TÍTULO: Máster en gestión, tratamiento y valorización de residuos orgánicos UNIVERSIDAD: Universidad Miguel Hernández de Elche
.. Denominación Máster en gestión, tratamiento y valorización de residuos orgánicos por la Universidad Miguel Hernández de Elche Orientación investigadora.2. Universidad solicitante.2.. Centro Responsable de las enseñanzas o en su caso departamento o instituto AGROQUÍMICA Y MEDIO AMBIENTE.2.2. Universidad participante Universidad Departamento.3. Tipo de enseñanza Semipresencial.4. Número de plazas de nuevo ingreso ofertadas Este Máster de investigación, de naturaleza multidisciplinar y semipresencial, tiene un esquema poco asimilable a otros modelos. Para la estimación de la oferta de plazas de nuevo ingreso, nos basamos en el número de doctores/as que se generan en el ámbito directo o indirecto de la gestión de residuos orgánicos en España. Tenemos que tener en cuenta también que se trata de un Máster avalado por la Red Española de Compostaje, constituida por al menos 40 grupos de investigación, que podría aportar en torno a un/a alumno/a por grupo. Adicionalmente, consideramos que la tipología del Máster con una elevada proporción con carácter semipresencial, donde sólo 2 créditos de materias prácticas requieren la asistencia de los/as alumnos/as, a realizar en distintas universidades y centros de investigación, hace este Máster atractivo a un amplio espectro de potenciales alumnos/as en el área latinoamericana, una vez conocidas y desarrolladas las primeras ediciones. Por ello, se estima un incremento paulatino del alumnado..5. Número créditos ECTS mínimos de matrícula por estudiante.5.. Número de créditos del Título Oficial Créditos ECTS: 90 Curso 2009/200 200/20 20/202 202/203 Nºplazas(nuevo ingreso) 30 30 25 25.5.2. Número de créditos ECTS mínimos de matrícula por estudiante Curso º Curso 2º Curso Tiempo Completo 60 30 Tiempo Parcial 20 5.6. Información necesaria para la expedición del Suplemento Europeo al Título.6.. Rama de conocimiento a la que queda adscrito el Título Oficial UNIVERSIDAD MIGUEL HERNÁNDEZ DE ELCHE 2 de 54
Rama de Conocimiento Principal Ciencias Rama de Conocimiento Secundaria Ingeniería y Arquitectura.6.2. Naturaleza de la institución que ha conferido el Título Institución Pública.6.3. Naturaleza del Centro Universitario en el que el titulado ha finalizado sus estudios Centro Propio.6.4. Profesiones para las que capacita una vez obtenido el Título Profesión ref.legal.6.5. Lengua(s) utilizada(s) a lo largo del proceso formativo Idiomas Castellano.6.6. Principales campos de estudio AGRICULTURA AGRONOMIA CIENCIAS DEL SUELO (EDAFOLOGIA) INGENIERIA Y TECNOLOGIA DEL MEDIO AMBIENTE MICROBIOLOGIA: DEGRADACION DE RESIDUOS VEGETALES 2. Justificación del Título 2.. Interés del Título 2... Interés académico 2..2. Interés científico Este Máster de investigación presenta un elevado interés científico, al formar y capacitar a los/as futuros/as científicos-doctores-tecnólogos/as y profesionales del sector de la gestión de residuos en el desarrollo de soluciones novedosas, la implantación de tecnologías de última generación, así como en la toma de decisiones que impliquen un manejo sostenible de estos materiales residuales y su conversión en recurso mediante su transformación en sustancias con valor añadido o fuentes energéticas alternativas. En este sentido, no debemos olvidar que éste es un sector en rápido crecimiento, debido a la producción creciente de residuos en España (mayor de 200 x 0+6 t/año), gran parte de los cuales son de carácter orgánico. Es necesario, por tanto, tratar de forma científica esta problemática de forma tal que permita su valorización. Grandes empresas españolas como Ros Roca, Acciona, Dragados y Construcciones están generando UNIVERSIDAD MIGUEL HERNÁNDEZ DE ELCHE 3 de 54
soluciones innovadoras en la gestión de residuos que están siendo usadas en Europa bajo patente española a partir de la sinergia entre los/as investigadores/as y el sector empresarial. La restauración de suelos contaminados, como lo ocurrido en el accidente de Aznalcóllar, la obtención de biogás a partir de los purines porcinos, el aumento del secuestro de carbono en el suelo y la atenuación del efecto invernadero mediante el compostaje de residuos del sector primario, secundario y terciario, son algunos de los temas que están siendo estudiados, desarrollados e incluso liderados a nivel estatal por los científicos integrados en esta propuesta. En cuanto a programas de investigación, esta área está en un ámbito realmente puntero en la financiación, al interaccionar el desarrollo sostenible, la salud humana, el manejo de recursos, y su interacción con el efecto invernadero. A modo de ejemplo, cabe destacar del VII programa de la Unión Europea las líneas en la temática 2. Food, Agriculture and Fisheries and Biotechnology, temática 6 Environment (including climate change) y especialmente los programas Capacities, en su parte orientada a la pequeña y media empresa (Research for SME), que incluyen actividades y tópicos que denotan el interés por la investigación en residuos. A nivel estatal, diversos programas dan prioridad a la investigación en gestión de residuos, como Ministerio de Medio Ambiente, Medio Rural y Marino (Desarrollo Experimental, 2008-20, subprograma de Medio Ambiente e Ecoinnovación, Subsector de prevención de la contaminación), Ministerio de Educación y Ministerio de Ciencia e Innovación (CICYT Ciencias y tecnologías Medioambientales, fomento de la Investigación técnica 2008, proyectos científico-tecnológicos singulares y de carácter estratégico), Ministerio de Industria, Turismo y Comercio (Programa Nacional de Proyectos de Desarrollo Experimental, Subprograma: Desarrollo Experimental (Industrial). Este Máster presenta además un interés único a nivel científico al concitar un elevado número de grupos de investigación especializados en la gestión de los residuos orgánicos, dependientes de 27 instituciones públicas y privadas. El elenco de profesores/as del Máster representa la excelencia en el campo de la gestión de residuos orgánicos a nivel estatal y en muchos casos a nivel internacional. El profesorado aglutina más de 00 sexenios de investigación y un número de publicaciones científicas superior 000 en revistas del Science Citation Index. Los/as profesores/as son además los/as investigadores/as principales de los grupos de investigación de referencia en España, tanto en centros universitarios como en centros dependientes del CSIC. La temática abordada es única y novedosa en España, con una clara vocación transversal en el sentido de aglutinar toda la información y áreas de conocimiento necesarias (básicas y aplicadas) para una gestión sostenible de los residuos orgánicos. Este Máster está auspiciado además por la Red Española de Compostaje, fundada y presidida por Dr. Joaquín Moreno, y financiada por el Ministerio de Ciencia e Innovación, y el antiguo Ministerio de Medio Ambiente. Esta Red aglutina a más de 300 científicos/as y docentes españoles/as en esta área. Sus miembros y por tanto los/as profesores/as del Máster pertenecen a todos los organismos internacionales de referencia como ORBIT, ECN, FAO, etc. La integración de estos contenidos en una propuesta interuniversitaria y de elevado nivel de formación, se plantea como una oportunidad única de ser pioneros y ejercer como punta de lanza en este ámbito. Este Máster permitirá su adecuado reciclaje de investigadores/as y docentes al tener un perfil dual presencial/semipresencial, que facilitará simultanear trabajo y formación. Además, este Máster permitiría la transición desde titulaciones técnicas de primer ciclo a titulaciones de segundo ciclo, mejorando el perfil de los/as egresados/as del Máster. Favorece además la transnacionalidad hacia la America hispanohablante, al concentrar las materias teóricas en formato semipresencial y los aspectos prácticos en seminarios avanzados en formato concentrado y diversificado en diferentes puntos de la geografía española. 2..3. Interés profesional A pesar de que este Máster tiene una tipología claramente de investigación, también presenta un elevado interés profesional, al formar y capacitar a los/as futuros/as científicos-doctores-tecnólogos/as y profesionales del sector de la gestión de residuos en el desarrollo de soluciones novedosas, la implantación de tecnologías de última generación, así como en la toma de decisiones que impliquen un manejo sostenible de estos materiales residuales y su conversión en recurso mediante su transformación en sustancias con valor añadido UNIVERSIDAD MIGUEL HERNÁNDEZ DE ELCHE 4 de 54
o fuentes energéticas alternativas. En este sentido, no debemos olvidar que éste es un sector en rápido crecimiento, debido a la producción creciente de residuos en España (mayor de 200 x 0+6 t/año), gran parte de los cuales son de carácter orgánico. Es necesario, por tanto, tratar de forma científica esta problemática de forma tal que permita su valorización. Grandes empresas españolas como Ros Roca, Acciona, Dragados y Construcciones están generando soluciones innovadoras en la gestión de residuos que están siendo usadas en Europa bajo patente española a partir de la sinergia entre los/as investigadores/as y el sector empresarial, y necesitan de personal cualificado en investigación, desarrollo e innovación. Un perfil secundario de ingreso sería la formación de cuadros medios-superiores de tecnólogos/as de empresas públicas y privadas de gestión de residuos, que por su formación y capacidades pretenda acceder al titulo de doctor/a en este ámbito. 2.2. Referentes externos Libros Blancos del Programa de Convergencia Europea de la ANECA (www.aneca.es, sección libros blancos): Como es lógico, debido al perfil de Máster de investigación de tipo multidisciplinar, no existe una referencia escrita de tipología Libro blanco. Sin embargo, existen libros blancos asociados a diferentes titulaciones de grado como CIENCIAS AMBIENTALES, ING. AGRÍCOLAS Y AGRONÓMICAS, ING. AGROFORESTALES, donde a través de su estructura se pone de manifiesto el interés en manejo y valorización de los residuos orgánicos, el correcto manejo y minimización de los residuos de diversas actividades sectores primario, secundario y terciario. Estas referencias, aunque no específicas, sí refuerzan el perfil y objetivos de este Máster. Planes de estudio de universidades españolas, europeas e internacionales de calidad o interés contrastado: No existen planes de estudios oficiales vigentes en la universidad española similares. La Univ. Autónoma Madrid, titulo propio Máster en Gestión y Tratamiento de Residuos http://www.uam.es/otros/residuos/. La Univ. de Pisa, Master in Gestione e Controllo dell'ambiente: techniche e tecnologie per il ciclo dei Rifiuti (www.sssup.it) Informes asociaciones o colegios profesionales, nacionales, europeas, de otros países o internacionales, así como desarrollo profesional de carácter innovador: Soil waste management report, Naciones Unidas, FAO; Informe DOBRIS. Unión Europea; Survey of wastes spread on land, Comisión Europea; Organic matter role in soil, Int. Union of Soil Sciences (IUSS), Waste Management, Natural Resources Conservation Service (USA); Estrategia Mediterránea de desarrollo sostenible, Comision Medio Ambiente (GVA). Títulos del catálogo vigente a la entrada en vigor de la Ley Orgánica 4/2007 de 2 de abril, por el que se modifica la Ley Orgánica 6/200 de 2 de diciembre de Universidades 2.3. Descripción procedimientos de consulta internos Los procesos de consulta interna han sido fundamentalmente de dos tipos: a) Científicos y docentes b) Administrativos y de gestión La Comunidad Valenciana ha sido a lo largo de los años pionera en la gestión sostenible de los residuos de todo tipo, siendo líder estatal en tratamiento mediante compostaje a finales de los años 90 del siglo XX. El UNIVERSIDAD MIGUEL HERNÁNDEZ DE ELCHE 5 de 54
tratamiento y reutilización de las aguas residuales donde de nuevo la Comunidad Valenciana se sitúa entre las líderes en implantación, a la par que una necesidad, ha sido el motor de la investigación e innovación respecto de la gestión respetuosa de los lodos de depuradora. En este sentido se han manifestado importantes cargos políticos como el Director General del Instituto de la Pequeña y Mediana Empresa de la Comunidad Valenciana (IMPIVA), profesor del área de Economia de la Universidad Miguel Hernández de Elche. Además, la comarcalización de la gestión de residuos en la Comunidad Valenciana, el importante sector agrícola de la zona socioeconómica de influencia que demanda un reciclaje y una investigación de calidad de alto valor añadido, y de forma contrapuesta a veces el importante sector turístico que exige sostenibilidad y alta calidad medioambiental hacen de este Máster la palanca adecuada que permita un nuevo sector económico basado en la investigación y el desarrollo en la gestión de riesgos orgánicos. En este sentido, a modo de ejemplo, importantes conflictos en Valencia y en Alicante se están produciendo en la gestión tradicional de los residuos y vertederos por la falta de implementación de soluciones científicas avanzadas que se proponen en estos estudios. También a nivel científico y docente, se ha consultado con diferentes profesores de la Escuela Politécnica Superior de Orihuela afines a la temática, con el director del Programa Oficial de Posgrado de Ciencias y tecnologías Agroalimentarias de la Universidad, con el responsable del Máster de Agroecología, Desarrollo Rural y Agroturismo de la UMH. A nivel administrativo y de gestión nos hemos reunido con el Vicerrector de Ordenación Académica y Estudios y su adjunto para Programas de Posgrado de forma periódica e intensa de cara a ajustar todos los aspectos organizativos y de gestión académica. servicios de la Universidad como la Oficina de Gestión de la Calidad, la Oficina de Transferencia de Resultados de Investigación OTRI, han asesorado en diferentes aspectos de esta memoria de título. El director de la Escuela Politécnica Superior de Orihuela ha intervenido en la organización de los espacios docentes y prácticos necesarios, así como la subdirectora encargada de la docencia en plataforma virtual EPSOvirtual acerca de las diferentes herramientas para la gestión docente en plataforma virtual. 2.4. Descripción procedimientos de consulta externos Los contenidos y estructura de este Máster han sido consultados con toda una serie de agentes externos, de reconocido prestigio. La Red Española de Compostaje, a través de su Coordinador el Catedrático de Microbiología y Profesor de la Universidad de Almería, ha participado decisivamente en la estructura y contenidos del presente Máster. También ha colaborado y apoyado decisivamente Dña. Ana Rodríguez Cruz, Subdirectora General de Producción y Consumo Sostenible, del Ministerio de Medio Ambiente, Medio Rural y Marino. También el profesor de Investigación Dr Francisco Tomás Barberán, miembro del comité cientifico del CSIC, y miembro de la comisión de área Ciencia y Tenología de los Alimentos del CSIC, ha expresado sus opiniones y colaborado en la mejora de la trasferencia de conocimientos del Máster. Finalmente, el Sr. Director del Centro de Edafología y Biología Aplicada del Segura, dependiente del CSIC, D. Carlos Garcia Izquierdo, autoridad mundial en enzimología de suelos y restauración territorial mediante residuos, ha asesorado de forma directa acerca de las principales lineas de investigación a cumplir. 3. Objetivos 3.. Objetivos El Máster en Gestión de Residuos Orgánicos propuesto, constituye unos estudios fundamentalmente científicos y de investigación básica y aplicada, que otorgará a los/as estudiantes una formación adecuada UNIVERSIDAD MIGUEL HERNÁNDEZ DE ELCHE 6 de 54
para abordar los problemas relacionados con la valorización y el tratamiento de los residuos orgánicos, teniendo en cuenta aspectos medioambientales, económicos y energéticos de la gestión, acorde con la legislación vigente. Los/as futuros/as egresados/as serán científicos-tecnólogos/as con conocimientos multidisciplinares que deberán ser capaces de implantar y desarrollar nuevas líneas novedosas en la gestión de los residuos orgánicos. Los objetivos generales que deben alcanzar los/as especialistas egresados/as de este Máster son:. Adquirir y comprender conocimientos científicos sobre la gestión de residuos orgánicos 2. Aplicar los conocimientos adquiridos para la resolución de problemas en entornos nuevos de la gestión de residuos orgánicos. 3. Capacidad de integrar conocimientos y capacidad crítica para formular juicios en el ámbito de la gestión de residuos, con compromiso ético y medio ambiental. 4. Capacidad de comunicación oral y escrita tanto al público especializado como al no especializado. 5.Habilidad para el aprendizaje mediante la gestión óptima de la información científica y la mejora continua. La verificación de estos objetivos, así como de las competencias generales que deben adquirir los/as estudiantes es un punto crítico en la estructura de nuestro Máster y se ha planteado una metodología de enseñanaza-aprendizaje muy rica para poder realizar esta evaluación, en un entorno docente semipresencial, que se describe de forma amplia en el apartado 5. La naturaleza multidisciplinar y el amplio número de organismos e instituciones que colaboren en este título, con sus docentes pensamos que puede enriquecer la labor pedagógica, al aunar metodologías y curriculas muy diversos. De hecho, este Máster presenta una clara vocación interuniversitaria, que será implementada a medio plazo. 3.2. Competencias Generales Denominación Competencias Adquisición de conocimientos científicos en la gestión de residuos orgánicos Identificación y resolución de problemas relacionados con la gestión de residuos orgánicos Capacidad de diseño y gestión de proyectos Capacidad para la adaptación a los avances científicos, mejora continua, innovación y creatividad en el ámbito de la gestión de residuos orgánicos Capacidad de análisis y síntesis de la información Capacidad crítica y analítica en el ámbito medioambiental Capacidad para la evaluación, optimización y confrontación de criterios para la toma de decisiones Capacidad de comunicación oral y escrita de los conocimientos adquiridos Capacidad de trabajo en equipos multidisciplinares y multiculturales Compromiso ético y medioambiental para el desarrollo de soluciones científicas sostenibles con el entorno humano y natural 3.3. Competencias Específicas Denominación Competencias Habilidad para el diseño de experimentos relacionados con la gestión de residuos y análisis de datos Habilidad para el manejo de bases de datos y otras herramientas disponibles para la obtención de información científica Conocimiento sobre los diferentes recursos económicos para la financiación de la investigación Habilidad para la difusión de los resultados de la investigación Identificar las técnicas actuales de gestión de los residuos orgánicos y los sectores con mayor producción de los mismos Manejar la legislación vigente europea y española sobre residuos orgánicos Clasificar los distintos tipos de tratamiento y estabilización de los residuos orgánicos y conocer su fundamento UNIVERSIDAD MIGUEL HERNÁNDEZ DE ELCHE 7 de 54
Conocer las condiciones necesarias respecto a composición de los materiales y requerimientos técnicos de cada uno de los métodos de tratamiento de los residuos orgánicos Establecer los principales parámetros de control de los diferentes procesos de tratamiento de residuos orgánicos Conocer la evolución de los procesos físicos, químicos y microbiológicos de los tratamientos de los residuos orgánicos Evaluar el grado de tratamiento de los residuos orgánicos y la calidad del material obtenido Establecer ventajas e inconvenientes de los diferentes métodos de tratamiento de los residuos orgánicos Capacidad para evaluar el impacto ambiental generado por la gestión de residuos orgánicos Capacidad de analizar los aspectos económicos y energéticos para la toma de decisiones sobre la gestión de los residuos orgánicos Evaluar los efectos de la aplicación de residuos y composts sobre las propiedades del suelo Conocer el manejo y saber calcular la dosis de aplicación de residuos orgánicos y composts tanto en agricultura tradicional como ecológica Conocer otras opciones para el aprovechamiento de residuos orgánicos y composts tales como viverismos, semilleros y recuperación o rehabilitación de suelos degradados y/o contaminados Conocer las características, métodos de tratamiento y valorización de los principales tipos de residuos orgánicos generados en distintos sectores Conocer distintos casos prácticos de la gestión de residuos orgánicos Aplicar las técnicas analíticas normalizadas para el análisis de composts, fertilizantes y residuos Capacidad de diseñar y optimizar el proceso de compostaje teniendo en cuenta los condicionantes de los materiales de partida y del propio proceso Evaluar la calidad de los compost Determinar la capacidad de supresión de patógenos de composts y residuos 4. Acceso y admisión de estudiantes 4.. Sistemas de información previa Perfil de ingreso: El perfil de ingreso está definido fundamentalmente por licenciados/as y titulados/as superiores de tipo científico-técnico, interesados/as en la investigación básica y/o avanzada, que se encuentren en condiciones de desarrollar una labor científica en el seno de los organismos públicos y privados de investigación. Está enfocado a la formación de personal investigador y docente universitario, a nivel de doctorado, procedente de convocatorias competitivas o no para la formación de este tipo de personal. Canales de difusión Los canales de difusión de este Máster serán los oficiales de cualquier titulo oficial de la Universidad Miguel Hernández de Elche, y especialmente a través del portal www.umh.es. El Consejo de Gobierno de la Universidad Miguel Hernández aprobó el 4 de enero de 2009 el Procedimento para la difusión de información sobre títulos oficiales que puede consultarse en la web: http:\\www.umh.es/boumh. Adicionalmente, se pretende implantar anuncios en diferentes portales y medios de comunicación tradicionales de forma que se realice la máxima difusión. La Red Española de Compostaje y las universidades de origen del profesorado externo colaborarán en la medida de lo posible en la difusión de estas actividades. Se contactará con diferentes administraciones públicas (Ministerios y Comunidades Autónomas) para que en el ámbito de sus organismos afines se difunda y facilite la participación en esta titulación. Procedimientos y actividades de orientación y acogida a los/as estudiantes de nuevo ingreso: A cada estudiante se le remitirá por correo un dossier informativo del Máster, a nivel académico, docente y científico. Adicionalmente, se organizará una jornada de bienvenida, donde se presentarán a los/as UNIVERSIDAD MIGUEL HERNÁNDEZ DE ELCHE 8 de 54
estudiantes, por un lado, los contenidos y estructura del Máster, orientándoles acerca de la evolución de los contenidos que en éste se impartirán y, por otro lado, a los responsables de Máster y de alguno de los módulos a los que dirigirse en cualquier momento. Esta sesión de acogida será recogida en medios videográficos electrónicos y estará disponible en la plataforma virtual. Las guías docentes de la titulación, los contenidos elaborados, estarán disponibles en una plataforma virtual de la Universidad (www.epsovirtual.es). El acceso a la plataforma del Máster será identificado y, tanto docentes como estudiantes, dispondrán de todo el material accesible en una organización pautada y temporalizada por los/as gestores/as docentes de cada módulo del Máster. La información referente a actividades, tareas, exámenes, tutorías, foros, diálogos, trabajos individuales y en grupo estará disponible en tiempo real para el/la estudiante. Este entorno faculta el establecimiento de actividades de todo tipo que son enviadas por el/la estudiante al/la profesor/a mediante entorno Moodle, que permite un seguimiento del aprendizaje muy eficiente. Adicionalmente, las convocatorias oficiales de exámenes así como las normativas de presentación del Trabajo Fin de Máster estarán igualmente disponibles para el/la estudiante en la plataforma. Adicionalmente, la plataforma tiene un acceso directo a los servicios de biblioteconomia de la Universidad, pudiendo hacer uso de bases de datos, revistas científicas dentro del entorno World of Knowledge (WoK) tutelado por la Fundación de la Ciencia y Tecnología del Ministerio de Ciencia e Innovación (FECYT). Todos/as los/as profesores/as tendrán asignadas y publicadas unas horas de tutoría para la atención de los/as estudiantes. Así mismo, se dispondrá de herramientas en la plataforma virtual que permitan a los/as estudiantes contactar con sus tutores/as en tiempo real. La dirección del Máster orientará en todo momento a los/as estudiantes, tanto a lo largo de la evolución de los estudios como, una vez acabados éstos, en su posibles salidas profesionales. Previamente a la matrícula los/as estudiantes podrán contactar con la dirección del Máster, bien en persona o mediante teléfono o correo electrónico, con el fin de conseguir información acerca de Máster, nivel necesario para seguir las materias, orientación curricular para estudiantes con discapacidad, etc. 4.2. Acceso y admisión Dado que el título propuesto permite el acceso de los/as estudiantes a diferentes itinerarios o especialidades, la Comisión de Admisión de Estudiantes estudiará las competencias de las titulaciones presentadas para el acceso al Máster y el currículum vitae de los/as estudiantes preinscritos/as, pudiendo, si procede, condicionar su admisión a un determinado itinerario/especialidad. Acceso: Para acceder a las enseñanzas oficiales de este Máster será necesario estar en posesión de un título universitario oficial español u otro expedido por una institución de educación superior del Espacio Europeo de Educación Superior que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de Máster. Así mismo, podrán acceder los/as titulados/as conforme a sistemas educativos ajenos al Espacio Europeo de Educación Superior sin necesidad de la homologación de sus títulos, previa comprobación por la Universidad de que aquéllos/as, acreditan un nivel de formación equivalente a los correspondientes títulos universitarios oficiales españoles y que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de posgrado. El acceso por esta vía no implicará, en ningún caso, la homologación del título previo de que esté en posesión el/la interesado/a, ni su reconocimiento a otros efectos que el de cursar las enseñanzas de Máster. Admisión: Los/as estudiantes podrán ser admitidos/as en este Máster conforme a los requisitos específicos y criterios de valoración de méritos que se enuncian a continuación. La admisión no implicará, en ningún caso, modificación alguna de los efectos académicos y, en su caso, profesionales que correspondan al título previo de que esté UNIVERSIDAD MIGUEL HERNÁNDEZ DE ELCHE 9 de 54
en posesión el/la interesado/a, ni su reconocimiento a otros efectos que el de cursar enseñanzas de Máster. Se fomentará y facilitará la admisión de estudiantes con necesidades educativas específicas derivadas de discapacidad, con una adaptación del contenido curricular en caso necesario a través del Consejo de Máster. Este Consejo está constituida por el/la coordinador/a del Máster, el/la director/a del departamento de Agroquímica y Medio Ambiente, tres profesores/as del Máster, un/a representante de la unidad administrativa de gestión de matrícula, y un/a representante de los/as estudiantes del Máster o, en su defecto, un/a representante de los/as estudiantes de doctorado. Perfil del/a estudiante y Requisitos para Matriculación - Licenciado/a en Biología - Ingeniero/a Agrónomo/a - Ingeniero/a de Montes - Licenciado/a en Ciencias Ambientales - Licenciado/a en Bioquímica y Biología Molecular - Licenciado/a en Ciencia y Tecnología de Alimentos - Licenciado/a en Farmacia - Titulaciones de Diplomados/as e Ingenieros/as Técnicos/as de temática afín a las titulaciones anteriores. En este caso, para cursar este Máster se requiere la verificación de una serie de requisitos que permitan la adaptación del/a estudiante a la normativa vigente. Estos requisitos pueden suponer la necesidad de cursar una formación complementaria, de acuerdo con los criterios del Vicerrectorado de Ordenación Académica y Estudios de la Universidad a propuesta del Consejo de Máster. Criterios de Admisión y Selección de Estudiantes Para la admisión de estudiantes se valorará: - Adecuación de la titulación a las áreas de conocimiento del Máster - Expediente académico personal - Curriculum vitae - Actividades de carácter científico-profesional que se adecuen al plan de estudios propuesto en el Máster. - Preferencia por un itinerario u otro dentro del Máster. En este proceso de admisión se realizará, en primer lugar, una preinscripción en el Máster, tanto en junio como en septiembre. La admisión y potencial selección se realizará atendiendo a los anteriores aspectos, por parte de la Comisión de Admisión de Estudiantes, que estará formada por el/la director/a del Máster, 2 profesores/as del Máster y un/a miembro del PAS del Servicio de Gestión Académica, mediante unos criterios a valorar que serán publicados con, al menos, 5 días de antelación a la entrevista en los tablones de anuncios del Centro de Gestión de Campus, conserjerías de los aularios y página WEB de la Universidad. A la hora de la matriculación del/a estudiante, éste/a procederá a establecer un orden de preferencia entre los itinerarios alternativos disponibles, de forma que se produzca una distribución adecuada de la matrícula entre los dos itinerarios, que debe oscilar dentro del rango 35-65%, aspecto que será resuelto por la Comisión de Admisión de Estudiantes. 4.3. Sistemas de apoyo y orientación de los estudiantes una vez matrículados A cada estudiante se le asignará un/a profesor/a de la UMH como tutor/a académico/a en el Máster, que servirá para mejorar la relación del/a estudiante con la universidad, y llevará un seguimiento del/a mismo/a a lo largo de todo el proceso educativo. Al final de cada semestre, se convocara al/a estudiante a un diálogo on line con su tutor/a, para tutorizar sus actividades, realizar una encuesta de satisfacción general y establecer el protocolo de evaluación de materias, para control de calidad. Al tratarse de una formación semipresencial, se implantará la figura del/a responsable de gestión de la plataforma, que formará en el uso de dicha plataforma, orientará en las distintas utilidades disponibles, así UNIVERSIDAD MIGUEL HERNÁNDEZ DE ELCHE 0 de 54
como se encargará de verificar la disponibilidad de materiales docentes, recepción de tareas, actividades y controles de autoevaluación y evaluación. Finalmente, la Universidad cuenta con una serie de servicios de apoyo y orientación general y especifica, con respecto a formación, inserción laboral y para emprendedores/as que están a disposición de los/as estudiantes. El Observatorio Ocupacional de la UMH sirve para orientar, facilitar y preparar al/a estudiante para su transición a la vida profesional, y para analizar y reflexionar sobre la inserción laboral de los/as egresados/as. Diferentes actividades de este Observatorio de utilidad serían las prácticas en empresas e instituciones, estudios de satisfacción de prácticas e inserción laboral, programas de Emprendedores/as Universitarios/as (PEU), Planes de Inserción Laboral para Mujeres, Taller de Búsqueda de Prácticas, Taller de Empleo Público, Jornadas para el empleo, Bolsa de trabajo, etc. Además, este Máster tiene previsto el establecimiento de un sistema de becas parciales, adicionales a las propias de las convocatorias oficiales de apoyo a los estudios de posgrado, para fomentar la movilidad y el intercambio. 4.4. Transferencia y reconocimiento de créditos El procedimiento de transferencia y reconocimiento de créditos está regulado por la Normativa de Transferencia y Reconocimiento de Créditos aprobada por Consejo de Gobierno de la Universidad Miguel Hernández el 4 de enero de 2009 que puede consultarse en la web: http:\\www.umh.es/boumh. 5. Planificación de la enseñanzas 5.. Estructura académica de los estudios Este apartado de Explicación general de la planificación del plan de estudios está estructurado en cuatro grandes apartados a) Descripción general del Máster y de sus itinerarios formativos b) Estructura docente, a nivel de módulos y materias c) Cronograma y organización de la docencia d) Metodología de enseñanza aprendizaje. A) DESCRIPCIÓN GENERAL DEL MÁSTER Y DE SUS ITINERARIOS FORMATIVOS Este Máster está estructurado en dos intensificaciones o Itinerarios de 90 créditos cada uno, denominados (figura 2): Itinerario : Procesos de Gestión y Tratamiento Itinerario 2: Aplicaciones de los Residuos Orgánicos Tratados y Estabilizados Dentro de cada itinerario el/la estudiante debe cursar diferentes módulos, predefinidos y sin capacidad de modificación. Por tanto, el/la estudiante al seleccionar un itinerario, tiene perfilado de forma completa su curriculum dentro de esta titulación. El Máster está integrado por 8 módulos (figura ):. Introducción a la Investigación en Gestión y Tratamiento de Residuos Orgánicos (6,5 créditos ECTS) 2. Origen y Gestión de los Residuos Orgánicos (3,5 créditos ECTS) 3. Tratamiento y Estabilización de los Residuos Orgánicos (22,5 créditos ECTS) 4. Aspectos Medioambientales, Económicos y Energéticos de la Gestión de los Residuos Orgánicos (7,5 créditos ECTS) 5. Valorización de los Residuos Orgánicos (30 créditos ECTS) 6. Prácticum Itinerario : Procesos de Gestión y Tratamiento (2 créditos ECTS) 7. Prácticum Itinerario 2: Aplicaciones de los Residuos Orgánicos Tratados y Estabilizados (2 créditos ECTS) UNIVERSIDAD MIGUEL HERNÁNDEZ DE ELCHE de 54
8. Trabajo Fin de Máster (8 créditos ECTS) El Itinerario : Procesos de Gestión y Tratamiento, está integrado por los módulos:, 2, 3, 4, 6 y 8, con un total de 90 créditos ECTS (figura 3) El Itinerario 2: Aplicaciones de los Residuos Orgánicos Tratados y Estabilizados, está integrado por los módulos:, 2, 5, 7 y 8, con un total de 90 créditos ECTS (figura 4). Como vemos los módulos, 2 y 8 están presentes en ambos itinerarios, mientras que el resto de módulos se imparte en uno u otro itinerario de forma conjunta, integral e indivisible como grupo. Por tanto, la oferta total de créditos ECTS es de 32, donde el/la estudiante debe cursar 90 para la consecución del titulo de Máster. B) ESTRUCTURA DOCENTE, NIVEL DE MÓDULOS Y MATERIAS En este apartado se describen específicamente cada uno de los módulos del Máster: Modulo. Introducción a la Investigación en Gestión y Tratamiento de Residuos Orgánicos (figura 5) Materias: - Herramientas metodológicas para la investigación - Gestión y tratamiento de residuos orgánicos: visión general Carga lectiva: 6.5 créditos ECTS Semestre impartición: Profesorado: Rafael Boluda Sánchez, Universidad de Valencia; Raúl Moral Herrero, Universidad Miguel Hernández de Elche; Joaquín Moreno Casco, Universidad de Almería; José Antonio Pascual Valero, CEBAS- CSIC; Mª Pilar Bernal Calderón, CEBAS-CSIC;Xavier Flotats Ripoll, GIRO-CT Modulo 2. Origen y Gestión de los Residuos Orgánicos (figura 6) Materias: - Residuos orgánicos del sector primario - Residuos orgánicos del sector secundario y terciario Carga lectiva: 3.5 créditos ECTS Semestre impartición: Profesorado: Raúl Moral Herrero, Universidad ; Rafael Boluda Sánchez, Universidad de Valencia; Joan Mata Álvarez, Universidad de Barcelona; Mercedes Sánchez Báscones, Universidad de Valladolid; Juan Cegarra Rosique, CEBAS-CSIC; Alfredo Polo Sánchez, CCMA-CSIC; Juan Carlos García-Gil, CCMA-CSIC Modulo 3. Tratamiento y Estabilización de los Resíduos Orgánicos (figura 7) Materias: - Compostaje - Vermicompostaje - Digestión anaerobia Carga lectiva: 22,5 créditos ECTS Semestre impartición: 2 Profesorado: Montserrat Soliva i Torrentó, Universidad Politécnica de Cataluña; Joaquín Moreno Casco, Universidad de Almería; Salvador Mormeneo Bernat, Universidad de Valencia; Arturo Chica Pérez, Universidad de Córdoba; José Luís García Morales, Universidad de Cádiz; Emeterio Iglesias Jiménez, IRNAS-CSIC; María Teresa Barral Silva, Universidad de Santiago de Compostela; Frutos Carlos Marhuenda Egea, Universidad de Alicante; Rogelio Nogales Vargas-Machuca, EZZ-CSIC; Salustiano Mato de la Iglesia, Universidad de Vigo; Jorge Domínguez Martín, Universidad de Vigo; Joan Mata Álvarez, Universidad de Barcelona; Francina Solé Mauri, ROS ROCA. Modulo 4. Aspectos Medioambientales, Económicos y Energéticos de la Gestión de los Residuos Orgánicos (figura 8) Materias: - Gestión y tratamiento de residuos orgánicos: Aspectos medioambientales - Gestión y tratamiento de residuos orgánicos: Aspectos económicos y energéticos UNIVERSIDAD MIGUEL HERNÁNDEZ DE ELCHE 2 de 54
Carga lectiva: 7,5 créditos ECTS Semestre impartición: 2 Profesorado: Antonio Sánchez Ferrer, Universidad Autónoma de Barcelona; Asunción Roig García- Ferrández, CEBAS-CSIC; Miguel Ángel Sánchez Monedero, CEBAS-CSIC; Arturo Chica Pérez, Universidad de Córdoba; José Luís García Morales, Universidad de Cádiz. Modulo 5. Valorización de los Residuos Orgánicos (figura 9) Materias: - Uso de residuos orgánicos tratados y estabilizados en agricultura - Uso de residuos orgánicos tratados y estabilizados en restauración medioambiental del territorio Carga lectiva: 30 créditos ECTS Semestre impartición: 2 Profesorado: Florencio Ingelmo Sánchez, CIDE-CSIC; José Luis Rubio Delgado, CIDE-CSIC; Joaquín Moreno Casco, Universidad de Almería; Raúl Moral Herrero, Universidad ; Julio Muro Erreguerena, Universidad Pública de Navarra; Salvador González Carcedo, Universidad de Burgos; Rodolfo Canet Castelló, IVIA; Remedios Albiach Vila, IVIA; Manuel Abad Berjón, Universidad Politécnica de Valencia; Eusebio Carmona Chiara, Universidad de Sevilla;Carlos García Izquierdo, CEBAS-CSIC; José Antonio Pascual Valero, CEBAS-CSIC; Mª del Carmen Lobo Bédmar, IMIDRA; Pilar Bernal Calderón, CEBAS-CSIC; Francisco Cabrera Capitán, IRNASE-CSIC Modulo 6. Prácticum Itinerario : Procesos de Gestión y Tratamiento (figura 0) Materias: - Aspectos prácticos del tratamiento y Estabilización de los Residuos Orgánicos (seminarios al 4) Carga lectiva: 2 créditos ECTS Semestre impartición: 3 Profesorado: Manuel Abad Berjón, Universidad Politécnica de Valencia; Antonio Sánchez Ferrer, Universidad Autónoma de Barcelona; Xavier Flotats Ripoll, GIRO-CT; Francina Solé Mauri, ROS ROCA; Francisco Cabrera Capitán, IRNASE-CSIC; Rafael López Núñez, IRNASE-CSIC Modulo 7. Prácticum Itinerario 2: Aplicaciones de los Resíduos Orgánicos Tratados y Estabilizados (figura ) Materias: - Aspectos prácticos de la Valorización de los Resíduos Orgánicos (seminarios 5 al 8) Carga lectiva: 2 créditos ECTS Semestre impartición: 3 Profesorado: Raúl Moral Herrero, Universidad ; Joaquín Moreno Casco, Universidad de Almería; Mercedes Sánchez Báscones, Universidad de Valladolid; Julio Muro Erreguerena, Universidad Pública de Navarra; Salvador González Carcedo, Universidad de Burgos; Alberto Masaguer Rodríguez, Universidad Politécnica de Madrid; Marta Benito Capa, Universidad Politécnica de Madrid. Modulo 8. Trabajo fin de Máster (figura 2) Materias: - Trabajo Fin de Máster Carga lectiva: 8 créditos ECTS Semestre impartición: 3 Profesorado: Todos/as los/as docentes. Dentro de este apartado, creemos de interés describir más intensamente los módulos obligatorios,2 y 8: El Módulo. Introducción a la Investigación en Gestión y Tratamiento de Resíduos Orgánicos, es de carácter obligatorio y común a las dos intensificaciones. Consta de dos materias: - Herramientas metodológicas para la investigación - Gestión y tratamiento de residuos orgánicos: visión general La primera materia de este Módulo es de tipo metodológico y sirve de fundamento a la introducción del/a estudiante en el mundo de la investigación, al método científico, permitiendo que el/la estudiante conozca y utilice a nivel avanzado las herramientas básicas a nivel estadístico, de sociedad de la información, UNIVERSIDAD MIGUEL HERNÁNDEZ DE ELCHE 3 de 54
comunicación y financiación científica, imprescindibles para un/a futuro/a investigador/a. En la segunda materia se centra el problema de la generación, minimización, tratamiento y valorización de los residuos en general y de los orgánicos en particular. El Módulo 2. Origen y Gestión de los Residuos Orgánicos, permite el conocimiento avanzado de la naturaleza, composición y manejo actual de los diferentes flujos de materia residual en los sectores productivos. Por último respecto de los módulos comunes y obligatorios, el Módulo 8. Trabajo Fin de Máster, es de carácter presencial y se desarrolla en el tercer semestre del Máster. El/la estudiante puede elegir la temática especifica entre las ofertadas, para desarrollar un trabajo de iniciación a la ciencia que debe ser necesariamente original e inédito. Cada Módulo restante está integrado por diferentes materias que forman un cuerpo homogéneo y afín, y cuya descripción concreta se muestra en la estructura de los estudios. Sólo destacar la calidad de los Módulos 6 y 7, dedicados a Seminarios Prácticos Avanzados, que serán impartidos por grupos de investigación de reconocido prestigio. Estas enseñanzas prácticas, se han organizado en 8 seminarios, 4 dentro de cada Itinerario (Módulos 6 y 7). Estos seminarios serán conducidos en cada caso por los mayores expertos en España en las diferentes temáticas. Para evidenciar lo que aquí se afirma: Prácticum Itinerario : Seminarios al 4. Seminario. Normas UNE-EN e Informes UNE-CR para mejoradores de suelo y sustratos de cultivo. Métodos de análisis. El Dr. Manuel Abad Berjón ha participado en las Comisiones Ministeriales encargadas de la redacción de estas normas y posee una vastísima experiencia en esta clase de métodos analíticos. Seminario 2. Valorización de RSU y lodos. El Dr. Antoni Sánchez ha dirigido la ejecución de media docena de proyectos de investigación relacionados con la valorización de RSU y ha publicado medio centenar de artículos en este campo. Seminario 3. Aproximación práctica a la digestión anaeróbica. El éxito de este seminario está avalado por la participación del Dr. Xavier Flotats que es Catedrático de Universidad y además Director del Centro Tecnológico para la Gestión Integral de Residuos Orgánicos. Entre el personal que él mismo ha formado, se encuentra la Dra. Francina Solé, actualmente Coordinadora I+D+i de ROS ROCA IMA, sin duda la mayor empresa nacional dedicada a la Gestión y Tratamiento de Residuos Seminario 4. Emisión de gases y olores en la gestión de residuos orgánicos: Control y atenuación. El Dr. Francisco Cabrera Capitán junto con su colega del Instituto de Recursos Naturales de Sevilla, el Dr. Rafael López, lideran en la actualidad proyectos relacionados con la emisión de gases y olores en procesos de tratamiento de residuos orgánicos empleando las más modernas tecnologías disponibles Prácticum Itinerario 2: Seminarios 5 al 8. Seminario 5. Obtención de materiales de alto valor añadido mediante compostaje avanzado de ingredientes residuales. El Dr. Raúl Moral Herrero y su grupo poseen la Planta de Compostaje a escala piloto más avanzada de España, con sistemas de control informatizado de los principales parámetros implicados, y ha manejado una diversidad inmensa de residuos orgánicos de origen agrícola, ganadero, agroindustrial y urbano. Seminario 6. Evaluación de la supresividad de patógenos de residuos y compost. Identificación de microorganismos involucrados en la estabilización biológica con técnicas moleculares. El grupo de investigación dirigido por el Coordinador de este Máster (Joaquín Moreno) lleva más de 0 años trabajando en aspectos relacionados con el Antagonismo y Supresividad de fitopatógenos en suelos y sustratos Seminario 7. Aplicación agronómica de residuos orgánicos tratados ya estabilizados. Los grupos de investigación dirigidos por los Dres. Sánchez Báscones, Muro Erreguerena y González Carcedo llevan años realizando evaluaciones agronómicas en cultivos extensivos en Castilla-León y Navarra UNIVERSIDAD MIGUEL HERNÁNDEZ DE ELCHE 4 de 54
Seminario 8. Elaboración de sustratos de germinación y cultivo a la carta, a partir de compost como ingrediente mayoritario. El Dr. Alberto Masaguer tiene una amplia experiencia acumulada en el diseño de sustratos para fines diversos. En la actualidad es el presidente del grupo de Sustratos de la Sociedad Española de Ciencias Hortícolas. Los seminarios se impartirán en los laboratorios / instalaciones de los grupos liderados por los investigadores mencionados anteriormente. C) CRONOGRAMA Y ORGANIZACIÓN DE LA DOCENCIA Este Máster tiene planificada su organización docente a través de una modulación temporal en tres semestres, donde se imparten 30 créditos ECTS en cada uno (figura 3). En el primer semestre se sitúan los módulos y 2 de naturaleza común y obligatoria para ambas intensificaciones o itinerarios. El módulo es de tipo metodológico y por tanto es el inicial en este Máster. En el segundo semestre, se establecen una serie de módulos y materias optativas, específicas de cada itinerario, hasta un total de 30 créditos. En el tercer semestre, se ubican las actividades presenciales, tanto del prácticum específico de cada intensificación, como del Trabajo Fin de Máster. En este punto, el/la estudiante se encuentra orientado y ubicado en el seno de los grupos de investigación que orientarán su actividad investigadora en la ultima fase del Máster, una vez alcanzadas muchas de las competencias en los primeros 2 semestres semipresenciales. Como hemos visto, gran parte de la docencia será impartida con carácter semipresencial (módulos al 5), de forma que el/la estudiante realizará 60 de los 90 créditos ECTS necesarios en entorno semipresencial e impartido por tanto en formato on-line. El objetivo es aprovechar la experiencia alcanzada, la infraestructura conseguida (servidores) y el software desarrollado para tal fin, durante el curso académico 2006/07, en la impartición on-line del segundo ciclo de Ingeniero/a Agrónomo/a en la Escuela Politécnica Superior de Orihuela, y en el curso 2007/08 en la impartición del Máster Oficial de Agroecología, Desarrollo Rural y Agroturismo para establecer las pautas académicas y docentes a seguir para impartir este Máster. La plataforma que se empleará en este Máster puede ser visitada en http://epsovirtual.umh.es/, está basada en un entorno Moodle y posibilita el acceso remoto tanto a estudiantes como al profesorado en cualquier momento y lugar con conexión a Internet. Esta herramienta es muy versátil en su uso en docencia virtual y contiene toda una serie de aplicaciones docentes (tareas, cuestionarios, chats, tutorias on line, autoevaluación, pruebas objetivas) y de evaluación (dedicación y actividades del alumno, autocorrección, programación de tareas, etc.) que han demostrado su capacidad en otros másteres desarrollados en nuestra Universidad. El acceso se restringe a los profesores/as de las materias, alumnos/as y tutores/as. A través del Campus Virtual se puede tener acceso a todo el material necesario para el desarrollo de los contenidos teóricos y prácticos de las materias del Máster, así como se puede acceder a las tareas y cuestionarios propuestos dentro del programa teórico y práctico de cada una de estas asignaturas. También, la plataforma virtual permite el contacto permanente con los/as profesores/as y entre los/as estudiantes mediante los foros, de este modo se pueden recibir on line las orientaciones de los/as tutores/as y profesores/as. Las actividades propuestas completadas se pueden enviar a través del campus virtual y en esta plataforma también se obtienen las correspondientes calificaciones. D) METODOLOGIA DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS En la propuesta de actividades y en respuesta al concepto de crédito ECTS, es necesaria una planificación adecuada de todas las actividades, y en especial de las actividades compartidas y del trabajo autónomo del/a estudiante. Esto es particularmente importante en la docencia semipresencial que se propone en este Máster. Las actividades que se proponen van a implicar una mayor participación en actividades como prácticas, talleres, tutorías y trabajo en grupos reducidos para realizar un seguimiento más personalizado del trabajo UNIVERSIDAD MIGUEL HERNÁNDEZ DE ELCHE 5 de 54
del/a estudiante. De forma orientativa se proponen las siguientes actividades, divididas en trabajo presencial y trabajo no presencial del/a estudiante. Dentro del primer grupo habrán actividades que se desarrollarán con todo el grupo de estudiantes y otras que se desarrollarán en grupos reducidos, con el objetivo de realizar un mayor seguimiento y fomentar la adquisición de competencias del título de Máster en las que necesariamente se deberán organizar actividades en pequeños grupos. Estas actividades son: Trabajo presencial: - Clases teóricas en grupo grande - Clases prácticas en grupo grande - Tutorías en grupos reducidos - Seminarios en grupos reducidos - Talleres en grupos reducidos - Prácticas externas Trabajo no presencial: - Preparación de trabajos y proyectos - Preparación de Prácticum - Estudio y Preparación de clases teóricas y prácticas - Estudio y Preparación de exámenes Para la adquisición de las competencias que configuran este Máster, se utilizarán metodologías activas, tales como: - Lección magistral participativa, para trabajo con grupos grandes a través de las exposiciones de los diferentes contenidos teórico-prácticos, e implicando al estudiante con la combinación de actividades y ejercicios en el aula. - Estudio de casos, analizando sucesos reales con la finalidad de interpretarlos, resolverlos, y entrenando en los posibles procedimientos alternativos de solución. Esta es una metodología muy adecuada para la consecución de las competencias de este Máster y se podrá hacer un seguimiento en el trabajo en grupos reducidos. - Aprendizaje cooperativo, consiguiendo que los/as estudiantes se hagan responsables de su propio aprendizaje y del de sus compañeros/as en una estrategia de responsabilidad compartida para alcanzar metas grupales. - Aprendizaje orientado a proyectos: metodología muy adecuada para la realización del Trabajo Fin de Máster, donde abordarán estas competencias a través de la planificación, diseño y desarrollo de toda una serie de actividades de investigación, que serán coherentes con las competencias y los contenidos. No obstante lo anterior, cada materia podrá aplicar metodologías acordes con su carácter y con las competencias que se quieren adquirir; pero a grandes rasgos las anteriores son muy adecuadas para este Máster. Sin embargo, de forma general, la metodología enseñanza/aprendizaje de las materias de todos los bloques del Máster, excepto aquellas del Bloque 6 y 7 (Practicum), se realizará a través de tareas dirigidas, compartidas y autónomas del/a estudiante. Dentro de las tareas dirigidas, los contenidos de las clases teóricas y prácticas se podrán obtener a través del Campus Virtual. En las tareas dirigidas, a los contenidos de los seminarios también se podrán acceder a través de la plataforma virtual, los trabajos individuales y en grupo se podrán enviar a la plataforma y los/as estudiantes podrán estar en contacto para la realización de los mismos mediante los foros, tal y como se ha comentado anteriormente. Las tutorías servirán para la orientación de tareas a realizar por los/as estudiantes y para la consulta de cuestiones referentes a todos los contenidos de la materia. incluirán búsqueda bibliográfica en la red, necesaria para completar los contenidos teóricos y prácticos de las asignaturas. Respecto de los créditos asignados a las tareas autónomas del/a estudiante, se han distribuido en la preparación de clases de teoría y de preparación de UNIVERSIDAD MIGUEL HERNÁNDEZ DE ELCHE 6 de 54
trabajos de clases prácticas, así como estudio de exámenes y trabajo autónomo del/a estudiante en realizar el portafolio referente a las actividades de búsqueda de información en la red. En relación con la metodología enseñanza/aprendizaje de las materias del Bloque de Prácticum, se diferenciarán del resto de materias del Máster en que los contenidos de las clases teóricas y prácticas, actividades de laboratorio y los seminarios se impartirán de forma presencial, mediante el método expositivo/lección magistral y el material se enlazará dentro de la plataforma virtual. Dentro de estas clases prácticas se incluirán prácticas de laboratorio y visitas a Centros Tecnológicos y empresas de interés. En todas las materias, y de acuerdo al concepto de competencia, y del modelo educativo, se deberá realizar una evaluación continua que se podrá combinar con la realización de pruebas de evaluación finales, pero siempre integrada en el conjunto de un sistema de evaluación que se realice de forma continuada y con datos y evidencias que se irán recogiendo a lo largo del curso. Para conseguir esa evaluación de competencias continuada se podrán aplicar algunos de los siguientes instrumentos de evaluación: - Pruebas escritas - Pruebas objetivas - Autoevaluación - s del/la estudiante - Trabajos y Proyectos - Informes/memorias de prácticas El sistema de calificación dependerá de cada materia; no obstante se establece como criterio general que los criterios y método de evaluación se realizarán principalmente conforme a dos modalidades generales de evaluación, a las que podrá optar el/la estudiante, para las materias con docencia semipresencial: Modalidad A. Evaluación con prueba única: - Examen de conocimientos. Se realizará un examen presencial al final de las actividades de la materia en la convocatoria oficial y consistirá en una prueba que incluirá preguntas cortas y test sobre los contenidos teóricos. La nota mínima necesaria para aprobar este examen es de 5 sobre 0. Modalidad B. Evaluación continua: - Examen de conocimientos de teoría (40% nota de la materia). Se realizará un/varios exámen/es en la plataforma virtual, que incluirá preguntas cortas y test sobre los contenidos teóricos. La nota mínima necesaria para promediar la calificación de este/os exámen/es con la calificación del portafolio docente es de 4 sobre 0. - docente (60 % nota de la materia). Este documento debe recoger todas las actividades propuestas: preguntas cortas y test programados para cada materia y guión de prácticas completado. La nota mínima necesaria para promediar la calificación del portafolio docente con la calificación obtenida en el examen de conocimientos de teoría es de 4 sobre 0. En el caso de las materias del Bloque Prácticum la nota del portafolio docente será el 80% de la nota asignada a la materia, mientras que la asistencia al 80% de las prácticas de laboratorio y visitas programadas tendrá un peso del 20% de la nota de la materia. UNIVERSIDAD MIGUEL HERNÁNDEZ DE ELCHE 7 de 54
Distribución del plan de estudios en créditos ECTS, por tipo de materia para los títulos de grado. TIPO DE MATERIA Obligatoria Optativa Prácticas externas/tuteladas Trabajo fin de máster CRÉDITOS 30 42 0 8 TOTAL: 90 Materia Curso Carácter Cr.ects Org. temporal Compostaje OPT 3,5 Semestral. Digestión anaeróbica OPT 6 Semestral. Gestión y tratamiento de residuos orgánicos: Aspectos económicos y energéticos OPT 3 Semestral. Gestión y tratamiento de residuos orgánicos: Aspectos medioambientales OPT 4,5 Semestral. Gestión y tratamiento de residuos: Visión general OBL 6 Semestral. Herramientas metodológicas para la investigación OBL 0,5 Semestral. Residuos orgánicos del sector primario OBL 6 Semestral. Residuos orgánicos del sector secundario y terciario OBL 7,5 Semestral. Uso de residuos orgánicos tratados y estabilizados en agricultura OPT 8 Semestral. Uso de residuos orgánicos tratados y estabilizados en restauración mediambiental del territorio Vermicompostaje OPT OPT 2 3 Semestral. Semestral. Aspectos prácticos de la valorización de los residuos orgánicos 2 OPT 2 Semestral. Aspectos prácticos del tratamiento y estabilización de los residuos orgánicos 2 OPT 2 Semestral. Trabajo Fin de Master 2 TFM 8 Semestral. Módulo ASPECTOS MEDIOAMBIENTALES, ECONÓMICOS Y ENERGÉTICOS DE LA GESTIÓN DE RESIDUOS ORGÁNICOS interacción entre la gestión de residuos orgánicos y el medio ambiente. oportunidades energéticas en la gestión de residuos orgánicos. aproximación económica. análisis de ciclo de vida. Módulo INTRODUCCIÓN A LA INVESTIGACIÓN EN GESTIÓN Y TRATAMIENTO DE RESIDUOS ORGÁNICOS introducción científica en el ámbito de la gestión de residuos orgánicos. aspectos metodológicos y de ubicación temática. Módulo ORIGEN Y GESTIÓN DE RESIDUOS ORGÁNICOS clasificación de residuos en función de origen. tipología y producción de cada sector de actividad. manejo de los residuos. oportunidades y manejo actual. propuesta de alternativas. Materia Gestión y tratamiento de residuos orgánicos: Aspectos económicos y energéticos Gestión y tratamiento de residuos orgánicos: Aspectos medioambientales Materia Gestión y tratamiento de residuos: Visión general Herramientas metodológicas para la investigación Materia Residuos orgánicos del sector primario Residuos orgánicos del sector secundario y terciario UNIVERSIDAD MIGUEL HERNÁNDEZ DE ELCHE 8 de 54
Módulo PRÁCTICUM INTENSIFICACIÓN TRATAMIENTO Y ESTABILIZACIÓN DE LOS RESIDUOS ORGÁNICOS aproximación práctica al tratamiento de residuos orgánicos, alternativas implantadas y perpectivas futuras. Módulo PRÁCTICUM INTENSIFICACIÓN VALORIZACIÓN DE RESIDUOS ORGÁNICOS aspectos prácticos de la valorización de residuos orgánicos en agricultura, medioambiente y otros usos. casos prácticos. Materia Aspectos prácticos del tratamiento y estabilización de los residuos orgánicos Materia Aspectos prácticos de la valorización de los residuos orgánicos Módulo TRABAJO FIN DE MASTER trabajo científico, original e inédito en el ámbito de la gestión de residuos orgánicos. Módulo TRATAMIENTO Y ESTABILIZACIÓN DE RESIDUOS ORGÁNICOS principales alternativas de tratamiento y estabilización. bases teoriicas y practicas del tratamiento. ventajas e inconvenientes de cada alternativa. Trabajo Fin de Master Compostaje Digestión anaeróbica Vermicompostaje Materia Materia Módulo VALORIZACIÓN DE LOS RESIDUOS ORGÁNICOS aprovechamiento de los residuos orgánicos estabilizados y tratados. usos agronómicos. usos medioambientales. Materia Uso de residuos orgánicos tratados y estabilizados en agricultura Uso de residuos orgánicos tratados y estabilizados en restauración mediambiental del territorio Competencias Generales Aspectos prácticos de la valorización de los residuos orgánicos Aspectos prácticos del tratamiento y estabilización de los residuos orgánicos Compostaje Digestión anaeróbica Gestión y tratamiento de residuos orgánicos: Aspectos económicos y energéticos Gestión y tratamiento de residuos orgánicos: Aspectos medioambientales Gestión y tratamiento de residuos: Visión general Herramientas metodológicas para la investigación Residuos orgánicos del sector primario Residuos orgánicos del sector secundario y terciario Trabajo Fin de Master Uso de residuos orgánicos tratados y estabilizados en agricultura Uso de residuos orgánicos tratados y estabilizados en restauración mediambiental del territorio Vermicompostaje CG CG 2 CG 3 CG 4 CG 5 CG 6 CG 7 CG 8 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X CG 9 CG 0 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X UNIVERSIDAD MIGUEL HERNÁNDEZ DE ELCHE 9 de 54
Competencias Generales CG CG 2 CG 3 CG 4 CG 5 CG 6 CG 7 CG 8 CG 9 CG 0 Clave CG CG2 CG3 CG4 CG5 CG6 CG7 CG8 CG9 CG0 Competencia Adquisición de conocimientos científicos en la gestión de residuos orgánicos Identificación y resolución de problemas relacionados con la gestión de residuos orgánicos Capacidad de diseño y gestión de proyectos Capacidad para la adaptación a los avances científicos, mejora continua, innovación y creatividad en el ámbito de la gestión de residuos orgánicos Capacidad de análisis y síntesis de la información Capacidad crítica y analítica en el ámbito medioambiental Capacidad para la evaluación, optimización y confrontación de criterios para la toma de decisiones Capacidad de comunicación oral y escrita de los conocimientos adquiridos Capacidad de trabajo en equipos multidisciplinares y multiculturales Compromiso ético y medioambiental para el desarrollo de soluciones científicas sostenibles con el entorno humano y natural Competencias Específicas Aspectos prácticos de la valorización de los residuos orgánicos Aspectos prácticos del tratamiento y estabilización de los residuos orgánicos Compostaje Digestión anaeróbica Gestión y tratamiento de residuos orgánicos: Aspectos económicos y energéticos Gestión y tratamiento de residuos orgánicos: Aspectos medioambientales Gestión y tratamiento de residuos: Visión general Herramientas metodológicas para la investigación Residuos orgánicos del sector primario Residuos orgánicos del sector secundario y terciario Trabajo Fin de Master Uso de residuos orgánicos tratados y estabilizados en agricultura Uso de residuos orgánicos tratados y estabilizados en restauración mediambiental del territorio Vermicompostaje Competencias Específicas Aspectos prácticos de la valorización de los residuos orgánicos Aspectos prácticos del tratamiento y estabilización de los residuos orgánicos Compostaje Digestión anaeróbica CE X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X CE 2 CE 2 CE 22 CE 3 CE 23 X X X CE 4 CE 5 CE 6 CE 7 CE 8 CE 9 CE 0 X X X X CE CE 2 X X CE 3 X CE 4 X CE 5 CE 6 CE 7 X CE 8 X X CE 9 X X CE 20 UNIVERSIDAD MIGUEL HERNÁNDEZ DE ELCHE 20 de 54