SISTEMA DUNAR LITORAL

Documentos relacionados
Aquesta eina es treballa des de la banda de pestanyes Inserció, dins la barra d eines Il lustracions.

La Noa va de càmping, quina llet ha de triar?

5.- Quan fem un clic sobre Nou treball accedim a la següent finestra que ens permet definir els diferents aspectes del nou treball: Nom : Nom del

QUÈ EN PODEM DIR DE LES ROQUES?

MÚLTIPLES I DIVISORS

Com és la Lluna? 1 Com és la Lluna? F I T X A D I D À C T I C A 4

CARTES DE FRACCIONS. Materials pel Taller de Matemàtiques

La Terra i el Sistema Solar Seguim la Lluna Full de l alumnat

SOLUCIONS DE LES ACTIVITATS D APRENENTATGE

DIBUIX TÈCNIC PER A CICLE SUPERIOR DE PRIMÀRIA

AVALUACIÓ DE QUART D ESO

MINIGUIA RALC: REGISTRE D UN NOU ALUMNE (Només per a ensenyaments no sostinguts amb fons públics)

Itinerari 15 De Santes Creus a l Albà

GUIÓ DE L ACTIVITAT ELS AMICS D UN NÚMERO. Material: Multicubs, llapis de colors, fulls quadriculats

DIAGRAMA DE FASES D UNA SUBSTANCIA PURA

L HORA DE LA GRAMÀTICA

Taller Crowdfunding FEM EDUCACIÓ

COM CREAR UN STORYBOARD AMB COMIC LIFE *

DIBUIX TÈCNICT UNITAT 2: 1r ESO. Josep Lluis Serrano Set 2011

La Lluna, el nostre satèl lit

Itinerari 17 La carena de Montagut

Tema 1: TRIGONOMETRIA

El perfil es pot editar: 1. des de la llista de participants 2. fent clic sobre el nostre nom, situat a la part superior dreta de la pantalla

Tema 2. Els aparells de comandament elèctrics.

I al desplegable podrem escollir entre la configuració del fons i l estil de la presentació

UNITAT DONAR FORMAT A UN DOCUMENT

Busquem la clau!

RONDO 3 X 1 AMB RECOLZAMENT (4 JUGADORS)

ACTIVITATS DE REPÀS DE LES UNITATS 3 i 4 : ELS CLIMES I ELS PAISATGES

Tema 5: Els ecosistemes

VECTORS I RECTES AL PLA. Exercici 1 Tenint en compte quin és l'origen i quin és l'extrem, anomena els següents vectors: D

EDUCACIÓ VIÀRIA A 4t CURS D EDUCACIÓ PRIMÀRIA

L ENTRENAMENT ESPORTIU

La major part dels fòssils que trobem al Bages, sobre tot a la zona sud, són fòssils marins.

operacions inverses índex base Per a unificar ambdues operacions, es defineix la potència d'exponent fraccionari:

Somni causat pel vol d una abella al voltant d una magrana un segon abans de despertar

Veure que tot nombre cub s obté com a suma de senars consecutius.

3. FUNCIONS DE RECERCA I REFERÈN- CIA

TEMA 2: Múltiples i Divisors

Informe de projecte executat

TEMA 2: Múltiples i Divisors. Activitats. 25 NO és múltiple de 3 perquè no hi ha cap nombre que multiplicat per 3 ens doni 25

ACTIVITATS D ANTICIPACIÓ A LA LECTURA

EL PLA DE MÀRQUETINGM Control ESQUEMA PAS 7

Tema 1. La teoria cineticomolecular de la matèria PRIMERES LLEIS CIENTÍFIQUES DE LA QUÍMICA

Taller de Pins i Pinyes

CONSULTA DE L ESTAT DE FACTURES

Pronoms febles. Quan va introduït per un article: el, la, els, les, un, una, uns, unes

FITXA TÈCNICA LLEGENDA MAPA ORIGEN / DESTÍ ATENCIÓ! PUNT DE PAS PUNT D INTERÈS

UNITAT DONAR FORMAT A UNA PRESENTACIÓ

DE SA COLÒNIA DE SANT PERE A ES CALÓ I VARIANT DE SA CANOVA

Títol: Lliçons Moodle, una bona eina per a l adaptació a l EEES. Exemple d una lliçó sobre teoria de la simetria en arquitectura.

Unitat 2 EQUACIONS DE PRIMER GRAU. Matemàtiques, Ciència i Tecnologia 5. TRANSFORMACIONS D EXPRESSIONS ALGEBRAIQUES UNITAT 2 EQUACIONS DE PRIMER GRAU

Cases de Planícia, font de s Obi i aljub dels Cristians

Barcelona Activa Iniciativa emprenedora. Informes en profunditat. Benchmarking. Barcelona Activa SAU SPM,

Manual Webmail ICAB. Departament d Informàtica Manual Webmail ICAB

B.11 ELS PRINCIPALS CERCADORS D INTERNET

ÍNDEX 1 DEFINICIÓ 2 PER A QUÈ SERVEIX 3 COM ES REPRESENTA 4 PRIMER CONCEPTE 5 ESCALA DE REDUCCIÓ I ESCALA D AMPLIACIÓ 6 PROCEDIMENT DE CÀLCUL

Polinomis i fraccions algèbriques

ESTUDI DE LA CÈL LULA: FORMA, MIDA I CONTINGUT. Nom i cognoms: Curs i grup:

La Terra, el planeta on vivim

ACTA DE LA REUNIÓ DE LA PROFESSORA ESPECIALISTA DE LLENGUA CASTELLANA I LITERATURA AMB ELS PROFESSORS DE SECUNDÀRIA

EL PARC GÜELL Història del Parc Güell

Guia per a la construcció de webs de la Generalitat amb estil gencat responsiu

Tema 3 La geosfera. Minerals i roques. 1r d ESO, Biologia i Geologia Santillana, Sèrie Observa

UNITAT PLANTILLES I FORMULARIS

COM ÉS DE GRAN EL SOL?

Tema 1 L UNIVERS I EL SISTEMA SOLAR

Del Monestir de Montserrat a Manresa

6. Voleibol. Avaluació: - Tipus: continua i criterial - Instruments: observació indirecta mitjançant llistes de control i taules.

LES ORACIONS SUBORDINADES ADVERBIALS (Llibre pàg. 400 i 491)

1.Què és la llum?on es produeix?com es propaga?quins cossos propaguen la llum? 5.Què en sabem dels colors dels objectes?

ORACIÓ SUBORDINADA ADVERBIAL

1. QUÈ ÉS EL BADMINTON?

BREU DE DADES (12) L escola des de P3 a 4art. d ESO SETEMBRE 2011

Quina és la resposta al teu problema per ser mare? Dexeus MEDICINA DE LA REPRODUCCIÓ ESTUDI INTEGRAL DE FERTILITAT

El llenguatge és més necessari com més relacions grupals hi hagi entre els éssers vius que l utilitzen.

Geografia Criteris específics de correcció Model 1

Catalonia in Venice. La Venezia che non si vede. La Venècia que no es veu.

EXERCICI 6 PICASA PICASA.

Aproximar un nombre decimal consisteix a reduir-lo a un altre nombre decimal exacte el valor del qual sigui molt pròxim al seu.

SOLUCIONS DE LES ACTIVITATS D APRENENTATGE

ELS VIATGES D ULISSES CASAL ESTIU VORAMAR

ESPECIAL LABORATORI TURISME ESTIMACIÓ DEL PIB TURÍSTIC EN LES MARQUES I COMARQUES DE LA PROVÍNCIA DE BARCELONA

1. QUÈ ÉS EL BADMINTON?

EL CAMP B i la regla de la mà dreta

TEORIA I QÜESTIONARIS

GCompris (conjunt de jocs educatius)

1. ESTRUCTURA EMPRESARIAL

Revisant la taula periòdica

Tema 5: El sistema solar i l univers

«CARACTERÍSTIQUES DELS VECTORS»

U.D. 4: LES ESCALES QUADERN DE CLASSE. Nom i Cognoms: Curs i Grup: Data d'inici: Data de finalització:

PART II: FÍSICA. Per poder realitzar aquest dossier cal que tinguis a mà el llibre de Física i Química 2.

DIVISIBILITAT. Amb els nombres 5, 7 i 35 podem escriure diverses expressions matemàtiques: 5x7=

UNITAT 1: L ESTUDI DE LA TERRA

3. DIAPOSITIVA D ORGANIGRAMA I DIAGRAMA

LA TERRA, PLANETA DEL SISTEMA SOLAR. 1. La Terra, un punt a l Univers

22a Mostra de Cinema d Animació Infantil Girona. Curs

En uns moments, ens demanará un nom d usuari i una contrasenya. Aquestes dades les proporciona l administrador de la xarxa de la confraria.

Transcripción:

SISTEMA DUNAR LITORAL GUIA DE CONTINGUTS PER AL CICLE MITJÀ DE PRIMÀRIA L objectiu és que els alumnes coneguin aquest ecosistema i en vegin la importància ecològica. En tenir constància del seu estat actual i del procés històric que s ha seguit podran valorar la seva preservació. L activitat dura mig dia (unes tres hores) tot i que hi ha una versió amb un recorregut més llarg que dura tot un dia. L itinerari es pot complementar amb el taller de Sorra, íntimament relacionat. Tal com s acordi un o altre o tots dos, hi ha elements que es poden compartir (per exemple agafar mostres aprofitant el recorregut, o bé anant-hi expressament per fer una part del taller directament a la platja). Són qüestions que cal tenir pactades abans de començar l activitat. Pel que fa al recorregut en si, en aquesta guia es troba en un dels sentits possibles. Si hi ha més d un grup realitzant-lo alhora, sovint no se segueix aquest mateix ordre perquè els grups no es facin nosa l un a l altre, però es fan les mateixes parades amb els mateixos continguts. Anirem a la platja del Rec. Veurem un rec escarransit que havia estat una de les desembocadures del riu Ter, la qual ocupava d amplada tota la platja que es veu. Intentarem entendre aquest canvi tan radical. Entre la vegetació que ocupa l espai veurem que hi ha plantes a la sorra. Ens en fixarem especialment en dues. Com que és difícil viure a la sorra (perquè canvia d humitat contínuament, perquè es mou amb facilitat) veurem com s ho fan per arrelar i sobreviure. També observarem que aquestes dues plantes no són pas les úniques que hi ha però que tenen característiques que les fan molt especials. Una és el borró (Ammophila arenaria) i l altra és la que anomenen dits de bruixa (Carpobrotus edulis). Comentarem 1

quina importància ecològica tan diferent tenen l una de l altra. Observem la sorra de la platja de prop. Mirarem si hi ha altres materials a prop (llims i còdols), i quin sentit té que hi siguin, com pot ser que hi hagin anat a parar, què ha portat cadascun dels materials. El fet que un moment abans hàgim parlat d un antic riu ens pot donar pistes. També observarem el mar i les onades. Parlarem de l estat del mar (segons l altura que assoleixen les onades) i de si creiem que les onades fan alguna funció especial pel que fa a la sorra (si creiem que en porten o se n emporten, i si sempre és igual). Encara hi ha un altre element important: el temps atmosfèric, especialment si fa vent. Pensarem què passa amb el vent i la sorra, i també amb el vent i les onades. Mesurarem la velocitat del vent amb un anemòmetre. Establirem la procedència del vent amb una brúixola. Comentarem el nom del vent. Ens endinsarem en la zona rocosa que ve a continuació. Ens adonarem del camí que passa per entre muntanyes de sorra que ara són cobertes de pins. Pensarem si aquests pins hi han crescut de manera espontània. Mirarem si tots els pins són iguals o si pensarem si n hi ha de diferents classes. Trobarem un fet curiós: tots els pins estan inclinats cap al mateix costat; intentarem trobar-ne el motiu (o motius). 2

Seguint endavant trobarem una cala molt petita. Si disposem de prou temps ens hi arribarem; si no, simplement l observarem des del camí. S anomena Pedrigolet (localisme que significa tartera ). Veurem que no és una platja de sorra sinó d altre tipus de material. Mirarem d entendre n les causes. Des de la terrassa de la zona informarem que l anomenen les Coves. També esbrinarem quin és el motiu. Aprofitarem per observar el paisatge de la zona: el golf de Roses tancat pel nord pel cap de Creus, les zones urbanitzades, la que ocupa el que s ha pogut salvar dels aiguamolls, el poble de l Escala, la roca del Cargol, les muntanyes del Montgrí. Potser comentarem com s han fet aquestes muntanyes i les roques en les quals ens trobem. Segons l estat de la vegetació farem observacions i les comentarem. És molt probable que ens aturem davant d una planta que d entrada no crida gaire l atenció. Es tracta d una planta endèmica, el coixí de monja (Astragalus tragacantha). Intentarem anar veient com cadascuna de les seves característiques és una fantàstica adaptació al medi (les roques i el sòl de la zona, la meteorologia i climatologia). Poc més enllà trobarem l Arc del Portitxol, que ens ajudarà a entendre l acció de l erosió sobre la roca calcària. Encara que l estudi de la geologia cada cop queda més arraconat del currículum, observarem les característiques d aquesta roca i donarem algunes informacions sorprenents sobre la seva formació i l aparició de tot el Montgrí en aquest espai concret. 3

Davant del lloc on fem l observació també podrem veure les tanques de fusta que tant sovintegen en el recorregut. Veient el tipus de vegetació i de sòl que hi ha al darrera, potser és el moment d entendre n el motiu, que no es altre que ens trobem davant de dunes fixades amb vegetació. El terme de dunes fixades anirà apareixent en diversos moments de la resta de recorregut. A la platja del Portitxol trobarem l Hotel Empúries, del 1918, un dels primers establiments hotelers de la Costa Brava. Comentarem l estreta i evident relació actual entre l hotel i la platja, farem hipòtesis sobre la quantitat de gent que passa habitualment per aquesta zona en un estiu ordinari, i l impacte que pot tenir aquesta gent en l espai natural que estem estudiant. L edifici en si també ens permetrà d observar les fases constructives i els estils arquitectònics (colonial, funcional); també pensarem quina part és la més nova i quina és la més antiga. És possible que en qualsevol moment del recorregut trobem alguna petjada o rastre d animal. Si és el cas intentarem esbrinar de quin animal es tracta. El més probable és que topem amb algunes petjades a la sorra, probablement de gavians, de garses... En la zona per la qual passem tenim les platges de les Muscleres a la dreta i les ruïnes d Empúries a l esquerra. El nom de les roques (muscleres) ens portarà a parlar de l origen del topònim. Una nova observació de la sorra 4

ens portarà a insistir en el tema de les dunes fixades amb vegetació. Per l altra banda, les ruïnes tenen una intensa relació amb el sistema dunar. Ho podrem comentar quan ens trobarem amb una fita a la vora del camí. La fita marca l altura de la sorra en el moment d iniciar-se les excavacions (el 1908). Imaginar-se el nivell de la sorra ens ajudarà a entendre la sorpresa dels arqueòlegs amb moltes de les troballes insospitades enterrades en sorra, i també la terrassa amb vegetació que hi ha al davant, resultat de la gran quantitat de material extret pels arqueòlegs. D entre la vegetació que hi ha al davant de les ruïnes en destaca un arbret irregular, de fulles molt fines. És un arbre del que caldrà parlar, observar-lo atentament, i fins i tot tastar el gust de les fulles. Estem parlant del tamariu (Tamarix canariensis), capaç de suportar els medis salins ja que pot extreure l excés de sal de la seva saba a través de les fulles. Per tal de copsar l evolució de les dunes en el darrer segle, d ençà de la seva fixació, ens ajudaran fotografies de l època. També haurem de parlar de quins eren els motius i les circumstàncies per procedir a una fixació que encara dura. Posarem una atenció especial als diferents rètols que hi ha a les dunes, per veure quin propòsit tenen i de què ens informen exactament. Els principals elements que volíem descobrir del sistema dunar ja han anat apareixent. Així i tot, si ens queda prou temps intentarem arribar fins a l Espigó Hel lenístic, tot passant pel Mirador de la Flama. En 5

aquest punt va arribar la flama olímpica de Grècia per als Jocs Olímpics de Barcelona de l any 1992. Potser a alguns alumnes els soni l esdeveniment, però sempre es pot intentar de veure com és que es va triar aquesta platja en concret perquè la flama arribés a terra ferma. Es tracta de l espigó de la ciutat grecoromana d Empúries, que tancava el port de la ciutat. Amb totes les dades recollides durant l activitat potser esbrinarem què ha passat amb el port, per què ha desaparegut, quin espai ocupava, etc. Des de l espigó podem veure el poble de Sant Martí d Empúries, els habitants de la qual van haver de fundar un nou nucli urbà a causa de la progressiva desaparició del seu port. La casa més visible que hi ha a l extrem de llevant, davant del nou espigó construït per a consolidar la sorra a les platges. La casa en qüestió, d estil modernista, s anomena Casa Forestal. És el moment de recapitular el procés de fixació de les dunes, de la història tan peculiar que es va seguir des de finals del segle XIX fins el 1910, quan es va bastir aquest edifici, gràcies a la tossuderia i esforç d un torroellenc que era professor a l Instituto Hidrológico y Forestal, de Madrid. Farem la tornada cap a l alberg tot passant per la passera de fusta que es troba en la zona de la rereduna, fet que facilita una major quantitat i varietat de vegetació, que no pas a l altra banda de la cresta: el front de duna. 6