ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 109 SAN ANDRÉS AHUAYUCAN XOCHIMILCO D.F. Proyecto: COLECTOR PLUVIAL Mediante la reutilización de botellas vacías de pet, se procede a la elaboración de un colector pluvial con filtro artesanal, de bajo costo que se puede instalar fácilmente en cualquier casa-habitación de zonas donde el agua es escasa para después utilizarla para las actividades humanas. BATALLÓN DE ST. PATRICIO 1
PLANTEAMIENTO. En este primer año de Secundaria mis compañeras y yo hemos adquirido habilidades y destrezas en nuestro Laboratorio Tecnológico de máquinas herramienta, específicamente en el manejo y cuidado de herramientas y máquinas, así como los temas de desarrollo sustentable, procesos productivos artesanales y energía etc. 1.- PROBLEMA A RESOLVER: La comunidad en que vivimos sufre gravemente con la escases de agua, solo llegan pipas que proporciona la Delegación Política de Xochimilco y que no son suficientes para abastecer a los vecinos de nuestra Comunidad, entonces mis compañeros y yo nos hemos puesto de acuerdo para intentar solucionar esta problemática de mucha importancia para nuestra comunidad y poner en práctica los conocimientos Tecnológicos de nuestra especialidad, sistemas técnicos, escenarios Tecnológicos deseables, procesos productivos artesanales, etc. 2.- BÚSQUEDA DE LA INFORMACIÓN. a) Cómo se almacena el agua de lluvia. b) Se investigará de qué manera se puede aprovechar el agua de la lluvia. c) Qué función realiza un filtro de agua. Como se puede fabricar artesanalmente. d) Nos apoyaremos en los profesores de Ciencias (Física) para que nos apoyen con principios de la física, funcionamiento del mecanismo del proyecto. 2
PARA COMPLEMENTAR LA INFORMACIÓN ES NECESARIO CONOCER: Características de los materiales que podemos utilizar. Propiedades de los mismos. Como se elabora un filtro de manera artesanal. Costos. Condiciones de seguridad. 3.- ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN Y ANÁLISIS. ALTERNATIVA DE SOLUCIÓN VENTAJA DESVENTAJA I.- Colector pluvial con filtro Se aprovecha el agua de lluvia para utilizarla en el baño w.c., lavado de ropa (de color), autos, parcelas, etc. No se utiliza para consumo humano. II.- Planta de tratamiento de aguas grises. Se puede tener agua a mayor escala inclusive aprovechar el agua que se utiliza a diario reciclándola. Implica gastos mayores y requiere de mantenimiento técnico especializado. 3
III.- Cisterna. Al igual que la planta de tratamientos se tendría una mayor capacidad de cm 3. Requiere de altos gastos y mano de obra especializada en su construcción. 4.- ALTERNATIVA ELEGIDA Y ARGUMENTACIÓN. Después de haber analizado las diferentes alternativas decidimos elegir nuestra primera opción que fue la elaboración de un colector pluvial con filtro artesanal. 5.- REPRESENTACIÓN GRAFICA. 4
Fig.1 Imagen representativa de los beneficios se pueden obtener al utilizar este sistema. Fig.2 Detalle de los componentes de un filtro casero Fig. 3 Imagen de un tinaco de pvc a modo de usarse como contenedor de agua pluvial 5
fig. 4 Detalle de la construcción de la línea de captación de agua, empleando botellas vacías de refresco, donde se puede observar la ubicación del filtro artesanal. Fig.5 Recorrido de la línea de captación de agua desde el techo. 6
Fig.6 El sistema ya en funcionamiento en la casa de los alumnos. Fig.7 Otra vista del filtro artesanal y su desemboca dura en el recolector. 7
6.- PLANEACIÓN: A) Solicitar al profesor del taller nos apoye con las técnicas de fabricación apropiadas para fabricar un tubo hecho de botellas de plástico (PET). Cuál es el resistol más resistente para dicho fin. B) Con mi grupo de compañeras experimentar y conocer la resistencia, durabilidad, de las diferentes botellas de pet. C) Solicitar apoyo al profesor de Ciencias para ver de qué manera se construye un filtro de agua de forma artesanal y cuáles son los materiales más viables. 7.- RESULTADOS ESPERADOS: Ya que estamos en temporadas altas de lluvias nuestro proyecto, estará siendo observado en su funcionalidad, verificando materiales, filtros, el pegamento utilizado, y con mis compañeros de equipo se compartirán las experiencias obtenidas. 8.- IMPACTO SOCIAL ESPERADO: Si nuestro proyecto funciona tendremos un impacto social bastante aceptable ya que estaremos solucionando un problema cotidiano con nuestras familias, aunque el agua no sea potable, pero se solucionan otras necesidades en el hogar. 9.- RELEVANCIA DEL PROYECTO: Este proyecto resulta interesante, con él pondremos en práctica los conocimientos adquiridos en el taller de maquinas y herramienta y vincular nuestra actividad tecnológica con otras materias como ciencias, física, etc. (transversalidad de las materias escolares). 8
Además de que, en nuestra comunidad podremos compartir este proyecto así como hacer una conciencia del uso racional y aprovechar satisfactoriamente el agua pluvial. 10.- INTERESANTE: Este proyecto es interesante porque concientiza a los alumnos del cuidado y uso de este vital liquido y de la forma de reciclar el agua de lluvia es una buena opción. 11.- INNOVADOR: Aunque las botellas de pet son utilizadas en muchas otras formas de reciclaje, el colector es una opción para aprovechar el agua pluvial. 12.- SUSTENTABLE: Es sustentable porque no afecta el medio ambiente las botellas de pet altamente contaminantes se utilizan con un fin técnico. Colectar agua pluvial 13.- IMPACTO AMBIENTAL: Este proyecto favorece al medio ambiente ya que las botellas que son tiradas en las calles, obtienen una utilidad. Solucionar el problema del agua, construyendo un COLECTOR PLUVIAL. 14.- VIABLE: Es posible llevar a cabo este proyecto ya que las botellas de plástico (pet) son altamente resistentes y servirán para dicho fin y su costo es mínimo. 9
15.- PRINCIPIO PRECAUTORIO: a) El agua pluvial no es potable, por lo consiguiente se utilizará para otros fines en el hogar evitando el riesgo en la salud de las personas. b) Nos apoyaremos del médico escolar ó profesores del área de biología para saber de qué manera se mide la acidez del agua ó contaminación de la misma. 16.- COHERENTE CON LOS PRINCIPIOS CIENTÍFICOS: El colector pluvial viene a satisfacer una necesidad de primordial, porque se aprovechará, el agua de lluvia, con apoyo de los conocimientos de los profesores de la escuela quienes nos auxilian a estructurar nuestro proyecto con sustento científico y tecnológico. 17.- APORTACIONES AL CAMPO TECNOLÓGICO: Los alumnos podrán desarrollar sus conocimientos teóricos y prácticos en acciones reales aplicando sus competencias, habilidades y destrezas adquiridas en su actividad tecnológica. 10
NOTA BIBLIOGRÁFICA: Investigación en internet sobre filtros de agua http//imoralesm.wordpress.com/2013/02/24 Como hacer un filtro casero para el agua/ Blog.goplaceit.com/entretención/2014/06/19 Solo hecho con botellas pet/. 11
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