DEPARTAMENTO DE CIRUGIA CARTA DIDACTICA CLINICA QUIRURGICA 2014

Tema de clase LESIONES POR QUEMADURAS Docente DR. EDUARDO REVELO JIRON Asignatura CLINICA QUIRURGICA DEPARTAMENTO DE CIRUGIA CARTA DIDACTICA CLINICA QUIRURGICA 2014 OBJETIVO GENERAL: AL FINALIZAR LA CLASE EL ESTUDIANTE SERA CAPAZ DE IDENTIFICAR LOS METODOS DE EVALUACION Y ESTABLECER LAS MEDIDAS PARA ESTABILZAR, MANEJAR Y TRASLADAR A LOS PACIENTES CON QUEMADURAS OBJETIVOS ESPECIFICOS CONTENIDO BASICO ACTIVIDADES DOCENTES RECURSOS TIEMPO TECNICA DIDACTICA PAUTAS DE EVALUACION 1. Estimar la extensión de la quemadura y determinar la presencia de lesiones asociadas 2. Demostrar las medidas de estabilización y tratamiento indicado del paciente quemado 3. Identificar los problemas especiales y métodos de tratamiento por el paciente quemado 4. Establecer los criterios de traslado 1. Medidas inmediata de salvamento del paciente quemado 2. Evaluación inicial 3. Estabilización del paciente quemado Discusión grupal Clase expositiva Lectura dirigida Videos Computadora internet 2 horas Método basado en problemas Examen corto Practica clínica BIBLIOGRAFIA SABISTON 19 EDICION SWCHWARTRZ 9ª. EDICION ATLS

PREGUNTAS DEL TEMA LESIONES POR QUEMADURAS 1. Como se establece la extensión de una quemadura? 2. Cual es lo inmediato en paciente gran quemado? 3. Como es la reanimación de un paciente quemado? 4. Como es el control fisiológico de un quemado? 5. Como es el manejo local de lesiones?

Tema de clase: TRAUMA VERTEBRO MEDULAR Docente DR. ABRAHAM AMAYA MENDOZA Asignatura CLINICA QUIRURGICA DEPARTAMENTO DE CIRUGIA CARTA DIDACTICA CLINICA QUIRURGICA 2014 OBJETIVO GENERAL: AL Final DE LA CLASE EL ESTUDIANTE SERA CAPAZ DE DEMOSTAR LAS TECNICAS DE EVALUACION Y EXPLICAR EL MANEJO DE URGENIAS DEL PACIENTE CON TRAUMA VERTEBROMEDULAR OBJETIVOS ESPECIFICOS CONTENIDO BASICO ACTIVIDADES DOCENTES RECURSOS TIEMPO TECNICA DIDACTICA PAUTAS DE EVALUACION Describir la anatomía fisiológica de la columna y medula espinal Evaluar un paciente en quien se sospecha un trauma vertebro medular Identificar los tipos de mecanismos de Anatomía y fisiología Examen sensorial Clasificación dela lesiones de la medula espinal Tipos de lesiones de la columna vertebral Evaluación radiológica Manejo de la inmovilización lig IV, medicamentos Traslado para tratamiento definitivo Discusión grupal Clase expositiva Lectura dirigida Videos Computadora internet 2 horas Método basado en problemas Examen corto Practica clínica DOCENTE: BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA: SABISTON 19 EDICION SWCHWARTRZ 9ª. EDICION ATLS

PREGUNTAS DEL TEMA TRAUMA VERTEBRO MEDULAR 1. Como es el examen físico de un paciente con soporte de trauma vertebro medular? 2. Como debe abordarse un paciente con trauma vertebro medular a la fase pre hospitalaria? 3. Cuáles son los criterios de traslado? 4. Métodos de diagnóstico, imagen y clasificación del trauma vertebro medular? 5. Como es el manejo inicial, reanimación con liq iv, medicamentos?

Tema de clase: CHOQUE HEMORRAGICO Docente DR. JUAN A. TOBAR RIVAS Asignatura CLINICA QUIRURGICA DEPARTAMENTO DE CIRUGIA CARTA DIDACTICA CLINICA QUIRURGICA 2014 OBJETIVO GENERAL: EL ESTUDIANTE SERA CAPAZ DE IDENTIDICAR Y APLICAR LOS PRINCIPIOS DE TRATAMIENTO RELACIONADO CON EL DIAGNOSTICO INICIAL Y TRATATAMIENTO EN EL PACIENTE POLITRAUMATIZADO OBJETIVOS ESPECIFICOS CONTENIDO BASICO ACTIVIDADES DOCENTES RECURSOS TIEMPO TECNICA DIDACTICA PAUTAS DE EVALUACION Reconocer el síndrome clínico del choque y correlacionar los síntomas agudos del paciente Aplicar los principios básicos del tratamiento del choque hemorrágico a la respuesta clínica del paciente Fisiopatología de la perdida sanguínea Evaluación inicial Choque hemorrágico en el paciente poli traumatizado Discusión grupal Clase expositiva Lectura dirigida Videos Computadora internet 2 horas Método basado en problemas Examen corto Practica clinica Reconocer las indicaciones especiales en el manejo de líquidos que son particulares del paciente poli traumatizado Tratamiento inicial del choque hemorrágico Evaluación de la resucitación Establecer diagnósticos diferenciales en pacientes con choque por otras patologías Restitución de sangre Consideraciones especiales Anemia, embarazo o DOCENTE: BIBLIOGRAFÍA RECOMENDA SABISTON 19 EDICION SWCHWARTRZ 9ª. EDICION ATLS

PREGUNTAS DEL TEMA CHOQUE HEMORRAGICO 1. Cuál es la respuesta del organismo ante la hemorragia? 2. Cuál es el tratamiento inicial del paciente con choque por hemorragia? 3. Cuanto tipos de choque conoce? 4. Como es la reanimación del paciente en estado de choque? 5. Que sucede en las pacientes embarazadas, a ancianos y en los pacientes drogadictos en un estado de choque por sangramiento?

DEPARTAMENTO DE CIRUGIA CARTA DIDACTICA CLINICA QUIRURGICA 2014 Tema de clase: MANEJO INICIAL DEL PACIENT POLITRAUMATIZADO Docente DR. CAMILO VILLALTA Asignatura CLINICA QUIRURGICA OBJETIVO GENERAL:QUE EL ESTUDIANTE SEA CAPAZ DE EVALUAR EL ESTADO DEL PACIENTE POLITRAUMATIZADO CON PRECISION Y RAPIDEZ, RESUCITAR Y ESTABILIZAR AL PACIENTE EN ORDEN DE PRIORIDADES Y PREPARAR AL PACIENTE PATRA SU TRATAMIENTO DEFINITIVO OBJETIVOS ESPECIFICOS CONTENIDO BASICO ACTIVIDADES DOCENTES RECURSOS TIEMPO TECNICA DIDACTICA PAUTAS DE EVALUACION Identificar la secuencia correcta de prioridades en la atención del paciente poli traumatizado Aplicar los principios de la revisión 1ª y 2ª en la atención del paciente poli traumatizado Identificar la correlación entre la historia clínica inicial del paciente corresponde a las lesiones que presenta el paciente Anticipar los peligros no encontrados en la revisión 1ª y que ponen en peligro la vida del paciente Fase prehospitalacion Triage Revisión primaria Resucitación Auxiliares de la resucitación primaria Resucitación secundaria Auxiliares de la resucitación secundaria Discusión grupal Clase expositiva Lectura dirigida Videos Computadora internet 2 horas Método basado en problemas Examen corto Practica clínica BIBLIOGRAFIA RECOMENDADA: SABISTON 19 EDICION SWCHWARTRZ 9ª. EDICION ATLS

PREGUNTAS DEL TEMA MANEJO INICIAL DEL PACIENTE POLITRAUMATIZADO 1. Como debe abordarse un paciente poli traumatizado en la fase pre hospitalaria? 2. Que comprende la revisión primaria? 3. Como en el orden de prioridades en la revisión primaria y como en la resucitación inicial? 4. Como es la revisión secundaria y que comprende? 5. Cuáles son los criterios de traslado de un poli traumatizado a un establecimiento para su tratamiento definitivo?

Tema de clase: TRAUMA CRANEOENCEFALICO Docente DR. GUADALUPE ANTONIO CUCHILLAS Asignatura CLINICA QUIRURGICA DEPARTAMENTO DE CIRUGIA CARTA DIDACTICA CLINICA QUIRURGICA 2014 OBJETIVO GENERAL : AL FINALIZAR LA CLASE EL ESTUDIANTE SERA CAPAZ DE DEMOSTRAR LAS TECNICAS DE EVALUACION YU EXPLICAR EL MANEJO INICIAL DE URGENCIA DEL PACIENTE CON TRAUMA CRANEOENCEFALICO OBJETIVOS ESPECIFICOS CONTENIDO BASICO ACTIVIDADES DOCENTES RECURSOS TIEMPO TECNICA DIDACTICA PAUTAS DE EVALUACION Describir la anatomía y fisiología intracraneana Evaluar al paciente con trauma cráneo encefálico Anatomía y fisiología Clasificación del TCE Manejo del TCE leve Discusión grupal Clase expositiva Lectura dirigida Computadora internet 2 horas Método basado en problemas Examen corto Practica clinica Realizar los procedimientos necesarias para la estabilización Determinar el momento oportuno y la condición adecuada del traslado del paciente para su tratamiento definitivo Manejo del TCE moderado Manejo del TCE grave Examen radiológico Tratamiento del TCE Videos Bibliografía SABISTON 19 EDICION SWCHWARTRZ 9ª. EDICION ATLS

PREGUNTAS DEL TEMA TRAUMA CRANEONCEFALICO 1. Como es la anatomía y fisiología normal del cerebro? 2. Que cambios ocurren en la fisiología cerebral en un TCE? 3. Que estudios de imagen tenemos disponible y su interpretación? 4. Como es un examen neurológico de un paciente con TCE? 5. Como es el tratamiento médico anti edema cerebral?

Tema de clase: TRAUMA ABDOMINAL Docente DR. SALVADO SALGADO RAUDA Asignatura CLINICA QUIRURGICA DEPARTAMENTO DE CIRUGIA CARTA DIDACTICA CLINICA QUIRURGICA 2014 OBJETIVO GENERAL :AL FINAL DELA CLASE EL ESTUDIANTE ESTARA CAPACITADIO PARA IDENTIFICAR LAS DIFERENCIAS EN LOS PATRONES DEL TRAUMA ABDOMINAL EN RELACION AL MECANISMO DE LESIONES ESTABLECER PRIORIDADES EN EL MANEJO SEGÚN EL DIAGNOSTICO DIFERENCIAL OBJETIVOS ESPECIFICOS CONTENIDO BASICO ACTIVIDADES DOCENTES RECURSOS TIEMPO TECNICA DIDACTICA PAUTAS DE EVALUACION Describir la importancia de las regiones anatómicas del paciente Reconocer las diferencias entre los patrones de las lesiones causadas por trauma cerrado y penetrante Identificar los signos que sugieren lesiones en e l retro peritoneo, intrapelvico o peritoneal Explicar los procedimientos en el trauma abdominal Anatomía Mecanismos de lesión Evaluación inicial Uso de catéter SNG Urinarias Estudios de imágenes Estudios especiales Indicaciones de cirugía Discusión grupal Clase expositiva Lectura dirigida Videos Computadora internet 2 horas Método basado en problemas Examen corto Practica clínica Bibliografía SABISTON 19 EDICION SWCHWARTRZ 9ª. EDICION ATLS

PREGUNTAS TEMA TRAUMA ABDOMINAL 1. Cuáles son los patrones de lesión en el trauma penetrante abdominal? 2. Cuáles son los patrones de lesión en el trauma cerrado abdominal? 3. Como se establecen la prioridades en un paciente lesionado por trauma abierto o cerrado abdominal? 4. Como es la evaluación primaria y secundaria de un paciente en un trauma abdominal? 5. Qué tipo de estudio están indicados en estos pacientes? 6. Como se puede establecer el diagnóstico de trauma retroperitoneal peritoneal o pélvico en un paciente lesionado?

Tema de clase: PARO CARDIORESPIRATORIO Docente DR. JUAN RICARDO BLANCO LUNA Asignatura CLINICA QUIRURGICA DEPARTAMENTO DE CIRUGIA CARTA DIDACTICA CLINICA QUIRURGICA 2014 OBJETIVO GENERAL: QUE EL ALUMNO SEA CAPAZ DE CONOCER LOS CAMBIOS FISIOPATOLOGICOS DEL PARO CARDIORESPIRATORIO, IDENTIFICARLO, APLICACIÓN DE MANIOBRAS DE REANIMACION, MEDICAMENTOS Y PROTECCION CEREBRAL. OBJETIVOS ESPECIFICOS CONTENIDO BASICO ACTIVIDADES DOCENTES RECURSOS TIEMPO TECNICA DIDACTICA PAUTAS DE EVALUACION Restablecer la respiración y circulación espontanea efectiva Preservar la función de los órganos vitales durante la reanimación Conocer los Factores de Riesgo Conocer los cambios hemodinámicos y fisiológicos que ocurren durante el paro cardiorrespiratorio. fisiopatología del paro cardiorrespiratorio RCP Soporte Vital avanzado Farmacología Desfibrilación Discusión grupal Clase expositiva Lectura dirigida Videos Computadora GUIAS DE LA AMERICAN HEART ASSOCIATION 2010 internet 2 horas Método basado en problemas Examen corto Practica clínica Bibliografía Schwartz 9ª edición, ATLS Manual de Washington, terapia intensiva SATI 4ª. Edición Sabiston 19 edición

PREGUNTAS TEMA PARO CARDIORESPIRATORIO 1. Cuáles son los factores de riesgo para esta patología 2. Cuáles son los cambios fisiopatológicos que ocurren en el organismo 3. Cuál es la respuesta orgánica al paro cardiorespiratorio y la respuesta metabólica 4. Cuáles son los medicamentos y su orden se aplicación 5. Que es soporte vital avanzado 6. Que es protección cerebral 7. Conflictos éticos

Tema de clase: APENDICITIS AGUDA Docente DRA FLOR DE MARIA BARAHONA Asignatura CLINICA QUIRURGICA DEPARTAMENTO DE CIRUGIA CARTA DIDACTICA CLINICA QUIRURGICA 2014 OBJETIVO GENERAL QUE EL ESTUDIANTE AL FINALIZAR LA CLASE SERA CAPAZ DE ESTABLECER EL DIAGNOSTICO CLINICO DE LA ENFERMEDAD Y EL DIAGNOSICO DIFERENCIAL Y LOS METODOS DE DIAGNOSTICO, ASIMISMO TENDRA LA CAPACIDAD DE PREVEER LAS COMPLICACIONES OBJETIVOS ESPECIFICOS CONTENIDO BASICO ACTIVIDADES DOCENTES RECURSOS TIEMPO TECNICA DIDACTICA PAUTAS DE EVALUACION Comprender la fisiopatología de la enfermedad Será capaz de reproducir el examen físico completo al paciente con abdomen agudo Sera capaz de detectar las complicaciones de la enfermedad Será capaz de detectar los factores de riesgo Anatomía y fisiopatología Diagnostico clínico Estudios de imágenes Diagnóstico diferencial Apendicitis y embarazo Tratamiento Discusión grupal Clase expositiva Lectura dirigida Videos Computadora internet 2 horas Método basado en problemas Examen corto Practica clínica Bibliografía Sabiston 19 edicion Schwartz 9ª. Edición

PREGUNTAS DEL TEMA APENDICITIS AGUDA 1. Cuáles son los Factores de riesgo de la apendicitis aguda? 2. Cuál es la Fisiopatología de esta enfermedad? 3. Como se hace el diagnostico clínico de esta enfermedad? 4. Cuáles son las etapas de la apendicitis aguda? 5. Cuáles son los estudios de imagen? 6. Complicaciones de la apendicitis aguda?

Tema de clase: COLECISTITIS AGUDA Docente DRA FLOR DE MARIA BARAHONA Asignatura CLINICA QUIRURGICA DEPARTAMENTO DE CIRUGIA CARTA DIDACTICA CLINICA QUIRURGICA 2014 OBJETIVO GENERAL QUE EL ESTUDIANTE AL FINALIZAR LA CLASE EL ESTUDIANTE SERA CAPAZ DE ESTABLECER EL DIAGNOSTICO CLINICO DE LA ENFERMEDAD EL DIAGNOSTICO TAMBIEN TENDRA LA CAPACIDAD DE PREVENIR LAS COMPLICACIONES OBJETIVOS ESPECIFICOS CONTENIDO BASICO ACTIVIDADES DOCENTES RECURSOS TIEMPO TECNICA DIDACTICA PAUTAS DE EVALUACION Comprender los factores de riesgo de la enfermedad Comprender la fisiopatología de la enfermedad Será capaz de reproducir el Establecer el diagnóstico y el diagnóstico diferencial Anatomía Fisiopatología Estudios de imágenes Diagnóstico diferencial Tratamiento Prevención de complicaciones Discusión grupal Clase expositiva Lectura dirigida Videos Computadora internet 2 horas Método basado en problemas Examen corto Practica clinica Establecer las complicaciones de la enfermedad Bibliografía Sabiston 19 edicion Schwartz 9ª. edicion

PREGUNTAS TEMA COLECISTITIS AGUDA 1. A qué personas les puede dar un cólico biliar o una colecistitis? 2. Como se desarrolla la enfermedad? 3. Cuáles son las bases para establecer el diagnóstico y el diagnóstico diferencial? 4. Cuale s son los estudios de imagen y que esperamos encontrar en ellos? 5. Cuáles son las medidas de prevención y recomendación que deben dársele a los pacientes?