FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD CARRERA DE ENFERMERÍA ASIGNATURA: ENFERMERÍA EN URGENCIAS Y CATASTROFES

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1 FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD CARRERA DE ENFERMERÍA ASIGNATURA: ENFERMERÍA EN URGENCIAS Y CATASTROFES PROFESOR ENCARGADO : DOCENTES : Sra. Mª Luisa Zenteno. Académico Escuela de Enfermería. Sra. Carla Claeys. Académico Escuela de Enfermería. Sra. Jacqueline Yurazic : Académico Escuela de Enfermería Sra. Mª Luisa Zenteno. Académico Escuela de Enfermería. IDENTIFICACION DE LA ASIGNATURA Código : ENF 1038 Curso al que se imparte : Cuarto año Semestre en que se imparte : Octavo Créditos : 11 Requisito : ENF 1021, ENF1032 Calidad : Obligatorio Carácter : Teórico Práctico Régimen : Semestral Número de sesiones semanales : 9 Teóricas: 4 Prácticas: 5 Número de horas académicas semanales : 18 DESCRIPCIÓN Este curso de carácter teórico- práctico capacita al estudiante para enfrentar las principales urgencias tanto médicas como quirúrgicas en el niño y el adulto. Familiariza al estudiante con las principales catástrofes naturales, así como también con aquellas provocadas por el hombre. Proporciona la oportunidad de establecer prioridades en la atención de enfermería de urgencias, aplicando modelos de atención que hacen énfasis en el trabajo coordinado de equipo y en la gestión de un cuidado seguro, eficiente y oportuno. OBJETIVOS

2 - Conocer la epidemiología de las urgencias y catástrofes en Chile. - Conocer la planificación y organización de emergencias del Ministerio de Salud de Chile. - Valorar los aspectos éticos y legales de las urgencias y catástrofes. - Valorar el rol fundamental del equipo de salud en la atención al niño y al adulto que sufre de una emergencia médica. - Reconocer la importancia de la valoración clínica en el establecimiento de prioridades para la acción. - Mitigar el impacto psicológico de la urgencia o catástrofe - mediante la intervención en crisis- en el paciente, su familia y la comunidad. METODO Las metodologías que se utilizarán estarán centradas en el proceso enseñanza-aprendizaje tendientes a favorecer, la construcción del conocimiento, la solución de problemas, el trabajo colaborativo y constructivo. Dichas metodologías estarán conformadas por: - Clases expositivas: con la utilización de multimedios (software educativos, videos y otros). - Interacción profesor-alumno: a través de comunicación electrónica, videoconferencias, sala de videos, seminarios. - Interacción alumno-alumno: por medio de discusión en pequeños grupos, comunicación electrónica, software colaborativos y educativos. - Experiencia clínica - Presentación de trabajos CONTENIDOS Unidad I. Características del Servicio de Enfermería en Urgencias. - Normas y protocolos clínicos de la atención de enfermería en urgencias - Trabajo de equipo y estilos de conducción - Registros de enfermería Unidad II. Concepto de TRAUMA - Manejo inicial y transporte de traumatizados - Aplicación del Sistema de Clasificación Triage - Tipos de traumas; sintomatología y tratamiento - Unidad III. Resucitación Cardiopulmonar. en el adulto y el niño - Algoritmos en RCP - Preparación y mantención del box de reanimación - Fármacos más utilizados en el tratamiento del paro cardiorrespiratorio

3 Unidad IV. Manejo del Shock en el adulto y el niño - Valoración clínica en manejo de shocks - Tipos de shock, sintomatología y tratamiento - Intervención de enfermería inmediata Unidad V. Manejo de las principales intoxicaciones y envenenamientos. - Valoración clínica en las intoxicaciones y envenenamientos - Tipos de intoxicaciones y envenenamientos; sintomatología; agentes causales; tratamiento - Intervención de enfermería inmediata Unidad VI. Manejo de las principales catástrofes. - Tipos de catástrofes: naturales ( de aire, tierra y agua) y provocadas por el hombre (accidentes aéreos, terrestres, acuáticos; incendios; epidemias; civiles (guerras nucleares y químicobiológicas) - Instituciones y sistemas de atención implicados en la planificación de la protección civil de catástrofes (Gubernamentales; ONG, etc) - Intervención de enfermería inmediata: operación en red; establecimiento de refugios y albergues - Consecuencias de las catástrofes: educación y prevención en la comunidad Unidad VII. Traumas abdominales y urgencias gastrointestinales en el adulto y el niño. - abdomen agudo por trauma - patologías abdominales : pancreatitis, apendicitis aguda, colecistitis aguda, diarreas - tratamiento de urgencia Unidad VIII. Urgencias cardiovasculares en adultos. - Infarto agudo al miocardio - Arritmias, las mas frecuentes - Identificación de los síntomas característicos en patologías cardiovasculares - Edema Pulmonar agudo - Manejo de drogas vasoactivas Unidad IX. Urgencias Respiratorias en el adulto y en el niño. - Patologías obstrucrivas - Patologías infecciosas - Manejo de vía aerea artificial Unidad X. Urgencias neurológicas en el adulto y en el niño. - Accidentes vasculares

4 - Pérdida de conciencia - TEC en el adulto y en el niño - Valoración : escala de Glasgow - Síndrome convulsivo en el niño - Meningitis en el nuiño Unidad XI. Otros - Mordedura de animales - Maltrato infantil EVALUACIÓN

5 De proceso: diagnóstica y formativa - De producto: sumativa: presentación de trabajo, pruebas y habilidades prácticas. - Se realizarán dos pruebas solemnes con un valor de 40% cada una. La primera se hará al terminar el modulo de Urgencias en Adulto y la segunda al terminar el módulo de Urgencias en Pediatría. El promedio de ambas pruebas debe ser igual o superior a 4.0 para pasar a la práctica clínica. - Se realizará un trabajo de taller con valor de 20% - La asistencia a la práctica clínica es de 100%. Cada ausencia debe ser justificada con certificado médico y ser avisada en primera instancia a la secretaría de la universidad y al servicio donde esten realizando los turnos. TEORIA : SOLEMNE I 40 % SOLEMNE II 40 % Trabajo Taller 20% 100 % con nota = o superior a 4.0 PRACTICA CLINICA : Cada práctica clínica ( 2 ) debe ser evaluada con una nota igual o superior a 4.0. Si una de ellas tiene una nota inferior a 4.0 se reprueba automáticamente la asignatura. Tanto la teoría como la práctica clínica se promediarán SOLO si en cada una de ellas se ha obtenido nota igual o superior a 4.0 BIBLIOGRAFÍA HARRISON, W. Tratado de Medicina Interna. 14ª Ed. KASSIRER, KOPELMAN R. I. Learning clinical reasoning. Williams Wilkins Software de RCP KITT STEPHANIE, KAISER JUNE, Urgencias en Enfernería PaginaWEB :