1ºESO ACTIVIDADES DE ORIENTACIÓN Y APOYO PARA LA SUPERACIÓN DE LA PRUEBA EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE El Departamento proporcionará a los alumnos toda la información que necesiten para solucionar sus dudas, orientar su estudio y reforzar los contenidos mínimos exigibles en la prueba extraordinaria de septiembre con el objeto de que puedan superarla satisfactoriamente. 7. CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN MÍNIMOS GEOGRAFÍA Conocer las distintas formas de representación del espacio terrestre. Localizar puntos en un mapa utilizando las coordenadas geográficas. Describir la estructura interna de la Tierra. Diferenciar las distintas formas del relieve continental, costero y submarino. Explicar de forma sencilla cómo se origina y cómo cambia el relieve a lo largo del tiempo por la acción del agua, el viento y los seres vivos. Conocer la estructura de las aguas del planeta: aguas continentales (ríos, lagos, hielos y aguas subterráneas) y aguas marinas. Describir las principales características de los ríos, los mares, los lagos y las aguas subterráneas de nuestro planeta. Localizar en un mapa los principales mares, ríos y lagos del mundo. Diferenciar tiempo y clima. Conocer los principales elementos del clima (temperatura, precipitaciones, presiones y vientos). Diferenciar los distintos climas y paisajes que existen en la Tierra y describir sus principales características. Razonar por qué unos medios son más hostiles que otros para nuestra vida. Conocer los principales rasgos físicos de los diferentes continentes, especialmente de Europa y localizar en un mapa los elementos de su medio físico. Conocer los principales rasgos físicos de España y localizar en un mapa los elementos básicos que configuran su medio físico.
Explicar las causas, el desarrollo y las consecuencias de los principales riesgos naturales: los volcanes, los terremotos, los maremotos, los huracanes, las sequías y las inundaciones. HISTORIA Conocer la diferencia entre la Prehistoria y la Historia. Diferenciar y caracterizar las etapas que se distinguen dentro de la Prehistoria y situarlos en el espacio y en el tiempo. Describir el proceso de hominización. Conocer las principales características de la forma de vida en el Paleolítico: organización social, vivienda, actividades económicas, tecnología, creencias y arte. Describir cómo era la forma de vida, creencias y arte de nuestros antepasados en el Neolítico y la Edad de los Metales. Comprender el papel de los ríos en el surgimiento de las primeras grandes civilizaciones. Analizar las características políticas, económicas, sociales y culturales de las primeras civilizaciones. Explicar la influencia del medio físico (especialmente del río Nilo) en la configuración de la civilización egipcia. Describir la organización política y social del Egipto antiguo. Explicar cómo eran las creencias de los antiguos egipcios y valorar su influencia en el arte. Explicar las características del espacio geográfico griego y cómo influyó en la historia y forma de vida de la antigua Grecia. Conocer las etapas de la historia griega. Describir la vida cotidiana de los griegos: actividades económicas, organización social, alimentación, vestido y vivienda. Comprender cómo era una ciudad griega y valorar las ciudades griegas como inicio de nuestro urbanismo. Conocer los principales rasgos de la religión griega. Explicar las características del espacio geográfico romano. Describir el proceso de expansión y conquista que llevaron a cabo los romanos. Describir la vida cotidiana de los romanos: actividades económicas, organización social, alimentación, vestido y vivienda.
Conocer los principales rasgos de la religión romana y valorar la importancia del cristianismo. Comprender el significado de la romanización e identificar sus rasgos fundamentales. 1ºPAB 7. CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN MÍNIMOS GEOGRAFÍA Conocer las distintas formas de representación del espacio terrestre. Localizar puntos en un mapa utilizando las coordenadas geográficas. Describir la estructura interna de la Tierra. Diferenciar las distintas formas del relieve continental, costero y submarino. Explicar de forma sencilla cómo se origina y cómo cambia el relieve a lo largo del tiempo por la acción del agua, el viento y los seres vivos. Conocer la estructura de las aguas del planeta: aguas continentales (ríos, lagos, hielos y aguas subterráneas) y aguas marinas. Describir las principales características de los ríos, los mares, los lagos y las aguas subterráneas de nuestro planeta. Localizar en un mapa los principales mares, ríos y lagos del mundo. Diferenciar tiempo y clima. Conocer los principales elementos del clima (temperatura, precipitaciones, presiones y vientos). Diferenciar los distintos climas y paisajes que existen en la Tierra y describir sus principales características. Razonar por qué unos medios son más hostiles que otros para nuestra vida. Conocer los principales rasgos físicos de los diferentes continentes, especialmente de Europa y localizar en un mapa los elementos de su medio físico. Conocer los principales rasgos físicos de España y localizar en un mapa los elementos básicos que configuran su medio físico.
Explicar las causas, el desarrollo y las consecuencias de los principales riesgos naturales: los volcanes, los terremotos, los maremotos, los huracanes, las sequías y las inundaciones. HISTORIA Conocer la diferencia entre la Prehistoria y la Historia. Diferenciar y caracterizar las etapas que se distinguen dentro de la Prehistoria y situarlos en el espacio y en el tiempo. Describir el proceso de hominización. Conocer las principales características de la forma de vida en el Paleolítico: organización social, vivienda, actividades económicas, tecnología, creencias y arte. Describir cómo era la forma de vida, creencias y arte de nuestros antepasados en el Neolítico y la Edad de los Metales. Comprender el papel de los ríos en el surgimiento de las primeras grandes civilizaciones. Explicar la influencia del medio físico (especialmente del río Nilo) en la configuración de la civilización egipcia. Describir la organización política y social del Egipto antiguo. Explicar cómo eran las creencias de los antiguos egipcios y valorar su influencia en el arte. Explicar las características del espacio geográfico griego y cómo influyó en la historia y forma de vida de la antigua Grecia. Conocer las etapas de la historia griega. Describir la vida cotidiana de los griegos: actividades económicas, organización social, alimentación, vestido y vivienda. Comprender cómo era una ciudad griega y valorar las ciudades griegas como inicio de nuestro urbanismo. Conocer los principales rasgos de la religión griega. Explicar las características del espacio geográfico romano. Describir el proceso de expansión y conquista que llevaron a cabo los romanos. Describir la vida cotidiana de los romanos: actividades económicas, organización social, alimentación, vestido y vivienda. Conocer los principales rasgos de la religión romana y valorar la importancia del cristianismo.
Comprender el significado de la romanización e identificar sus rasgos fundamentales. 13. ACTIVIDADES DE ORIENTACIÓN Y APOYO PARA LA SUPERACIÓN DE LA PRUEBA EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE El Departamento proporcionará a los alumnos toda la información que necesiten para solucionar sus dudas, orientar su estudio y reforzar los contenidos mínimos exigibles en la prueba extraordinaria de septiembre con el objeto de que puedan superarla satisfactoriamente. 2ºESO Contenidos y criterios de evaluación mínimos HISTORIA Conocer los rasgos fundamentales del Imperio Bizantino y su época de mayor esplendor con el reinado de Justiniano. Comprender la importancia de la sociedad y la cultura bizantinas. Conocer el origen del Islam y los preceptos fundamentales de su religión. Describir el ámbito espacial por el que se extendió el Islam en las distintas etapas de su historia. Comprender la importancia de la civilización y la cultura islámica. Explicar el concepto de feudalismo y la importancia que tuvo el fenómeno de las segundas invasiones en su aparición. Analizar las características de la sociedad feudal para comprender las condiciones de vida de los nobles, los clérigos y los campesinos. Valorar la importancia política y social de la Iglesia en la época medieval. Conocer las características principales de la arquitectura, la escultura y la pintura románicas. Describir las causas por las que renacieron las ciudades y explicar cómo vivían y trabajaban sus habitantes. Analizar el fortalecimiento de las instituciones monárquicas.
Explicar las causas que provocaron la crisis del siglo XIV. Analizar la cultura urbana y el nacimiento de las universidades durante la Baja Edad Media. Conocer las características principales de la arquitectura, la escultura y la pintura góticas. Conocer el ámbito espacial de Al-Andalus. Identificar las etapas de la historia de Al-Andalus. Conocer los grupos sociales que formaban la sociedad andalusí. Comprender el desarrollo económico de Al-Andalus. Identificar las principales características y manifestaciones del arte andalusí y valorarlas como parte de nuestro patrimonio. Localizar los reinos cristianos que se formaron en el norte de la península Ibérica tras la conquista musulmana. Explicar el proceso de formación de los principales reinos cristianos medievales. Describir la expansión de los reinos cristianos. Conocer la evolución y los principales rasgos de la organización política de la Corona de Castilla y de la Corona de Aragón. Valorar las principales manifestaciones artísticas y culturales de los reinos cristianos medievales. Comprender cómo influyeron los avances científicos y tecnológicos en las grandes exploraciones de la época. Localizar las principales exploraciones realizadas por portugueses y castellanos. Describir cómo quedó dividido el mundo tras los descubrimientos realizados por portugueses y españoles. Analizar la unión dinástica de las Coronas de Aragón y de Castilla gracias al matrimonio de los Reyes Católicos, así como las principales características de su reinado.
Describir las principales características del Humanismo y comprender la importancia que tuvieron los nuevos medios de difusión en la expansión de las ideas humanistas. Describir las características principales del estilo artístico renacentista y enumerar sus principales representantes. Estudiar el fenómeno de la Reforma protestante y sus diversas manifestaciones. Comprender la reacción de la Iglesia católica ante la Reforma y las medidas que se tomaron para hacerle frente y para modernizar la propia estructura eclesiástica. Conocer las dimensiones del imperio español en el siglo XVI durante los reinados de Carlos V y Felipe II. Comprender la compleja composición de la Monarquía Hispánica, formada por muchos territorios independientes entre sí y cuyo principal nexo de unión era la figura del rey. Analizar los principales conflictos a los que hizo frente la monarquía durante el siglo XVI. Describir los principales mecanismos que se utilizaron para la conquista y la explotación económica de las colonias americanas. Conocer las principales características (política interior y política exterior) de los reinados de Felipe III, Felipe IV y Carlos II. Determinar las características principales de la monarquía absoluta mediante el estudio del caso de Francia. Contrastar el caso francés con Inglaterra y las Provincias Unidas, dos Estados no absolutistas. Describir los rasgos principales de la cultura barroca. Identificar las características más importantes de la arquitectura, la pintura y la escultura barrocas. Explicar la importancia de la pintura barroca española y conocer sus artistas más relevantes.
GEOGRAFÍA Conocer la desigual distribución de la población mundial e identificar los principales focos de concentración demográfica y los vacíos más importantes. Comprender la importancia de los índices de natalidad y de mortalidad para el estudio de la población. Señalar las principales características de la población mundial diferenciando entre países desarrollados y países subdesarrollados, así como las diferentes políticas demográficas llevadas a cabo. Explicar las causas de las migraciones, sus diferentes tipos y sus consecuencias sociales y demográficas. Comprender que los seres humanos tienen distintos niveles de desarrollo económico y que este hecho da lugar a diferentes formas de vida. Conocer que en la Tierra existen distintas civilizaciones que comparten unas señas de identidad concretas y que a su vez se dividen en culturas. Conocer los rasgos principales de la sociedad occidental actual y cómo han evolucionado a lo largo de la historia. Describir los principales problemas a los que se enfrenta la sociedad de hoy día: la desigualdad social y la discriminación, el crimen y la delincuencia, la marginación y la imposibilidad para muchos seres humanos de cubrir sus necesidades básicas. Describir las principales características de los dos tipos de hábitat del ser humano: hábitat rural y hábitat urbano. Identificar los distintos elementos que conforman el paisaje urbano y extraer información de ellos para caracterizar una ciudad. Describir cómo es la estructura de las ciudades y diferenciar las distintas zonas que se dan dentro de ella. Conocer que las ciudades se relacionan entre sí formando una red urbana que está organizada de forma jerárquica.
Reconocer las diferencias que existen entre las ciudades de los países subdesarrollados y las de los países desarrollados e identificar los principales problemas que afectan a cada una de ellas. La prueba extraordinaria de septiembre será fijada por el Departamento y única para cada nivel educativo. Versará sobre los contenidos mínimos de toda la materia, no pudiendo examinarse los alumnos/as por parciales. Su calificación no podrá ser superior a 5. A ella deberán presentarse los alumnos/as que tengan dos o más evaluaciones suspensas y aquellos que con una sola evaluación suspensa tengan una nota en la recuperación (o en la evaluación, si no ha podido realizarse recuperación) inferior a 4. 2ºPAB. CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN MÍNIMOS HISTORIA Comprender las causas de la crisis del Imperio Romano y las consecuencias de su desaparición. Conocer los rasgos fundamentales del Imperio Bizantino y su época de mayor esplendor con el reinado de Justiniano. Conocer el origen del Islam y los preceptos fundamentales de su religión. Describir el ámbito espacial por el que se extendió el Islam en las distintas etapas de su historia. Comprender la importancia de la civilización y la cultura islámica. Conocer quién era Carlomagno y cómo se organizaba el imperio que creó. Analizar las características de la sociedad feudal para comprender las condiciones de vida de los nobles, los clérigos y los campesinos. Valorar la importancia política y social de la Iglesia en la época medieval.
Conocer las características principales de la arquitectura, la escultura y la pintura románicas. Conocer los cambios económicos y políticos que ocurrieron en Europa a partir del siglo XIII. Describir las causas por las que renacieron las ciudades y explicar cómo vivían y trabajaban sus habitantes. Conocer las características principales de la arquitectura, la escultura y la pintura góticas. Conocer el ámbito espacial de Al-Andalus. Conocer los grupos sociales que formaban la sociedad andalusí. Comprender el desarrollo económico de Al-Andalus. Localizar los reinos cristianos que se formaron en el norte de la península Ibérica tras la conquista musulmana. Describir de forma general la expansión de los reinos cristianos. Analizar la presencia simultánea de las culturas cristiana, islámica y judía en la Península y Baleares. Conocer los principales rasgos de la organización política, la economía y la sociedad de la Corona de Castilla y de la Corona de Aragón. Comprender cómo influyeron los avances científicos y tecnológicos en las grandes exploraciones de la época. Localizar las principales exploraciones realizadas por portugueses y castellanos. Enumerar los rasgos de las monarquías autoritarias. Analizar la unión dinástica de las Coronas de Aragón y de Castilla gracias al matrimonio de los Reyes Católicos. Describir las principales características del Humanismo y comprender la importancia que tuvieron los nuevos medios de difusión en la expansión de las ideas humanistas. Describir las características principales del estilo artístico renacentista y enumerar sus principales representantes. Estudiar el fenómeno de la Reforma protestante y sus diversas manifestaciones. Comprender la reacción de la Iglesia católica ante la Reforma y las medidas que se tomaron para hacerle frente y para modernizar la propia estructura eclesiástica. Conocer las principales características (política interior y política exterior) de los reinados de Carlos V y Felipe II.
Conocer las principales características (política interior y política exterior) de los reinados de Felipe III, Felipe IV y Carlos II. Determinar las características principales de la monarquía absoluta mediante el estudio del caso de Francia. GEOGRAFÍA Conocer la desigual distribución de la población mundial e identificar los principales focos de concentración demográfica y los vacíos más importantes. Comprender la importancia de los índices de natalidad y de mortalidad para el estudio de la población. Señalar las principales características de la población mundial diferenciando entre países desarrollados y países subdesarrollados. Describir las principales características de los dos tipos de hábitat del ser humano: hábitat rural y hábitat urbano. Describir cómo es la estructura de las ciudades y diferenciar las distintas zonas que se dan dentro de ella. Conocer que las ciudades se relacionan entre sí formando una red urbana que está organizada de forma jerárquica. Reconocer las diferencias que existen entre las ciudades de los países subdesarrollados y las de los países desarrollados e identificar los principales problemas que afectan a cada una de ellas. ACTIVIDADES DE ORIENTACIÓN Y APOYO PARA LA SUPERACIÓN DE LA PRUEBA EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE El Departamento proporcionará a los alumnos toda la información que necesiten para solucionar sus dudas, orientar su estudio y reforzar los contenidos mínimos exigibles en la prueba extraordinaria de septiembre con el objeto de que puedan superarla satisfactoriamente. 3º ESO CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN MÍNIMOS Definir el concepto de economía. Explicar qué son los bienes económicos y las actividades económicas. Reconocer la existencia de diferentes sistemas económicos.
Definir economía de mercado. Reconocer qué son los agentes económicos. Enumerar las actividades que se incluyen en el sector primario. Identificar los factores físicos y humanos que intervienen en la configuración del espacio agrario. Reconocer los grandes conjuntos físicos del mundo. Reconocer los componentes del espacio agrario y explicar sus características. Distinguir los diferentes tipos de prácticas agrícolas. Localizar y describir los principales paisajes agrícolas del mundo. Identificar los distintos tipos de prácticas ganaderas que existen y señalar sus características. Identificar las transformaciones experimentadas en el mundo rural en las últimas décadas. Reconocer los impactos negativos en el medio ambiente que provocan las actividades incluidas en el sector primario. Identificar las distintas actividades que se incluyen en el sector secundario. Identificar los diferentes factores de la producción industrial y valorar la importancia de cada uno de ellos. Clasificar las materias primas según su origen e identificar las principales fuentes de energías renovables y no renovables. Diferenciar las industrias pesadas de las de bienes de equipo y de las ligeras. Enumerar los factores de localización industrial y estimar la importancia de cada uno de ellos en las distintas industrias. Conocer los problemas medioambientales generados por la industria y las medidas aplicadas para paliar sus efectos. Identificar las actividades que se integran en el sector terciario. Diferenciar el comercio interior y exterior y distinguir sus diversas formas. Definir la balanza de pagos y la balanza comercial y saber interpretar su saldo. Diferenciar y caracterizar los distintos medios de transporte e indicar sus ventajas e inconvenientes. Explicar qué son las actividades de ocio e identificar los distintos tipos de turismo. Evaluar el impacto socioeconómico y medioambiental de las actividades del sector terciario.
Explicar qué son los estados democráticos. Explicar el funcionamiento de los tres poderes básicos del Estado español. Identificar y localizar las diferentes comunidades y ciudades autónomas españolas. Reconocer los diferentes países que integran Europa y sus formas de organización política. Explicar el proceso histórico de construcción de la Unión Europea. Reconocer la existencia de diferentes conjuntos geográficos en el mundo. Reconocer los rasgos humanos y económicos de los conjuntos geográficos de África, América, Asia y Oceanía. Reconocer los rasgos que definen el mundo desarrollado y el subdesarrollado y los indicadores utilizados para distinguirlos. Describir los principales problemas medioambientales a escala mundial y las medidas tomadas para solucionarlos. 4ºESO. CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN MÍNIMOS Analizar la Europa del Barroco: una población estancada, una economía de base agraria, una sociedad estamental, el absolutismo monárquico y el arte barroco. Reconocer las causas de la Guerra de Sucesión, la configuración de las alianzas de ambos bandos y la configuración política que comportó la aprobación de los decretos de Nueva Planta. Entender el significado político de los Borbones en la España del siglo XVIII y conocer las reformas llevadas a cabo por Carlos III. Comprender la ruptura histórica que representó la Revolución Francesa analizando las novedades políticas que aportó y reconocer las causas y las ideas que condujeron a la Restauración europea. Conocer y diferenciar las revoluciones liberales ocurridas en el siglo XIX identificando los conceptos de nacionalismo y liberalismo prestando especial atención a su influencia en los procesos de unificación alemán e italiano. Conocer las bases de la revolución industrial, las nuevas fuentes de energía, los sectores industriales, la revolución de los transportes, la organización del movimiento obrero y las nuevas ideologías: marxismo, anarquismo e internacionalismo. Explicar las causas de la expansión colonial y de la Primera Guerra Mundial, así como sus consecuencias en Europa.
Conocer las características principales del período de entreguerras: la Revolución rusa, el crac del 29 y la gran depresión, el fascismo italiano y el nazismo alemán. Explicar las causas y las consecuencias de la Segunda Guerra Mundial. ACTIVIDADES DE ORIENTACIÓN Y APOYO PARA LA SUPERACIÓN DE LA PRUEBA EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE El Departamento proporcionará a los alumnos toda la información que necesiten para solucionar sus dudas, orientar su estudio y reforzar los contenidos mínimos exigibles en la prueba extraordinaria de septiembre con el objeto de que puedan superarla satisfactoriamente. 1ºBTO HMC CONTENIDOS MÍNIMOS Conocer los rasgos socioeconómicos que definen la Europa del Antiguo Régimen, con especial atención a la jerarquización de la sociedad estamental, identificando los derechos y deberes de los grupos privilegiados y noprivilegiados. Conocer la evolución demográfica de la población del Antiguo Régimen. Explicar la forma de ejercer el poder de las monarquías absolutas. Sintetizar las distintas causas que desencadenaron la caída del Antiguo Régimen. Conocer las principales transformaciones que se produjeron en Gran Bretaña como consecuencia de la primera Revolución Industrial. Identificar los avances técnicos de la Revolución Industrial y reconocer los sectores industriales pioneros. Explicar las causas del crecimiento demográfico del siglo XVIII. Conocer los cambios que experimentó el sector agrario como consecuencia de las transformaciones de los sistemas de cultivo y la nueva estructura de propiedad. Entender el proceso de expansión de la industrialización en Europa. Valorar la importancia del capital y de las inversiones en la economía industrial. Explicar la doctrina del liberalismo económico e identificar a sus principales representantes.
Comprender el funcionamiento del capitalismo industrial y los cambios que se produjeron en la organización del trabajo. Entender el poder económico y político de la burguesía en la sociedad industrial, y reflexionar sobre las condiciones sociolaborales de la clase obrera. Describir el crecimiento de las ciudades derivado de la industrialización. Describir las causas sociopolíticas y económicas que propiciaron la Revolución francesa y la situación de la sociedad francesa en vísperas de este acontecimiento. Identificar cronológicamente las distintas fases de la Revolución y los principales acontecimientos que tuvieron lugar en dichas fases. Analizar el desarrollo del Imperio Napoleónico y conocer las principales campañas napoleónicas. Analizar la época de la Restauración y comprender su contenido ideológicopolítico. Describir las diferentes fases de la revolución liberal y entender las consecuencias que tuvo en los diferentes países europeos. Conocerlos cambios que se produjeron en el mapa de Europa a raíz del Congreso de Viena. Entender los procesos de unificación política de Italia y Alemania. Analizar las condiciones de vida del proletariado en el siglo XIX, comparándolas con el estilo de vida de la burguesía industrial y de las nuevas clases dirigentes. Reconocer las causas de la conflictividad laboral del movimiento obrero y el surgimiento de las primeras formas de asociacionismo y de sindicalismo. Explicar las características de movimientos como el ludismo y el cartismo, y saber contextualizarlos en el espacio y el tiempo. Entender los postulados teóricos del socialismo utópico. Conocer las bases de la teoría marxista, sus obras y sus principales defensores. Valorar los elementos de crítica social del anarquismo y la línea de actuación de los movimientos anarquistas a lo largo del siglo XIX. Explicar las causas que provocaron la creación de la Primera Internacional. Entender el papel de la Segunda Internacional en la evolución del socialismo. Reconocer las innovaciones técnicas de la Segunda Revolución Industrial y valorar sus consecuencias.
Analizar las causas y las consecuencias de la expansión imperialista europea del último cuarto del siglo XIX. Analizar el reparto de África y la ocupación de Asia a partir de mapas históricos. Describir las formas de organización y explotación de los territorios coloniales y valorar sus repercusiones en la actual situación económica y social de estos países. Describir las relaciones internacionales previas a la guerra, los intereses de las grandes potencias y los conflictos que propiciaron el estallido de la guerra. Describir el desarrollo del conflicto en sus diferentes fases. Comprender y explicar las consecuencias de la Primera Guerra Mundial. Explicar los tratados de paz y valorar la función de las organizaciones nacidas después de la guerra para garantizar la paz. Analizar en el nuevo mapa de Europa después del conflicto. Conocer las características del Imperio zarista a principios del siglo XX. Identificar las causas que desencadenaron la revolución de 1905. Explicar cómo se produjo la revolución de febrero de 1917 y la caída del zarismo. Reconocer el papel de las ideas de Lenin en el desarrollo de la revolución. Describir la situación de Rusia tras la revolución bolchevique, con especial atención a la guerra civil y la NEP. Explicar las medidas políticas y económicas adoptadas por el estalinismo, así como la represión ejercida por Stalin durante los años treinta. Entender las causas que explican el gran crecimiento económico y la supremacía de los Estados Unidos durante los años 20. Analizar las causas que provocaron el crac bursátil de 1929 y el desencadenamiento de la depresión económica generalizada. Valorar las consecuencias de la Gran Depresión. Comparar las medidas tomadas por diferentes gobiernos para tratar de recuperar la estabilidad económica. Relacionar la situación de crisis económica de los años 30 y los antecedentes históricos de Italia y Alemania con la aparición del fascismo italiano y el nazismo. Describir los factores que favorecieron el ascenso de los fascismos al poder. Conocer la ideología y el programa político de los regímenes fascistas.
Entender el contexto político y económico de Italia y Alemania en el que se produjo el ascenso del fascismo y nazismo al poder respectivamente. Comparar las características de los totalitarismos italiano y alemán. Conocer las causas que desencadenaron la Segunda Guerra Mundial. Conocer las alianzas establecidas para formar los bloques enfrentados en el conflicto. Identificar las ofensivas más importantes de la Segunda Guerra Mundial y explicar la evolución del conflicto mediante la observación de mapas históricos. Conocer las consecuencias inmediatas de la guerra y la evolución del proceso de paz. Valorar la importancia de la creación de la ONU y conocer su funcionamiento. Analizar los cambios territoriales de mapa europeo después de la II Guerra Mundial. Conocer las causas de la polarización del mundo en dos bloques antagónicos. Comprender la evolución de los EE UU y la URSS tras la II Guerra Mundial. Analizar la situación de Alemania como eje principal de diversos acontecimientos de la Guerra fría: del bloqueo de Berlín a la caída del muro. Identificar las guerras de Corea y Vietnam como conflictos enmarcados en el período de la Guerra fría, y constatar la aparición de China como una potencia mundial. Analizar las causas y las consecuencias de la crisis de los misiles. Explicar las razones que condujeron al período de coexistencia pacífica de los años 50 y 60, destacando los esfuerzos por limitar la carrera armamentista. Enumerar los conflictos de los años 70 que provocaron el retorno a la bipolarización. Conocer las tensiones internas que se produjeron en el bloque soviético: ruptura con Yugoslavia, revolución china, revolución de Hungría y Primavera de Praga. Conocer los factores que permitieron el proceso de descolonización a partir de la Segunda Guerra Mundial, e identificar sus principales etapas. Analizar el proceso descolonizador del continente asiático a través de los ejemplos de Indonesia, Indochina y la India. Conocer los principales conflictos que tuvieron lugar en Oriente Próximo, prestando especial atención a los conflictos entre árabes e israelíes.
Valorar la importancia de la Conferencia de Bandung en el proceso descolonizador. Analizar la descolonización del continente africano, de Marruecos a la zona austral. Comprender las consecuencias de la descolonización: el surgimiento del Tercer Mundo y los problemas económicos y sociales de los países que lo engloban. Entender el concepto de neocolonialismo y analizar los problemas derivados del nuevo orden económico internacional. Conocer el papel hegemónico de los EE.UU. a partir del final de la Segunda Guerra Mundial y la evolución de su economía hacia la sociedad de consumo e identificar las características de su sistema político. Conocer los grandes acontecimientos que se han producido a nivel mundial en el último tercio del siglo XX y principios del siglo XXI, así como los rasgos del nuevo orden internacional. 2º BTO HISTORIA DE ESPAÑA CONTENIDOS MÍNIMOS Estos contenidos han sido adaptados por la Armonización de la Universidad. En la reunión celebrada el 11 de septiembre de 2006 se establecieron una serie de contenidos evaluables para las Pruebas de Acceso, así como un elenco de preguntas con la finalidad de clarificar y evitar confusiones en la formulación de los exámenes. En el curso 2009-10 se introdujo un cambio en el modelo de examen sustituyendo la pregunta del apartado 2 por un comentario de texto, escogido entre un listado remitido a los centros con sus correspondientes criterios de corrección. Estos contenidos (conceptos, preguntas y textos) serán considerados los mínimos exigibles. CONTENIDOS EVALUABLES. Se mantienen en el curso 2014-15 aunque es posible que en el presente curso se introduzca alguna modificación, que, de producirse, se incluirá en esta programación. 1. Los fundamentos históricos de la España Moderna. Al-Andalus. La repoblación cristiana. Mudéjares y moriscos. El trabajo de los indígenas americanos tras la conquista: las encomiendas. 2. Del apogeo del Imperio a la crisis del Antiguo Régimen. La Inquisición. El fin de la hegemonía de la monarquía hispánica: la paz de Westfalia. Los
decretos de Nueva Planta y el fin del foralismo. La Ilustración. Los señoríos. Características del Antiguo Régimen. 3. Política, economía y sociedad en el siglo XIX. La guerra de la Independencia. Las Cortes de Cádiz y la Constitución de 1812. El liberalismo: ideario y corrientes. El regreso de Fernando VII y la reacción absolutista. La desamortización. La oposición al sistema liberal: la primera guerra carlista. La aplicación del liberalismo con Isabel II. La evolución económica: la agricultura, la industrialización y el desarrollo del ferrocarril. El sexenio democrático: la gloriosa, Amadeo I y la I República. 4. La consolidación de la burguesía. Evolución y funcionamiento del sistema político de la Restauración. La oposición: regionalismo, nacionalismo y republicanismo. El arranque y los avances del movimiento obrero. El pensamiento regeneracionista. El fin del imperio colonial. 5. El fin de la Monarquía, la República y la Guerra Civil. Agotamiento de la restauración. La dictadura de Primo de Rivera. El Directorio militar. El Directorio civil. Las bases políticas del régimen. La política económica. La caída de la dictadura. La II República. El bienio reformista. La República de derechas. El Frente Popular. La Guerra Civil (1936-1939). El golpe de Estado. Guerra y revolución en el bando republicano. Organización política de la zona sublevada. La dimensión internacional de la guerra civil. Las consecuencias de la guerra. 6. La España de Franco. Bases ideológicas y sociales del régimen franquista. Leyes Fundamentales del régimen. Etapas del franquismo. La política económica: de la autarquía al desarrollismo. HISTORIA DEL ARTE El programa adaptado por la Armonización de la Universidad, y que detallamos a continuación, desarrolla los contenidos que consideraremos mínimos. Junto a los temas, se trabajarán una serie de obras representativas de los distintos estilos artísticos cuyo número se redujo en el curso 2011-12 de 130 a 100 obras, como respuesta a la demanda que el profesorado venía haciendo desde hace años, motivada por las dificultades que planteaba la enorme extensión de los contenidos de la asignatura. En el curso 2014-15 se mantiene sin variaciones dicho repertorio de temas y obras. Sin variaciones se mantiene también la estructura de la PAEU. GEOGRAFÍA DE ESPAÑA CONTENIDOS MÍNIMOS Por su extensión no podemos incluir en este apartado el documento de contenidos para las PAEU proporcionado por la Armonización que adjuntamos a la programación. El documento propone una selección de contenidos, que consideraremos mínimos, así como la concreción de conceptos y herramientas con las que el alumno deberá trabajar a lo largo del curso. Las modificaciones que se introduzcan durante este curso se podrán consultar en la página web del Departamento de Geografía y Ordenación del Territorio, aunque la armonizadora las
comunicará también por correo electrónico. Se trata de un documento fundamental en la preparación de las PAEU. Es el resultado del trabajo de la Comisión de Apoyo a la Armonización en Geografía junto con la colaboración del profesorado de Bachillerato y del Departamento de Geografía y Ordenación del Territorio. Durante el curso 2014-2015 no habrá ninguna modificación ni en cuanto a los contenidos, ni en relación a la estructura de la prueba.