CEF - Barcelona
ÍNDICE PÁG. PRESENTACIÓN... 3 OBJETIVOS DEL PROGRAMA... 4 METODOLOGÍA... 5 ESTRUCTURA DEL PROGRAMA... 6 PROGRAMA... 7 1.Módulo de Dirección Financiera... 7 2.Módulo de Dirección Estratégica... 8 3.Módulo de Dirección Comercial y Marketing... 8 4.Módulo de Dirección de Operaciones y Logística... 9 5.Módulo de Habilidades Directivas... 10 6.Módulo de Gestión y Dirección de RRHH... 11 7.Módulo de Sistemas de Información... 11 8.Módulo de Internacionalización de la Empresa... 11 9.Módulo Jurídico - Fiscal... 11 OT. Outdoor Training... 12 PE. Plan de Empresa... 13 CALENDARIO... 13 LOS PARTICIPANTES... 14 NUESTRO COMPROMISO CON LOS ALUMNOS... 15 EQUIPO DE PROFESORES... 17 DEPARTAMENTO DE BOLSA DE TRABAJO... 18 ASOCIACIÓN DE ANTIGUOS ALUMNOS... 18 CAMPUS...19 OTROS SERVICIOS...19 PROCESO DE ADMISIÓN... 19 2 - Índice
PRESENTACIÓN Ha transcurrido un tiempo considerable desde que el 15 de octubre de 1977 el CEF abre sus puertas con una vocación muy clara: formar para el empleo y potenciar el desarrollo profesional de los que ya lo tienen. En este período de tiempo, el CEF ha evolucionado desde un origen muy modesto hasta convertirse en un Centro que ofrece hoy una formación y unos servicios sólo al alcance de pocas organizaciones formativas. El CEF lidera en solitario la preparación para el acceso a la Función Pública de licenciados o diplomados. Desarrolla un total de 14 másters y 12 son los cursos superiores que imparte. Publica anualmente más de 200 libros. Realiza cursos a medida para empresas ajustados a sus necesidades formativas, y desarrolla seminarios y cursos monográficos para la formación continua de profesionales. Ha creado bases de datos jurídicas, iniciativa en la que el CEF es pionero, con más de 6.000 suscriptores, entre los que se encuentran las más importantes empresas e instituciones del Estado. Asimismo, edita revistas especializadas, con más de 20.000 suscriptores, en las que colaboran las firmas más prestigiosas del mundo universitario y empresarial. Igualmente, destacar el prestigio de su convocatoria anual del Premio Estudios Financieros con el fin de estimular la labor creadora y de investigación en las modalidades, que coincide con las áreas formativas fundamentales del CEF. La dotación económica en su conjunto supera los 75.000 y forman parte de los jurados las personalidades más prestigiosas de las distintas áreas. Todos estos logros que hoy presentamos nos reafirman la vitalidad de nuestro proyecto y la confianza de que no sólo hemos sido eficientes, en el sentido de hacer las cosas bien, sino también efectivos, por haber hecho las cosas correctas. El programa Executive MBA que le presentamos en las próximas páginas es el resultado lógico de una evolución desde la tradicional especialización de nuestros programas en áreas concretas de la empresa, que han permitido alcanzar puestos directivos a nuestros antiguos alumnos, hasta la respuesta a la necesidad formativa solicitada por ellos mismos de un programa de dirección de empresas de marcado carácter interdisciplinar, orientado a la obtención de una visión global de las diferentes áreas de la empresa y que se incorporó en nuestra oferta formativa en el curso 2000-2001. En definitiva, el Executive MBA es un programa diseñado para el desarrollo de las competencias de la función de la dirección de empresas que exige un amplio conocimiento de sus distintas áreas funcionales. Roque de las Heras Miguel Director General del CEF Presentación - 3
OBJETIVOS DEL PROGRAMA El Executive MBA tiene como objetivo genérico incrementar la capacitación de los asistentes y afianzar sus dotes de liderazgo, su capacidad de resolución de problemas y de integración en equipos de trabajo que afronten y reflexionen estratégicamente sobre los retos derivados del continuo y acelerado cambio de entorno al que se enfrentan las organizaciones empresariales. Afrontar este reto supone apostar decididamente por el crecimiento personal y profesional, para lo cual el Executive MBA se configura como un apoyo excelente para acelerar una carrera profesional. Los objetivos específicos del programa son: 1. Proporcionar un consistente bagaje conceptual, así como un amplio conocimiento de los instrumentos y técnicas operativas de las áreas de las finanzas, de la estrategia empresarial, del marketing y la dirección comercial, de la dirección de operaciones, de los sistemas de información, del comercio internacional, de las habilidades directivas y el gobierno de las personas, para la toma de decisiones. 2. Transmitir una metodología que facilite y potencie el desarrollo de la capacidad crítica del participante, de manera que pueda evaluar la aplicabilidad, capacidad y limitación de los conceptos y técnicas que configuran los programas de dirección empresarial y de los numerosos campos que ésta abarca. 3. Completar la formación de los participantes, personas con experiencia laboral, para que puedan acceder a puestos de dirección, de modo que el Executive MBA se convierta en el empujón que su carrera profesional necesitaba para dar este importante paso adelante. 4. Optimizar la inversión de los participantes en desarrollo profesional, con un programa especialmente diseñado para compaginar la actividad laboral con la realización del máster. Lo que posibilita generar una amplia red de contactos, tanto internacionales como nacionales, que son de gran ayuda para la carrera profesional. Enrique Cañizares López Director del Programa Executive MBA Director del CEF - Barcelona 4 - Objetivos
METODOLOGÍA En el desarrollo del programa Executive MBA se ha optado por una variada combinación de metodologías de aprendizaje: 1. Sesiones dirigidas por profesores con gran experiencia práctica en la dirección empresarial, que fomentan la participación y el diálogo de los participantes. 2. Trabajo en equipo, que enriquece y diversifica los enfoques y perspectivas con que son abordados y estudiados los casos y problemas planteados, en las diversas materias, a los participantes. 3. Estudio y presentación de casos basados en empresas reales, que se exponen, a partir de un trabajo previo de discusión de los participantes, ante un grupo de profesores especialistas. 4. Sistema de evaluación, que teniendo en cuenta la actividad profesional de los participantes evalúa los resultados académicos a través de la participación activa en las sesiones, valoración de pruebas y trabajos prácticos en equipo y/o individuales y, de presentación de los proyectos que de forma gradual se incorporarán como anexos del plan de empresa. Todo ello, sin olvidar que el activo metodológico más importante del programa lo constituye la interacción entre los participantes y el intercambio de sus experiencias profesionales. Metodología - 5
ESTRUCTURA DEL PROGRAMA El diseño del programa del Executive MBA se configura como un proceso continuo, es decir, como un recorrido ininterrumpido de etapas o fases conectadas y coordinadas para, de forma gradual y progresiva, ir desarrollando un acervo de conocimientos completo y pluridisciplinar en relación con la gestión y dirección empresarial. El programa se ha estructurado en 9 módulos con la siguiente temporalización: 1º Trimestre 1 Módulo de Dirección Financiera 2 Módulo de Dirección Estratégica 3 Módulo de Dirección Comercial y Marketing 5 Módulo de Habilidades Directivas Homogenización Análisis de Estados Financieros PE Plan de Empresa 2º Trimestre 1 Módulo de Dirección Financiera Finanzas Corporativas Analítica de Costes 4 Módulo de Dirección de Operaciones y Logística 6 Módulo de Gestión y Dirección de RRHH PE Plan de Empresa 3º Trimestre 1 Módulo de Dirección Financiera Planificación Económica Financiera 7 Módulo de Sistemas de Información 8 Módulo de la Internacionalización de la Empresa 9 Módulo Jurídico - Fiscal OT Outdoor Training PE Plan de Empresa 6 - Estructura
PROGRAMA 1.-Módulo de Dirección Financiera 1.1- Homogeneización Nuestros participantes representan sectores y procedencias académicas y culturales diversas. Estas características enriquecen los contenidos del programa pero demandan una fase dedicada a generar un marco de referencia común para todos ellos. 1.2- Análisis de Estados Financieros. La contabilidad nos permite manejar ingente información sobre las organizaciones cuyo análisis permite diagnosticar su situación y comprender las causas de la misma. 1.3- Finanzas Corporativas. La planificación a medio y largo plazo, teniendo en cuenta la incidencia del riesgo a la hora de gestionar recursos es una buena práctica de la dirección empresarial. Para ello, se estudian conceptos y técnicas como, el Coste del Capital, la Rentabilidad y el Riesgo de las decisiones de inversión. La Valoración de empresas. Un Business Plan. 1.4- Analítica de Costes. La necesidad de seguir siendo competitivas, en calidad y costes, en un entorno cada vez más complejo hace que muchas empresas estén otorgando un interés creciente a la temática de los costes. En este módulo se analizan los conceptos y principales sistemas del cálculo de costes, Parciales, Completos, Costes basados en las actividades. La Gestión de costes para la toma de decisiones. 1.5- Planificación Económica y Financiera. La planificación económica y financiera como proceso que, basándose en el pasado y desde el presente, intenta cuantificar hacia el futuro los efectos derivados de las decisiones de inversión y las necesidades de financiación futura de la empresa, acorde con la estrategia, los objetivos y los planes de acción resultado del proceso de reflexión estratégica. La planificación económico-financiera de una empresa consiste en instrumentar, un estado previsional de resultados, unos movimientos previsionales de circulante, un presupuesto de tesorería y un balance previsional. El EVA (Economic Value Added) como herramienta que propicia la reflexión orientada a la creación de valor y gestión de las organizaciones vs. indicadores tradicionales de la creación de valor: alcance, cálculo y evaluación del EVA. Análisis de los conceptos y técnicas de control de la gestión tratando de desarrollar la implementación de las mismas, identificando las ventajas de los nuevos conceptos de gestión y planificación estratégica- Cuadro de Mando Integral- vs. las técnicas que aún hoy utilizan las empresas: definición, objetivos, claves y conclusiones del cuadro de mando integral. Elementos del cuadro de mando integral. Perspectivas y dimensionamiento. Mapa estratégico y relaciones causa-efecto. Factores clave de éxito e indicadores. Cómo formular un cuadro de mando integral. Programa - 7
2.- Módulo de Dirección Estratégica El sentido de este módulo probablemente la materia más seductora en el currículum de un programa de MBA- es ayudar a los participantes a que comprendan la complejidad y los problemas reales que concurren en los procesos de creación y puesta en marcha de la estrategia en las organizaciones actuales. Los asuntos más importantes son la forma en que las organizaciones pueden hacer frente a las crisis, a los cambios drásticos en su entorno, a las nuevas fases en sus propios ciclos de vida o de sus productos clave, a saber qué buscar, cómo analizar alternativas, y cómo penetrar en la complejidad de elaborar soluciones y de aplicarlas en organizaciones reales, con el objetivo realista de aumentar la probabilidad de que nuestras decisiones obtengan éxito, no asegurarlo. Los contenidos de este módulo se concretan en: 3.1- La importancia del marketing en la toma de decisiones directivas. Las estrategias de marketing. La investigación de mercados. 3.2- Las políticas de marketing: Producto, Precio, Comunicación y Distribución. 3.3- La organización del departamento comercial. Técnicas de ventas y comunicación comercial. 3.4- El Plan de Marketing. La brand review. Realización y etapas del plan de marketing. 3.5- El marketing audit. Cómo y por qué se realiza una auditoria de marketing. Análisis de todos sus puntos y proceso. 3.- Módulo de Dirección Comercial y Marketing Las sesiones de este módulo tienen el formato de reuniones de trabajo dirigidas y ordenadas. A excepción de la primera sesión, en las restantes se propondrán ejercicios (eminentemente prácticos) para su entrega y posterior evaluación a los efectos de que los participantes en el EXECUTIVE MBA adquieran las competencias para diseñar un Plan de Marketing alineado con la estrategia acordada en el plan de empresa que deberán elaborar. 8 - Programa
4.- Módulo de Dirección de Operaciones y Logística En este módulo se analizan los desafíos que se le presentan al director de operaciones en el logro de ventajas competitivas a través de la eficacia y eficiencia de las actividades propias del área de operaciones. Todas estas áreas que a continuación se señalan se estudian mediante el método del caso. 4.1- Supply Chain Management (La dirección de la cadena de suministros). Consiste en la integración de las actividades de adquisición de materiales, transformación en bienes intermedios y productos finales, y distribución a clientes. La dirección eficaz de la cadena de suministros permite a las empresas reducir los costes, los plazos de entrega, al tiempo que mejorar la calidad de sus bienes y servicios, ayudando a las empresas a responder de forma efectiva a la demanda del mercado. 4.2- Gestión de Aprovisionamientos. Tanto para las empresas de bienes como para la de servicios, el coste de las compras como porcentaje de las ventas es fundamental al suponer una elevada parte de las mismas. El poseer una adecuada estrategia para la actividad de aprovisionamiento es vital, dado que ofrece una gran oportunidad para reducir los costes y aumentar los ingresos. de los conceptos básicos (matriz productoproceso, teoría de las restricciones, curva de aprendizaje, etc.) se analizan las cinco facetas de la producción: 4.3.1 CAPACIDAD. Cuánto puedo producir?. Medidas de capacidad, capacidad de crecimiento. 4.3.2 SCHEDULING Cómo voy hacerlo? GANTT. CPM/PERT. MS Project. Queuing Theory. 4.3.3 INVENTARIO Cuánto inventario hay y cómo puedo reducirlo? 4.3.4 ESTANDARES Qué considero producción eficiente y de calidad? 4.3.5 CONTROL Funciona correctamente el proceso de producción?. Métricas. 4.4- Definición estratégica de la calidad y gestión por procesos. La gestión por procesos supone realizar el cambio más trascendente a que puede aspirar una empresa hoy en día: cambiar su organización, para basarla en los procesos, formando equipos de trabajo permanentes en el organigrama comprometidos con la calidad y la excelencia. 4.3- Gestión de la Producción. Los negocios producen bienes y servicios mediante procesos que deben ser monitorizados y someterse a la mejora continua. En esta materia tras el desarrollo Programa - 9
4.5- Logística Integral La logística y distribución alineada a la estrategia empresarial es el objeto de esta materia, contribuyendo a optimizar costes, aumentando la productividad, asegurando y minimizando el tiempo de entrega y el estado de la mercancía, y optimizando las relaciones con las áreas de producción y comercialización. 4.6- Internet y Dirección Se analiza el impacto de Internet en la gestión global de la empresa, en la cadena de suministro, en la organización de la empresa. El impacto de la TICS en la competitividad empresarial, en los nuevos modelos de negocios y en las estrategias de marketing. 5.-Módulo de Habilidades Directivas El objetivo del módulo de Habilidades es facilitar a los directivos el conocimiento de las competencias básicas para mejorar su capacidad de interacción con otras personas, sean de su propio equipo de trabajo, clientes, proveedores, agentes sociales, etc.. Las competencias que se exponen a continuación, son aquellas que tienen la consideración de ser más necesarias en un directivo. Obviamente no son las únicas. Pero, probablemente, sí son las más frecuentemente utilizadas y las que más impacto generan. 5.1- Estrategias y tácticas de Negociación 5.2- Presentaciones efectivas y conducción de reuniones 5.3- Gestión del tiempo y delegación. 5.4- Gestión del cambio en las organizaciones. Una parte de este módulo se desarrolla a través de un diseño Outdoor donde los participantes en el programa abandonan el aula un fin de semana completo para, a través de una metodología acción-formación y en un entorno natural, poner en marcha los propios estilos directivos y posteriormente reflexionar sobre los mismos. 10 - Programa
6.- Módulo de Gestión y Dirección de RRHH Dentro de las actividades que integran la función directiva están las de definir las políticas de personal y dar soporte para su implementación. Por ello, se incorpora en este módulo el estudio de las cuestiones más específicas de la dirección y las prácticas de la Gestión de los Recursos Humanos como: el desarrollo organizacional y el diseño y análisis de puestos de trabajo, la selección de personal y las políticas retributivas orientadas hacia la consecución de resultados, tanto a nivel individual como organizacional. 7.- Módulo de Sistemas de Información Este módulo analiza los problemas de gestión de los Sistemas de Información y su contribución a la estrategia empresarial facilitando el desarrollo de las actividades de las diferentes áreas de la empresa y los procesos de innovación. 8.- Módulo de la Internacionalización de la Empresa En un entorno de economía global, el mercado es el mundo, un mundo cada vez más interconectado en el cual la empresa ha de saber encontrar su espacio competitivo que le permita crecer y generar beneficios. Los temas a tratar en este módulo son: análisis de los mercados internacionales, la estrategia a seguir para seleccionar el mercado exterior, precio, selección de canales de distribución, anuncios y promoción, modalidades de financiación, alianzas estratégicas internacionales..., con la finalidad de facilitar la adquisición de los conocimientos teóricoprácticos necesarios para enfrentarse al reto de diseñar y ejecutar un Plan de Internacionalización de la Empresa. 9.- Módulo Jurídico Fiscal El estudio de las características y funcionamiento de las sociedades mercantiles especialmente en lo relativo a la responsabilidad de sus administradores en relación con la formulación, verificación, aprobación y depósito de las cuentas, los órganos de gobierno de las sociedades, la transmisión de participaciones y las responsabilidades frente a la Hacienda Pública son los temas objeto de estudio en este módulo. Asimismo, se examinan de forma precisa los derechos y las obligaciones de la empresa en relación con el cumplimiento de sus obligaciones tributarias que permitan realizar una correcta planificación fiscal. Programa - 11
OT.- Outdoor Training El programa dedicará un fin de semana a las actividades de Outdoor, con referencias constantes a la actividad de empresas en su vertiente de comportamiento directivo, apartándonos de propuestas de actividad riesgo. Esta experiencia permite plantear actividades y retos a cada participante en un entorno desconocido y alejado del aula recibiendo un retorno inmediato de las consecuencias de sus decisiones en el grupo. La reflexión sobre su comportamiento es sumamente positiva para exponer, detectar y desarrollar las competencias y actuar sobre las actitudes y valores de la persona y grupo gracias al enfoque vivencial. La singularidad de un proceso Outdoor permite que las competencias desarrolladas encuentren una traslación práctica e inmediata a nuestros entornos de trabajo, de una manera casi intuitiva. 12 - Programa (O.T.)
PE.- Plan de Empresa Desde el principio del curso, cada participante se adscribe a un grupo de trabajo que se configura como un equipo directivo para la toma de decisiones a partir del consenso. La configuración de estos equipos se realiza buscando la máxima diversidad de perfiles profesionales y académicos de los presentes en el aula. A cada equipo se le asigna el reto de elaborar un Plan de Empresa estratégico, táctico y operativo bajo la supervisión de un experto que le acompañará y asesorará durante cada una de las etapas operativas del Plan. Con el desarrollo del Plan de Empresa a lo largo del curso se alcanza un doble propósito, el que los participantes puedan poner en práctica los conocimientos y experiencias adquiridos durante la realización del programa y su trayectoria profesional y, además, gracias a la revisión y análisis de todas las áreas inherentes a la empresa, el Plan ayuda a alcanzar una comprensión integral de las actividades de la empresa y su interrelación. 2 Módulo de Dirección Estratégica 1 Módulo de Dirección Financiera 3 Módulo de Dirección Comercial y Marketing 4 Módulo de Dirección de Operaciones y Logística PE Plan de Empresa 5 Módulo de Habilidades Directivas 6 Módulo de Gestión y Dirección de RRHH 8 Módulo de la Internacionalización de la Empresa 9 Módulo Jurídico - Fiscal 7 Módulo de Sistemas de Información CALENDARIO Duración: 9 meses Horas: 500h. (360h. Lectivas + Outdoor Training + Conferencias (*) + Plan de Empresa) Horario: Viernes de 16:30 a 21:30 horas y Sábado de 9:00 a 14:00 horas Inicio: 14 de octubre de 2005 (*) Las conferencias tienen carácter complementario Programa (P.E.) / Calendario - 13
LOS PARTICIPANTES Como señalábamos en el apartado de metodología, los participantes con su formación y experiencia (mínimo tres años) se configuran como verdaderos comités de dirección empresarial que afrontan en equipo los retos del programa. El intercambio de conocimientos entre ellos se configura como uno de los elementos decisivos en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Sexo Procedencia Hombres 78% Españoles 82% Mujeres 22% Extranjeros 18% Titulación Académica Edades Ingenierías 26% 30-35 65% ADE 22% >35 19% Económicas Derecho 18% 21% <30 16% Otras 13% Media de años de Experiencia Profesional: 7,4 Clausura Año Académico 2003-2004 14 - Participantes
NUESTRO COMPROMISO CON LOS ALUMNOS El programa Executive MBA se desarrolla en el CEF desde el curso 2000-2001. A continuación se exponen los testimonios de algunos de los exalumnos. ANTONIO NEVADO DOTOR Año 2002-2003 Qué supuso para usted la realización del Executive MBA? Volkswagen-Audi España, S.A. Responsable Desarrollo y Compensación El programa me ha ayudado a potenciar mi capacidad personal y adquirir y mejorar las habilidades y técnicas necesarias para poder comprender y aportar soluciones a los problemas que afectan a mi empresa, y todo ello bajo una efectiva y excelente dirección que hicieron de este programa una gran experiencia. RAÚL TORRES PÉREZ Año 2003-2004 Qué supuso para usted la realización del Executive MBA? Grupo Prielá Director de RRHH A nivel profesional el Executive MBA ha sido esencial para poder afrontar el reto laboral de mi nuevo puesto de trabajo como Director de Recursos Humanos del Grupo Priela, 3er fabricante a nivel nacional de alimentos congelados. A nivel personal no sólo ha representado un importante enriquecimiento sino que también ha sido una gran ilusión y estoy plenamente satisfecho con el Executive MBA del Centro de Estudios Financieros Montse de la Vega Díaz Año 2002-2003 Endesa, S.A. Técnico Formación Qué supuso para usted la realización del Executive MBA? Además de un gran esfuerzo para poder integrar y asimilar el gran contenido de información recibida durante esos meses, este MBA me supuso una visión Up de lo que supone una organización, marcó un hito en mi carrera profesional y en mi vida personal. MÓNICA ROMÁN ABAL Año 2002-2003 Qué le motivó a cursar un Executive MBA en el CEF? MRA Safety Prevention, S.L. Directora General En el momento que me planteé el deseo de crear mi propia empresa, el Executive MBA era la formación más indicada para tener una visión global de cómo crear mi negocio y adquirir destrezas y conocimientos para poner en marcha mi proyecto empresarial. Exalumnos- 15
PERE VIÑAS FALGUERA Año 2003-2004 Que destacaría del Executive MBA que realizó? ABB Sistemas Industriales, S.A Mando Intermedio El aspecto más importante, además de las clases magistrales recibidas (gracias F. Martin, gracias E. Olivella, etc.) fue la posibilidad de relacionarme con grandes profesionales de otras áreas de la compañía, con los que pude compartir muchos ratos agradables haciendo los trabajos que debíamos entregar a una fecha determinada, discutiendo los diferentes puntos de vista sobre cómo presentarlos, o hasta incluso defendiéndolos en clase, etc. En definitiva, adquiriendo muchos más conocimientos, tanto profesionales como humanos, de los que en principio me había marcado como objetivo. LUISA MÉNDEZ BARRERO Año 2001-2002 A3 Software (Wolters Kluwer España, S.A.) Directora General Que destacaría del Executive MBA que realizó? Sobretodo, el hecho de que despierta inquietudes. Se tratan materias muy diversas, desde habilidades directivas hasta estrategia empresarial. En cada una de ellas algo nuevo y te das cuenta de que queda mucho más. Abre puertas para luego profundizar en aquello que más te motive. YOLANDA DOMÉNECH SOLER Año 2003-2004 Que destacaría del Executive MBA que realizó? Cuatrecasas Directora de Servicios Generales El grupo multidisciplinar de alumnos. Cada uno de nosotros procedía de un sector empresarial y de una área profesional concreta. Así, cada cual aportaba un punto de vista personal y un refuerzo profesional a los desarrollos de los trabajos y a los debates. Y el trabajo en equipo: cada uno aportaba sus conocimientos o habilidades a los trabajos en equipo. Todos éramos profesionales en activo y para nosotros el tiempo era un bien realmente escaso. Personalmente, hubiera tirado la toalla más de una vez, de no haber dependido la nota del grupo del trabajo de todos y cada uno de nosotros, y de no haber contado con la experiencia de mis compañeros en los ámbitos que a mi me resultaban ajenos. ALFONSO RODRÍGUEZ GÓMEZ Año 2003-2004 Que le motivo a cursar un Executive MBA en el CEF? Cementos Esfera, S.A. Director General Después de varios años en puestos directivos, sentía la necesidad de actualizar mis conocimientos de una manera práctica. Analicé las distintas oportunidades que se me presentaban y me decidí por el Executive MBA del CEF, debido a su flexibilidad y a la riqueza de su programa, junto con calidad de su profesorado. También me atrajo el carácter reducido de sus clases, lo que como luego pude comprobar, aumenta la interacción entre alumnos y profesores de manera enriquecedora. 16 - Exalumnos
EQUIPO DE PROFESORES Constituye nuestro activo más valioso. El criterio que orienta la selección de nuestro equipo de profesores es el de profesionales comprometidos con la actividad docente. Este equilibrio entre actividad profesional y actividad académica, conjuntamente con la estabilidad de nuestro claustro de profesores es la garantía del éxito y la calidad de nuestros programas. José Luís Aznar Campins Licenciado en Derecho»Asesor Comercio Internacional Ezequiel Beneït Oliva Ingeniero Industrial»Consultor en Management&Quality Esteban Borrell Gispert Licenciado en Económicas»Jefe Dpto. de Planificación y Control de NISSAN Jaume Germà Oller Ingeniero Industrial»Analista Financiero Jordi Gracia Campo Licenciado en Derecho»Socio Director Bufete Gambús Francisco Oteo Soler Licenciado en Economía.»Auditor de Marketing. Planner Consultor Joan Payeras Serra Licenciado en Filosofía y Letras y Psicología»Director de Desarrollo de las Organizaciones en TEA-CEGOS Ramón Puente Margalés Ingeniero Industrial»Consejero Delegado de GLOBALTECH Alex Revuelta de la Poza Ingeniero Industrial.»Director de División de Panasonic Carles Ronda Escrich Antropólogo.»Socio Consultor de PR3 International Francesc Heredia Arnabat Ingeniero Superior en Telecomunicaciones»Consultor en proyectos de integración de las TIC. AXPE Consulting Eduardo Legazpi Piñeiro Licenciado en Psicología.»Consultor de Empresas Miguel Marco Pérez Ingeniero Industrial»Director Dpto. Compras Producción de NISSAN Francisco Martín Peña Doctor en Ciencias Económicas»Auditor de Cuentas Eduardo Olivella Pujadas Licenciado en Economía.»Asesor Económico-Financiero Lluís Ruiz González Ingeniero Informático»Director de Sistemas de Nortehispania Inma Sánchez Garrudo Licenciada en Ciencias Empresariales.»Inspectora de la AEAT Alex Tortras Romano Ingeniero Superior en Telecomunicaciones»Principal Solution Sales Consultant, ORACLE Ibérica Jaume Trigine Prats Licenciado en Psicología.»Consultor de Empresas Olga Vázquez Moreiras Licenciada en Derecho»Abogado CUATRECASAS Profesores - 17
DEPARTAMENTO DE BOLSA DE TRABAJO El CEF desde que inició su actividad consideró que no sólo era su deber formar a buenos profesionales, sino que además, tenía que disponer de un servicio para los alumnos cuyo objetivo fuera prestar el apoyo necesario para el acceso o desarrollo en el mundo laboral. El Departamento de Bolsa de Trabajo es un servicio gratuito, tanto para empresas como para alumnos o miembros de la ACEF (Asociación Antiguos Alumnos) y está dotado de un colectivo de profesionales dedicados, exclusivamente, a facilitar a las empresas o despachos el apoyo necesario para conseguir a los mejores profesionales y facilitar a nuestros alumnos el mayor número de oportunidades laborales. ASOCIACIÓN DE ANTIGUOS ALUMNOS (ACEF) La Asociación de Antiguos Alumnos del CEF, constituida en 1993, está integrada por todas aquellas personas que, tras finalizar un programa de estudios en el Centro, desean seguir vinculadas a dicha entidad. Una vinculación que encuentra una sólida respuesta a través de la serie de actividades de formación continuada y reciclaje, seminarios y monográficos que con carácter gratuito la ACEF organiza, así como actividades de ocio para fomentar las relaciones entre los asociados, entre las que cabe destacar la realización de viajes, cursos de cata, cursos de cocina, así como la celebración de fiestas. Hoy por hoy, un importante porcentaje de los antiguos alumnos del CEF han asumido una estrecha colaboración con un firme propósito: fomentar los lazos que unen a todos los integrantes de la Asociación y vincularlos al propio Centro, a través de su colaboración con los distintos departamentos. ACEF - Actividad lúdica 2004. Teatro - Método Grönholm Para mantener informados a sus asociados, la Asociación de Antiguos Alumnos edita trimestralmente la revista ACEF con una tirada actual de 6.200 ejemplares, en la que los asociados pueden publicar artículos y otras informaciones de interés. Asimismo la Asociación a través de su web no sólo comunica las actividades previstas, y permite darse de alta en las mismas, sino que permite a los asociados, con carácter preferente, beneficiarse de los servicios de la Bolsa de Trabajo. 18 - Bolsa de trabajo / ACEF
CAMPUS El Campus del Centro de Estudios Financieros es una Plataforma de Teleformación basada en las necesidades educativas del alumno. El Sistema pedagógico de esta plataforma de educación telemática se basa en un método de seguimiento que garantiza los estándares de calidad educativa, fomenta la flexibilidad y la accesibilidad, y, a su vez, propicia la comunicación y el constante intercambio de ideas que caracteriza todo proceso formativo. Los alumnos del CEF que optan por la modalidad de enseñanza presencial disponen de acceso al Campus del CEF durante el desarrollo del programa formativo y además cuentan con el asesoramiento pedagógico de docentes especializados en las materias objeto de estudio y a su vez familiarizados con las nuevas tecnologías. OTROS SERVICIOS El CEF tiene toda una gama de servicios que añaden calidad a nuestra enseñanza: Salas de estudio para aquellos que prefieran concentrarse fuera de casa o para preparar los trabajos que se les encomiendan -tipo proyectos fin de master- Aula de informática con acceso a Internet Sala de videoconferencia que permite organizar seminarios de actualidad con ponentes de prestigio, simultáneamente en los distintos centros de Madrid, Barcelona y Valencia. PROCESO DE ADMISIÓN El proceso se inicia con la presentación de la solicitud de admisión, que debidamente cumplimentada deberá entregarse en el CEF acompañada de la documentación curricular que acredite la situación académica y profesional de la persona interesada en el programa. A partir de la información y documentación aportada en la solicitud de admisión, el proceso se complementa con una entrevista personal, con los responsables del programa, a los efectos de tener un conocimiento más pormenorizado de las expectativas y la idoneidad del programa para el candidato. Comunicada la decisión, en caso de ser admitido, se formalizará la matrícula. Proceso de Admisión - 19
C/ Gran de Gràcia, 171-175 - Tel.: 934 150 988 - Fax: 932 174 018-08012 Barcelona Barcelona - Madrid - Valencia