). 19.b Si es posible, utilizar copia fotostática de una hoja de respuestas, cancelando los datos que contenga para anotar los datos del alumno evaluado. 19.c. No se podrán utilizar las hojas de respuestas personalizadas de alumnos que no asistieron a la evaluación o que se dieron de baja del plantel. 20. Informar al Coordinador de Aplicación el número de ALUMNOS EN LISTA en el FCAA que van a ser evaluados, para lo cual habrá restado las Bajas y los alumnos con N.E.E. no se evalúa, Cambio de Grupo, otro Grado, y sumar los alumnos de Alta en el FCAA. 21. Registrar el número de ALUMNOS EN LISTA a ser evaluados en la parte superior derecha del FCAA, resultante del inciso anterior.

3 22. Recibir del Coordinador de Aplicación los cuadernillos con base al número total de alumnos a evaluar. Si no hubiera cuadernillos para todos los alumnos, deberá: 22.a Utilizar el cuadernillo de preguntas de otro alumno que esté dado de baja o ausente. 22.b Dividir algunos cuadernillo de preguntas para que todos los estudiantes presenten la prueba. 22.c Devolver al Coordinador los cuadernillos sobrantes para la aplicación en otro grupo. División de cuadernillos de preguntas 23. Desengrapar y dividir el cuadernillo de preguntas, y en el primer día de aplicación proporcionar a un alumno las Sesiones de Aplicación Quinta, Sexta, Séptima y Octava completas, y a otro alumno la primera parte del cuadernillo. 24. Después del receso, verificar que el alumno con la primera parte del cuadernillo tenga las preguntas de la Cuarta Sesión completas. 25. El segundo día de aplicación, proporcionar a los alumnos las preguntas de las Sesiones de Aplicación que les falten, a uno la Primera, Segunda, Tercera y Cuarta Sesión y al otro la segunda parte del cuadernillo. 26. Para escuelas muestra MAEE, recibir del Coordinador de Aplicación los Cuestionarios para Padres de Familia con su respectiva hoja de respuestas de los grupos a evaluar de acuerdo a la cantidad de alumno por grado. 27. Para escuelas muestra MAEE, recibir del Coordinador de Aplicación el Cuestionario para Docentes por grado imparten en Primaria y Telesecundaria. En Secundaria General y Técnica por grado y asignatura que imparte, a 6 docentes de Español, 6 docentes Matemática y 4 de Formación Cívica y Ética. Antes de iniciar la primera sesión de aplicación 28. Trasladarse al aula del grupo asignado para realizar las presentaciones correspondientes, organizar el grupo e indicarles a los alumnos que una vez que inicie la aplicación no podrán salir del aula, a menos que sea absolutamente indispensable. 29. Los Padres Observadores deberán colocarse en un lugar dentro del aula donde no interfieran ni distraigan a los estudiantes durante la aplicación y no deberán participar en el grupo donde esté su hijo, ni establecer dialogo con el Docente Aplicador ni con los alumnos. 30. Si no se presentó el Padre Observador convocado, se podrá iniciar la aplicación. 31. Todos los alumnos deben estar presentes desde el inicio de la aplicación, no admitir la entrada al salón de alumnos una vez que hayan comenzado a resolver la prueba. 32. Los alumnos que no se presenten a la Primera Sesión o el primer día de la evaluación, podrán responder la prueba a partir de la Sesión o día en que se incorporen, pero no deberán contestar las sesiones anteriores. 33. Durante la aplicación sólo deberán permanecer el Docente-Aplicador, los alumnos y el Padre Observador, no permitir a otra persona entrar y salir del aula. 34. Leerles textualmente las siguientes indicaciones: ALUMNAS Y ALUMNOS DEL GRADO, GRUPO, HOY INICIAMOS LA APLICACIÓN DE LA PRUEBA ENLACE POR TAL MOTIVO, DURANTE LOS SIGUIENTES DÍAS, PRESENTARÁN UNA PRUEBA CON PREGUNTAS ASOCIADAS A LAS ASIGNATURAS DE ESPAÑOL, MATEMÁTICAS Y FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA. LOS RESULTADOS DE LAS PRUEBA NO AFECTARÁN SUS CALIFICACIONES; SIN EMBARGO, POR SER DE RELEVANCIA NACIONAL, LES PIDO QUE PONGAN TODA SU ATENCIÓN EN CADA PREGUNTA Y TRATEN DE HACER SU MEJOR ESFUERZO. LA PRUEBA ENLACE SE COMPONE DE 8 SESIONES, DE 45 MINUTOS CADA UNA. EN ESTE MOMENTO VOY A REPARTIR POR ORDEN DE LISTA SUS PRUEBAS. 35. Conforme al Formato para el Control de la Aplicación en el Aula, entregará la prueba y hoja de respuestas a cada estudiante. Indicar a los alumnos que: ESCRIBAN CLARAMENTE SU NOMBRE EN LA CARÁTULA DE SU PRUEBA. Señale el espacio correspondiente auxiliándose de la carátula de la prueba anexa. LOS ALUMNOS QUE COMPARTAN LA PRUEBA CON OTRO COMPAÑERO, NO REALIZAR NINGUNA ANOTACIÓN. AHORA, VERIFIQUEN LOS DATOS DE LA CARÁTULA DE SU HOJA DE RESPUESTAS. Muestre una hoja de respuestas y señale los datos a verificar. TIENEN ALGUNA DUDA, POR FAVOR LEVANTEN LA MANO PARA ATENDERLOS. 36. Si en la hoja de repuestas se encuentra mal escrito el nombre (s), apellido (s) del alumno o la CURP, lo podrá corregir cancelando los datos incorrectos y anotar arriba de los incorrectos los datos correctos. 37. Si en la hoja de respuestas no aparece el grupo, o el que viene impreso no es correcto, rellenar el círculo correspondiente al que pertenece.

4 38. Resolver las posibles dudas que existan en relación con las indicaciones anteriores. 39. Una vez que los alumnos hayan terminado, indicarles: PARA RESOLVER LA PRUEBA SOLO DEBERÁN UTILIZAR SU HOJA DE RESPUESTAS, LÁPIZ Y GOMA BLANCA. DURANTE LA APLICACIÓN NO SE PERMITIRÁ EL USO DE LIBROS, CUADERNOS, NOTAS, CALCULADORAS, CELULARES U OTRO MATERIAL DE CONSULTA. NO ESTÁ PERMITIDO QUE COPIEN. LES REPITO, ES MUY IMPORTANTE QUE NO COPIEN. CONFIEN EN SUS CONOCIMIENTOS AHORA VEAN LA ÚLTIMA HOJA DE SU PRUEBA (contraportada), VAMOS A LEER LAS INSTRUCCIONES QUE AHÍ APARECEN. Leer en voz alta las instrucciones. LOS QUE NO TENGAN LA ÚLTIMA HOJA ESCUCHEN CON ATENCIÓN INSTRUCCIONES GENERALES: 1. LEE CON ATENCIÓN TODAS ESTAS INSTRUCCIONES ANTES DE QUE EMPIECES A RESOLVER LAS PREGUNTAS. 2. ESTE CUADERNO TE SERVIRÁ PARA LEER TODAS LAS PREGUNTAS. LA RESPUESTA A CADA UNA DE ELLAS DEBERÁS REGISTRARLA EN TU HOJA DE RESPUESTAS. 3. CADA PREGUNTA TIENE CUATRO POSIBLES RESPUESTAS, INDICADAS CON LAS LETRAS A, B, C, D; PERO SÓLO UNA DE ELLAS ES CORRECTA. 4. EN TU HOJA DE RESPUESTAS, ENCONTRARÁS UNA SERIE DE NÚMEROS. A LA DERECHA DE CADA NÚMERO HAY CUATRO CÍRCULOS MARCADOS CON LAS LETRAS A, B, C, D, LAS CUALES CORRESPONDEN CON LAS POSIBLES RESPUESTAS DE LAS PREGUNTAS DEL CUADERNO. 5. PARA CONTESTAR, DEBERÁS LEER CON ATENCIÓN LA PREGUNTA Y ELEGIR LA RESPUESTA QUE CONSIDERES CORRECTA. EJEMPLO: 98. Si la función de cine comenzó a las 18:00 horas y terminó a las 23:00 horas, cuánto tiempo duró la proyección? A) 4 horas. B) 5 horas. C) 6 horas. D) 7 horas. Observa que la respuesta correcta es B ; por lo tanto, DEBERÁS LOCALIZAR en la HOJA DE RESPUESTAS el NÚMERO QUE CORRESPONDA a la pregunta que leíste y, con tu lápiz, RELLENAR COMPLETAMENTE el círculo correspondiente a la letra de la opción que hayas elegido como correcta A B C D A B C D A B C D FUERON CLARAS LAS INSTRUCCIONES? EXISTE ALGUNA PREGUNTA? 6. ES MUY IMPORTANTE RELLENAR COMPLETAMENTE EL CÍRCULO DE LA RESPUESTA QUE CONSIDERES CORRECTA EN CADA UNA DE LAS PREGUNTAS. 7. SI ES NECESARIO BORRAR ALGUNA RESPUESTA, HAZLO COMPLETAMENTE Y CON MUCHO CUIDADO EVITANDO ROMPER LA HOJA. 8. LEE CON MUCHA ATENCIÓN LAS INSTRUCCIONES PARTICULARES QUE PRESENTAN ALGUNAS PREGUNTAS DE ESTE CUADERNO. LOS ALUMNOS QUE COMPARTAN LA PRUEBA CON OTRO COMPAÑERO, NO REALIZAR NINGUNA ANOTACIÓN EN EL CUADERNO DE PREGUNTAS. ENTIENDIERON LAS INSTRUCCIONES? EXISTE ALGUNA PREGUNTA? 40. Resolver las posibles dudas que existan en relación con las instrucciones. 41. Indicará a los alumnos que:

5 DISPONDRÁN COMO MÁXIMO DE 45 MINUTOS POR SESIÓN. YO TOMARÉ EL TIEMPO Y LES AVISO CUANDO PASEMOS A OTRA SESIÓN. Anotar en el pizarrón hora de inicio y fin de cada sesión. Ejemplo 9:00-9:45 DEBERÁN CONTESTAR CADA SESIÓN DE LA PRUEBA HASTA ENCONTRAR LA IMAGEN DE ALTO. AL CONTESTAR CADA PREGUNTA, RELLENEN LA OPCIÓN CORRESPONDIENTE EN SU HOJA DE RESPUESTAS. TENGAN CUIDADO DE NO DESPRENDER EL TALÓN DE SU HOJA. EL TALÓN SE LO ENTREGARÉ AL DIRECTOR EL ÚLTIMO DÍA DE LA APLICACIÓN. PUEDEN EMPEZAR Inicio de la sesión de la aplicación 42. En cada Sesión anotar en el pizarrón la hora de inicio y la hora final de la sesión (tomando en consideración que la sesión debe durar 45 minutos). 43. Es fundamental que el Docente-Aplicador verifique en todas las Sesiones que los alumnos realicen un correcto llenado de las hojas de respuestas. 44. Mientras transcurre el tiempo de la Sesión, vigilar que los alumnos utilicen adecuadamente el material de evaluación y que no copien. Es muy importante que no se permita la copia. 45. Las pruebas así como los materiales logísticos no deben maltratarse ni mutilarse en especial las hojas de respuestas porque podrían dificultar o impedir su lectura electrónica, para la elaboración de su calificación y emisión de resultados. 46. Para Primarias de Educación Indígena el Docente-Aplicador podrá auxiliar a cualquier alumno que manifieste no entender el significado de alguna palabra o texto de la prueba, explicando en lengua indígena si es necesario, limitando su explicación sólo al significado de la palabra sin orientar la respuesta de la pregunta involucrada. 47. Mantener una actitud de respeto hacia los alumnos, sin permitir que se relaje el orden ni la disciplina durante la evaluación. 48. Registrar la información relativa a la asistencia de los alumnos en el Formato para el Control de la Aplicación en el Aula, anotando la palabra SI para confirmar que se presentó, en caso contrario registrar la palabra NO. 49. En cada Sesión comunicar al Coordinador de Aplicación cualquier irregularidad o duda con respecto a la administración de los materiales. Término de la primera sesión de aplicación 50. Una vez concluido el tiempo, informar que: EL TIEMPO TERMINÓ. CONTESTARÁN LA SESIÓN SIGUIENTE DE LA PRUEBA HASTA ENCONTRAR LA IMAGEN DE ALTO. DISPONDRÁN COMO MÁXIMO DE 45 MINUTOS PARA CADA SESIÓN. LES AVISO CUANDO PASEMOS A OTRA SESIÓN. Anotar en el pizarrón hora de inicio y fin de cada sesión. Ejemplo 9:45-10:30 PUEDEN EMPEZAR 51. Verificar que todos los alumnos pasen a la siguiente Sesión. Término de la segunda sesión de aplicación 52. Una vez concluido el tiempo, informar: EL TIEMPO HA CONCLUIDO. COLOQUEN DENTRO DE LA PRUEBA, SU HOJA DE RESPUESTAS. ME VAN A ENTREGAR SU PRUEBA UNO POR UNO, CONFORME LES VAYA LLAMANDO. TENDRÁN UN RECESO DE 30 MINUTOS, DESPUÉS DE LOS CUALES CONTINUARÁN CON LA SIGUIENTE SESIÓN. 53. Llamar a los alumnos conforme al Formato para el Control de la Aplicación en el Aula, para que le hagan entrega de las pruebas con la hoja de respuestas dentro. 54. No permitir que los alumnos abandonen el aula de aplicación, sin antes haber entregado completo y en buen estado el material de evaluación. 55. Es muy importante que se respete el tiempo establecido: 45 minutos para cada sesión. Inicio de la tercera y cuarta sesión de aplicación 56. Transcurrido el receso, entregará las pruebas con su hoja de respuestas dentro a cada alumno, siguiendo el orden del Formato para el Control de la Aplicación en el Aula. 57. Deberá tener especial cuidado de que en cada Sesión entregue la misma prueba y la misma hoja de respuestas a cada alumno.

6 58. En estas Sesiones aplicará los puntos del 41 al 50. Término del primer día de evaluación 59. Recibir de cada alumno el cuadernillo de preguntas con la hoja de respuestas dentro, y verificar los datos anotados en el Formato para el Control de Aplicación en el Aula. 60. Para las escuelas muestra MAEE, entregar a cada alumno el Cuestionario para Padres de Familia con su hoja de respuestas, el cual llevarán a su casa y lo deberán regresar al día siguiente de manera urgente resuelto por su papá, mamá o tutor. 61. Revisar que los cuadernillos y hojas de respuestas estén completos y que no falte de anotar ningún dato en el Formato para el Control de la Aplicación en el Aula. 62. Ordenar los cuadernillos de preguntas con las hojas de respuestas dentro por número de folio ascendente, colocando las hojas no utilizadas al final. 63. Luego de revisar que las pruebas y hojas estén completas y que no falta ningún dato en el Formato para el Control de la Aplicación en el Aula, entregarlos al Coordinador de Aplicación para su resguardo. 64. Para escuelas muestra MAEE entregar al Coordinador de Aplicación el cuestionario para docentes correspondiente a 3, 4, 5 o 6 de primaria ó 1, 2, 3, de secundaria resuelto. 65. Bajo ninguna circunstancia, usted o cualquier otra persona del plantel podrá quedarse con los materiales de evaluación; es responsabilidad única del Coordinador de Aplicación el resguardo de los mismos. Inicio del segundo día de aplicación 66. Recibir del Coordinador de Aplicación el material de evaluación del grupo asignado. 67. Recolectar el Cuestionario para Padres de Familia con su hoja de respuestas, debidamente resuelto. 68. Entregar los cuadernillos de preguntas con su hoja de respuestas dentro, siguiendo el orden del Formato de Control de Aplicación en el Aula. Deberá tener especial cuidado de proporcionar el mismo material de evaluación utilizado el día anterior por cada alumno. 69. Aplicar los puntos del 39 al 57 del procedimiento. Término del segundo día de aplicación 70. Recibir de cada alumno el cuadernillo de preguntas con la hoja de respuestas dentro. Devolución de los materiales al Coordinador de Aplicación 71. Para la devolución de materiales, deberá verificar que estén completos. 72. Recoger y sacar de los cuadernillos de preguntas las hojas de respuestas y ordenarlas por número de folio, de manera ascendente, colocando las no utilizadas al final. 73. Desprender con mucho cuidado el talón, sin maltratar la hoja, para posteriormente entregar a los alumnos para consultar sus resultados. Nota: Los alumnos con hojas no personalizadas, pueden consultar los resultados con su clave CURP. 74. Entregar el material de evaluación junto con el Formato para el Control de la Aplicación en el Aula y la copia de la Lista de Asistencia de Alumnos del Grupo al Coordinador de Aplicación en el orden indicado y los talones de las hojas de respuestas. 75. Para escuelas muestra MAEE entregar al Coordinador de Aplicación los Cuestionarios para Padres de Familia y sus hojas de respuestas. 76. Bajo ninguna circunstancia, el Docente-Aplicador podrá quedarse con los materiales de evaluación; es responsabilidad única del Coordinador de Aplicación el resguardo de los mismos. 77. Usted no podrá deslindarse de la responsabilidad del material, hasta que el Coordinador de Aplicación contabilice y verifique la totalidad del mismo. Tercer día de la aplicación: para las escuelas muestra MAEE 78. Recibir del Coordinador de Aplicación: 78.a Formato para el Control de la Aplicación en el Aula. 78.b Material adicional por escuela para la muestra MAEE, de acuerdo a la cantidad reportada de alumnos por grado: Cuestionarios para Alumnos de 3, 4, 5 y 6 de primaria, con su respectiva hoja de respuestas. Cuestionarios para alumnos de 1, 2 y 3 de secundaria, con su respectiva hoja de respuestas. 79. Entregar el cuestionario de contexto con su respectiva hoja de respuestas dentro a cada alumno, siguiendo el orden del Formato para el Control de la Aplicación en el Aula. 80. Registrar en el FCAA en la columna SESIÓN CUESTIONARIO MUESTRA la palabra Si en los casos que el alumno contestó el cuestionario y No en caso contrario. 81. Entregar el material de contexto junto con el Formato para el Control de la Aplicación en el Aula al Coordinador de Aplicación en el orden indicado. Las escuelas seleccionadas para la muestra MDGEP tendrán su propio manual y calendario de aplicación.