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1 IES Diego de Guzmán y Quesada Documento: Resumen de programación Nº de documento: Revisión: CURSO 2015/16 DEPARTAMENTO: Artes Gráficas. MÓDULO: Imposición y obtención digital de la forma impresora. CURSO: 2º Preimpresión Digital. RESULTADOS DE APRENDIZAJE 1. Determina el formato de la forma impresora y la imposición que hay que realizar, analizando las características del producto gráfico y las de la maquinaria de impresión y postimpresión. 2. Elabora el trazado, según el tipo de producto gráfico, modificando su realización mediante pruebas impresas y/o de monitor. 3. Realiza la imposición, verificando su ejecución mediante un flujo de trabajo digital y modificando mediante pruebas impresas y/o de monitor. 4. Configura el rip controlador del CTP, considerando los parámetros de tramado, resolución y lineatura, y calibrando mediante cuñas de linealización y aparatos de medición. 5. Realiza el mantenimiento y limpieza del CTP y la procesadora, controlando su funcionamiento y aplicando normas de prevención, seguridad y protección medioambiental. 6. Obtiene la forma impresora para offset, determinando el proceso de reproducción, el número, el tipo y la calidad de las planchas. 7. Obtiene la forma impresora flexográfica, determinando el proceso de reproducción, el número, tipo y la calidad de los fotopolímeros. 8. Obtiene la forma impresora serigráfica, determinando el proceso de reproducción, el número, el tipo y la calidad de las pantallas. CONTENIDOS Unidad de Trabajo 1. Introducción. Relacionada con el resultado de aprendizaje 1. - Imposición. - Sistemas de impresión directos e indirectos. - Formas impresoras planográficas y en relieve. - Identificación de la imposición en el proceso gráfico. 1. La imposición en el proceso gráfico. 2. Sistemas de impresión más usados. 3. Formas impresoras. 4. Sistemas de impresión directos e indirectos. Unidad de Trabajo 2. Plegados y casados. Relacionada con los resultados de aprendizaje 1, 2 y 3. - Signatura.

2 - Alzado y embuchado. - Retiración normal y a la voltereta. - Plegadoras. - Guillotinas. - Encuadernación. - Formatos de papel. - Alzado y embuchado de signaturas. - Identificación de los márgenes de pinzas y contrapinzas y de la supercie útil en la forma impresora. 1. El plegado. Signaturas y pliegos. 2. Máquinas plegadoras. 3. Sistemas de encuadernación. 4. El refilado. 5. Formatos de papel. Unidad de Trabajo 3. Imposiciones de repetición. Relacionada con los resultados de aprendizaje 1, 2 y 3. - Imposición de repetición. - Superficie útil de impresión. - Blanco de pinzas. - Marcas de corte. - Cruces de registro. - Tira de control. - Determinación de la orientación adecuada de los impresos en imposiciones de repetición. - Determinación del número de impresos por pliego. - Determinación del número de pliegos necesarios. - Realización de imposiciones de repetición a una y a dos caras con Preps Concepto de imposición de repetición. 2. Superficie útil de impresión. 3. Marcas en el pliego. 4. Cálculo de la orientación y número de impresos en imposiciones de repetición. 5. Cálculo del número de pliegos necesarios para imprimir un trabajo. 6. La interfaz de Preps Control del idioma, unidades y separación entre impresos en Preps Creación de nuevos tamaños de pliego en Preps Realización de imposiciones de repetición a una cara en Preps Realización de imposiciones de repetición a dos caras sin tira-retira con retiración normal y a

3 la voltereta en Preps Colocación de marcas de corte, marcas de registro y tira de control con Preps Generación del archivo pdf con la imposición. Unidad de Trabajo 4. Casados regulares. Relacionada con los resultados de aprendizaje 1, 2 y 3. - Casado regular. - Resolución de casados regulares y elaboración de las maquetas de plegado. - Cálculo del número de pliegos necesarios para un trabajo. - Realización de trazados para casados regulares con Preps Concepto de casado regular. 2. Tipos de casados regulares. 3. Elaboración de maquetas de plegado y numeración de las páginas. 4. Determinación del casado en función de los datos del trabajo. 5. Cálculo del número de pliegos necesarios para imprimir un trabajo. 6. Creación de imposiciones en Preps Establecimiento de separaciones entre páginas en Preps Numeración de páginas en Preps Elección del estilo de encuadernación en Preps Realización de trazados para casados regulares sin tira-retira en Preps 6 y generación del archivo pdf. Unidad de Trabajo 5. Casados irregulares. Relacionada con los resultados de aprendizaje 1, 2 y 3. - Casado irregular. - Resolución de casados irregulares y elaboración de las maquetas de plegado para trabajos con encuadernación. - Elaboración de maquetas de plegado para dípticos, trípticos, plegados en Z, en ventana, en M, seguidos o no de plegado perpendicular. 1. Concepto de casado irregular. 2. Algunos tipos de casados irregulares. 3. Creación de imposiciones con casados irregulares sin tira-retira en Preps 6. Unidad de Trabajo 6. Imposiciones con tira-retira. Relacionada con los resultados de aprendizaje 1, 2 y 3.

4 - Imposición tira-retira. - Elaboración de imposiciones tira-retira para trabajos de repetición en función del tipo de retiración. - Elaboración de imposiciones tira-retira para trabajos de encuadernación en función del tipo de retiración. - Adición de páginas en blanco a un trabajo. 1. Concepto de imposición tira-retira. Ventajas. 2. Imposiciones tira-retira para trabajos de repetición Con retiración normal Con retiración a la voltereta. 3. Imposiciones tira-retira para casados regulares. 4. Creación de imposiciones tira-retira en Preps 6. Unidad de Trabajo 7. Flujo de trabajo PDF. Relacionada con los resultados de aprendizaje 3, 6, 7 y 8. - Formato pdf. - Sangrado. - Sobreimpresión. - Negro de cuatricromía. - Estándares PDF. - Generación de archivos pdf. - Modificación de archivos pdf. - Chequeo de archivos (preflight). - Solución de problemas de los archivos. - Conversión a estándares pdf. 1. La interfaz de Adobe Acrobat. 2. Generación de archivos pdf. Acrobat Distiller. 3. Modificaciones básicas de archivos pdf. 4. Comparación de documentos pdf. Búsqueda. 5. Producción de impresión en Adobe Acrobat Sangrado en el archivo pdf Sobreimpresiones Negro de cuatricromía en el archivo pdf. Negro enriquecido Administración de tintas Corrección de líneas Adición de marcas.

5 5. Estándares pdf. Unidad de Trabajo 8. Obtención de la plancha offset. Relacionada con los resultados de aprendizaje 4, 5 y 6. - Emulsiones positivas y negativas. - Emulsiones térmicas. - Emulsiones de diazocompuestos. - Emulsiones de haluros de plata. - Emulsiones de fotopolímeros. - Tambor interno de un CtP. - Tecnología térmica. - Tecnología violeta. - Obtención de planchas offset a partir de los ficheros de trabajo. - Verificación de la calidad de planchas offset. - Perforación de planchas offset. - Identificación de los productos químicos para el revelado de planchas offset. - Tratamiento adecuado de residuos químicos. 1. Tipos de planchas offset y sus características. 2. Características de los CtP para offset. 3. Procesado y perforación de la plancha offset. 4. Control de calidad. Unidad de Trabajo 9. Obtención de la pantalla de serigrafía. Relacionada con los resultados de aprendizaje 4, 5 y 8. - Bastidor. - Malla. - Hilatura. - Desengrasante. - Recuperador. - Imagen fantasma. - Elección de la hilatura en función de la lineatura de trama. - Realización de la limpieza y el emulsionado de pantallas. - Obtención de pantallas a partir de los ficheros de trabajo. - Verificación de la calidad de pantallas. - Eliminación de imágenes fantasma. - Identificación de los productos químicos para el revelado de pantallas. - Tratamiento adecuado de residuos químicos.

6 1. La pantalla de serigrafía. 2. Características de los CtS para serigrafía. 3. Revelado de la pantalla. 4. Control de calidad. Unidad de Trabajo 10. Obtención de la forma flexográfica. Relacionada con los resultados de aprendizaje 4, 5 y 7. - Cauchos para flexografía. - Fotopolímeros. - Camisas tubulares. - Sistema ablativo de exposición. - Profundidad de contragrafismos. - Puntos mínimo y máximo reproducibles. - Elección del fotopolímero en función del tipo de trabajo. - Obtención de fotopolímeros a partir de los ficheros de trabajo. - Verificación de la calidad de fotopolímeros. - Identificación de los productos químicos para el revelado de fotopolímeros. - Tratamiento adecuado de residuos químicos. 1. Tipos de formas impresoras flexográficas. 2. Lineaturas de tramado para flexografía. 3. Características de los CtP para flexografía. 4. Exposición de fotopolímeros. 5. Procesado de fotopolímeros. 4. Control de calidad. CRITERIOS DE EVALUACIÓN -Se considerará que se ha alcanzado el resultado de aprendizaje 1 si: a) Se ha comprobado la validez de los archivos recibidos (formato, número de páginas y márgenes de sangre, entre otros) y su correspondencia con el parte técnico del ejercicio propuesto. b) Se ha identificado el tipo de imposición que hay que realizar, según el producto gráfico y el sistema de impresión y postimpresión. c) Se han distinguido las formas impresoras de los distintos sistemas de impresión, describiendo mate-

7 rial, relieve y lectura de imagen. d) Se ha determinado el tipo y formato de la forma impresora, según las máquinas y soportes de impresión disponibles, seleccionando los más idóneos. e) Se han establecido las características de las distintas clases de casado, describiendo el número y tipo de dobleces del pliego. f) Se ha realizado el casado de las páginas de manera precisa, aprovechando la máxima superficie útil de la forma impresora. g) Se ha creado la maqueta o modelo de plegado, indicando líneas de plegado y corte, y numerando las páginas. h) Se ha realizado la configuración del software de imposición, eligiendo flujo de trabajo, dispositivo de salida, estilo de encuadernación y tipo de retiración. -Se considerará que se ha alcanzado el resultado de aprendizaje 2 si: a) Se ha realizado el trazado, según el esquema representado en la maqueta o modelo de plegado, estableciendo las dimensiones de forma impresora y las páginas. b) Se ha determinado la posición de las distintas páginas y poses en el trazado y se ha realizado la foliación, estableciendo la separación entre ellas. c) Se ha determinado la posición de las imágenes, para trabajos que posteriormente vayan a ser troquelados. d) Se han realizado las líneas de plegado y corte, cruces de registro, marcas de costado, alzado y tira de control, entre otras pautas, atendiendo a las necesidades del producto final. e) Se ha realizado una prueba de trazado, para comprobar la posición de los distintos elementos del trazado, y se han efectuado las oportunas correcciones. f) Se ha interpretado la función de la maquinaria utilizada en la postimpresión, relacionándola con la fase de imposición. g) Se han identificado las diferentes marcas o pautas de referencia e información, explicando la utilidad de cada una de ellas en el proceso gráfico. -Se considerará que se ha alcanzado el resultado de aprendizaje 3 si: a) Se han creado los pliegos, según el número de páginas del documento, en cantidad y orden correcto. b) Se ha realizado la importación de los archivos del documento, colocando las páginas en la posición determinada en el trazado. c) Se ha verificado la imposición en todos los pliegos, mediante una visión previa en pantalla y/o realizando una prueba impresa de la imposición (ferro). d) Se han realizado, las correspondientes dobleces y el alzado o embuchado a los ferros y se ha comprobado la correcta secuencia de las páginas. e) Se han modificado los posibles errores o elementos ausentes y se ha obtenido el trabajo de imposición definitivo. f) Se ha convertido el trabajo de imposición al formato adecuado, según el flujo de trabajo y el equipo CTP. g) Se han distinguido los archivos postscript y pdf, detallando sus correspondientes características. h) Se han identificado los posibles formatos digitales de salida del trabajo impuesto, detallando sus características y aplicación. -Se considerará que se ha alcanzado el resultado de aprendizaje 4 si: a) Se han identificado las características del tramado convencional, estocástico e hibrido, detallando lineaturas, formas y tamaño de punto e inclinación. b) Se han configurado parámetros de resolución de salida, lineatura, inclinación y forma de punto, para tramado convencional y/o tamaño de punto y para tramado estocástico. c) Se han aplicado los parámetros de preajuste de nivelación de tinteros, reventado, perforación de la forma impresora y administración de color in-rip, según tipo de trabajo y sistema de impresión. d) Se han creado las carpetas de entrada (hot folders), relacionándolas con las distintas configuraciones

8 de parámetros. e) Se ha realizado la configuración de la conexión con el dispositivo de pruebas, con objeto de que utilice el mismo fichero que se envíe al CTP. f) Se han obtenido, en el CTP, formas impresoras con las cuñas necesarias para la calibración. g) Se ha realizado la calibración del dispositivo de medición, con objeto de obtener una lectura precisa. h) Se han definido las características de un rip, reconociendo su utilidad y funcionamiento. i) Se han establecido los valores de porcentaje de punto de las cuñas de calibración, con el dispositivo de medición, incorporándolos al rip. j) Se han aplicado en el rip las curvas de ganancia de punto de la máquina de imprimir, compensando la ganancia. k) Se han creado las curvas de compensación de ganancia de la máquina de imprimir, aplicando normativas ISO. -Se considerará que se ha alcanzado el resultado de aprendizaje 5 si: a) Se han reconocido los diferentes tipos de CTP, describiendo su funcionamiento, estructura y componentes. b) Se ha realizado el mantenimiento del CTP y controlado sus distintos componentes: fuente de luz, sistema de alimentación y arrastre, y perforación, entre otros. c) Se ha reconocido la utilidad de una procesadora, detallando la función de cada uno de sus componentes. d) Se ha llenado el tanque de revelado de la procesadora, así como los de regeneración y goma, y se ha realizado la correspondiente solución, siguiendo normas de prevención y seguridad. e) Se han determinado los parámetros y niveles de los líquidos, mediante la realización de los tests correspondientes. f) Se ha realizado el mantenimiento y limpieza de la procesadora, aplicando las normas de prevención y seguridad. g) Se ha realizado la depuración o envasado y etiquetado de los productos resultantes del procesado, aplicando las normas de prevención, seguridad y protección medioambiental. -Se considerará que se ha alcanzado el resultado de aprendizaje 6 si: a) Se ha realizado el envío de los ficheros del trabajo al CTP, según el flujo digital de trabajo, comprobando que se corresponden con los parámetros adecuados de configuración del rip. b) Se han introducido las planchas en el sistema de alimentación del CTP, de forma manual o automática, controlando la posición, ortogonalidad y cara de la emulsión. c) Se ha realizado el procesado, la plancha offset y se han controlado los parámetros de la procesadora, aplicando las normas de prevención y seguridad. d) Se ha detectado la ausencia de defectos, la correspondencia de las imágenes con las del archivo digital, así como el número de planchas, según el trabajo, realizando las correcciones oportunas. e) Se ha verificado la correcta perforación de la plancha, comparándola con otras de la misma máquina offset. f) Se ha realizado la depuración o envasado y etiquetado de los productos resultantes del procesado, aplicando las normas de prevención, seguridad y protección medioambiental. g) Se han clasificado los diferentes tipos de planchas offset, detallando la naturaleza, propiedades y utilidad de sus componentes. h) Se han identificado los productos químicos necesarios para el procesado de la plancha, describiendo su utilidad, composición y variables del revelador. -Se considerará que se ha alcanzado el resultado de aprendizaje 7 si: a) Se ha elegido el fotopolímero, teniendo en cuenta su grosor y dimensiones, según el tipo de trabajo. b) Se ha realizado el envío de los ficheros del documento al dispositivo CTP, según el flujo de trabajo, comprobando que se corresponden con los parámetros adecuados de configuración del rip. c) Se han realizado las distintas fases de exposición del fotopolímero, tanto con láser como ultravioleta,

9 controlando el tiempo y la intensidad de la luz. d) Se ha realizado el procesado del fotopolímero y se han controlado los parámetros de la procesadora y las distintas fases del revelado, secado y acabado, aplicando las normas de prevención y seguridad medioambientales. e) Se ha detectado la ausencia de defectos y la correspondencia de las imágenes con las del archivo digital, así como el número de fotopolímeros según el trabajo, realizando las correcciones oportunas. f) Se ha realizado la depuración o envasado y etiquetado de los productos resultantes del procesado, aplicando las normas de prevención, seguridad y protección medioambiental. g) Se han clasificado los diferentes tipos de formas flexográficas, detallando la naturaleza, propiedades y utilidad de sus componentes. h) Se han identificado las fases de exposición de los fotopolímeros, explicando su función en la formación de la forma impresora. -Se considerará que se ha alcanzado el resultado de aprendizaje 8 si: a) Se ha elegido la pantalla, relacionando la lineatura de tramado con la lineatura de malla, según el tipo de trabajo y el soporte impresor. b) Se ha realizado el envío de los ficheros del documento al dispositivo CTP CTS, según el flujo de trabajo, comprobando que se corresponden con los parámetros adecuados de configuración del rip. c) Se ha hecho la limpieza, desengrasado y emulsionado de la pantalla, aplicando las normas de prevención y seguridad. d) Se ha realizado el emulsionado, mediante la técnica inkjet y se ha observado la transferencia correcta de la imagen. e) Se ha realizado la exposición de la pantalla, controlando el tiempo e intensidad de la luz. f) Se ha revelado la pantalla, controlando la presión y temperatura del agua. g) Se han detectado los posibles defectos de la pantalla y la correspondencia de las imágenes con las del archivo digital, así como el número de pantallas según el trabajo, realizando las correcciones oportunas. h) Se ha realizado la depuración o envasado y etiquetado de los productos resultantes del procesado, aplicando las normas de prevención, seguridad y protección medioambiental. i) Se han clasificado los diferentes tipos de formas serigráficas, detallando la naturaleza, propiedades y utilidad de sus componentes. j) Se han identificado las características de la fuente de luz UVI, describiendo su efecto sobre la emulsión de la pantalla. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Se programa la realización de los siguientes exámenes: -Examen 1.- Al finalizar la unidad de trabajo 3. Materia: unidades 1 a 3. -Examen 2.- Al finalizar la unidad de trabajo 4. Materia: unidades 1 a 4. -Examen 3.- Al finalizar la unidad de trabajo 5. Materia: unidades 1 a 5. -Examen 4.- Al finalizar la unidad de trabajo 6. Materia: unidades 1 a 6. -Examen 5.- A mediados de la unidad de trabajo 7. Materia: la parte explicada de la unidad 7. -Examen 6.- Al finalizar la unidad de trabajo 7. Materia: unidad 7.

10 Se programa la realización de los siguientes trabajos, participando cada alumno/a en la elaboración de sólo uno de ellos: -Trabajo 1.- Relacionado con la unidad de trabajo 8. -Trabajo 2.- Relacionado con la unidad de trabajo 8. -Trabajo 3.- Relacionado con la unidad de trabajo 9. -Trabajo 4.- Relacionado con la unidad de trabajo 9. -Trabajo 5.- Relacionado con la unidad de trabajo 10. Dichos trabajos se entregarán impresos y encuadernados, y todo el alumnado expondrá oralmente una parte del trabajo en el que haya participado. Además de estos instrumentos, también se tendrán en cuenta para evaluar el aprendizaje del alumnado el modo de trabajar, y la participación y comportamiento en clase, que serán objeto de observación y registro por el profesor. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Calificación de los exámenes Cada uno de los exámenes que se emplearán como instrumentos de evaluación se calificará de 0 a 10 puntos, con una cifra decimal, siguiendo los criterios de evaluación indicados en el apartado 7. Las faltas de asistencia injustificadas a un examen conllevarán una calificación de 0 puntos en dicho examen. Las faltas de asistencia justificadas a un examen conllevarán la realización de dicho examen en los últimos días de la evaluación. De acuerdo con el Proyecto Lingüístico del centro, en los exámenes se descontará 0,1 punto por cada falta de grafía o tilde, y errores de expresión o signos de puntuación. Calificación de los trabajos Los trabajos se calificarán teniendo en cuenta dos aspectos: -El contenido y la presentación del documento impreso y encuadernado entregado por el grupo. -La exposición oral realizada por cada alumno/a individualmente. Se otorgará un peso del 50 % a cada uno de estos aspectos. Calificación de la actitud La actitud del alumnado se calificará de 0 a 10 a partir del registro realizado por el profesor en su cuaderno y de la asistencia del alumnado a las clases. Se prestará especial atención al interés mostrado por el alumno o alumna en la realización de las actividades de enseñanza-aprendizaje, su comportamiento en el puesto de trabajo, la colaboración del alumnado en las actividades que se emplearán como instrumentos de evaluación, el respeto por el derecho a estudiar del resto de compañeros y compañeras, el uso correcto de los equipos puestos a su disposición, la puntualidad y el mantenimiento del puesto de trabajo en condiciones apropiadas de orden y limpieza. Una vez calificada la actitud mostrada por el alumnado en las clases a las que haya asistido, la calificación total de la actitud se obtendrá del siguiente modo: H J I A = R, H J siendo: R la calificación de la actitud del alumno/a en las clases a las que ha asistido, H las horas impartidas del módulo desde comienzo de curso, o desde que el alumno/a se matriculó si no estaba matriculado/a el día de comienzo del curso, J las horas de faltas de asistencia justificadas desde el comienzo de curso, I las horas de faltas de asistencia injustificadas desde el comienzo de curso. Esta modificación al valor de R consiste en disminuir la calificación de la actitud observada en fun-

11 ción de las horas de faltas injustificadas que haya tenido el alumno/a. A estos efectos, cada retraso superior a 5 minutos se computará como 0,5 faltas de asistencia. Calificación del módulo profesional en cada evaluación Todos los alumnos/as serán calificados en cada evaluación, salvo los que por sus faltas justificadas no hayan podido realizar el examen 4, el examen 6 o dos de los exámenes 1 a 3, o no hayan podido realizar y/o exponer el trabajo. El alumnado que en la fecha de la 2ª Evaluación no pueda ser calificado por encontrarse en este caso, no podrá superar el módulo por evaluaciones parciales. La calificación del módulo de Imposición y Obtención Digital de la Forma Impresora en la 1ª y 2ª evaluaciones parciales se obtendrá del siguiente modo: -Se obtendrá una calificación base B realizando una media ponderada de los exámenes y trabajos realizados por el alumno/a. A estos efectos, se tendrán en cuenta todos los exámenes realizados y todos los trabajos entregados y expuestos desde el inicio de curso hasta tres días lectivos previos a la sesión de evaluación. La ponderación de los exámenes y el trabajo realizado por cada alumno/a será la siguiente: -Examen 1: 1. -Examen 2: 1,20. -Examen 3: 1,44. -Examen 4: 1,73. -Examen 5: 2. -Examen 6: 2,40. -Trabajo: 2,40. -El valor de B se modificará del mismo modo que la actitud, obteniéndose una calificación corregida por las faltas injustificadas: H J I C = B. H J -El valor de C se modificará del siguiente modo para tener en cuenta la actitud mostrada por el alumnado, obteniéndose la calificación final de la evaluación, F: 3 ( A 5) F = C 1+, 100 siendo A la calificación obtenida para la actitud del alumno/a desde el comienzo del curso. Esta modificación en el valor de C conlleva, por ejemplo, que un alumno/a con una calificación de 10 puntos en su actitud verá aumentada su calificación C en un 15%, uno/a con una calificación de 5 puntos en la actitud no verá modificado el valor de C, y uno/a con un valor de 0 puntos verá disminuida su calificación C en un 15%. El alumnado que en la 2ª evaluación obtenga una calificación final F de 5 o más puntos habrá superado el módulo. El alumnado no evaluado por faltas de asistencia y el que haya obtenido una calificación final F menor de 5 puntos no habrá superado el módulo y deberá asistir a las clases de recuperación del tercer trimestre. Recuperación Durante el tercer trimestre tendrá la obligación de asistir a las clases el alumnado cuya calificación en la 2ª evaluación sea inferior a 5 puntos o esté no evaluado. Estas clases tendrán una carga horaria semanal igual a la mitad de la de los dos primeros trimestres, y estarán orientadas al repaso de contenidos trabajados durante el curso, para promover la mejora de la calificación del módulo. Alumnado con una calificación menor de 5 puntos en la 2ª Evaluación. Para este alumnado, en los últimos días del régimen ordinario de clases se convocarán tres exámenes

12 para la recuperación del módulo: -Examen A.- Materia: unidades de trabajo 1 a 6. -Examen B.- Materia: unidad de trabajo 7. -Examen C.- Materia: una de las unidades de trabajo 8 a 10, a elegir por cada alumno/a. Para calificar estos exámenes de recuperación, se seguirán los mismos criterios que para los exámenes realizados durante el curso. Una vez realizados los tres exámenes, la calificación final de cada alumno/a se obtendrá del siguiente modo: -Se obtendrá una calificación base BR realizando una media ponderada de los exámenes A, B y C. La ponderación de los exámenes y el trabajo realizado por cada alumno/a será la siguiente: -Examen A: 5,37. -Examen B: 4,40. -Examen C: 2,40. No obstante, para el cálculo de BR se tendrán en cuenta las siguientes consideraciones: -Si la calificación obtenida en el examen A es inferior a la media ponderada de las calificaciones obtenidas durante los dos primeros trimestres con los exámenes 1 a 4 (empleando los pesos indicados en la página anterior para estos cuatro exámenes), dicha media sustituirá a la calificación del examen A para el cálculo de BR. -Si la calificación obtenida en el examen B es inferior a la media ponderada de las calificaciones obtenidas durante los dos primeros trimestres con los exámenes 5 y 6 (empleando los pesos indicados en la página anterior para estos dos exámenes), dicha media sustituirá a la calificación del examen B para el cálculo de BR. -Si la calificación obtenida en el examen C es inferior a la calificación obtenida en el trabajo realizado durante el segundo trimestre, dicha calificación del trabajo sustituirá a la calificación del examen C para el cálculo de BR. -El valor de BR se modificará del mismo modo que la actitud, obteniéndose una calificación corregida por las faltas injustificadas de todo el curso: H J I CR = BR, H J -El valor de CR se modificará del siguiente modo para tener en cuenta la actitud mostrada por el alumnado durante todo el curso, obteniéndose la calificación final del módulo, FR: 3 ( A 5) FR = CR 1+, 100 siendo A la calificación obtenida para la actitud del alumno/a desde el comienzo del curso. Si el valor de FR es igual o superior a 5 puntos, el alumno/a habrá superado el módulo. En caso contrario, lo habrá suspendido. Para el alumnado con el módulo suspenso para el que el valor de FR sea menor al valor F obtenido tras la 2ª Evaluación, se tomará como FR el valor de F. Alumnado sin evaluar en la 2ª Evaluación. El alumnado que por faltas justificadas no haya podido ser evaluado en la 2ª sesión de evaluación, realizará al principio del período de recuperación los exámenes o el trabajo que no pudo realizar y/o exponer durante el curso, y se obtendrá un valor de su calificación por evaluaciones parciales, F, como se ha explicado anteriormente, si bien se tendrán en cuenta para dicho cálculo la actitud y las faltas de asistencia habidas desde el inicio del curso hasta la realización del último de estos exámenes o trabajos. Si la calificación final F así obtenida es igual o superior a 5 puntos, el alumno/a habrá superado el módulo. En caso contrario, deberá recuperarlo como se indica en el apartado anterior.