EJERCICIOS SOBRE VISIÓN PERSONAL



Documentos relacionados
prueba de expresión e interacción orales

PROVA A. Prova de Iniciação (2 anos de aprendizagem)

FICHA DEL ALUMNO. Edad Profesión Edad Profesión. Dónde trabaja? Dónde trabaja?

Las peripecias de Lucía

LAS 1008 PALABRAS MÁS USADAS DEL CASTELLANO

Las pruebas de expresión e interacción orales en el DELE

Topic 1 - At Home and Abroad

AActividades. Pues a mí... Unidad 1 JUNTOS LO PASAMOS BIEN

PROGRAMADOR: SI EL ENTREVISTADO ES UN HOMBRE, HACER HF1. SI LA ENTREVISTADA ES UNA MUJER, HACER HF2.

PARCIAL DOMICILIARIO I : PELICULA

Segunda fase: Problematizar el concepto

Quiero ver en mi cumpleaños

NO ES TAN FÁCIL SER NIÑO!

Acerca del Proyecto de Vida

OPL 022 Uso del Folleto RW516 EE.UU. ASESOR Presentación de la Oportunidad: Uso del Folleto para reclutamiento (RW516)

PROGRAMADOR: SI EL ENTREVISTADO ES UN HOMBRE, HACER HF1. ENTREVISTADA ES UNA MUJER, HACER HF2.

Sobre el cuaderno de trabajo. Libreta de seguimiento del entrenamiento. Por qué tienes que entrenar con MeMotiva Senior?

AIMC Marcas revela que los españoles pasan casi 15 horas al día en casa

Cómo hacer un proyecto de vida

UN DESEO PARA LAS FIESTAS Guía de actividades para adultos que trabajan con niños de 11 años para arriba

ANALISIS EN CADENA (19 PASOS) Corrine Stoewsand, Juan Pablo Boggiano, Pablo Gagliesi, Guillermo Lencioni, Carola Pechon.

Lección Nuestros Sueños

2. Marca aquellos de los siguientes movimientos que pienses que son naturales

ARE YOU THE ONE? Notarás que algunas preguntas se repiten. Te agradecemos de antemano por contestarlas nuevamente!

Programa de ActividadeS

Quién hace de narrador en esta novela? Este personaje es quien nos va a presentar al resto de los protagonistas de la historia que son...

«El dinosaurio» Augusto Monterroso

Competencia intercultural, comunicativa (pragmática y estratégica). A2 PLATAFORMA

Actividades de léxico I Jornadas de Formación de Profesores

YouthSpark Live. Specific Measurable Attainable Realistic Timely. power on! Plan de Acción. Específicas Medibles Alcanzables Realistas y en Tiempo.

Cuáles son los tipos de contratos de trabajo que aparecen en el Estatuto de los Trabajadores? Haz una breve descripción de cada uno de ellos.

Guía de Socio de Responsabilidad

PLAN DE NEGOCIOS NOMBRE DE LA EMPRESA:

TEMA 6: EXPRESIÓN CORPORAL

Conocimientos previos. Tómate unos minutos y reflexiona para responder a las siguientes preguntas:

SÍNTESIS DE ESTRATEGIAS METACOGNITIVAS PARA LA COMPRENSIÓN DE LA LECTURA

A la izquierda de cada afirmación encontrarás una V y una F. Responde de la siguiente manera:

Contenidos. vocabulario gramática funciones comunicativas cultura y sociedad Actividades del tiempo libre.

URL DEL VIDEO:

Evaluación Individualizada Tercero de Primaria

INFORMACIÓN SOBRE LA PRUEBA DE ACCESO (PAU) A LA UNIVERSIDAD DE OVIEDO. CURSO 2015/2016

LA NEURONA: Tercer ciclo de Educación Primaria

CONOCES TU TIPO DE CARÁCTER? SABES CÓMO IDENTIFICARLO?

Comunicación e Información

Hoja de seguimiento de asistencia del pasante

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD UN DÍA CUALQUIERA AUTOR/A JUAN MANUEL CABRERA

CUADERNO DE TRABAJO ENCUENTRA TU PASIÓN EN 30 PREGUNTAS. Voy a encontrar mi pasión! Nombre: Fecha:

Satisfacción Sexual. La primera vez que me paso, prometí que nunca mas pasaría, Y así fué!

1 Sistema de información de ejemplo.

UN DESEO PARA LAS FIESTAS Guía de actividades para adultos que trabajan con niños de 8 a 10 años de edad

PREGUNTAS DE EJEMPLO MATEMÁTICA SEGUNDO CICLO MEDIO

Datos Capítulos Preguntas. 1. Cómo los diagramas de dispersión nos ayuda a analizar datos de los datos bivariados?

Actividad de práctica: Fotografiar sitios históricos MANUAL DEL INSTRUCTOR

EL SOL Y LA LUNA RELACIÓN ENTRE EL PROGRAMA Y BCEP DESCRIPCIÓN: VOCABULARIO ENLACES: SUGERENCIA DE ACTIVIDADES ANEXOS:

DEFINICION DE OBJETIVO PERSONAL ÉXITO Y DESARROLLO PERSONAL

Capitalismo: Una historia de amor

Introducción. Objetivos de aprendizaje

El pastor mentiroso BAMBÚ LECTOR 1

Plan Estratégico Con Visión y Misión

GRUPO DE TRABAJO - TORRIJOS Líneas de coordinación en Orientación entre Primaria y Secundaria Actividad realizada el 20 de enero de 2006

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE Los estudiantes serán capaces de: Comunicación

COMPRENSIÓN LECTORA II

TEMA 5: EXPRESIÓN CORPORAL

Frida Kahlo,

TEMA 6: EXPRESIÓN CORPORAL

LA AMISTAD PREGUNTA CLAVE: HAS DISFRUTADO DEL AUTÉNTICO VALOR DE LA AMISTAD? OBJETIVO: CONOCE A TUS VERDADEROS AMIGOS Y AMIGAS INTRODUCCIÓN

Pruebas de Acceso a Enseñanzas Universitarias Oficiales de Grado (PAEG) Matemáticas aplicadas a las Ciencias Sociales II - Junio Propuesta B

LOS PRONOMBRES Los pronombres son una clase de palabras que pueden desempeñar las mismas funciones que los sustantivos, pero no tienen un significado

Lección 10: Representación gráfica de algunas expresiones algebraicas

Dale una mirada a los colores de esta obra de arte. Por qué crees que se utilizaron? Tienen algún significado?

SEMINARIO DE LIBRE ELECCIÓN Intervención biopsicosocial ante la donación y el trasplante

RELACIONES ACCESS TIPOS DE RELACIONES QUE PODEMOS UTILIZAR

Unidad 23: todo, toda, todos, todas Indefinidos (1) Unidad 24: un, otro Indefinidos (2) Unidad 25: mucho, poco, demasiado, suficiente

LA NUEVA TENDENCIA DE LA PROFESIÓN CONTABLE : CONTABILIDAD ESTRATÉGICA

MATERIAL NECESARIO Cortometraje Clases particulares de Alauda Ruiz de Azúa

LECCIÓN 7: LA VOLUNTAD DE DIOS

PRUEBA DE EVALUACIÓN INICIAL: LENGUAJE

Para transmitir la importancia del programa de identidad, debe suceder todo esto:

Iniciación a Microsoft Excel. Definición y descripción de una hoja de cálculo

2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Y METODOLOGÍA

Test de nivel de español

Análisis del Nivel de Desarrollo en función de la Tarea ADT II

Ferias, Festivales y Celebraciones. Mónica Flórez Ana María Mesa

Español sin fronteras 1

Vistas de un objeto VISTAS DE UN OBJETO

Motivación. Toda motivación se caracteriza porque: DINAMIZA A LA PERSONA DIRIGE EL COMPORTAMIENTO ESTRECHA EL CAMPO DE CONCIENCIA

practica tu español los tiempos de pasado

EJEMPLO DE PRUEBA DE CONOCIMIENTOS Y DESTREZAS INDISPENSABLES (CDI) Sexto curso de Educación Primaria DICTADO, LECTURA Y CULTURA GENERAL.

Conceptos Generales de supervisión/supervisor

Cuestionario ESTUDIANTE

Nuestras vidas son los ríos que van a dar a la mar, que es el morir UNIDAD DIDÁCTICA:

Jing: una alternativa al mensaje de texto*

Comentario de textos, imágenes y mapas

Accelerating Information Technology Innovation

Contabilidad General

Análisis Funcional de Conducta

Currículum Vitae. Recomendaciones

Resumen del Video 1. Dominando Tus Nervios Para Influir En Los Demás

Sesión Práctica 6. Efectos edad, periodo y cohorte.

Transcripción:

EJERCICIOS SOBRE VISIÓN PERSONAL Los ejercicios y cuestionarios de este cuaderno pretenden ayudarte a desarrollar tu visión personal. Una visión personal es la expresión más profunda de lo que queremos en la vida. Es una descripción de tus preferencias de futuro, y no una predicción de lo que sucederá. En este sentido, tu visión personal debería describir lo que esperas de la vida y del trabajo y qué tipo de persona quieres ser. En vez de una previsión de lo que crees que es probable que suceda en el futuro, tu visión personal es una descripción del futuro en el que sueñas. Se utiliza una amplia variedad de ejercicios y cuestionarios para incrementar la probabilidad de que estés dando con muchos aspectos de tus sueños. No intentes responderlos de golpe en un dia. Cada uno de ellos debería provocarte hasta cierto punto reflexiones, pensamientos y sentimientos distintos. Si mantienes una relación de pareja con otra persona, puedes considerar la posibilidad de pedirle que responda estos ejercicios y cuestionarios, y comentar luego vuestra visión personal como pareja o familia. El presente cuaderno consta de tres secciones : I Sueños sobre el futuro ideal II Encontrar un trabajo de ensueño III Felicidad y éxito Richard E. Boyatzis, 2002.

I.1. Enumera 20 o más cosas que te gustaría hacer o experimentar antes de morir. Qué temas aparecen en la lista anterior?

I.2. Te acaba de tocar el gordo en la lotería, y cobrarás 50 millones de euros después de impuestos. Cómo cambiarían tu vida y tu trabajo?

I.3.De aquí a 5 años.sera el año 20.Tendré años. Han pasado 5 años y vives como siempre habías deseado hacerlo: en el lugar que siempre habías soñado y con las personas con quien más deseabas vivir. Igualmente, si el trabajo forma parte de tu imagen ideal, tienes el trabajo que querías y dedicas el tiempo que más te conviene. Llevas puesta una NETCAM (cámara botón) enganchada en la camisa. Qué imágenes cotidianas verías? 1 Qué habilidades tendré? En que habré mejorado? 2 Cuáles serán mis actividades laborales? 3 Cuáles seran mis actividades de ocio? 4 Qué otras actividades realizaré? 5 A dónde viajaré? 6 Cómo serán mis vacaciones? 7 Con quien viviré? 8 Quiénes serán mis amigos más cercanos? 9 Cómo será mi casa? En donde viviré?

II.ENCONTRAR UN TRABAJO DE ENSUEÑO Ésta es una oportunidad para imaginarte a ti mismo realizando el tipo de trabajo sobre el cual a veces fantaseas, o te preguntas: Cómo sería todo si estuviera haciendo tal cosa?. Supón que se han producido los tres acontecimientos siguientes: 1. Entras en una nueva máquina denominada Reelaborador Neurofisiológico. Tras unos minutos dentro de la máquina, utilizando técnicas de reingeniería genética e implantes neurológicos no invasivos, tu cuerpo adquiere los conocimientos y la capacidad necesarios para realizar cualquier trabajo, y para realizarlo bien. 2. Se te conceden los recursos financieros o las certificaciones (es decir, los títulos) sobre la base de tu nueva capacidad para realizar bien cualquier trabajo. 3. Durante un año se te exime de todas tus responsabilidades personales, sociales y financieras de tu vida actual o deseada. II.1 Enumera cinco trabajos que te gustaría realizar o intentar realizar. Considera una amplia variedad de opciones: en otros países, en el ámbito de los deportes, de la música, de la medicina, de la política, de la agricultura, de la religión. Considera trabajos sobre los que has oído hablar o que has visto en el cine o en la televisión. 1. 2. 3. 4 5.

II.2 Elige entre uno y tres trabajos de la lista que más te interesan o que te parecen más apasionantes o gratificantes. Describe cada uno de estos trabajos a continuación, incluyendo qué es lo que te complacería más o lo que esperarías más de cada uno de ellos. 1. 2. 3.

II.3 Enumera los temas o pautas que aparecen en tus trabajos de ensueño. A veces una persona describe un trabajo de ensueño como aquél trabajo que realmente desea y quiere realizar. Otras veces el trabajo representa ciertas actividades o condiciones interesantes o apasionantes. En otras palabras, a veces no es el trabajo lo que es de ensueño, sino algún aspecto del mismo o alguna condición bajo la cual se realiza el trabajo. Al leer tus descripciones de estos tres trabajos que más te gustaría realizar o intentar realizar, percibes en ellos temas o pautas? Hasta qué punto son similares estos distintos trabajos? Hay actividades (como por ejemplo el trabajo en el exterior) comunes a todos ellos? Hay condiciones de trabajo (tales como el trabajo en equipo) comunes a todos ellos? Hay consecuencias (tales como ser famoso) comunes a todos ellos? Enumera a continuación estos temas o pautas.

III. Felicidad y Exito Que es para ti la felicidad? Que es para ti el exito? Valoracion ACTUAL (0-10) Valoracion DESEADA (0-10) Tu sistema de coordenadas Situa tu posición actual y tu posición deseada en las coordenadas 10 9 8 7 6 5 4 3 2 FELICIDAD 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 EXITO

En base a las respuestas de los ejercicios I y II que factores crees que son mas determinantes para pasar de la coordenada actual a la deseada?