UNIVERSIDAD DEL CAUCA FACULTAD DE ARTES DEPARTAMENTO DE MÚSICA PRUEBA DE APTITUD MUSICAL PARA ASPIRANTES AL PROGRAMA DIRECCION DE BANDA Segundo Período de 2015 Miguel Ángel Caballero Velasco COORDINADOR DEL PROGRAMA DIRECCION DE BANDA
PRUEBA DE APTITUD MUSICAL PROGRAMA DIRECCIÓN DE BANDA Segundo Período de 2015 OBSERVACIÓN IMPORTANTE: Los aspirantes que clasifiquen para la prueba de aptitud musical, deberán presentarse a las dos (2) sesiones programadas. La inasistencia a cualquiera de ellas, anula la prueba en su totalidad. ACTIVIDADES INICIALES Búsqueda del nombre en las listas que aparecen sobre las puertas de los salones asignados Ubicación de los Grupos en el salón asignado (según las listas) Llamada a lista Orientación sobre asuntos generales referentes a la prueba. Lugar: Popayán. Facultad de Artes de la Universidad del Cauca Dirección. Carrera 6ª # 3-14. Centro. Fecha: 10 / 06 / 15 Hora de iniciación de las actividades: 7 am Salones asignados: 206, 208, 215 y 223 Tiempo de duración de las actividades: 30
PRIMERA PARTE Viernes 10 de junio de 2015 Hora de inicio: 7:00 a.m Facultad de Artes: Salones: 206, 208, 215 y 223 Tiempo: 4h: 30 Valor total de la Primera Parte: 50 puntos. Temario I Percepción de Elementos Fundamentales del Lenguaje Musical Aspectos a evaluar: RITMO, MELODÍA, ARMONÍA, TIMBRE Y TEXTURA Duración de la actividad: 2 hs. Puntaje Parcial: 20 puntos Objetivo: El objetivo es evaluar en el aspirante la capacidad de percepción e identificación de los elementos fundamentales del lenguaje musical: Ritmo, Melodía, Armonía, Timbre y Textura, en eventos de corta duración Tipo de Aplicación: Individual y Grupal, en forma oral o escrita, dependiendo del planteamiento del ejercicio.
Metodología: Cada caso deberá ser explicado al aspirante por el Jurado, e ilustrado mediante audición previa. Cada ejemplo musical se repetirá máximo tres (3) veces, antes de cada respuesta. Para la prueba de armonía (Tema I, Numeral 3, Ordinal c), el aspirante deberá memorizar en su casa, dos (2) melodías, en modos mayor y menor respectivamente. Descripción del ejercicio. 1. Ritmo: a) (Ejercicio individual) El aspirante escuchará, cuatro (4) fragmentos rítmicos e inmediatamente deberá repetirlos en forma exacta. b) El aspirante escuchará, 4 parejas de fragmentos rítmicos e inmediatamente deberá identificar y escribir, si los fragmentos son iguales o diferentes. c) El aspirante escuchará tres veces una célula rítmica para memorizarla, seguidamente se ejecutará un fragmento musical en el cual esta estructura está incluida. El aspirante deberá escribir cuántas veces se encuentra en el fragmento musical la célula rítmica referenciada. d) Después de escuchar dos (2) fragmentos musicales, el aspirante deberá responder: El tipo de organización métrica de los mismos, esto es si están: a 2, a 3 o a 4. 2. Melodía: a) El aspirante escuchará cuatro (4) fragmentos melódicos, los cuales deberá repetir exactamente. b) El aspirante escuchará, 4 parejas de fragmentos melódicos que deberá comparar y responder si son iguales o diferentes. c) Se tocará una (1) célula melódica, seguidamente sonará una melodía que contiene la célula previamente escuchada. El aspirante deberá decir cuántas veces se presenta la célula referenciada. (de los ejemplos seleccionar uno). d) Después de escuchar una melodía, el aspirante deberá identificar y escribir en el espacio la dirección de la misma: ascendente, descendente, o mixta (quebrada). 3. Armonía. a) Después de escuchar 4 acordes, el aspirante deberá cantar cada uno de los sonidos que los componen. b) Después de escuchar y cantar en forma arpegiada, 4 acordes en el siguiente orden: Mayor, menor, disminuido y aumentado, se tocará en el teclado una serie de 5 acordes, dentro de la cual se encuentran los anteriormente escuchados, pero en un orden específico y en forma combinada. El aspirante deberá escribir, el orden y la denominación de cada acorde en los espacios correspondientes.
c) El aspirante deberá cantar las dos melodías previamente memorizadas para la realización de este ejercicio (ver: Metodología. Temario I), en la tonalidad indicada por el jurado. d) Sonarán dos (2) progresiones armónicas (acordes enlazados) y en una de ellas habrá un cambio de centro tonal (modulación). El aspirante deberá subrayar en cuál de las progresiones se presentó la modulación. 4. Timbre: a) Sonarán separadamente, 4 ejemplos musicales tocados en diferentes instrumentos solistas, los cuales deberán identificarse previamente. Inmediatamente después estos se repetirán, pero en un orden que el aspirante deberá identificar, escribiendo el nombre del instrumento, en la casilla correspondiente al numeral. b) Ahora sonarán cuatro (4) ejemplos musicales, en los cuales los instrumentos (timbres) anteriormente identificados aparecen combinados en parejas. El aspirante deberá identificarlas, escribiendo los nombres de los instrumentos en el espacio correspondiente al numeral. c) Sonarán otros cuatro ejemplos musicales en los cuales suenan ahora grupos de más de dos instrumentos de timbres diferentes. El aspirante escribirá en la casilla correspondiente al numeral, cuantos timbres hay en el grupo. d) Por último, se escuchará un fragmento sinfónico en el cual intervienen, grupos de familias instrumentales (vientos metales, cuerdas de arco o frotadas, vientos maderas o percusión). El aspirante deberá escribir el orden de intervención de las familias instrumentales e identificarlas, escribiendo en el espacio, el nombre de la (s) familia (s) que interviene(n). 5. Textura: Al comenzar el ejercicio, el aspirante deberá escuchar con atención la explicación sobre la diferencia de una música escrita en estilo Polifónico y Homofónico. Después sonarán cuatro (4) fragmentos musicales cuya textura deberá ser identificada, escribiendo el nombre correspondiente en el espacio, teniendo en cuenta las siguiente clasificación: Melodía Acompañada, Polifonía, Textura Mixta (homofonía y polifonía alternadas).
Temario II Memoria Musical Aspecto a evaluar: La Memoria Musical Duración de la actividad: 1h: 30 Puntaje Parcial: 15 puntos Objetivo: Evaluar el estado actual del desarrollo de la memoria musical. Tipo de Aplicación: Esta prueba se realizará Grupalmente, en forma oral o/y escrita, dependiendo del aspecto evaluado. Metodología: En este ejercicio participarán grupos de 5 personas, pero la aplicación de la prueba se hará individualmente. Descripción del Ejercicio: a) El aspirante escuchará y repetirá consecutivamente hasta cuatro (4) pequeños fragmentos melódicos, y 4 rítmicos, y los irá adicionando progresivamente hasta completar la melodía, y la frase rítmica. b) El aspirante escuchará tres (3) veces un fragmento orquestal, el cual deberá memorizar lo más integralmente posible. Después de esta atenta y detallada audición, deberá señalar con una (X) las características de la música que escuchó, específicamente con respecto al ritmo, tempo, intensidad, y timbres que intervinieron, las cuales aparecen en el cuestionario como opciones posibles. c) Después de escuchar tres (3) veces un fragmento musical que contiene tres (3) partes, es decir de estructura TRIPARTITA (a-b-a ), el fragmento volverá a sonar, pero en forma incompleta, es decir, sin una de las partes. El aspirante deberá identificar cuál de las partes fue omitida, escribiendo en el espacio la letra de nomenclatura que corresponde al esquema formal del fragmento: a, b o a.
Temario III Coordinación Sicomotriz Aspectos a evaluar: Coordinación y control de los movimientos corporales (cabeza, rostro, cuerpo y extremidades), en los niveles de motricidad gruesa y motricidad fina, con base en estímulos sonoros. Duración de la actividad: 1 h. Puntaje Parcial: 15 puntos Objetivo: Evaluar el manejo de motricidad, a partir de la percepción de elementos como la regularidad o irregularidad de la pulsación rítmica, de carácter tanto del ritmo como de la melodía o los ambientes creados por la armonía y la tímbrica, y otros elementos como la textura e intensidad del sonido. Metodología: Esta prueba es de carácter improvisatorio y el participante actuará simultáneamente con una pista sonora, después de dos (2) audiciones previas de la misma. Descripción del ejercicio: El participante deberá realizar gestos y movimientos, con base en estímulos recibidos a través de la audición de un fragmento sonoro. El jurado evaluará aquí: a) la precisión rítmica, b) percepción de los cambios cualitativos en cualquier nivel. c) capacidad creativa en la utilización de recursos gestuales y de movimiento. Observación: Este ejercicio es preparatorio para la segunda parte de la prueba, correspondiente a la comunicación gestual.
Lugar: Facultad de Artes SEGUNDA PARTE Viernes 10 de junio de 2015 Hora de inicio: 2:00 p.m Salones: 206, 208 215 y 223 Tiempo: 3 horas Puntaje total de la segunda parte: 50 puntos Temario IV Comunicación Gestual Aspecto a evaluar: Capacidad de comunicarse través del gesto, a partir de la percepción de los aspectos musicales: rítmicos, de intensidad, de tempo (velocidad) y de carácter. Tiempo de duración de la actividad: 3 horas Puntaje Parcial: 50 puntos Objetivo: Evaluar las capacidades comunicativas del aspirante mediante el gesto, valorado como principal recurso del director para transmitir su idea musical al conjunto.
Metodología: El aspirante dirigirá la grabación de un fragmento de música sinfónica, el cual ha preparado en casa. Los audios y partituras correspondientes al repertorio del cual se escogerá el fragmento para dirigir, se publicará en la página web de la Universidad del Cauca. Esta prueba se aplicará individualmente. Descripción del ejercicio: Mientras la música suena, el aspirante dirigirá utilizando los gestos que considere adecuados para comunicar a un conjunto sinfónico imaginario, los eventos musicales que componen la obra que escogió, y sus ideas interpretativas acerca de la misma. A través de este ejercicio gestual se evaluará: a) Percepción de niveles de intensidad de la música (pp, mf, f, ff etc.) b) Correspondencia de su reacción emocional al carácter de la música, c) Percepción del tempo y la métrica. d) Intensidad de la expresión. Observaciones importantes: En ningún momento el jurado exigirá la utilización de conocimientos sobre técnica gestual aplicada a la dirección. El recurso gestual que se logre para mostrar la interpretación de la obra musical, podrá encontrarse por iniciativa propia o imitando a algún director tomado como referente de cualquier medio audiovisual. Es de mucha utilidad usar un espejo de cuerpo entero, para la preparación del ejercicio en casa. La gesto utilizado para mostrar la métrica (compás en el que está escrito el fragmento sinfónico), debe corresponder al esquema básico correspondiente al compás de dos de tres o de cuatro tiempos según lo que esté escrito en la partitura. Al gesto anteriormente exigido se deben integrar los gestos necesarios para mostrar, lo más claramente posible, el carácter (expresión), la intensidad (fuerza) y el tempo (velocidad) de la música. Para la preparación del aspecto anterior, el aspirante podrá descargar el audio correspondiente a la obra Suit Sinfónica Sheherasade, de Nicolai Rimsky Korsakov desde la página www.youtube.com. Deberá memorizar los primeros 17 compases. La partitura se puede encontrar y descargar en el link http://imslp.nl/imglnks/usimg/f/ff/imslp01396- Rimsky_Sheherazade_1.pdf Miguel Ángel Caballero Velasco Coordinador Académico Dirección de Banda