5º CIENCIA Y AMBIENTE PEQUEÑOS CIENTÍFICOS
INFORMACIÓN PARA EL DOCENTE Acciones pedagógicas Solicite a los estudiantes que se organicen en equipos para investigar cómo la luz solar se convierte en energía electricidad. Luego, organice una charla para el intercambio de ideas en el aula y esclarezca las dudas de sus estudiantes. Al finalizar, haga que plasmen sus nuevas ideas en un mapa mental elaborado en la actividad Organizador. (Si la escuela no tiene paneles solares, se sugiere adaptar las actividades o seleccionar algunas de las propuestas en el fascículo). Capacidad Investiga al sol como fuente de energía, para el mantenimiento de la vida en el planeta. Actividades Vamos a investigar!... 3 Pienso y contesto 9 Para saber, voy a leer.. 10 Vamos a chatear y aprender... 15 Organizo mis ideas... 15-2 -
Vamos a investigar! Cómo la energía luminosa (Luz) se convierte en energía eléctrica (Electricidad)? Únete con un compañero para realizar el trabajo de investigación. Lugar de trabajo: En el patio de tu casa o en el patio de la escuela (sin techo). Materiales: Panel solar Reloj (Cualquier modelo) Transportador: sirve para medir los ángulos. - Mesa u otro objeto que cumpla la misma función, una hoja cuadriculada y un lápiz. - 3 -
REQUISITO INDISPENSABLE: Para iniciar la investigación la batería de tu laptop debe tener entre 20% a 30% de carga. Hora de inicio del trabajo 10:00 a.m. En la hoja en blanco dibuja la siguiente tabla (4 columnas x 6 filas) y escribe lo siguiente: Hora exacta 10:00 a.m. Porcentaje de carga de la batería Medida del ángulo (en grados). El cielo está despejado, casi despejado o nublado? 10:30 a.m. 11:00 a.m. 11:30 a.m. 12:00 a.m. Cielo despejado Cielo casi despejado Fuentes: http://www.todoavatar.com http://farm4.static.flickr.com http://us.123rf.com Cielo nublado - 4 -
Ejemplo: Observa las anotaciones que hizo Juan Pablo. Hora exacta Porcentaje de carga de la batería Medida del ángulo El cielo está desdos)jado (en grapejado, casi despe- o nublado? 10:10 a.m. 20% 30 Cielo despejado Borde del panel solar Ángulo Superficie de la mesa - 5 -
1. Coloca encima de la mesa la laptop XO y el panel solar. 2. Conecta el cable del panel solar a la entrada de energía de la laptop XO. 3. Debe quedar instalado, tal como se muestra en la imagen. El cielo está despejado, con mucho brillo solar. No debe haber sombra encima del panel solar! Recuerda: El sol sale por el este y se oculta por el oeste. 4. Prende la laptop XO y verifica: - La hora exacta. - Qué porcentaje de carga tiene inicialmente la batería (Recuerda que tiene que tener entre 20 a 30%). - Si el cielo está despejado, casi despejado o nublado. - 6 -
Anota los resultados en la tabla. 5. Apaga la laptop XO. 6. Cierra la laptop XO, para que no se recaliente la pantalla. 1. Realiza la siguiente actividad: - 7 -
No olvides cambiar la posición del panel solar de acuerdo a la posición del sol, para aprovechar al máximo la luz solar! 2. Espera media hora. 3. Ahora prende nuevamente la laptop XO para verificar: - La hora exacta. - Qué porcentaje de carga tiene la batería. - Cuánto mide el ángulo formado entre la superficie de la mesa y el borde del panel solar. - Si el cielo está despejado, casi despejado o nublado. Anota los resultados en la tabla. 4. Luego apaga la laptop XO. 5. Espera media hora. La espera desespera pero el tiempo transcurrido es muy importante en nuestra investigación. Ánimo! http://uploads.blogia.com 6. Ahora prende nuevamente la laptop XO para verificar: - La hora exacta. - Qué porcentaje de carga tiene la batería. - Cuánto mide el ángulo formado entre la superficie de la mesa y el borde del panel solar. - Si el cielo está despejado, casi despejado o nublado. Anota los resultados en la tabla. 7. Una vez más, apaga la laptop XO. 8. Espera media hora. 9. Ahora prende nuevamente la laptop XO para verificar: - La hora exacta. - Qué porcentaje de carga tiene la batería. - Cuánto mide el ángulo formado entre la superficie de la mesa y el borde del panel solar. - Si el cielo está despejado, casi despejado o nublado. - 8 -
Anota los resultados en la tabla. 10. Una vez más apaga la laptop XO. 11. Espera media hora. 12. Prende nuevamente la laptop XO para verificar: - La hora exacta. - Qué porcentaje de carga tiene la batería. - Cuánto mide el ángulo formado entre la superficie de la mesa y el borde del panel solar. - Si el cielo está despejado, casi despejado o nublado. No olvides anotar los resultados en la tabla. Pienso y contesto Copia este cuestionario y resuélvelo en la actividad Escribir de la laptop XO. Para contestar analiza los resultados finales de tu tabla. 1. Cuánto aumentó el porcentaje de carga de la batería al concluir la investigación? 2. Cuánto disminuyó el porcentaje de carga de la batería al concluir la investigación? 3. Qué papel o tarea cumplió el sol? 4. Durante la investigación cambiaron la posición del panel solar? Explica detalladamente la causa. 5. A qué hora consideras que será mejor hacer el experimento? Por qué? 6. Crees que según el movimiento del sol se debe cambiar la inclinación del panel solar? Por qué? 7. Analiza si es verdad la siguiente frase: A mayor cantidad de calor solar, mayor será el porcentaje de carga de la batería. 8. Escribe tu propia frase en base a lo que has aprendido. - 9 -
Para saber, voy a leer Lee el libro Energía Solar, fue previamente elaborado por el Docente usando la actividad Etoys de la laptop XO. - 10 -
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La medida del ángulo a es mayor o menor que 90? - 14 -
Vamos a chatear y aprender Utilizando la actividad Hablar con Sara de la laptop XO, intercambia tus ideas con el docente y tus compañeros de clase. Pregunta para el debate: Qué problemas tendrían los seres vivos si los rayos del sol dejaran de llegar al planeta tierra? Organizo mis ideas Elabora un mapa mental con los nuevos conocimientos que has adquirido, emplea la actividad Organizador de la laptop XO. Felicitaciones!, sigue investigando con la XO - 15 -
Ministro de Educación Emma Patricia Salas O Brien Viceministro de Gestión Pedagógica José Martín Vegas Torres Viceministro de Gestión Institucional Fernando Bolaños Galdós Director General de Tecnologías Educativas Sandro Luis Marcone Flores Dirección pedagógica - DIGETE Víctor Castillo Ríos Equipo de Trabajo Redacción de Contenidos Carlos Copara Miranda Edmundo Espíritu Barrón Serge Evangelista Ricci Rocío Flores Garaycochea Víctor Marengo Murga María Mendoza Flores Lida Vásquez Pajuelo Hugo Paredes Ferrer Manuel Quevedo Zamora Carmen Ramírez Pantoja Paul Sánchez Ortiz Alex Santibáñez Barrera Revisión Edmundo Espíritu Barrón María Mendoza Flores Lida Vásquez Pajuelo Manuel Quevedo Zamora Carmen Ramírez Pantoja Edmundo Espíritu Barrón Corrección de Estilo