Biología GUINV020B1-A16V1 Guía: Alteraciones negativas en el ecosistema
Biología - Primero Medio Sección 1 Observando y reflexionando Actividad inicial Lee el siguiente texto y complétalo con los conceptos que correspondan. El efecto invernadero se produce porque como el y el (CH4) absorben parte de la que llega a la tierra y la vuelven a irradiar, permitiendo mantener una adecuada para mantener la vida en la Tierra. Producto de la el efecto invernadero se ha incrementando provocando un, lo que afecta la y provoca, entre otros efectos. Aumento de la temperatura Gases Deshielos CO 2 Agricultura Metano Radiación solar Actividad humana Temperatura Qué es el efecto invernadero? Cuáles crees que son las causas que provocan el calentamiento global? Qué consecuencia(s) crees que provoca el calentamiento global? 2 Cpech - Nivelación
Alteraciones negativas en el ecosistema Sección 2 Investigando Encierra en un círculo el emoticon que más se relacione con el nivel de conocimiento que tienes ahora sobre el tema de la clase. Luego, al finalizar la sesión, encierra en un círculo el emoticon de la segunda fila de cada pregunta que mejor represente el nivel de conocimientos que adquiriste. Sé qué factores pueden generar consecuencias negativas en el ecosistema? Ahora: Después: Sé qué es la lluvia ácida? Ahora: Después: Sé qué es el calentamiento global? Ahora: Después: Sé qué es el efecto invernadero? Ahora: Después: Sé qué es la eutrofización? Ahora: Después: Cuál(es) es(son) el(los) objetivo(s) de la clase de hoy? Reconocer la importancia de los ciclos biogeoquímicos en las transferencias de materia y energía entre los organismos y el daño que podrían generar sus alteraciones. Conocer los factores que pueden alterar el equilibrio ecológico. Identificar las principales alteraciones negativas en el ecosistema. Cpech - Nivelación 3
Biología - Primero Medio I ALTERACIONES DE LOS CICLOS BIOGEOQUÍMICOS Actividad 1 La siguiente tabla muestra diferentes alteraciones que sufre el ecosistema. Marca con una X el(los) ciclo(s)biogeoquímico(s) que se ven directamente afectados. A. Ciclo del fósforo. B. Ciclo del nitrógeno. C. Ciclo del carbono. D. Ciclo del oxígeno. E. Ciclo del agua. Alteraciones del ecosistema A B C D E Uso de fertilizantes Uso de combustibles fósiles Deforestación Eliminación de gases a la atmósfera Contaminación del agua Sobreexplotación de especies de flores El ciclo del nitrógeno es muy importante, ya que mantiene un equilibrio dinámico de la composición de la biósfera. Qué concepto(s) comprendo y soy capaz de explicar a mis compañeros(as)? Lluvia ácida. Calentamiento global. Señala 3 consecuencias que se podrían generar por la alteración del ciclo del nitrógeno. 1. 2. 3. Ciclos biogeoquímicos. 4 Cpech - Nivelación
Alteraciones negativas en el ecosistema II LLUVIA ÁCIDA Actividad 2 La siguiente tabla muestra los diferentes acontecimientos que produce la lluvia ácida. En conjunto con tu profesor(a), ordénalos correctamente, colocando el número correspondiente en forma creciente frente a cada acontecimiento. Orden Acontecimientos Impedimento en la captación de nutrientes por los productores. SO2 y NOx reaccionan con el agua y forman ácido sulfúrico (H2SO4) y ácido nítrico (HNO3), respectivamente. 1 Uso de combustibles fósiles en motores de automóviles y en plantas termoeléctricas. Precipitación de lluvia ácida. Descarga de CO2, dióxido de azufre (SO2) y óxidos de nitrógeno (NOx). Actividad 3 El siguiente esquema muestra cómo se forma la lluvia ácida. Utilizando la actividad anterior enumera los acontecimientos que se muestran en la imagen. Nubes SO3 + H2O H2SO4 4NO2 + 2H2O + O2 4 HNO3 Lluvia ácida i Ox n ió c da Central térmica Lago Automóvil NO Cpech - Nivelación 5
Biología - Primero Medio III CALENTAMIENTO GLOBAL Actividad 3 El siguiente gráfico muestra los cambios de la temperatura del planeta en relación al aumento de dióxido de carbono. Junto con tu compañero(a), analicen el gráfico y respondan las preguntas. 0.4 0.2 Temperatura CO 2 380 Temperatura (ºC) 0-0.2-0.4 355 330 305 CO 2 (ppm) 280 1860 1880 1900 1920 Tiempo (año) 1940 1960 1980 1. Cómo afecta el CO 2 a la temperatura? 2. Qué ocurre con la temperatura a lo largo de los años? 3. Qué se puede extrapolar de la información que entrega el gráfico? 2000 Qué acciones realizarías para disminuir las emisiones de C0 2? 6 Cpech - Nivelación
Alteraciones negativas en el ecosistema IV EUTROFIZACIÓN Actividad 4 El siguiente esquema muestra el proceso de eutrofización. Junto con tu profesor analicen el esquema y señalen si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F). Justifica las falsas. Exceso de nutrientes Eutrofización: es el incremento de sustancias nutritivas en aguas de lagos y embalses, que provoca un exceso de fitoplancton. 1. La eutrofización corresponde a un aumento de nutrientes en un ecosistema. 2. La eutrofización puede generar una disminución de O 2. 3. Los animales acuáticos enferman y mueren producto de la eutrofización. 4. Cuando hay eutrofización el agua se torna mal oliente y cambia de color a rojo, verde, amarillo o pardo. 5. Producto de la eutrofización la concentración de compuestos nitrogenados y fosfatados disminuye, así como la de otros elementos químicos. 6. La eutrofización aumenta considerablemente el fitoplancton. En síntesis La eutrofización puede ser originada de forma natural o artificial? Cpech - Nivelación 7
Biología - Primero Medio Sección 3 Concluyo y me evalúo I. En conjunto con tu compañero(a), elabora una síntesis de la clase respecto a: 1. las alteraciones de los ciclos biogeoquímicos: II. Resuelve los siguientes ejercicios. 1. Se forma cuando el agua atmosférica se combina con compuestos derivados de la combustión de hidrocarburos fósiles. Al reaccionar estos compuestos, forman ácido sulfúrico y ácido nítrico que caen a la tierra junto a las precipitaciones. La definición anterior corresponde a: A. la lluvia ácida. B. la eutrofización. C. el efecto invernadero. D. el calentamiento global. 2. Algunos estudios han determinado que la destrucción de las selvas está incidiendo en el aumento del CO 2 atmosférico. Con respecto a ello, es posible inferir que la destrucción de la selva: A. disminuye la lluvia ácida. B. favorece la eutrofización. C. destruye la capa de ozono. D. favorece el efecto invernadero. 8 Cpech - Nivelación
Alteraciones negativas en el ecosistema 3. Una de las diferencias del efecto invernadero con el calentamiento global, radica en que el efecto invernadero: A. siempre es negativo, en cambio, el calentamiento global no. B. es más dañino para el ecosistema que el calentamiento global. C. es un proceso natural y el calentamiento global es producto de la acción antrópica. D. es producto de la acción antrópica, en cambio, el calentamiento global se produce de forma natural por las altas temperaturas. 4. Por qué motivo se ha producido un aumento de la eutrofización a nivel mundial? A. Por el calentamiento global, lo que incrementa las precipitaciones. B. Por la contaminación de las aguas, lo que aporta N y P necesarios para aumentar la productividad fotosintética. C. Por efecto de la lluvia ácida, que genera un aumento de la productividad fotosintetizadora. D. Por el efecto invernadero, disminuye la cantidad de organismos del segundo nivel trófico. Ahora que ya tienes los conocimientos, vuelve a la página 3 y marca el emoticon de cada pregunta según tus nuevos conocimientos. Cpech - Nivelación 9
Biología - Primero Medio Resuelve tus dudas Utiliza esta sección de la guía para anotar dudas y resolverlas junto a tu profesor(a). 10 Cpech - Nivelación
Alteraciones negativas en el ecosistema Cpech - Nivelación 11
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