Construyendo un Mundo de Valores 1. OBJETIVO GENERAL PROMOVER MEDIANTE EL PROCESO EDUCATIVO DE PEDAGOGÍA DE VALORES, LA FORMACIÓN DE CONVICCIONES QUE ORIENTEN LA COMUNIDAD EDUCATIVA HACIA EL RESPETO, LA RESPONSABILIDAD, SENTIDO DE PERTENENCIA, SERVICIO Y SOLIDADRIDAD. Institución Educativa San Francisco de Asís Institución Ed. San Francisco de Asís
3. DIAGNÓSTICO La Institución Educativa San Francisco de Asís, cuenta con 24 docentes, dos directivos docentes y tres empleados de carrera administrativa, caracterizados por su responsabilidad, respeto, espíritu de superación y perseverancia, además es necesario reforzar el sentido de pertenencia, valoración del trabajo del otro, comunicación y relaciones interpersonales, al igual que las dinámicas internas de trabajo en equipo. El total de estudiantes es de 591, distribuidos en los siguientes niveles: preescolar, básica y media. En un alto porcentaje se destacan talentos artísticos, deportivos, la alegría y la solidaridad. Es necesario un trabajo fuerte en valores sobre todo el respeto por si mismo, por los demás y la naturaleza, el servicio, sentido de pertenencia y la responsabilidad. Hay algunos estudiantes que necesitan ser orientados sobre todo por están inmersos en el consumo de alucinógenos, iniciación a temprana edad de las relaciones sexuales, embarazos no deseados, y el homosexualismo. Este diagnóstico señala, la gran tarea o misión que debe tener la Institución Educativa, en cuanto a la vivencia de valores que garanticen un ambiente y circunstancias propicias para el desarrollo integral de los estudiantes y comunidad educativa en general, que conlleve al fortalecimiento de la democracia, justicia, equidad e igualdad FUENTES ESCUELA CATÓLICA No. 9 VALORES FAMILIA Y EDUCACIÓN PGS. 3 Y 6. 188 P. Mario Mejía. GÉNESIS 1, 2-6 PUEBLA 1.012 LEY GENERAL DE EDUCACIÓN DECRETO 0230 EVIDENCIAS FOTOGRAFIAS VIDEOS ACTAS RESPONSABLES Stella Lucia Mendeza Gloria Maria Escudero Flor Ángela Bedoya H. Hna. Marihut Mosquera A. Javier Iganico Montoya Página 2 Página 15
4. JUSTIFICACIÓN FORMA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN Cada mes se evaluará la ejecución de las actividades programadas en el proyecto de valores. La evaluación se hará en el equipo organizador y además con los estudiantes y docentes. Revisión constante del proyecto en valores para un mejor resultado. Evaluación conjunta Página 14 Página 3
MARCO LEGAL PROYECTOS PEDAGÓGICOS REGLAMENTARIOS (Según, Art. 36, ley General, Decreto 1860) Desarrollados como un conjunto de actividades programadas para alcanzar los objetivos propios de la formación integral de las personas que participan en ellos. Facilitan los aprendizajes significativos, en todas las disciplinas, en los diversos grados y niveles, propiciando la aplicación de pedagogías activas y propias de los grupos étnicos, procesos de integración del conocimiento y su aplicación a la vida diaria. Cumple con la función de correlacionar, integrar y hacer activos los conocimientos, habilidades, destreza, actitudes y valores logrados en el desarrollo de diversas áreas, así como de la experiencia acumulada. RESPONSA- BLES Equipo coordinador Equipo coordinador, estudiantes y profesor de Artística. Equipo coordinador, estudiantes y profesores Equipo coordinador, estudiantes y profesores Hna. Marihut Rectora y profesores Profesores y estudiantes BENEFICIA- RIOS COMUNIDAD EDUCATIVA EVALUACIÓN T E R M I N A D A CADA ACTIVI- DAD SE HARÁ LA RESPECTI- VA EVALUA- CIÓN. Cada proyecto comprende unas asignaturas que complementan dichos proyectos pedagógicos, consideradas como un espacio de sistematización, profundización y práctica de contenidos y habilidades en cada área, adquiridos durante el desarrollo de dicho proyecto. Directivos, sacerdote, profesores. Estudiantes. Página 4 Página 13
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ACTIVIDAD FECHA RECURSOS Lanzamiento valores Institucionales Decoración de las escalas de la sección primaria. Operatividad de la emisora Institucional Conocimiento y reflexión de la vida de San Francisco Reunión de Sembradores de Paz Convivencias grupales Reflexión y socialización de los valores Institucionales: Respeto, solidaridad, sentido de pertenencia, servicio, responsabilidad. Celebración Eucarística. 3/10/07 FÍSICOS Libros, textos, juegos, canciones, video, pinturas, 17-21/09/07 pinceles, car- tulinas, lugares deportivos y campestres, la Institución 24/09/07 en general, Cuarto Periodo Quincenalmente Octubre y Noviembre. Cuarto periodo 2007 y año lectivo 2007 Mensualmente. TECNOLÓGI- COS. Grabadora, medios audiovisuales, la emisora etc. HUMANOS Comunidad educativa en general, conferencistas FINANCIEROS 100.000 mil pesos moneda corriente. 5. MARCO TEORICO 5.1 FILOSÓFICO: Al acercarnos a una fundamentación filosófica en nuestro proyecto de valores nos cuestionamos con la pregunta fundamental: Qué es el hombre/la mujer? Y el interrogante esencial de toda educación: Qué tipo de hombre/mujer queremos formar? El quehacer educativo necesariamente tiene como trasfondo una determinada concepción del hombre. Nuestro Proyecto de Valores considera al hombre/mujer como un ser dinámico, multidimencional, libre, transparente asimismo, dirigido hacia el mundo para transformarlo, hacia los demás para amarlos, servirlos y en búsqueda de lo absoluto, lo trascendente y lo divino. El hombre/la mujer es un ser singular e irrepetible y que lo hacen crecer como persona, como ser abierto a la comunión con Dios, el otro y el mundo-naturaleza. Y se caracteriza por: Capacidad de valorar su dignidad humana y la de los demás y por ende de amar. Capacidad de pensar en forma crítica y original. Capacidad de decidirse por sí mismo sobre su proyecto de vida Página 12 Página 5
5.2 TEOLÓGICO: El proyecto Educativo de la Escuela Católica se define por su referencia, explícita al Evangelio de Jesucristo, con el intento de arraigarlo en la conciencia y en la vida de los niñ@s y jóvenes, teniendo encuenta los condicionamientos culturales de hoy (Cfr. La Escuela Católica No. 9) El hombre es por esencia el único ser llamado por Dios a participar en la construcción y organización del mundo. El hombre también participa en la creación; por eso se llama cocreador. (Gen. 1,2-6) Para la iglesia, educar al hombre y a la mujer es parte integrante de su misión evangelizadora, continuando así la misión de Cristo Maestro. (Puebla 1. 012) 5.3 FRANCISCANO. Francisco a partir de la vivencia de los valores esenciales del Evangelio, hace referencia a circunstancias de su tiempo y da una respuesta original y siempre actual al mundo de hoy. METAS 1. A l finalizar el año lectivo 2007 se ha llevado a cabo el lanzamiento del lema y valores Institucionales. 2. A septiembre de 2007 estarán decoradas las escalas de la sección primaria con un determinado valor. 3. Finalizado el año lectivo 2007 los estudiantes, profesores y directivos docentes tendrán un mayor conocimiento sobre la vida de San Francisco de Asís como Patrono de la Institución. 4. Al mes de octubre del año en curso la emisora Institucional, tendrá operatividad, emitiendo diferentes mensajes para la vivencia de valores. 5. El Movimiento Infantil Sembradores de Paz al finalizar el año lectivo se habrá proyectado dentro de la Institución y en la comunidad en general. 6. Al finalizar el segundo semestre se habrá realizado una convivencia con la participación de los estudiantes, profesores y directivos docentes. 7. Durante el primer semestre del año 2008 se habrán implementado diferentes estrategias que conlleven a la vivencia de los valores Institucionales. 8. Durante todo el año lectivo se celebrará mensualmente la Santa Misa, reflexionando el valor correspondiente al mes. Página 6 Página 11
COMPROMISOS 1. Cumplir con las actividades y metas programadas en este proyecto. 2. Potencializar los valores Institucionales en los estudiantes, docentes, padres de familia y comunidad en general, contribuyendo de esta manera a una formación integral. 3. Evaluar cada actividad realizada, ejecutando de una manera más efectiva el proyecto de valores. 4. Mejorar clima Institucional. 5. Involucrar al padre de familia en el proceso formativo de los docentes. La vocación a la vida Franciscana es un llamado a ser hermanos. Francisco vivió la Paz y el amor, no habló mucho de paz y amor, vivió la paz y el amor. Su plan de vida estaba en ésta oración:!señor, hazme un instrumento de tu paz! Que donde haya odio, siembre yo amor; Donde haya injuria, perdón Donde haya duda fe Donde haya desaliento, esperanza; Donde sombras luz Donde haya tristeza, alegría.!oh Divino Maestro! Concédeme que no busque ser consolado, sino consolar, Que no busque ser comprendido sino comprender, Que no busque ser amado sino amar, Porque dando recibo Perdonando es como tu me perdonas; Y muriendo en ti nazco para la vida eterna. (San Francisco de Asís) Página 10 Página 7
5.4 EDUCATIVO. Dos principios son necesarios para una educación axiológica: 5.4.1 El conocimiento de que el hombre es el lugar de los valores. 5.4.2 El eje de toda educación axiológica es la libertad. Por tanto, Valor es todo aquello que contribuye a la humanización, realización y superación del hombre. Es aquello que da sentido a la vida, aquello por lo cual vale la pena vivir y actuar. (Valores Familia y Educación pags 3 y 6 P. Mario Mejía) Los valores son los pilares antropológicos de la conducta humana, no se puede concebir ningún proceso o sistema educativo que no desarrolle de manera muy clara y precisa los valores que orienten la educación. (Valores Familia y Educación pag 188) OBJETIVOS GENERAL PROMOVER MEDIANTE EL PROCESO EDUCATIVO DE PEDAGOGÍA DE VALORES, LA FORMACIÓN DE CONVICCIONES QUE ORIENTEN LA COMUNIDAD EDUCATIVA HACIA EL RESPETO, LA RESPONSABILIDAD, SENTIDO DE PERTENENCIA, SERVICIO Y SOLIDADRIDAD. ESPECÍFICOS Fomentar en todos los estamentos Educativos, sentimientos fraternos a través de actitudes de solidaridad, respeto, responsabilidad, reconciliación y servicio que contribuyan a mejorar la convivencia Institucional. Estimular permanentemente el desarrollo de actitudes concretas de justicia, mediante el reconocimiento de deberes y derechos de la persona. Fortalecer las relaciones entre comunidad educativa y contexto sociocultural y político, cimentado en la dignidad humana como valor y principio para que pueda desde lo personal. Fomentar la práctica de los valores, a través de la reflexión y vivencia de los mismos, contribuyendo a actuar con responsabilidad. Página 8 Página 9