Primaria Sky View Informe de Responsabilidad Escolar Reportado Usando Datos del Ciclo Escolar Publicado Durante el

Transcripción

1 Primaria Sky View Informe de Responsabilidad Escolar Reportado Usando Datos del Ciclo Escolar Publicado Durante el La ley estatal requiere que cada escuela en el estado de California publique un informe de responsabilidad escolar (SARC, por sus siglas en inglés), para el 1 de febrero de cada año. El SARC contiene información sobre la condición y desempeño de cada escuela pública en California. Bajo la fórmula de financiamiento bajo control local (LCFF, por sus siglas en inglés) todas las agencias educativas locales (LEA, por sus siglas en inglés) son requeridas preparar un plan de responsabilidad bajo control local (LCAP, por sus siglas en inglés), que describe como intentan cumplir las metas anuales específicas a la escuela para todos los alumnos, con actividades específicas para abordar prioridades estatales y locales. Además, datos reportados en un LCAP debe ser consistente con los datos reportados en el SARC. Para mayores informes sobre los requisitos del SARC, favor de consultar la página web del SARC del Departamento de Educación de California (CDE, por sus siglas en inglés), en Para más información sobre el LCFF o LCAP, vea el sitio web CDE LCFF Si los padres y el público general desean recibir información adicional sobre la escuela, pueden comunicarse con el director o la oficina del distrito. DataQuest DataQuest es una herramienta en línea ubicada en el sitio web DataQuest de CDE en que cuenta con información adicional sobre esta escuela y comparaciones de la escuela con el distrito, el condado, y el estado. Específicamente, DataQuest es un sistema dinámico que proporciona informes para contabilidad (p. ej., datos de pruebas, matriculación, egresados de escuela preparatoria, abandono escolar, matriculación en cursos, dotación, y datos relacionados a Estudiantes del Inglés. Acceso al Internet Acceso al internet está disponible en bibliotecas públicas y otras ubicaciones que son accesibles al público (p. ej., la Biblioteca Estatal de California). Acceso al internet en las bibliotecas y ubicaciones públicas es generalmente proporcionado en orden de llegada. Otras restricciones pueden incluir horario de servicio, el periodo de tiempo que un terminal puede ser utilizado (dependiendo en disponibilidad), los tipos de programas informáticos disponibles en una terminal, y la habilidad de imprimir documentos. Sobre esta escuela Información de Contacto (año más reciente) Información de Contacto Escolar Nombre de la escuela Dirección Primaria Sky View 625 Mildred Street Ciudad, estado, código postal Perris, CA Teléfono (951) Director Correo electrónico Sitio web escolar Niveles de año K-6 Teresa Flynn-Everett tflynn@perris.k12.ca.us Código CDS Informe de Responsabilidad Escolar del para Primaria Sky View Página 1 de 14

2 Información de Contacto Distrital Nombre del distrito Distrito Escolar Primario de Perris Teléfono (951) Superintendente Vincent J. Ponce Correo electrónico Sitio web Declaración de Misión y Descripción Escolar (año más reciente) El Informe de Responsabilidad Escolar es emitido anualmente para cada escuela en el estado de California y ofrece una visión general de condiciones relacionadas con la escuela, sus recursos, sus logros, y las áreas en las que puede mejorar. A medida que revise el informe de la Escuela Primaria Sky View, creo que una escuela dedicada a la mejoria y la satisfacción de las necesidades de los alumnos será evidente. La misión de nuestra escuela es proveer un ambiente seguro con respeto a la diversidad y una instrucción equilibrada e rigurosa. La Escuela Primaria Sky View en colaboración con nuestra comunidad, inspirará a los estudiantes a alcanzar su potencial académico y convertirse en ciudadanos globales productivos.los maestros y el personal de la Primaria Sky View cree en poner a los alumnos primero y seguir dedicándose a la profesión ejemplificando las expectativas necesarias para formar estudiantes y carácter para los desafíos del mañana. Nuestros alumnos seguirán creciendo académicamente y socialmente gracias a la instrucción relevante, rigurosa y basada en normas impartida por nuestros instructores. Con una implementación efectiva de la instrucción enfocada en el alumno, nuestros maestros altamente calificados vincularán el aprendizaje integral a la preparación universitaria y profesional. Los objetivos de la escuela Sky View: 1. Todos los estudiantes a la culminación de su cuarto año en la Escuela Primaria Sky View estarán leyendo por comprensión. 2. Todos los niños demuestraran respeto mutuo al ser educados a lo mejor de nuestras posibilidades en un ambiente limpio, seguro y solidario. 3. El personal de Sky View va a crear un ambiente que promueve la ética y enfatiza el comportamiento responsable con fidelidad a PBIS y las estrategias de AVID. Cuando visite nuestro plantel, verá la más nueva tecnología para mejorar la instrucción impartida y a los alumnos participando en una amplia gama de oportunidades educativas que apoyan su experiencia de primaria. Alentamos a todos los padres a mantenerse activos en la educación de su(s) hijo(s) dando de su tiempo, uniéndose a un grupo de padres de la Primaria Sky View y asistiendo a eventos escolares. Juntos, marcaremos una diferencia positiva en la vida de Cada Alumno, Cada Día! TERESA FLYNN-EVERETT, Directora Oportunidades de participación para los padres (año escolar ) Consejo de Sitio Escolar (SSC, por sus siglas en ingles) Consejo Asesor a Estudiantes del Inglés (ELAC, por sus siglas en ingles) Voluntario de clase/oficina Voluntario para supervisar Equipo de Acción de Participación de Padres (FIAT, por sus siglas en ingles) Para participar en cualquiera de el anteriores oportunidades, por favor contactar a la directora de la escuela. Informe de Responsabilidad Escolar del para Primaria Sky View Página 2 de 14

3 Matriculación de Alumnos por Nivel de Año (ciclo escolar ) Nivel de Cantidad de Año Alumnos Kínder 148 Primer año 118 Segundo año 143 Tercer año 164 Cuarto año 161 Quinto año 138 Sexto año 136 Matriculación total 1,008 Matriculación Estudiantil por Grupo (ciclo escolar ) Grupo Porcentaje de Estudiantil Matriculación Total Afroamericanos 12.8 Nativos americanos/nativos de Alaska 0.2 Asiáticos 1.6 Filipinos 0.6 Hispanos o latinos 77.8 Isleños del pacífico/nativos de Hawái 0.4 Blancos 3.5 Dos o más razas 0.9 De escasos recursos económicos 85.3 Estudiantes del inglés 40.4 Alumnos con discapacidades 5.6 Jóvenes de crianza 2 A. Condiciones de Aprendizaje Prioridad Estatal: Básico El SARC proporciona la siguiente información relevante a la prioridad estatal básica (Prioridad 1): Nivel al cual los maestros están correctamente asignados y totalmente acreditados en la materia y para los alumnos que están educando; Alumnos tienen acceso a los materiales instructivos estandarizados; y Instalaciones escolares se mantienen en buen estado de reparo. Maestros Certificados Maestros Escuela Distrito Con certificación total Sin certificación total Que enseñan fuera de su área de competencia (con credencial completa) Informe de Responsabilidad Escolar del para Primaria Sky View Página 3 de 14

4 Asignaciones incorrectas de maestros y puestos vacantes Indicador Asignaciones incorrectas de maestros de estudiantes del inglés Total de asignaciones incorrectas de maestros Puestos de maestros vacantes Nota: Asignaciones incorrectas se refiere a la cantidad de puestos que cuentan con maestros sin la autorización legal para enseñar ese nivel de año, materia, grupos estudiantiles, etc. * Asignaciones incorrectas de maestros incluye la cantidad de asignaciones incorrectas de maestros de estudiantes del inglés. Materias Académicas Básicas Impartidas por Maestros Altamente Calificados (ciclo escolar ) Porcentaje de Clases de Materias Básicas Ubicación de las clases Impartido por maestros altamente calificados No impartido por maestros altamente calificados Esta escuela Todas las escuelas del distrito Escuelas del distrito de muy bajos recursos Escuelas del distrito de bajos recursos Nota: Las escuelas de muy bajos recursos son definidas como aquellas escuelas con elegibilidad estudiantil de aproximadamente 40 por ciento o más en el programa de almuerzo gratuito o a precio reducido. Las escuelas de bajos recursos son aquellas con elegibilidad estudiantil de aproximadamente 39 por ciento o menos en el programa de almuerzo gratuito o a precio reducido. Calidad, Vigencia y Disponibilidad de Libros de Texto y Artículos Instructivos (ciclo escolar ) Año y mes en los cuales se recopilaron los datos: 10 de septiembre de 2015 En relación a los libros de textos, la Legislación Williams requiere que hayan suficientes libros de texto y materiales instructivos para uso por cada alumno, incluyendo los estudiantes del inglés, en el salón y para que los puedan llevar a casa. A continuación encontrará información detallando los nombres de los libros de texto utilizados en nuestros cursos básicos; sus fechas de publicación; los nombres de las editoriales; y los datos de suficiencia de libros de texto. Área del Currículo Básico Lectura/Artes Lingüísticas Libros de Texto y Materiales Docentes/Año de Adopción HM Reading: A Legacy of Literacy (Adoptado en 2003) MacMillan/McGraw Hill: Little Treasure Pre-K (Adoptado en 2012) De La Adopción Más Reciente? Porcentaje de Alumnos a Quienes No Se Les Asignaron Sus Propios Libros 0 Matemáticas Houghton Mifflin Harcourt: Math in Focus (Adoptado en 2015) Ciencias Harcourt California Science (Adoptado en 2007) 0 0 Historia-Ciencias Sociales Harcourt Social Studies: California Reflections (Adoptado en 2006) 0 Informe de Responsabilidad Escolar del para Primaria Sky View Página 4 de 14

5 Condición de las Instalaciones Escolares y Mejoras Planificadas (año más reciente) La Primaria Sky View fue construida en Contamos con un conserje diurno y dos conserjes vespertinos quienes dan mantenimiento a nuestras instalaciones y mantienen a nuestro sitio escolar limpio. Cada salón es limpiado y aspirado diariamente y cada baño es limpiado diariamente. Nuestros conserjes realizan mantenimiento y reparaciones de rutina y nuestro personal distrital de mantenimiento mantiene las áreas verdes y realizan reparaciones mayores en un horario semanal regular. Este año se instaló una estructura de sombra que cubre el patio principal y una estructura de sombre que cubre la estructura de juego de kínder. El pavimento en el patio de juego fue pintado con líneas para juegos. Las líneas en el pavimento al frente de la escuela también fueron pintadas. Hay un total de 38 salones. Hay mayores informes sobre la condición de nuestros edificios escolares disponibles en un suplemento en línea a este informe requerido por la legislación Williams de Lo que encontrará es una evaluación de más de una decena de aspectos de nuestros edificios: su integridad estructural, sistemas eléctricos, sistemas de calefacción y ventilación y más. El propósito importante de esta evaluación es determinar si nuestros edificios y terrenos son seguros y se encuentran en buen reparo. En caso que algo deba ser reparado, esta evaluación lo identifica y determina un plazo para el cual nos comprometemos a realizar esas reparaciones. Las pautas para esta evaluación fueron formuladas por la Oficina de Construcción de Escuelas Públicas (OPSC, por sus siglas en ingles) y surgieron a raíz de la legislación Williams. Puede consultar la Herramienta de Inspección de las Instalaciones utilizada para la evaluación en el sitio web de OPSC. Para determinar la condición de nuestras instalaciones, nuestro distrito envió a expertos de nuestro equipo de instalaciones para analizarlas. Utilizaron un estudio, denominado la Herramienta de Inspección de las Instalaciones, emitido por la Oficina de Construcción de Escuelas Públicas. En base a ese estudio, hemos respondido las preguntas que ve en este informe. Esas condiciones pudieron haber cambiado desde entonces. Estado de Condición Adecuada Para Las Instalaciones Escolares (año más reciente) Sistema Inspeccionado Sistemas: Fugas de gas, Calefacción, Ventilación y Aire Acondicionado (HVAC)/Sistemas Mecánicos, Alcantarillado Estado del Buen Reparo de Instalación Escolar (año más reciente) Año y Mes Que Se Recopilaron Los Datos: 21 de enero de 2016 Estado de Reparo Bueno Adecuado Malo X Reparación Necesaria y Acción Tomada o Planeada Interior: Superficies Interiores X Biblioteca: Manchada/agrietado CT Limpieza: Limpieza General, Invasión de Insectos/Plagas X Eléctrico: Sistemas Eléctricos X Sala: 1 luz fundida MPR: 1 luz fundida del escenario Baños/Bebederos: Baños, Lavamanos/Bebederos X WRR Admin: La llave gotea, TP dispensador se quebro GRR Admin: le falta una llave de un lava manos, 1 dispensador de jabón esta quebrado, se esta reparando el techo K2: 1: TP dispensador se quebro Seguridad: Seguridad Contra Incendios, Materiales Peligrosos Estructuras: Daños Estructurales, Techos Exterior: Patio de Recreo/Plantel Escolar, Ventanas/Puertas/Portones/Cercos X X X Kinder Play: transición desigual al piso de goma. (Peligro de tropezarse) Informe de Responsabilidad Escolar del para Primaria Sky View Página 5 de 14

6 Clasificación General de la Instalación (año más reciente) Año y mes en que se recopilaron los datos: 21 de enero de 2016 Ejemplar Bueno Adecuado Malo Clasificación General X B. Resultados Estudiantiles Prioridad Estatal: Rendimiento Estudiantil El SARC proporciona la siguiente información relevante a la prioridad estatal de rendimiento estudiantil (prioridad 4): Evaluaciones a nivel estatal (p. ej., Evaluación de Rendimiento Estudiantil y Progreso de California [CAASPP], Prueba Estandarizada de Ciencia de California); y El porcentaje de alumnos que han exitosamente completado cursos que satisfacen los requisitos para admisión a la Universidad de California y la Universidad Estatal de California, o secuencias de educación de carrera técnica o programas de estudio. Resultados de la Evaluación de Rendimiento Estudiantil y Progreso de California para Todos los Alumnos (ciclo escolar ) Materia Artes Lingüísticas del Inglés/Alfabetismo Porcentaje de Alumnos Cumpliendo o Superando las s Estatales (3er-8vo y 11vo año) Escuela Distrito Estado Matemáticas Nota: Porcentajes no son calculados cuando la cantidad de alumnos es diez o menos, ya sea porque la cantidad de alumnos en esta categoría es demasiada chica para exactitud estadística o para proteger privacidad estudiantil. Resultados de Evaluación CAASPP Artes Lingüísticas del Inglés (ELA) Disgregado por Grupos Estudiantiles, 3er-8vo y 11vo año (ciclo escolar ) Grupo Estudiantil Nivel de Año Cantidad de Alumnos Matricula do No Porcentaje de Alumnos Casi Superada Todos los Alumnos Masculinos Femeninos Afroamericanos Nativo Americano o Nativo de Alaska Informe de Responsabilidad Escolar del para Primaria Sky View Página 6 de 14

7 Grupo Estudiantil Nivel de Año Cantidad de Alumnos Matricula do No Porcentaje de Alumnos Casi Superada Asiático Filipino Hispano o Latino Nativo de Hawái o Isleño del Pacífico Blanco Dos o más orígenes étnicos En Desventaja Socioeconómica Estudiantes del Inglés Alumnos con Discapacidades Jóvenes de Crianza Rayas dobles (--) aparecen en la tabla cuando la cantidad de alumnos es diez o menos, ya sea porque la cantidad de alumnos en esta categoría es demasiada chica para exactitud estadística o para proteger privacidad estudiantil. Informe de Responsabilidad Escolar del para Primaria Sky View Página 7 de 14

8 Nota: La cantidad de alumnos realizando pruebas incluye alumnos que no recibieron una puntuación; sin embargo, la cantidad de alumnos no es la cantidad que fue utilizada para calcular los porcentajes de nivel de rendimiento. Los porcentajes del nivel de rendimiento son calculados usando alumnos con puntuaciones. Resultados de Evaluación CAASPP Matemáticas Disgregado por Grupos Estudiantiles, 3er-8vo y 11vo año (ciclo escolar ) Grupo Estudiantil Nivel de Año Cantidad de Alumnos Matricula do No Porcentaje de Alumnos Casi Superada Todos los Alumnos Masculinos Femeninos Afroamericanos Nativo Americano o Nativo de Alaska Asiático Filipino Hispano o Latino Nativo de Hawái o Isleño del Pacífico Blanco Informe de Responsabilidad Escolar del para Primaria Sky View Página 8 de 14

9 Grupo Estudiantil Nivel de Año Cantidad de Alumnos Matricula do No Porcentaje de Alumnos Casi Superada Dos o más orígenes étnicos En Desventaja Socioeconómica Estudiantes del Inglés Alumnos con Discapacidades Jóvenes de Crianza Rayas dobles (--) aparecen en la tabla cuando la cantidad de alumnos es diez o menos, ya sea porque la cantidad de alumnos en esta categoría es demasiada chica para exactitud estadística o para proteger privacidad estudiantil. Nota: La cantidad de alumnos realizando pruebas incluye alumnos que no recibieron una puntuación; sin embargo, la cantidad de alumnos no es la cantidad que fue utilizada para calcular los porcentajes de nivel de rendimiento. Los porcentajes del nivel de rendimiento son calculados usando alumnos con puntuaciones. Pruebas Estandarizadas de California para Todos los Alumnos en Ciencia (comparación de tres años) Materia Porcentaje de Alumnos con Desempeño a Nivel Competente o Avanzado (Cumpliendo o Superando Las Metas Estatales) Escuela Distrito Estado Ciencia (5to, 8vo y 10mo año) Nota: Puntuaciones no son publicadas cunado la cantidad de alumnos realizando pruebas es 10 o menos, ya sea porque la cantidad de alumnos en esta categoría es demasiada chica para exactitud estadística o para proteger privacidad estudiantil. Informe de Responsabilidad Escolar del para Primaria Sky View Página 9 de 14

10 Resultados de Pruebas Estandarizadas de California por Grupo Estudiantil en Ciencia (ciclo escolar ) Grupo Estudiantil Porcentaje de Alumnos Que Lograron Nivel Hábil o Avanzado Todos los alumnos en el LEA 39 Todos los alumnos en la escuela 29 Masculino 31 Femenino 27 Afroamericanos Asiáticos Filipinos Hispanos o latinos 29 Isleños del pacífico/nativos de Hawái -- Blancos -- De escasos recursos económicos -- Estudiantes de inglés como segundo idioma 9 Alumnos con discapacidades 25 Jóvenes de crianza -- Nota: Puntuaciones no son publicadas cunado la cantidad de alumnos realizando pruebas es 10 o menos, ya sea porque la cantidad de alumnos en esta categoría es demasiada chica para exactitud estadística o para proteger privacidad estudiantil Resultados del Examen de Condición Física de California (ciclo escolar ) Nivel de Año Porcentaje de Alumnos Cumpliendo las s de Buena Condición Física Cuatro de seis normas Cinco de seis normas Seis de seis normas Nota: Puntuaciones no son publicadas cunado la cantidad de alumnos realizando pruebas es 10 o menos, ya sea porque la cantidad de alumnos en esta categoría es demasiada chica para exactitud estadística o para proteger privacidad estudiantil. C. Inclusión Prioridad Estatal: Participación de los Padres El SARC proporciona la siguiente información relevante a la prioridad estatal de Participación de los Padres (prioridad 3): Esfuerzos que el distrito escolar realiza para buscar la aportación de los padres en toma de decisiones para el distrito escolar y cada sitio escolar. Oportunidades para Participación de los Padres (año más reciente) Los logros y el éxito de los alumnos se basan en una firme sociedad entre la escuela y la comunidad. Sky View proporciona muchas oportunidades para alumnos/maestros/padres/comunidad participación con un calendario lleno de actividades. La Sky View Communique, pagina de web y boletín exhibe muchas de las asociaciones de la escuela. La Primaria Sky View alienta la participación de los padres y la comunidad y brinda una amplia gama de actividades de participación. Padres, como miembros del Equipo de Acción de Participación de Padres (FIAT, por sus siglas en inglés), ustedes enriquecerán la calidad de nuestro clima escolar. FIAT apoya iniciativas tales como el Día Familiar de Lectura, la Semana del Listón Rojo, días de espíritu escolar, asambleas, apoyo a maestros/clases, excursiones, reconocimientos e incentivos a nivel escolar. Nuestro Consejo de Sitio Escolar, conformado por padres y personal, trabaja colaborativamente con el resto del personal para determinar la mejor forma de utilizar fondos categóricos para ofrecer materiales adicionales, programas y formación de personal a nuestro programa básico. Nuestro Consejo Asesor a Estudiantes del Inglés (ELAC, por sus siglas en inglés) está conformado por padres de Estudiantes del Inglés. Colaboran con el personal para garantizar que seamos sensibles y entendamos las necesidades de los Estudiantes del Inglés. Informe de Responsabilidad Escolar del para Primaria Sky View Página 10 de 14

11 También solicitamos la ayuda de los padres con actividades de participación familiar, incluyendo nuestro Carnaval, Noche Familiar de Lectura y Matemáticas. Todos los padres son alentados a asistir a la Noche de Regreso a Clases/reunión Anual Título I en el otoño, Visita Escolar en la primavera y conferencias de padres-maestros en noviembre. Los padres del salón y voluntarios del salón son bienvenidos. Siempre estamos a la búsqueda de voluntarios! Prioridad Estatal: Entorno Escolar El SARC proporciona la siguiente información relevante a la prioridad estatal de Entorno Escolar (Prioridad 6): Tasas de suspensión estudiantil; Tasas de expulsión estudiantil; y Otras medidas locales sobre el sentido de seguridad. Suspensiones y Expulsiones Tasa Escuela Distrito Estado Suspensiones Expulsiones Plan de Seguridad Escolar (año más reciente) La Primaria Sky View supervisa diligentemente la seguridad escolar. Contamos con un plantel cerrado y totalmente cercado. Los visitantes deben ingresar por la dirección, deben firmar su llegara y usar un gafete de visitantes mientras permanezcan en los terrenos escolares. Todos los empleados distritales deben usar gafetes del distrito de identificación con fotografía. Los terrenos escolares son supervisados por el personal antes de clases de 7:30 a 8:00 de la mañana. Los alumnos son supervisados por el personal después de clases hasta que sean recogidos de manera segura. Ocho supervisores del plantel supervisan a los alumnos durante los almuerzos y recreos. Modificamos el Plan de Seguridad Escolar anualmente. El plan incluye procedimientos de emergencia, rutas de salida, procedimientos de encierro y responsabilidades del personal durante evacuaciones de emergencia. Es repasado con el Consejo de Sitio Escolar y compartido con el personal durante una reunión del personal a nivel escolar anualmente. Realizamos simulacros de encierro, incendio y terremoto mensualmente. D. Otra información del SARC La información en esta sección es requerida estar en el SARC pero no es incluida en las prioridades estatales para LCFF. Progreso Anual Adecuado General y Por Criterio (ciclo escolar ) Criterios del AYP Escuela Distrito Estado Cumplió AYP General Sí Sí Sí Cumplió Tasa de Participación: Inglés-Artes Lingüísticas Sí Sí Sí Cumplió Tasa de Participación: Matemáticas Sí Sí Sí Cumplió Porcentaje Hábil: Inglés-Artes Lingüísticas N/A N/A N/A Cumplió Porcentaje Hábil: Matemáticas N/A N/A N/A Cumplió Tasa de Asistencia Escolar Cumplió Tasa de Graduación Escolar N/A N/A Sí Informe de Responsabilidad Escolar del para Primaria Sky View Página 11 de 14

12 Programa Federal de Intervención (ciclo escolar ) Indicador Escuela Distrito Estatus de Mejoramiento del Programa Sí están en PI Sí están en PI Primer Año de Mejoramiento del Programa Año en Mejoramiento del Programa* año 5 año 3 Cantidad de Escuelas que Participan Actualmente en PI N/A 7 Porcentaje de Escuelas que Participan Actualmente en PI N/A 87.5 Nota: Cajas con N/A no requieren datos. Promedio del Tamaño de Clase y Distribución del Tamaño de Clase (Primaria) Nivel de año Promedio Tamaño de Clase Cantidad de Clases Promedio Cantidad de Clases Promedio Cantidad de Clases Tamaño Tamaño de Clase de Clase Kínder Otro Nota: Cantidad de salones indica cuántas clases cuentan para cada categoría de tamaño (un rango de cantidad total de alumnos por clase). Orientadores Académicos y Otro Personal Auxiliar (año escolar ) Cargo Cantidad de FTE Asignados a la Escuela Cantidad Promedio de Alumnos por Orientador Académico Orientador académico 0 0 Consejero (social/conductual o desarrollo profesional) 0 N/A Maestro/a de medios bibliotecarios (bibliotecario) 0 N/A Personal de servicios bibliotecarios (para-profesional).5 N/A Psicólogo/a N/A Trabajador/a social.125 N/A Enfermera/o N/A Especialista en problemas de audición/lenguaje/habla.5 N/A Especialista de recursos 1 N/A Otro N/A Nota: Cajas con N/A no requieren datos. Un equivalente de tiempo complete (FTE, por sus siglas en inglés) equivale a un miembro del personal de tiempo completo, un FTE también puede representar a dos miembros del personal, donde cada uno trabaja el 50 por ciento de tiempo completo Informe de Responsabilidad Escolar del para Primaria Sky View Página 12 de 14

13 Gastos por Alumno y Sueldos de los Maestros por Plantel (año fiscal ) Nivel Total Gastos por Alumno Suplementario/ Limitado Básico/ Ilimitado Sueldo Promedio Docente Sitio escolar Distrito---- N/A N/A 6554 $76,530 Diferencia porcentual: escuela y distrito N/A N/A Estado---- N/A N/A $5,348 $69,086 Diferencia porcentual: escuela y estado N/A N/A Nota: Cajas con N/A no requieren datos. Tipos de Servicios Financiados (año fiscal ) Para el año escolar , Sky View a diseñado programa educativo que responden a las necesidades únicas de sus estudiantes. Clases principales incluyen: talleres de Aguilas Elevados, tutoría después de clases, y el campamento académico primavera. Todos los programas se han desarrollado para ofrecer una enseñanza diferente para enriquecer, complementar y / o reforzar el dominio de los Estándares Académicos de California al hacer las conexiones del mundo real. Águilas Elevados Talleres Extendidos de Aprendizaje es un programa STEM (por sus siglas en ingles) ofrecido para loa alumnos para desarrollar un energético rendimiento académico. Talleres alientan a los alumnos a analizar, crear y pensar en un nivel superior. Los talleres se programan durante todo el año escolar y son facilitados por el equipo de maestros de Sky View. La Tutoría de Águilas Elevados después de clases es un programa de estudios centrados en las s Anclas Académicas de California para la preparación universitaria y profesional con una concentración particular en la lectura y la escritura. El Campamento Académico de Águilas Elevados Primavera es un programa de estudios centrados en los Estándares Académicos de California usando tecnología y aplicándola en la vida cotidiana como una herramienta para el aprendizaje. Sky View se asoció con la Ciudad de Perris y el equipo, 'Live Well,' para ofrecer a los alumnos la academia primavera. Además, los alumnos en la academia participaron en el modulo, Chef en la Clase, donde los alumnos aprendieron como cocinar, fracciones y produjeron un escrito informativo sobre las opciones saludables (s Estatales Básicas Comunes: norma de escritura 2, hablar y escuchar estándar 1) como parte de una actividad culminante. Sueldos Administrativos y Docentes (Año Fiscal ) Categoría Cantidad del Distrito Promedio Estatal para Distritos en la Misma Categoría Sueldo de maestro principiante $42,329 $42,723 Sueldo de maestro en el nivel intermedio $75,979 $65,936 Sueldo de maestro en el nivel superior $91,602 $84,545 Sueldo promedio de director (primaria) $108,064 $106,864 Sueldo promedio de director (secundaria) $110,494 Sueldo promedio de director (preparatoria) $103,499 Sueldo de superintendente $179,884 $159,133 Porcentaje del presupuesto correspondiente a los sueldos de maestros 40% 40% Porcentaje del presupuesto correspondiente a 6% 6% los sueldos administrativos Puede encontrar mayores informes sobre los sueldos, vea la página web del CDE bajo Beneficios y Salarios Certificados, Informe de Responsabilidad Escolar del para Primaria Sky View Página 13 de 14

14 Desarrollo Profesional (tres años más recientes) Como resultado de las reuniones de la junta de Gobierno alternativo, análisis de datos, estudios de lecciones de colaboración, y paseos de aprendizaje, el equipo Sky View estableció un marco para asistir con las necesidades de nuestra población diversa de aprendizaje. En un esfuerzo para poner en práctica estas estructuras en toda la escuela, los maestros de Sky View participaron en una serie de sesiones de desarrollo y colaboración profesional. Herramientas de apoyo instructivo y un plan de ejecución fue proporcionada por el liderazgo. El propósito de los paseos de aprendizaje y otras herramientas de control son para capturar el potencial de la aplicación de las mejores prácticas. Cada discusión de cambio comenzó con datos. Mientras instructores revisaban los datos coleccionados, el equipo tuvo la oportunidad de reflexionar sobre el progreso realizado y los próximos pasos necesarios. Los datos siguen siendo un recurso para ayudar al equipo a colaborar de manera efectiva y ser más inteligentes de cómo servimos a los alumnos. Sky View implementó un plan para aumentar la capacidad de los maestros y causa del aprendizaje en relación a los estándares académicos de California. Desarrollo profesional en la integración de tecnologías y técnicas de educativas para aumentar la colaboración del alumno, el pensamiento crítico era y continúa siendo el l plan principal de acción educativo. Para el año escolar , Sky View fue galardonado con Oficina del Condado de Riverside de Modelos de Educación de la Excelencia Académica y Premio de Innovación. El equipo de educación sigue comprometido a aceptar audaces metas educativas. Informe de Responsabilidad Escolar del para Primaria Sky View Página 14 de 14