Las fechas de exámenes para se determinarán por el Departamento en adelante.

Transcripción

1 DEPARTAMENTO DE GEOGRAFÍA E HISTORIA INFORME SOBRE RECUPERACIÓN DE ASIGNATURAS PENDIENTES La recuperación será realizada por el profesor del curso en que esté el alumno y se hará de forma gradual a lo largo del curso. Los cuadernillos de actividades de recuperación son dos en cada curso de la ESO. El primero de ellos se entrega a los alumnos con la asignatura pendiente a principio de curso y debe ser devuelto al profesor la primera semana de clase una vez finalizadas las vacaciones de Navidad (este curso se fijó fecha para el 10 de enero). El segundo cuadernillo se entrega al empezar el segundo trimestre y deben presentarlo el 10 de marzo. Las fechas de exámenes para se determinarán por el Departamento en adelante. Ciencias Sociales, Geografía e Historia. 1º ESO Contenidos, criterios de evaluación mínimos adecuado a las competencias básicas Los contenidos, criterios de evaluación y calificación serán los correspondientes a los objetivos mínimos señalados para 1º de la ESO. Objetivos mínimos según los contenidos Tema 1. Conocer los movimientos de la tierra; reconocer meridianos y paralelos. Tema 2. Identificar y distinguir las formas del relieve, los climas y espacios naturales de la Tierra. Tema 3. Identificar en el mapa los continentes, océanos, mares y ríos del mundo, en Europa, en España y en Extremadura. Tema 4. Identificar y distinguir los grupos humanos y la utilización del medio. Tema 5. Reconocer los aspectos que caracterizan y diferencian al hombre durante el Paleolítico y Neolítico. Tema 6. Identificar el marco geográficotemporal y características básicas de las primeras civilizaciones. Valorar sus aportaciones culturales. Tema 7. Identificar el marco geográficotemporal de la civilización griega y romana. Caracterizas y diferencias Procedimientos Criterios de Evaluación Competencias 1,2,3, 1 1,2 1,2,3,8 3 3,4, 1,3,8, 1,2,3 3,4,5, 1,2,3,8, 4 3,4,5,7 3,4,5,6,7 5,6,7 2,3,5,6,7 1,3,4,5,6,7 5,7 2,3,5,6,8,9 1,3,4,5,6,7 3,5,6,7,8,9 5,7,8,9

2 ambas culturas, valorando las aportaciones al mundo actual Tema 8. Reconocer las causas de la expansión del Cristianismo, el fin del Imperio romano y fraccionamiento de la unidad mediterránea. A los alumnos se les entregarán dos cuadernillos con actividades correspondientes a Geografía e Historia. Los alumnos que entreguen las actividades y ejercicios completos y realicen una prueba sobre su conocimiento de la organización política y física de España, se les dará por aprobada la asignatura con un 5. En caso de aspirar a más nota, realizarán una prueba escrita que versará sobre aspectos fundamentales tratados en los cuadernillos de actividades que previamente han realizado. En caso de no entregar los dos grupos de ejercicios, correspondientes a la parte de Geografía e Historia, o de comprobar que son copiados, realizarán dos pruebas escritas correspondientes a la parte de Geografía e Historia. En el caso de no haber realizado ningún tipo de prueba escrita de carácter objetivo, el alumno tendrá la oportunidad de hacer un examen global de toda la materia en el mes de Junio. Si suspendiera dicho examen, hará la prueba Extraordinaria de carácter general. Ciencias Sociales, Geografía e Historia. 2º ESO Contenidos, criterios de evaluación mínimos adecuado a las competencias básicas Los contenidos, criterios de evaluación y calificación serán los correspondientes a los objetivos mínimos señalados para 2º de la ESO. Objetivos mínimos según los contenidos T.1. Conocer la evolución, la estructura de la población y movimientos migratorios. T.2. Conocer los rasgos que caracterizan a la sociedad actual T.3. Funciones de la ciudad. Tipos de ciudad. Efectos de la urbanización T 4. Identificar los rasgos que definen la sociedad, economía y sistema político feudal. T. 5. Identificar geográfica y culturalmente la evolución de los reinos cristianos y musulmanes en la Península. Procedimientos Criterios de Competencias evaluación 1,4 1 1,3 1,10 2 2,4 2,5,9, 3 2,3,8 2,3,4,8,9 4 2,4,5,6,7,8,9,10 2,3,5,6,8,12,13, ,4,5,6,7,8,9,10

3 T.6. Identificar las características básicas del estado moderno. T. 7.Identificar las características sociales, políticas y económicas de España durante la edad moderna. T.8. Identificar los principales estilos artísticos. 1,2,3,4,5,6,7,8,9, 10,11,12,13,14 1,2,3,4,5,6,7,8,9, 10,11,12,13,14 6 2,3,,6,7,8,9,10 7 2,3,,6,7,8,9,10 4, 12,13,14 8 4,5, 6, 8,10, Los alumnos deberán completar los dos cuadernillos de Actividades que se les entrega. Si han realizado correctamente todas las actividades, saben el mapa de España y de Europa, se considerará que han superado la asignatura con un 5. En el caso de aspirar a una nota mayor, o de no haber realizado correctamente las actividades, deberán hacer una prueba escrita sobre aspectos fundamentales que consten en las Actividades entregadas. Si no han presentado el cuaderno de ejercicios, ni se han presentado a examen a lo largo del curso, realizarán una prueba de todos los contenidos a final de curso, de acuerdo al programa de la asignatura. Si suspendiera dicho examen, hará la prueba Extraordinaria de carácter general. Ciencias Sociales, Geografía. 3º ESO Contenidos, criterios de evaluación mínimos adecuado a las competencias básicas Los contenidos, criterios de evaluación y calificación serán los correspondientes a los objetivos mínimos señalados para 3º de la ESO. Objetivos mínimos según los contenidos T.1. Conocer los principales relieves e identificarlas en el mapa. T.2. Conocer los principales paisajes naturales del mundo. T.3. Diferencias los principios y agentes de la actividad económica. T.4. Reconocer los elementos, diferentes modelos y paisajes que genera la actividad agraria. T.5. Conocer los elementos y efectos de la actividad industrial y su localización geográfica. T.6. Conocer la organización de los servicios, su importancia y los sectores que lo integran. T.7. Conocer los distintos modelos de organización política de las sociedades. Procedimientos Criterios de evaluación Competencias 1,2 1 1,3 1,2,3 2 1,3 4,5,6,8 4 2,4,6,7,8 1,2,3,6,7,8 5 2,3,4,7,8,9,10 1,2,3,6,7,8 6 2,3,4,7,8,9,10 1,2,3,6,7,8 7 2,3,4,7,8,9,10 3,9 8 5,6,9

4 T. 8. Conocer la organización políticoadministrativa de España T.9. Identificar los países que integran la Unión europeas; principios e instituciones que la rigen. La Unión Europea. T.10. Localizar y caracterizar los grandes ámbitos geopolíticos, económicos y culturales del mundo. T.11. Conocer la significación de la Globalización y organismos de cooperación. T.12. Identificar los desplazamientos de la población en el mundo actual y sus consecuencias. T.13. Tomar conciencia de los problemas medioambientales. T.14. Conocer las actividades económicas de Extremadura. 2,3,7,9 8,9 5,6,8,10 1,2,3,6,7,9 8 1,2,3,5,6,9,10 1,2,3,6,7,9 9, 10 1,2,3,5,6,9,10 2,3,4,5,6,7,8,9 10,13 1,2,4,5,6,7,8,9, 10 1,3,6,8,9 11 1,3,5,6,8,9,10 3,6,7,8,9, 12 1,2,4,5,6,10 1,3,4,6,8,9 5,6,7 1,4,6,7,8,10 Los alumnos deberán completar los dos cuadernillos de Actividades que se les entrega. Si han realizado correctamente todas las actividades, saben el mapa de España y de Europa, se considerará que han superado la asignatura con un 5. En el caso de aspirar a una nota mayor, o de no haber realizado correctamente las actividades, deberán hacer una prueba escrita sobre aspectos fundamentales que consten en las Actividades entregadas. Si no han presentado el cuaderno de ejercicios, ni se han presentado a examen a lo largo del curso, realizarán una prueba de todos los contenidos a final de curso, de acuerdo al programa de la asignatura. Si suspendiera dicho examen, hará la prueba Extraordinaria de carácter general. Ciencias Sociales, Historia. 4º ESO Contenidos, criterios de evaluación mínimos adecuado a las competencias básicas. Objetivos mínimos según los Procedimientos Criterios de Competencias contenidos evaluación Todos 1,3 1, 3 1. Identificar los rasgos que definen el antiguo régimen. 2.-Características de la Revolución Todos 2,3,4 2, 3, 4 Industrial. Conocer los fundamentos de las revoluciones liberales 3.-Conocer el proceso de paso de Todos 3,4,5 3, 4, 5

5 antiguo al nuevo régimen en España durante el siglo XIX. 4.-Conocer las causas, desarrollo y consecuencias del Imperialismo, 1ª Guerra Mundial y Revolución Soviética. 5.-Identificar las causas de las crisis política económica del entreguerras. Reconocer los principios de los totalitarismos y sus consecuencias. 6.-Definir los sistemas políticos que ha tenido España durante el siglo XX 7.- Apreciar las aportaciones artísticas y movimientos culturales del siglo XIX y XX. 8.- Identificar el orden político y económico mundial en la segunda mitad del siglo XX 9.- Conocer el proceso de transición política y configuración del Estado democrático en España 10.- Conocer el proceso de construcción de la Unión Europea 11.- Conocer las bases ideológicas y económicas del mundo comunista y su transformación Comprender el concepto de Globalización e identificar los centros de poder en el mundo actual Conocer los focos de tensión en la actualidad. Todos 7 Todas Todos 7 Todas Todos 6 Todas Todos Todas Todos 7 Todas Todos 6 Todas Todos 6 Todas Todos 7 Todas Todos 7 Todas Todos 7 Todas Los alumnos deberán completar los dos cuadernillos de actividades que se les entrega. Si han realizado correctamente todas las actividades, saben el mapa de España y de Europa se considerará que han superado la asignatura con un 5. En el caso de aspirar a una nota mayor, o de no haber realizado correctamente las actividades, deberán hacer una prueba escrita sobre aspectos fundamentales que consten en las actividades entregadas. Si no han presentado el cuaderno de ejercicios, ni se han presentado a examen a lo largo del curso, realizarán una prueba de todos los contenidos a final de curso, de acuerdo al programa de la asignatura. Si suspendiera dicho examen, hará la prueba Extraordinaria de carácter general. 1º Bachillerato de Humanidades y Ciencias Sociales. Cultura Audiovisual. Niveles mínimos de conocimientos y destrezas para superar la materia

6 Análisis de imágenes fijas. Lectura, elementos técnicos y comentario crítico. Utilización adecuada de los elementos principales del programa Gimp para retoque fotográfico. Realización de una presentación utilizando el programa Impress. Analizar críticamente el impacto de la publicidad a través de carteles Elaboración de un cómic sobre tema de actualidad. Realizar fotografías utilizando las técnicas de forma consciente. Saber realizar grabaciones con cámara de video. Montaje multimedia de un pequeño spot publicitario realizando todo el proceso (idea previa, guión, script, grabación, edición y comunicación). Análisis de películas cinematográficas. Creación, redacción y mantenimiento de un blog en Internet. Análisis crítico de la televisión. Procedimientos de recuperación La recuperación, dada la naturaleza de los contenidos se llevará a cabo, si hiciera falta, con la realización de trabajos que no se han elaborado. 1º Bachillerato de Humanidades y Ciencias Sociales, Hª del Mundo Contemporáneo Contenidos mínimos exigibles El alumnado deberá ser capaz de dominar los siguientes tipos de conocimientos y procedimientos mínimos vinculados a la materia: 1.- Conocer el vocabulario básico de la Historia del Mundo Contemporáneo, saber expresarlo correctamente. 2.- Clasificar, analizar y comentar los textos históricos de las unidades didácticas. 3.- Explicar las características básicas del Antiguo Régimen Europeo, así como los cambios derivados de la Ilustración y del Despotismo Ilustrado, así como sus principales protagonistas. 4.- Exponer los principales sistemas de cambio que derivarán en la Revolución Industrial británica, así como los propios de la 2ª Revolución Industrial, las nuevas fuentes energéticas y el inicio del Capitalismo. 5.- Distinguir las diversas etapas de la Revolución Francesa, así como sus antecedentes, causas y consecuencias, situándolas en el tiempo y en el espacio y valorando a sus protagonistas más destacados. 6.- Entender con razonamiento crítico los distintos gráficos y mapas históricos acerca del Imperio Napoleónico y el período de la Restauración. 7.- Distinguir las principales clases sociales del S.XIX, y diferenciar las nuevas ideologías derivadas de la industrialización (socialismo y anarquismo). 8.- Explicar los distintos motivos que dieron lugar al Imperialismo y dominación colonial, distinguiendo a las principales potencias y su evolución.

7 9.- Analizar las causas y etapas de la Primera Guerra Mundial, así como sus principales batallas y evolución del conflicto, y las consecuencias que del mismo se produjeron Explicar el proceso que derivó en las revoluciones rusas de y 1.917, así como su contexto nacional e internacional Analizar con actitud razonada el importante período de entreguerras, en especial la crisis de los sistemas democráticos liberales y el ascenso de los sistemas totalitarios (fascismo y nazismo) Analizar las causas y etapas de la Segunda Guerra Mundial, así como sus principales batallas y evolución del conflicto, y las consecuencias que del mismose produjeron Distinguir los principales conflictos derivados de la Guerra Fría, situándolas en el tiempo y el espacio y valorando especialmente el papel hegemónico de las dos superpotencias en cada uno de ellos Identificar las principales áreas geográficas en las que se produjeron procesos de descolonización y situar estos en el tiempo Explicar la evolución política de los principales países del este de Europa a partir de Distinguir las diferentes etapas en la formación de la Unión Europea, así como sus principales instituciones Distinguir los rasgos principales del Tercer Mundo, y las principales teorías de desarrollo sostenible Conocer los focos de tensión en la actualidad. Recuperación de la materia Durante el curso académico, se realizarán exámenes de recuperación de cada evaluación antes de finalizar la siguiente evaluación, de tal manera que el proceso sea continuo. En el caso de no haber aprobado las evaluaciones ordinarias ni las recuperaciones, el alumno se presentará a las pruebas extraordinarias. 2º de Bachillerato de Humanidades y Ciencias Sociales. Hª de España Recuperaciones En función de los contenidos, se harán un mínimo de dos recuperaciones correspondientes a las dos primeras evaluaciones. Se entenderá que el examen final que normalmente convoca la Jefatura de Estudios es para recuperar la 3ª Evaluación. Los criterios de evaluación y calificación serán los establecidos con carácter general. Aquellos alumnos que no obtengan el aprobado en la evaluación ordinaria irán a la prueba extraordinaria de Septiembre con la totalidad del programa. 2º de Bachillerato de Humanidades y Ciencias Sociales, Geografía de España Criterios mínimos de Evaluación

8 En las pruebas de recuperación se reducirán los criterios de evaluación a unos contenidos mínimos: Extraer información geográfica de documentos diversos, elaborar gráficos, mapas y analizar la situación reflejada, relacionándola con los conocimientos sobre el tema que trata. Dominar un vocabulario específico geográfico. Identificar y conocer los principales relieves, ríos, climas de España. Conocer los principales problemas medioambientales y su relación con la actividad humana. Conocer el proceso de urbanización de las ciudades españolas Analizar el crecimiento demográfico español y extremeño, identificar su dinámica y estructura. Conocer las características esenciales de las distintas actividades económicas: agrarias, industriales, de servicios tanto de España, de Extremadura y de la Unión Europea. Analizar la organización política y administrativa de España. Valorar la desigual distribución de la riqueza en las distintas Comunidades Autónomas. Reconocer las principales etapas de la construcción europea, identificar sus instituciones y funcionamiento. La importancia de la pertenencia de España a la Unión Europea. Se les dará un máximo de 6 puntos aquellos alumnos que hayan conseguido los siguientes objetivos mínimos. Podrán optar por un máximo de 10, siempre que se atengan a los criterios de evaluación general. Criterios y proceso de Recuperación Se hará un ejercicio de Recuperación por cada evaluación. Realizadas las recuperaciones los alumnos que sólo tengan una evaluación suspensa, si la nota media es superior a 5, se le considerarán aprobada la materia. Entendemos que el criterio establecido para la realización de las evaluaciones sobre coincidir la última de ellas con la evaluación final ordinaria. (Art.3,3. O.15/04/2008), puede ser igualmente aplicado a la realización del último ejercicio escrito, que se entenderá como el final. El examen final convocado por la Jefatura de Estudios se referirá a la recuperación de la 3ª Evaluación. Si el alumno tiene más de dos evaluaciones suspensas se presentarán a un examen final global de toda la materia. 2º de Bachillerato de Humanidades y Ciencias Sociales, Hº del Arte Criterios mínimos de evaluación Analizar y comparar los cambios producidos en la concepción del arte y en sus funciones a lo largo de la historia. Analizar e interpretar obras de arte con un método riguroso y un vocabulario adecuado.

9 Identificar y situar cronológicamente obras de arte representativas de un momento histórico determinado, analizando sus características y realizando la clasificación estilística correspondiente. Contrastar y comparar concepciones estéticas y rasgos estilísticos para apreciar las permanencias y los cambios. Identificar y analizar obras significativas de artistas relevantes, con especial atención a los artistas españoles y extremeños, distinguiendo los rasgos diferenciadores de su estilo. Realizar los trabajos de indagación propuestos por el profesor.

10

11 entrega. Si han realizado correctamente todas las actividades, saben el mapa de España y de Europa se considerará que han superado la asignatura con un 5. En el caso de aspirar a una nota mayor, o de no haber realizado correctamente las actividades, deberán hacer una prueba escrita sobre aspectos fundamentales que consten en las Actividades entregadas.

12 Si no han presentado el cuaderno de ejercicios, ni se han presentado a examen a lo largo del curso, realizarán una prueba de todos los contenidos a final de curso, de acuerdo al programa de la asignatura. Si suspendiera dicho examen, hará la prueba Extraordinaria de carácter general.