Diagnóstico sobre Violencia y discriminación de género, desde la percepción de los jóvenes, como sustento para la definición de políticas Públicas



Documentos relacionados
Para comprender mejor este tema definiremos Qué es discriminación?

UNIVERSIDAD ESTATAL DEL VALLE

17 de mayo Día Internacional de la lucha contra la Homofobia y la Transfobia.

Juventudes indígenas y discriminación. Diego Antoni Director de Gobernabilidad Democrática PNUD- México

Foro sobre seguridad ciudadana, cohesión social y no discriminación. Monterrey, Nuevo León, 19 de septiembre de 2011

Familias y Redes desde el ICBF: Elementos de Análisis. Octubre 2015

Educación para la sexualidad con enfoque de género. Prof. Cristian Marrero Solano

De Joven a Joven por la Salud Integral a través del Arte y la Cultura

RED NACIONAL DE POLOS AUDIOVISUALES CAPÍTULO QUERÉTARO

POLÍTICA DE IGUALDAD LABORAL Y NO DISCRIMINACIÓN DE LA SECRETARÍA DE SALUD

EDUCACIÓN PARA LA DIVERSIDAD

Prevención de la Discriminación en la Educación Media Superior y Superior

La película puede ser una buena ocasión para que el alumnado adquiera el dominio de los siguientes conceptos:

DIP. ANA GUADALUPE INGRAM VALLINES. PRESIDENTA DE LA LXIII LEGISLATURA DEL H. CONGRESO DEL ESTADO LIBRE Y SOBERANO DE VERACRUZ P R E S E N T E.

CONOCIENDO DEFINICIONES

2da. Encuesta sobre Diversidad e Inclusión Laboral. Presentación de resultados

Esto nos despeja algunas dudas, pues podemos darnos cuenta que es un término que abarca infinidad de conceptos como racismo, xenofobia

Igualdad y la no discriminación desde las políticas públicas. Ricardo Bucio Mújica CONAPRED

ADMINISTRACIÓN PÚBLICA DEL DISTRITO FEDERAL

Prevención de la Discriminación en la Educación Media Superior y Superior

Lección 10: Igualdad y No Discriminación

Sistema de Costos, Eficiencia y Competitividad de los Sistemas Pecuarios en México. Informe del sistema apícola, encuesta 2011

POLÍTICA DE IGUALDAD LABORAL Y NO DISCRIMINACIÓN DE LA SECRETARÍA DE ADMINISTRACIÓN

CONOCER RESPETAR COMPARTIR

La educación universitaria y la transformación social. Dra. Aurora Furlong y Zacaula

Curso internacional de alta formación Mecanismos e instrumentos para la prevención y defensa contra la discriminación

Este libro forma parte del acervo de la Biblioteca Jurídica Virtual del Instituto de Investigaciones Jurídicas de la UNAM. conoce

Situación de los Derechos Humanos de las Personas Gays, Lesbianas, Bisexuales y Transgénero en México

POLÍTICA DE IGUALDAD LABORAL Y NO DISCRIMINACIÓN DE LA SECRETARÍA GENERAL DE GOBIERNO DEL ESTADO DE MÉXICO

CONTEXTO DE LA INTERVENCIÓN SOCIAL

Herramientas para combatir el bullying homofóbico

Concebir la mater/paternidad:

Descubre. Expresion de Género o roles de género. 4 Diversidad. Binarismo de género. de género de. Cisgénero. del sexo de asignación.

PRINCIPIOS BÁSICOS DE GÉNERO

Sistema de Costos, Eficiencia y Competitividad de los Sistemas Pecuarios en México. Informe del sistema apícola, encuesta 2012

Qué es el lenguaje incluyente?

GENOMMA LAB POLÍTICA DE DIVERSIDAD INTEGRAL

"2016, Año del Centenario de la Instalación del Congreso Constituyente".

Consejo Estatal para Prevenir y Eliminar la Discriminación y la Violencia

Objetivo 17 de mayo Día Nacional contra la Homofobia.

Diversidad Sexual y VIH Grupos de población Talla de población Grado de afección

I.E 3032 PROYECTO DE INVESTIGACIÓN SECUNDARIA 3 A

TALLER ROLES AFECTIVOS DE MUJERES Y HOMBRES Y DISTRIBUCIÓN DE ESPACIOS

Page 1. Está bien regresar y cambiar tus respuestas de alguna pregunta anterior, pero debes terminar la encuesta en una sola sesión.

Weinberg definió la homofobia como:

ACUERDO PARA DECLARAR EL 17 DE MAYO COMO DIA NACIONAL CONTRA LA HOMOFOBIA TRANSFOBIA Y LA BIFOBIA CONSIDERANDO Que la Constitución de la República

Los ejes de la ESI. Reconocer la perspectiva de género. Respetar la diversidad. Valorar la afectividad. Ejercer nuestros derechos.

Política de igualdad y no discriminación UNIVERSIDAD POLITÉCNICA METROPOLITANA DE PUEBLA


Taller 3. Reglas de operación incluyentes SESIÓN 1

Haciendo escuelas inclusivas : curso de formación en el modelo de prevención-atención del bullying homofóbico y transfóbico.

Derechos de las personas lesbianas, gays, bisexuales, transgeneristas e intersexuales I (LGBTI)*

17 de mayo. Día nacional. de la lucha. contra la. homofobia

Está bien regresar y cambiar tus respuestas de alguna pregunta anterior, pero debes terminar la encuesta en una sola sesión. ISB. Southridge.

Medellín Diciembre 3, 4 y 5 de 2008 Universidad de Antioquia COLOMBIA PRESENTACIÓN

Convocan CATEGORÍAS DE PARTICIPACIÓN: Aportación De la o el Joven Beneficiado. Monto máximo de aportación a cargo de la convocatoria

BOGOTÁ UNA CIUDAD QUE AVANZA HACIA LA GARANTÍA DE DERECHOS

CONVOCATORIA TALLER DE INTÉRPRETES Y TRADUCTORES EN LENGUAS INDÍGENAS CONSIDERANDO QUE:

Discriminación social y laboral principales problemas de la comunidad LGBTTTI: mexicanos

NTP 15: Construcción de una escala de actitudes tipo Likert

familiar Objetivo: Informar y sensibilizar sobre la problemática de la violencia familiar.

IGUALDAD LABORAL y NO DISCRIMINACIÓN

DIRECTORIO DE PROGRMAS PARA EMPRENDEDORES

UNIVERSIDADES POUTECNICAS. "2016. Año del Centenario de la Instalación del Congreso Constituyente"

El uso lingüístico sólo puede tener lugar en contextos sociales y situaciones concretos.

Política de Igualdad y no Discriminación del Régimen Veracruzano de Protección Social en Salud

Está bien regresar y cambiar tus respuestas de alguna pregunta anterior, pero debes terminar la encuesta en una sola sesión. ISB.

Estereotipos y discriminación

Pronunciamiento General 06/2011. Por el respeto a la orientación sexual y la identidad de género. Comisión de Derechos Humanos del Estado de México

CÓDIGO DE ÉTICA PROFESIONAL Y CON PERSPECTIVA DE GÉNERO DE LA UNIVERSIDAD POLITÉCNICA METROPOLITANA DE PUEBLA.

Unidad de Género. Asunto: Guía de Lenguaje Incluyente. Compañera y compañero:

SOCIOLOGÍA PARTE PRIMERA: INTRODUCCIÓN A LA SOCIOLOGÍA. Cuál es la tradición clásica de la sociología? Un pequeño recorrido por la teoría sociológica

DELEGACIÓN LA MAGDALENA CONTRERAS

LA DIFERENCIA INDIVIDUAL Y COLECTIVA: DIVERSIDAD Y DESIGUALDAD 1

Guía de Registro Programa de Becas para la Expansión de la Educación Media Superior. Síguele

D E L E G A C I Ó N C u a u h t é m o c Dirección General de Desarrollo Social

A 31/2013 SSPDF PROTOCOLO DE ACTUACIÓN POLICIAL PARA PRESERVAR LOS DERECHOS HUMANOS DE LA POBLACIÓN LGBTTTI

SEXUALIDAD HUMANA. Alejandra López/Leslie Ahumada

Todas las sociedades humanas han buscado dotarse de valores y criterios para garantizar supervivencia, organizar la producción, tomar sus decisiones

Programa de Ahorro y Subsidio para la Vivienda Tu Casa

PROGRAMA ESCUELA SIEMPRE ABIERTA 2010 INVITAN

Cuarta Visitaduría General Programa de Asuntos de la Mujer y de Igualdad entre Mujeres y Hombres

MATERIALES SOBRE DIVERSIDAD SEXUAL, PREVENCIÓN DEL SUICIDIO Y BULLYING. Porque tu vida nos importa y porque estamos seguros que Todo Mejora.

PLAN NACIONAL POR LA IGUALDAD Y LA NO DISCRIMINACIÓN

ENCUESTA SOBRE DISCRIMINACIÓN EN LA CIUDAD DE MÉXICO 2017 MUJERES

XI CONFERENCIA RIICOTEC La autonomía personal de los adultos mayores y personas con discapacidad, un reto del siglo XXI

Qué tan discriminador es el mercado laboral chileno? Percepciones ciudadanas sobre acceso y promoción en el trabajo Preparada por

Convocatoria de Grupos de Trabajo y Seminarios Curso 2016/2017 ACTA DE REUNIÓN

Exposición de Motivos

IV Jornadas de Educación y Género "Una mirada desde la Educación Física en Primaria" Maestra y Educadora Sexual Patricia Píriz

La Perspectiva de Género.

Primera Investigación sobre Condiciones de Vida e Inclusión Social de la población GLBTI en Ecuador

SUPLEMENTO. Tomo I. Ejemplar 14. Año de enero de 2018 CONVOCATORIA PROGRAMA BECAS PREPÁRATE

ESCUELAS PÚBLICAS DEL CONDADO DE MIAMI-DADE Oficina de Cumplimento de Derechos Civiles

Exposición de Motivos. I. Antecedentes

PROPUESTA DE DECLARACIÓN INSTITUCIONAL PARA DÍA INTERNACIONAL CONTRA LA LGBTFOBIA 2015

ANÁLISIS TÉCNICO PRELIMINAR

8º Curso Interdisciplinario 2012

Transcripción:

Diagnóstico sobre Violencia y discriminación de género, desde la percepción de los jóvenes, como sustento para la definición de políticas Públicas Mtra. Landy E. Santana Rivas PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA La violencia, como toda relación asimétrica de poder, se manifiesta de manera especial contra los grupos minorisados por la sociedad es decir; las mujeres, los homosexuales y bisexuales y los grupos sociales no hegemónicos. Es importante también señalar que diferentes formas de discriminación pueden afectar a una misma persona complejizando el problema. Por ejemplo, a una mujer se le puede discriminar por el sólo hecho de serlo, pero si además pertenece a un grupo étnico o clase social no hegemónica, tiene una orientación sexual diferente a la heterosexual o una capacidad diferente, su situación será de extrema vulnerabilidad y con ello estará aun más expuesta a diferentes formas de violencia; física, psicológica, económica, en los espacios privados, públicos y dentro de los segundos los institucionales. Esta problemática se manifieste en fenómenos como los estigmas, la discriminación, y la violencia en todas sus manifestaciones (física, sexual, psicológica y económica. La discriminación y la violencia por género, por grupo Este Programa es de carácter público, no es patrocinado ni promovido por partido político alguno y sus recursos provienen de los impuestos que pagan todos los contribuyentes. Está prohibido el uso de este programa con fines políticos, electorales, de lucro y otros distintos a los establecidos. Quien haga uso indebido de los recursos de este programa deberá ser denunciado y sancionado de acuerdo con la ley aplicable y ante la autoridad competente. Este programa es público y queda prohibido su uso con fines partidistas o de promoción personal.

social (raza, étnica y por condición socioeconómica) u orientación sexual, no sólo existe entre los jóvenes de Yucatán sino que se expresa en diferentes espacios sociales, interfiere en las relaciones humanas y en la calidad de vida de quienes sufren sus efectos. Los contenidos y formas que adopta la discriminación no siempre son claros, ni explícitos. Los discursos estigmatizantes se esconden en formas sutiles y en discursos ocultos que vistos como normales o habituales legitiman y minimizan los efectos de la discriminación en sus victimas. El estigma podría no expresarse abiertamente e incluso por el contrario guardarse en un discurso romántico, por ejemplo sobre lo maravilloso del género femenino o el ilustre papel de las etnias en la historia del país, o la comicidad que supuestamente acompaña a determinadas orientaciones sexuales. Sin embargo, en la cotidianidad los portadores de determinados elementos físicos y culturales sufren comúnmente estigmas y como su resultado acciones discriminatorias. Esta problemática si bien ha sido estudiada en otras partes del mundo y de México, en Yucatán ha sido objeto de muy escasa atención. A esta carencia de estudios sobre la temática se le suma la poca atención que los jóvenes han recibido en las investigaciones sociales, generalmente dirigidas a otros grupos de edad, fundamentalmente adultos 1. El que se desconozca como operan los estigmas, la discriminación y la violencia entre los jóvenes es particularmente grave, dado que precisamente en esos periodos de vida (la adolescencia), las personas reestructuran sus identidades y a partir de su relación entre pares, 1 Una excepción es la investigación de Othón Baños Ramírez, Jóvenes Mexicanos del Siglo XXI, Las juventudes en Yucatán a fines del milenio. 2

modifican o reafirman los valores y normas sociales, que guiaran su vida de adultos. Por todo ello pretendemos contribuir al conocimiento científico sobre la temática, pero también a que los jóvenes reconozcan la problemática y puedan realizar cambios en sus concepciones y conductas tendientes a establecer relaciones de equidad y tolerancia a la diversidad, con las demás personas, independientemente de su género, grupos social u orientación sexual. PREGUNTA GENERAL: CUALES SON LAS FORMAS QUE ADQUIEREN EN EL DISCURSO LOS ESTIGNMAS, LA DISCRIMINACIÓN Y LA VIOLENCIA ASOCIADOS AL GÉNERO, RAZA, ETNIA, GRUPO SOCIAL, ORIENTACIÓN SEXUAL Y DISCAPACIDAD EN LA ACTUALIDAD ENTRE LOS JÓVENES DE YUCATÁN? OBJETIVO GENERAL CONOCER Y ANALIZAR LOS ESTIGMAS, LA DISCRIMINACIÓN Y LA VIOLENCIA ASOCIADA AL GÉNERO, RAZA, ETNIA, GRUPOS SOCIECONÓMICO, ORIENTACIÓN SEXUAL Y DISCAPACIDAD, QUE SE EXPRESAN EN LOS DISCURSOS DE LOS JÒVENES PREPARATORIANOS DE MÉRIDA DE DIFERENTES INSTITUTOS Y GRUPOS SOCIOECONÓMICOS. METODOLOGIA Para realizar este trabajo se recurrirá a una muestra probabilística de cuota con 400 estudiantes hombres y mujeres (200 de Mérida y 200 del interior del 3

estado), de 8 preparatorias púbicas, 4 de la capital y 8 del interior del Estado, una de Valladolid, una de Progreso, una de Maxcanú y una de Oxcutzcab. técnicas: La recolección de datos se realizara mediante encuestas que incluyan las Preguntas de opinión Preguntas directas Escalas Liker Asociación de ideas o redes semánticas Análisis de imágenes Frases incompletas TIPOS DE DISCRIMINACIÓN QUE SE ANALIZARÁN 1. Discriminación a las mujeres (machismo). 2.- Racismo y xenofobia. 3. Homofobia o rechazo a las orientaciones sexuales distintas a las mayoritarias. 4. Discriminación a personas discapacitadas o enfermos. 5. Diferenciación según el estrato social. 6. Discriminación positiva. DEFINICIÓN DE CONCEPTOS ESTIGMA: La estigma constituye una forma de categorización social que fija atributos de inferioridad profundamente desacreditadores restando oportunidades 4

de vida a los así categorizados; Es también una marca, una etiqueta algo evidente que no se puede cambiar. Es la calificación que se hace de otras personas con tal fuerza que luego la declaración queda en ellas impregnadas. DISCRIMINACIÓN: Significa diferenciar, distinguir, separar una cosa de otra. La discriminación es una situación en la que una persona o grupo es tratada de forma desfavorable a causa de prejuicios, generalmente por pertenecer a una categoría social distinta; debe distinguirse de la discriminación positiva (que supone diferenciación y reconocimiento). Como tal es un acto de consecuencias negativas para el afectado, dándoles un trato indistinto y desleal PREJUICIO: Se define como el afecto negativo que se asocia a individuos y se basa en su pertenencia a un grupo o a una categoría. IDENTIDAD: La identidad se define a partir de dos procesos de diferenciación y semejanza, es decir la mismisidad -lo que tiene en común un grupo-, o la alteridad, -lo que lo diferencia de los demás-; la identidad tiene una continuidad a través de tiempo y espacio, e implica un autoconcepto, ya que no es lo que los otros piensan del sujeto, sino lo que el mismo piensa de sí. Incluye atributos de índole físico, sociocultural y psicológico. IDENTIDAD ESTIGMATIZADA: Implica necesariamente que el estigmatizado reconozca que es portador de una identidad vergonzante y desacreditada. Este 5

reconocimiento repercutirá profundamente sobre la psicología del individuo y sobre la percepción que tiene de sí mismo, es decir sobre su identidad. SEXISMO: Exaltar ciertos rasgos de la biología femenina o masculina y a partir de ella construir un discurso que sirve para excluir o colocar en una situación de minorización (Es cuando la raza y el sexo marcan no solo en diferencias si no estigmas de alteridad que supone jerarquías y desigualdad. A partir de las diferencias se construye un sistema de exclusión y dominación que se refuerzan entre si. RACISMO: Se aplica a aquellas formas de dominio de grupo donde las diferencias específicas de apariencia física sirven para forjar asociaciones elementales de inclusión o exclusión de un grupo. El racismo se asocia también a una teoría fundamentada en el prejuicio según el cual hay razas humanas que presentan diferencias biológicas que justifican relaciones de dominio entre ellas, así como comportamientos de rechazo o agresión. ETNICISMO: Es una forma de exclusión y dominio basada en asociaciones por diferencias de origen, atributos de características culturales como el idioma, la religión, las costumbres, los hábitos, las normas, los valores, los rasgos de carácter, y sus prácticas sociales asociadas. 6

Tanto los conceptos de racismo y etnicismo se encuentran fuertemente relacionados a las hora de estigmatizar a un grupo o individuo, ya que la percepción y categorización se basan en las características físicas, pero también de etnia (características históricas, socioeconómicas y culturales). GRUPO SOCIAL: Indica un estrato social en una sociedad y su estatus correspondiente. Los definimos de acuerdo a seis parámetros: 1) procedencia social, 2) trabajo, 3) ingresos familiares, 4) tipo de personas con los que se relaciona, 5) consumos y 6) prácticas cotidianas. HOMOFOBIA: Es el estigma que socialmente se hace con relación a las personas que han definido su preferencia sexual como homosexual o bisexual, por parte de un grupo que expresa su preferencia heterosexual. 7

BIBLIOGRAFÍA Gofman, Irving, Estigma. La identidad deteriorada.buenos Aires, Ed. Amorroutu. Editores 1986. Cardoso de Oliveira, Roberto. Identidad, etnia y estructura social. Sao Paolo Brasil, Liurria Proneira. 1976. Ander Egg, E. Introducción a las Técnicas de Investigación Social. Buenos Aires, Humanitas, 1978 Mutual Cyclops La Escala Cyclops. Barcelona, Mutual Cyclops, 1977 Ruiz Olabuenaga, J. I. Métodos de Investigación Social, 2 vol. Bilbao, Universidad de Deusto, Departamento de Sociología, 1972 Summers, G. F. Medición de actitudes. México, Trillas, 1976 Selltiz, C. Métodos de Investigación en las Relaciones Sociales. Madrid, Rialp, 1970 Torgerson, W. Theory and Methods of Scaling. New York, Wiley, 1965 Triandis, H. A. Actitudes y cambio de actitudes. Barcelona, Toray, 1974 8