1. DATOS INFORMATIVOS FACULTAD: Economía CARRERA: Economía Asignatura/Módulo: Teoría de Juegos Código: 20263 Plan de estudios:e011 Nivel: IV Prerrequisitos: Microeconomía II Correquisitos: Economía Ecuatoriana, Economía Política II, Derecho Económico, Economía Internacional, Estadística II Período académico: I S 2012-2013. N Créditos: DOCENTE. mbre: Grado académico o título profesional: Economista, Con estudios de Maestría en Juan Carlos Zabala A. Economía y Análisis Económico. Breve reseña de la actividad académica y/o profesional: Económica: Macroeconomía aplicada, Econometría aplicada, estudios de coyuntura económica, regional y social, investigación de mercados, conducta económica. Consultor e Investigador en Economía y Econometría, Presidente de la firma consultora ECONESTAD S.A. y Socio de la Unidad de Análisis económico de Corporación Ekos, Experiencia Docente de las Materias Macroeconomía II, Microeconomía I y Teoría de Juegos. Indicación de horario de atención al estudiante: Los estudiantes serán atendidos fuera del horario de clase con cita previa entre las 10:00 y 17:00. Teléfono: 0997078589 2. DESCRIPCIÓN DEL CURSO El presente curso está encaminado a desarrollar los conceptos, fundamentos teóricos y aplicación práctica de resolución de problemas de decisión multipersonales; para el efecto, se vale de modelos matemáticos (denominados juegos ), en los que se analizan las posibles interacciones estratégicas que los individuos desarrollan a fin de obtener el máximo beneficio individual, dado que los demás jugadores tienen similar objetivo. La teoría de juegos constituye una valiosa herramienta para estudiar los mercados imperfectos y comprender de mejor manera la conducta económica de la sociedad. 3. OBJETIVO GENERAL Dotar a los estudiantes de las herramientas básicas de la teoría de juegos no-cooperativos y sus aplicaciones económicas, especialmente en los mercados imperfectos.
. RESULTADOS DE APRENDIZAJE Resultado(s) del aprendizaje de la asignatura: Al finalizar el curso, el/a estudiante estará en capacidad de Nivel de desarrollo de los resultados de aprendizaje Inicial / Medio / Alto Resolver problemas que se dan frecuentemente en economía en torno a toma de decisión interpersonal o en la que se enfrentan interés o problemas de información Identificar y plantear problemas que se dan frecuentemente en economía Explicar problemas relevantes en economía con sustento teórico, trabajo en grupos y presentaciones y lectura de papers o lecturas recomendadas Alto Alto Alto Medio
Teóricas Prácticas SEMANA Tutoría N de horas Pontificia Universidad Católica del Ecuador 5. RELACIÓN CONTENIDOS, ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE CONTENIDOS N HORAS TRABAJO AUTÓNOMO DEL/A ESTUDIANTE EV (UNIDADES Y TEMAS) CLASES. de Sesiones Unidad 1.- Juegos Estáticos con información completa 1 2 Cap.1.1.- Estructuras básicas (dilema del prisionero, batalla de los Sexos, Halcón-Paloma). Definición de Equilibrio de Nash. Representación normal de un juego 3 Cap 1.2.- Aplicaciones económicas de la teoría de juegos estáticos: El problema del duopolio en cantidades (Cournot) y en precios (Bertrand). La tragedia de los bienes comunes (Hardin) 5 6 Cap 1.3.- Estrategias mixtas: Interpretación de una estrategia mixta ; aplicaciones para juegos con múltiples equilibrios de Nash. 7 8 Aplicación de teoría de juegos a resolución de juegos interpersonales y a explicación de problemas en la economía. Modelo de arbitraje de oferta final. 9 Síntesis del capítulo revisión previa al examen parcial 1 2 2 1 2 2 2 1 3 2 2 1 2 2 1 5 2 Actividades ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE RESULTADOS DE APRENDIZAJE Descripc
10 1ra. Evaluación Parcial Unidad 2.- Juegos dinámicos con información completa 11.-12 Cap. 2.1.- La Racionalidad Sucesiva y el principio de inducción hacia atrás : Definición de Perfección en subjuegos y equilibrio de Nash perfecto en subjuegos. Representación extensiva de un juego. Estructuras básicas (juegos de entrada) 13-15 Cap 2.2.- Aplicaciones económicas de la teoría de juegos dinámicos: Duopolio de Stackelberg. Problema de Negociación Salarial. Modelo simplificado de pánicos bancarios. 16-17 Cap. 2.3..- Negociación Secuencial: El juego del ultimátum y la negociación secuencial (Rubinstein). 18 Síntesis del capítulo. Paradojas de la Racionalidad Sucesiva 19 2da. Evaluación Parcial 5 1 6 2 2 1 7.-8 2 2 1 8.-9 2 2 1 9 2 Examen par 8ptos y prue cortas 2 pto 20 Cap. 2..- Juegos repetidos con horizonte finito: Introducción a los juegos repetidos; el juego de etapa. Dilema del prisionero con horizonte finito. 10 1 10 2 2 Examen par 8ptos y prue cortas 2 pto
21 Cap. 2.5.- Juegos repetidos con horizonte infinito: El factor de descuento intertemporal en la teoría de juegos. El Folk Theorem. 22 23 Cap. 2.6.- Aplicaciones económicas de los juegos repetidos: Modelo de salarios de eficiencia. Modelo de política monetaria estable en el tiempo. Unidad 3.- Juegos con información incompleta 11 2 1 11.-12 2 2 1 2 25 Cap. 3.1.- Juegos estáticos con información incompleta: Definición de espacio de tipos de un jugador. Modelo del dilema del prisionero modificado. Conjeturas de los jugadores sobre los tipos. 26 Cap. 3.2.- Introducción al problema de la asimetría de información: Modelo de Cournot con información asimétrica. 27 Cap. 3.3.- Introducción al diseño de mecanismos : El principio de revelación. Modelo de subastas 28 Síntesis del capítulo - revisión previa al examen parcial 29 3ra. Evaluación Parcial 12.-13 2 2 1 13 2 1 2 1 1 2 15 1 Resultados investigació presentació
Unidad.- Juegos Dinámicos con información incompleta 30 Cap..1- Introducción a los juegos de señalización: Definición de Equilibrio Bayesiano Perfecto. 31-32 Cap..2- Resolución de juegos con Señales: Modelo de mercado laboral con información asimétrica (Spence). 33 Síntesis de la materia - revisión previa al examen final 15 2 16 2 1 17 2 1 Clase-ejercicios Clase-ejercicios Clase-ejercicios Clase-ejercicios
6. METODOLOGÍA Y RECURSOS a. METOLOGÍA El curso se desarrollará en base a clases teóricas y prácticas en las que el profesor explicará la teoría relacionada y resolverá problemas que permitan afianzar la teoría y métodos enseñados, posterior a esto se promueve el uso de trabajo grupal para el desarrollo de ejercicios los cuales serán acompañados por el profesor en base a inquietudes personales y del grupo, finalmente se realiza la resolución general de los problemas o casos expuestos en la clase. Cada capítulo contempla lecturas complementarias que se enfocan en la intuición en el manejo de teoría de juegos y su aplicación en problemas reales. Al final del semestre para el tercer parcial se realiza un trabajo de investigación y presentaciones grupales de aplicaciones de los estudiantes a los temas clave de la materia, los cuales serán revisados periódicamente con la guía necesaria para asegurar la calidad de la investigación. b. RECURSOS 1. El curso de Teoría de Juegos -Cooperativos se desarrollará a través de clases presenciales, en las cuales se promoverá la participación activa de los estudiantes. 2. Se asume que los estudiantes conocen los conceptos fundamentales de la teoría macroeconómica, y que cuentan con los conocimientos necesarios de álgebra y bases de cálculo. 7. EVALUACIÓN De acuerdo a lo planteado en la matriz de estrategias didácticas se ha planteado tres notas parciales de acuerdo al siguiente cuadro. TIPO DE EVALUACIÓN CRONOGRAMA CALIFICACIÓN 1. PARCIAL del 20 al 2 de febrero 10 2. PARCIAL del 26 al 30 de marzo 10 3. PARCIAL del 23 al 27 de abril 10 FINAL De acuerdo a fechas establecidas 20
8. BIBLIOGRAFÍA a. BÁSICA Bibliografía (basarse en normas APA) GIBBONS, R. (1992), Un Primer Curso de Teoría de Juegos, Editorial Antoni Bosh. MAS- COLLEL. A, (1995) Microeconomic Theory, Oxford University Press. DUTTA, P. (1999) Strategies and Games: Theory and Practice, MIT Press Disponible en Biblioteca a la fecha? Si. Ejemplares (si está disponible) b. COMPLEMENTARIA Bibliografía (basarse en normas APA) BINMORE KEN (2007), La Teoría de Juegos una breve Introducción, Economía Alianza Editorial. Disponible en Biblioteca a la fecha?. Ejemplares (si está disponible) c. RECOMENDADA Bibliografía (basarse en normas APA) George Akerlof, The Market for Lemons: Qualitative Uncertainty and the Market Mechanism, Quarterly Journal of Economics, 1971. Michael Spence, Signaling in retrospect and the informational structure of markets, bel Prize lectura, 2001. Disponible en Biblioteca a la fecha?. Ejemplares (si está disponible) N º d. BIBLIOTECAS VIRTUALES Y SITIOS WEB RECOMENDADOS NOMBRE DE LA BIBLIOTECA VIRTUAL DIRECCIÓN ELECTRÓNICA AREAS DEL CONOCIMIENTO 1 EQUAL http://www.abaco.ec/equal/login.php ADMINISTRACION DE EMPRESAS CONTABILIDAD 2 EBRARY http://site.ebrary.com/lib/puce/home.action MULTIDISCIPLINARIA. INGLES 3 E LIBRO http://site.ebrary.com/lib/pucesp/home.action MULTIDISCIPLINARIA - ESPAÑOL BIBLIOTECA http://www.bibliotecayacucho.gob.ve/fba/index.php?id= AYACUCHO 86 MULTIDISCIPLINARIA http://web.ebscohost.com/ehost/selectdb?sid=bacee818-5 EBSCO cb6a-c61-ab3abb9f886cd938%0sessionmgr11&vid=1&hid=108 MULTIDISCIPLINARIA 6 INFORMAWORLD TAYLOR % FRANCIS http://www.tandfonline.com/ MULTIDISCIPLINARIA
7 PRO QUEST http://search.proquest.com/false?accountid=13357 MULTIDISCIPLINARIA 8 CENGAGE GALE http://find.galegroup.com/menu/commonmenu.do?userg roupname=puce_cons MULTIDISCIPLINARIA 9 PRISMA http://search.proquest.com/prisma/index CIENCIAS HUMANAS Y SOCIALES 1 0 JSTOR http://www.jstor.org/ MULTIDISCIPLINARIA 1 1 OARE http://www.oaresciences.org/es/ ECOLOGIA 1 2 SPRINGER http://www.springerlink.com/journals/ MULTIDISCIPLINARIA Revisado: f) Coordinación de Docencia Fecha: Aprobado: f) Decano Por el Consejo de Facultad Fecha: Fecha: