TECNOLOGIAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN. 4º ESO CONTENIDOS: Los contenidos que componen esta materia en su mayor parte son de tipo procedimental, y están referidos al estado actual de desarrollo de las nuevas tecnologías en el ámbito técnico y tecnológico. Para el desarrollo de los contenidos se va a desarrollar el curso en siete bloques temáticos divididos en unidades didácticas que permitan alcanzar en grado satisfactorio los objetivos del área. Para cada unidad didáctica, se detallarán: Conceptos ordenados con los que alcanzar estos objetivos Actividades prácticas que ayudarán a comprender los contenidos y a alcanzar los objetivos Criterios de evaluación que constituyen el referente específico para evaluar el aprendizaje del alumno. evaluables o especificaciones de los criterios de evaluación que concretan lo que el estudiante debe saber, comprender y saber hacer en cada asignatura. Competencias o capacidades desarrolladas, y dirigidas a lograr la realización adecuada de actividades y la resolución eficaz de problemas complejos PROGRAMACIÓN POR UNIDADES BLOQUE TEMÁTICO 1: ORDENADORES, SISTEMAS OPERATIVOS. Unidad 1: El ordenador. Tipos y características Hardware y software. Unidad 2: Los sistemas operativos. Sistemas operativos. Principales funciones. Windows. Manejo y principales utilidades. Almacenamiento de la información. Otros programas y aplicaciones Hardware y software en dispositivos móviles 1. Reconocimiento de los principales componentes físicos del ordenador y sus periféricos, diferenciando los que son de entrada o salida y los que son, al mismo tiempo, de entrada y salida, los sistemas de almacenamiento y las redes. 2. Ejercicios de cálculo de capacidades en los sistemas de almacenamiento 3. Clasificación del software: de base, de aplicaciones, de desarrollo y de comunicaciones. 4. Personalización del Escritorio en Windows 5. Funciones del sistema operativo gráfico Windows: crear accesos directos, mantenimiento de carpetas, archivos, gestión del disco duro, del CD ROM, del DVD y de los disquetes. 6. Instalación de programas que se utilizarán durante el curso (programas de tratamientos de imagen, maquetación, presentaciones, etc.). 1. Utilizar y configurar equipos informáticos identificando los elementos que los configuran y su función en el conjunto. 2. Gestionar la instalación y eliminación de software de propósito general. 3. Utilizar software de comunicación entre equipos y sistemas. 4. Conocer la arquitectura de un ordenador, identificando sus componentes básicos y describiendo sus características.
1. Realiza operaciones básicas de organización y almacenamiento de la información. 2. Configura elementos básicos del sistema operativo y accesibilidad del equipo informático. 3. Resuelve problemas vinculados a los sistemas operativos y los programas y aplicaciones vinculados a los mismos. 4. Administra el equipo con responsabilidad 5. Analiza y conoce diversos componentes físicos de un ordenador, sus características técnicas y su conexionado. BLOQUE TEMÁTICO 2: PRODUCCIÓN DE INFORMACIÓN DIGITAL. SOFTWARE OFIMÁTICO Unidad 3: Procesadores de texto. Organización, diseño y producción de información digital Presentación de trabajos: consejos prácticos Entorno de trabajo de Word Diseño y formato de documentos. Unidad 4 Presentaciones Cómo debe ser una presentación La ventana de PowerPoint Diseño y creación de presentaciones Integración y organización de la información a partir de diferentes fuentes. Unidad 5: Hojas de cálculo Aspecto de una hoja de cálculo Operadores, fórmulas y funciones Gráficos. Unidad 6: Gestores de bases de datos Elementos de una base de datos 1. Edición de diversos documentos de texto, graduando su complejidad. 2. Creación y maquetación de trabajos escolares. 3. Inserción de gráficos, sonidos y animaciones en un documento multimedia. 4. Creación y diseño de presentaciones. 5. Creación de cuadros de texto, inserción de imágenes, vídeos, sonidos, etc. 6. Inserción de efectos animados y transición a fin de hacer más atractiva la presentación. 7. Realización de aplicaciones de la hoja de cálculo. 8. Manejo de la hoja de cálculo para el estudio estadístico y el cálculo financiero. 9. Representación gráfica de datos. Resolución de problemas, su representación gráfica e interpretación de los gráficos. 1. Utilizar aplicaciones informáticas de escritorio para la producción de documentos. 2. Crear presentaciones incluyendo elementos textuales, numéricos y gráficos. Animación y publicación de las mismas. 3. Resolver problemas mediante hojas de cálculo 1. Elabora y maqueta documentos de texto con aplicaciones informáticas que facilitan la inclusión de tablas, imágenes, fórmulas, gráficos, así como otras posibilidades de diseño e interactúa con otras características del programa.
2. Produce informes que requieren el empleo de hojas de cálculo, que incluyan resultados textuales, numéricos y gráficos. 3. Elabora bases de datos sencillas y utiliza su funcionalidad para consultar datos, organizar la información y generar documentos. 4. Integra elementos multimedia, imagen y texto en la elaboración de presentaciones adecuando el diseño y maquetación al mensaje y al público objetivo al que va dirigido. BLOQUE TEMÁTICO 3: CREACIÓN Y EDICIÓN DE CONTENIDOS MULTIMEDIA. Unidad 7: La imagen digital. Tratamiento y diseño de imágenes Imágenes de mapa de bits Formatos de los archivos de imagen de mapa de bits Adquisición y captura de imágenes. Programas de edición gráfica y visores Edición y tratamiento de imágenes con GIMP Unidad 8: Audio y video digital. Montajes multimedia. Captura de audio y video a partir de diferentes fuentes. Edición y montaje de sonido digital con Audacity Edición y montaje de video. Montajes y aplicaciones multimedia. 1. Instalación de programas de edición de imagen, sonido y video 2. Obtención de imágenes fotográficas para su modificación, alterando el tamaño de una imagen, los parámetros del color, retocado, cortado, incorporado de texto, etc. 3. Realizar fotomontajes 4. Captura de audio y vídeo 5. Edición de audio y vídeo 1. Elabora y maqueta documentos de texto con aplicaciones informáticas que facilitan la inclusión de tablas, imágenes, fórmulas, gráficos, así como otras posibilidades de diseño e interactúa con otras características del programa 2. Elaborar contenidos de imagen, audio y video y desarrollar capacidades para integrarlos en diversas producciones 1. Integra elementos multimedia, imagen y texto en la elaboración de presentaciones adecuando el diseño y maquetación al mensaje y al público objetivo al que va dirigido. 2. Emplea dispositivos de captura de imagen, audio y video y mediante software específico edita la información y crea nuevos materiales en diversos formatos. BLOQUE TEMÁTICO 4: REDES Y SEGURIDAD INFORMÁTICA. Unidad 9: Las redes informáticas.
Redes, definición y tipos. Conexión de redes de área local. Dispositivos y configuración. Grupos de usuarios y permisos. Recursos compartidos en la red. Redes Wi-Fi. Intercambio de información entre dispositivos móviles Unidad 10: Seguridad informática Seguridad activa y seguridad pasiva Amenazas a la máquina: software malicioso Software para proteger la máquina Seguridad en las personas La identidad digital. Certificados digitales La propiedad y la distribución del software y la información 1. Instalar y configurar con Windows una red de ordenadores con salida a Internet (LAN). 2. Crear cuentas y grupos de usuarios. Compartir recursos entre usuarios. 3. Proteger y dar permisos a los distintos usuarios de una red. 4. Descarga e instalación de software antivirus gratuito como defensa ante amenazas informáticas. 5. Transmisión de datos entre dispositivos móviles con tecnología bluetooth e infrarrojos. 6. Análisis de los distintos tipos de comercio electrónico y comprobación del funcionamiento. 7. Uso de técnicas y programas que identifican el fraude y lo evitan. 8. Utilización de claves seguras. Respeto a los consejos de claves aportados. 9. Uso de archivos bajo licencia Creative Commons. 1. Utilizar software de comunicación entre equipos y sistemas. 2. Analizar los elementos y sistemas que configuran la comunicación alámbrica e inalámbrica. 3. Adoptar conductas y hábitos que permitan la protección del individuo en su interacción en la red. 4. Acceder a servicios de intercambio y publicación de información digital con criterios de seguridad y uso responsable. 5. Adoptar conductas de seguridad activa y pasiva en la protección de datos y en el intercambio de información. 1. Describe las diferentes formas de conexión en la comunicación entre dispositivos digitales. 2. Aplica políticas seguras de utilización de contraseñas para la protección de la información personal. 3. Realiza actividades con responsabilidad sobre conceptos como la propiedad y el intercambio de información. 4. Diferencia el concepto de materiales sujetos a derechos de autor y materiales de libre distribución. 5. Analiza y conoce diversos dispositivos físicos y las características técnicas, de conexionado e intercambio de información entre ellos. 6. Conoce los riesgos de seguridad y emplea hábitos de protección adecuados. 7. Describe la importancia de la actualización del software, el empleo de antivirus y de cortafuegos para garantizar la seguridad. Conciencia y expresiones culturales
BLOQUE TEMÁTICO 5: INTERNET, REDES SOCIALES, Unidad 11: internet. Redes sociales La sociedad de la información Qué es Internet? Cómo viaja la información por Internet El mundo electrónico Acceso a recursos y plataformas de intercambio de información, de formación, de ocio, de servicios de administración electrónica, de intercambios económicos. Redes sociales de contenido, profesionales, de ocio, mixtas Canales de distribución de contenidos multimedia: presentaciones, imagen, video, audio. Modalidades de acceso, descarga e intercambio. Hábitos orientados a la protección de la intimidad en entornos virtuales. Identidad digital y fraude. Propiedad e intercambio de información. Acceso a los recursos Seguridad en Internet 1. Reconocimiento de los parámetros identificativos de un equipo informático conectado a Internet. 2. Participación y creación de comunidades virtuales mediante chats, foros, wikis, bitácoras y servicios de mensajería instantánea. 3. Creación de su propio espacio en una red social para participar activamente en ella. 4. Trabajo con documentos ON-LINE e incluso con sistemas operativos remotos a fin de aumentar la independencia de los sistemas operativos locales. 5. Análisis de la infinidad de servicios útiles que ofrece Internet a sus usuarios, como la búsqueda de empleo, la formación a distancia, las compras por Internet o la comunicación con la Administraciónred. 1. Desarrollar hábitos en el uso de herramientas que permitan la accesibilidad a las producciones desde diversos dispositivos móviles. 2. Emplear el sentido crítico y desarrollar hábitos adecuados en el uso e intercambio de la información a través de redes sociales y plataformas. 3. Reconocer y comprender los derechos de los materiales alojados en la web. 1. Realiza intercambio de información en distintas plataformas en las que está registrado y que ofrecen servicios de formación, ocio, etc. 2. Sincroniza la información entre un dispositivo móvil y otro dispositivo. 3. Participa activamente en redes sociales con criterios de seguridad. 4. Emplea canales de distribución de contenidos multimedia para alojar materiales propios y enlazarlos en otras producciones. Comunicación lingüística Conciencia y expresiones culturales BLOQUE TEMÁTICO 6: PUBLICACIÓN Y DIFUSIÓN DE CONTENIDOS. Unidad 12: Creación y publicación de páginas Web. Nociones básicas de HTML. Estructura de un sitio Web. El programa NVU. Diseño de páginas web
Blog y Wiki Administración y publicación en internet. Estándares y accesibilidad web. 1. Creación de guiones previos para organizar el funcionamiento de una página web. 2. Creación de páginas web personales e inclusión de elementos multimedia en ellas. 3. Manejo de programas FTP y modificación de archivos de servidor. 4. Diseño y creación de un blog 1. Utilizar diversos dispositivos de intercambio de información conociendo las características y la comunicación o conexión entre ellos. 2. Elaborar y publicar contenidos en la web integrando información textual, numérica, sonora y gráfica. 3. Conocer los estándares de publicación y emplearlos en la producción de páginas web y herramientas TIC de carácter social. 1. Realiza actividades que requieren compartir recursos en redes locales y virtuales. 2. Integra y organiza elementos textuales y gráficos en estructuras hipertextuales. 3. Diseña páginas web y conoce los protocolos de publicación, bajo estándares adecuados y con respeto a los derechos de propiedad. 4. Participa colaborativamente en diversas herramientas TIC de carácter social y gestiona los propios Comunicación lingüística Conciencia y expresiones culturales