Pontificia Universidad Católica del Ecuador Facultad de Ciencias Exactas y Naturales Escuela de Ciencias Biológicas

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1 1. DATOS INFORMATIVOS: FACULTAD: CIENCIAS EXACTAS Y NATURALES CARRERA: LICENCIATURA EN CIENCIAS BIOLÓGICAS Asignatura/módulo: Estrategias de conservación y manejo de los recursos naturales un enfoque local Código: a lo regional. Plan de estudios: X011 Nivel: 4 Prerrequisitos: Zoología 1 Correquisitos: Período académico: No de créditos: 2 DOCENTES Nombres: Grado académico o título profesional: Priscilla Muriel Ph.D. Breve reseña de la actividad académica y/o profesional: Priscilla Muriel: Botánica sistemática y fitogeografía de árboles tropicales y helechos. Especialista en Sistemas de Información asociados a colecciones biológicas. Investigadora de la Facultad de Ciencias Exactas de la PUCE. Indicación de horario de atención al estudiante: Priscilla Muriel: Martes y Jueves, 9:30 a 12:30 Teléfonos: Priscilla Muriel: ext DESCRIPCIÓN DEL CURSO: El estudio de las relaciones entre el hombre y la naturaleza, la caracterización de los recursos naturales, la riqueza biológica y los principales problemas que enfrentan los RRNN en el país, son las temáticas a ser desarrolladas. Se desarrollan conceptos y fundamentos necesarios para analizar programas y proyectos dirigidos hacia la conservación y aprovechamiento responsable (entiéndase terminologías sustentable o sostenible) de los RRNN entrelazando fuertemente los conocimientos biológico-ecológico, social-económico y políticoadministrativo, de manera de proveer al estudiante distintos puntos de vista y llegar a conclusiones orientadas al uso del recurso con incidencias a nivel local y regional. Al concluir la optativa los estudiantes estarán en la capacidad de integrar los diferentes enfoques de conservación y manejo de recursos naturales a las distintas líneas de investigación desarrolladas en la carrera de ciencias biológicas. 3. OBJETIVO GENERAL: Reconocer la situación de los recursos naturales del país de una manera integral que involucre a la sociedad y el medio ambiente.

2 4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA: Al finalizar el curso, el/la estudiante estará en capacidad de Identificar la situación actual de los Recursos Naturales a nivel local regional. Determinar los principales factores que influyen en el manejo y conservación de los RRNN. Examinar algunas estrategias de manejo y conservación desarrolladas a nivel local y regional Plantear soluciones a problemas relacionados con los principales RRNN. Nivel de desarrollo de los resultados de aprendizaje inicial Medio alto X X X X

3 Teóricas Prácticas Tutoría N de horas Pontificia Universidad Católica del Ecuador 5. RELACIÓN CONTENIDOS, ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE CONTENIDOS (UNIDADES Y TEMAS) I. Introducción Conceptos básicos relacionados con el manejo y conservación de los Recursos Naturales. Clasificación de los Recursos Naturales Recursos Renovables Recursos No renovables S E M A N A N A Los Recursos Naturales y su interacción con otras ciencias. 4 2 N HORAS CLASES TRABAJO AUTÓNOMO DEL/A ESTUDIANTE Actividades Revisión Bibliográfica Consulta y preparación de ponencias sobre los recursos naturales Lectura: Situación de los RRNN en Latino América y El Caribe 2 3 ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE Charla motivacional introductoria, presentación PowerPoint y videos. Video Documental Introductorio. Charla sobre los RRNN. Conferencias sobre los distintos recursos naturales y sesión de discusión de cada tema. Video Documental. Conferencia de las relaciones de los RRNN desde el punto de vista socio económico y ambiental RESULTADOS DE APRENDIZAJE Asociar los distintos tipos de conceptos Reconocer los distintos tipos de recursos naturales presentes en el país. Identificar cada uno de los recursos naturales del país y sus problemas de manejo y conservación Reconocer las interaccionas ente la sociedad con los RRNN. Amiente y Sociedad. EVIDENCIAS Glosario básico de términos Cuadro Sinóptico Mapa conceptual. Presentacione s en Power Point. Reporte grupal (2 estudiantes) escrito de un tema puntual que involucre los contenidos evaluados en clases.

4 1. Los RRNN y su situación actual. 2. Introducción al marco legal ecuatoriano 5 2 Foro de análisis de la lectura: Situación de los RRNN en Latino América y El Caribe Reporte individual de lectura. EVALUACIÓN Documento escrito II. Conservación y Manejo de los Recursos Naturales Importancia de la Conservación Mecanismos de Conservación 7 2 Lectura Articulo Charla y presentaciones en Prezi. Identificar mecanismos de conservación en función de cada recurso natural Reporte 1 + Control de lectura Capacidades institucionales para la Conservación RRNN bajo régimen público Charla y presentaciones en Prezi. Describir mecanismos de conservación por el sector público. Reporte 2 Capacidades institucionales para la Conservación RRNN bajo régimen privado Categorías de Manejo Planes de Manejo Potencialidad de los RRNN Degradación de los RRNN Respuestas al desarrollo de los RRNN Oportunidades y desafíos Priorización de áreas geográficas (Local y Regional) 9 2 Lectura de Articulo Lectura de documentación técnica Lectura de Artículo Videos, charla y presentaciones en Prezi. Análisis y discusión de lectura grupal Charla y presentaciones en Prezi. Puesta en común de la lectura Describir mecanismos de la conservación privada. Identificar los diferentes elementos que conforman un plan de manejo Reconocer las implicaciones fundamentales del manejo y conservación de los RRNN Reporte 3 + Control de lectura Cuadro sinóptico Reporte 4 + control de lectura EVALUACIÓN

5 III. Estudios de caso TEMA: SARARO & CHONI: Desarrollando capacidades en comunidades indígenas para el monitoreo y conservación de especies bioindicadoras y altamente amenazadas en el territorio a i (cofán), reserva de producción faunística cuyabeno-amazonía ecuatoriana Lugar de ejecución: Provincia de Sucumbíos (Cantones: Cuyabeno, Putumayo y Lago Agrio) y una pequeña porción en la provincia de Orellana (Cantón Aguarico), entre las cuencas de los ríos San Miguel y Aguarico. Componentes: 13 2 Lectura de artículos con énfasis en el manejo de fauna Silvestre in situ y ex situ 4 Exposición de un investigador especialista en el tema. Construir un pensamiento lógico formal de las estrategias de manejo participativo de fauna silvestre con el involucramiento de comunidades indígenas Cuestionario de control al final de la exposición. 1. Capacitación comunitaria 2. Investigación participativa 3. Conservación y Empoderamiento comunitario 4. Educación y comunicación ambiental TEMA: Kapawi Ecolodge & Reserve. Modelo de la utilización del Bosque Tropical para un manejo autosustentable de los RRNN comunitarios. Lugar de ejecución: Provincia de Sucumbios. Componentes: 1. Mapeo participativo (zonificación) 2. Mesa de acuerdos y normativas de la explotación de la zonificación Lectura de artículos con énfasis al turismo comunitario como estrategia a la conservación del bosque tropical Exposición de un investigador especialista en el tema. Evaluar que tan efectivo es el modelo propuesto desde el punto de vista socio económico y ambiental Cuestionario de control al final de la exposición. 3. Presupuestos comunitarios participativos. 4. Visión comunitaria del EcoTurimo en comunidades Achuar.

6 Manejo Sustentable de la Totora. Estudio de Caso de la Comunidad de San Rafael - Lago San Pablo. Lugar de Ejecución: Provincia de Imbabura Componentes: 1. Participación Comunitaria 2. Manejo del recurso 3. Cadenas de Valor 4. Comercialización y aportes económicos 15 2 Lectura de documentos técnicos con énfasis a la utilización de materia prima natural como fuente de ingresos para actores locales. Exposición de un investigador especialista en el tema. Discutir la efectividad del manejo sustentable propuesto por el estudio de caso. Cuestionario de control al final de la exposición. Manejo y Conservación de poblaciones Silvestres de Ceroxylon echinulatum (Palma de Ramos) en el noroccidente de pichincha. Lugar de Ejecución: Provincia de Pichincha 16 2 Lectura de artículos científicos relacionados con el manejo de recursos maderables y no maderables. Exposición de un investigador especialista en el tema. Discutir la efectividad del manejo y conservación propuesto por el estudio de caso. Cuestionario de control al final de la exposición. Conclusiones Parcial 3 Examen Final 17 2 Puesta en común Discutir los distintos estudios de caso vs los contenidos teóricos del manejo y conservación de RRNN Desarrollar una propuesta de manejo o conservación de un recurso natural Documento escrito Documento escrito

7 6. METODOLOGÍA Y RECURSOS: a. METODOLOGÍA El curso promueve la participación activa de los estudiantes mediante el análisis de documentación técnica-científica, charlas, conferencias magistrales y salidas de campo que permitan al estudiante la construcción de conocimiento lógico-formal de los temas planteados. Mediante la utilización de recursos audiovisuales se presentaran los diferentes contenidos de la optativa, reforzados con lecturas especificas (artículos científicos y informes técnicos) los mismos que serán presentados en plenarias para ser sujetas de análisis y discusión. Al finalizar cada tema existe una retroalimentación de contenidos (plenaria) los mismos que serán trabajados en grupos o individualmente, elaborando documentos que permitan respaldar lo desarrollado en clase. b. RECURSOS Charlas en PowerPoint, Prezi Videos Artículos científicos Documentos técnicos 7. EVALUACIÓN: TEORÍA TIPO DE EVALUACIÓN CRONOGRAMA CALIFICACIÓN 1. Parcial + Trabajos Parcial + Trabajos Parcial 10 FINAL 20 TOTAL BIBLIOGRAFÍA: a. BÁSICA Bibliografía (basarse en normas APA) Weiss, J. (2008). Ajedrez Ambiental. Manejo de Recursos Naturales, comunidades, conflictos y cooperación. Quito: Flacso. Disponible en Biblioteca a la fecha? SI No. Ejemplares (si está disponible) 2

8 Toledo, M. (2006). Manejo, conservación y restauración de recursos naturales en Mexico: perspectivas desde la investigación científica. Mexico: UNAM. Disponible en: Google Books. Sepúlveda, S. (1998). Manejo eficiente de los recursos naturales. San Jose: IICA. Disponible en: Google Books. NO NO b. COMPLEMENTARIA Bibliografía (basarse en normas APA) Ferrari, M. (2006 ). Aplicación de metodologías participativas para el manejo de los recursos naturales desde la comunidad. Casos de estudio: comunidades de Llangahua, Pucaucho, Castillo, Tambaló y La Estancia, localizadas en la cuenca alta del río Ambato, provincia de Tungurahua Ecuador. Quito. Tesis. Falconí, E. (2006). La conservación privada en el ecuador Herramientas Legales y Marco Jurídico Aplicable. Quito. CEDA Ovalles, F. (2006). Manejo Sustentable de los Recursos Naturales en América Latina y el Caribe: Oportunidades y Desafíos de Investigación y Desarrollo Tecnológico para la Cooperación. Maracaibo, IICA. Bastidas, C. (2002). La comunidad de Atillo y la conservación de sus páramos. Experiencias del plan de manejo. Quito: Ediciones Abya-Yala. MAE. (2010). Modelo de gestión para la consolidación territorial de áreas protegidas: Sistematización del Proyecto Cuyabeno AMAZNOR Quito, Amaznor/MAE Disponible en Biblioteca a la fecha? No. Ejemplares (si está disponible) SI 1 NO NO SI 1 SI 3 c. RECOMENDADA Bibliografía (basarse en normas APA) Disponible en Biblioteca a la fecha? No. Ejemplares (si está disponible) (Nota: de preferencia materiales de los últimos 5 años)

9 d. Bibliotecas virtuales y sitios web recomendados Electronic journals, primary sources, and books en: Electronic journals, protocols and books en: Semplades Plan Nacional Para El Buen Vivir en: Revisado: f) Coordinación de Docencia fecha: Aprobado: f) Decano fecha: Por el Consejo de Facultad fecha: