1.- DATOS DE LA ASIGNATURA 91 Nombre de la asignatura: Carrera: Clave de la asignatura: Horas teoría-horas práctica-créditos: Seminario de Publicidad 1 Licenciatura en Administración MOM-1003 3-2-8 2.- PRESENTACIÓN CARACTERIZACIÓN DE LA ASIGNATURA. Esta asignatura aporta al perfil del Licenciado en Administración de Empresas, los elementos y principios básicos de publicidad, proceso de comunicación comercial, los tipos de publicidad, todos los medios donde se utiliza la publicidad y como debe generarse, así como ayuda al alumno a la planeación de estrategias de Esta asignatura se ubica en el sexto semestre de la carrera y se estructura en cinco momentos: introducción a la publicidad, como se genera la publicidad, la publicidad y el proceso de la mercadotecnia, medios donde se utilízala publicidad y la planeación estratégica de la INTENCIÓN DIDÁCTICA. Considerando que el Licenciado en Administración de Empresas debe tener un conocimiento básico sobre la publicidad, se plantea que durante la primera unidad, el estudiante conozca la importancia, los antecedentes históricos y los tipos de publicidad y todo el entorno que gira alrededor de la publicidad, lo cual le servirá a l alumno de apoyo en su desempeño profesional. La unidad 2 enseña al alumno de administración de empresas a como generar la publicidad, desarrollando el aspecto creativo, a través de la publicidad impresa y la publicidad en la radio y la televisión para implementar un programa estratégico continuo de publi cidad en las empresas. En la tercera unidad, se analiza la relación que tiene la publicidad y el proceso de la mercadotecnia, ya que el alumno necesita conocer y segmentar el mercado en donde pondrá a la venta su producto o servicio, utilizando la
La unidad 4 nos enseña a utilizar todos los medios de publicidad impresos y electrónicos, así como los audiovisuales, a estructurarlos y a medir la audiencia para conocer la aceptación en el mercado de nuestra empresa, a planear estrategias para su uso adecuado, ya que de esto dependerá el éxito de la penetración de una empresa en el mercado. Esta materia es de especialidad y proporciona los conocimientos, habilidades y actitudes que propicien el desarrollo de su profesión. 3.- COMPETENCIAS A DESARROLLAR Competencias específicas Diseñar y fundamentar la estructura de los conocimientos básicos sobre la publicidad para su aplicación dentro del campo laboral. Competencias genéricas Competencias instrumentales Capacidad de análi sis y síntesis. Capacidad de pl anificar y organizar. Conocimientos del área de estudio y la profesión. Capacidad de comunicación oral y escrita. Habilidad en el uso de las tecnologías de la información y comunicación. Habilidad para buscar, procesar y analizar información procedente de fuentes diversas. Capacidad par a tomar decisiones. Competencias interpersonales Capacidad crítica y autocritica. Capacidad de tr abajo en equipo. Habilidades interpersonales. Capacidad para trabajar en equipos interdisciplinarios. Compromiso ético. Competencias sistémicas Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica. Habilidades de investigación. Capacidad de aprender. Capacidad de adaptarse a nuevas situaciones. Capacidad de generar nuevas ideas (creatividad). Liderazgo. Habilidad para trabajar en forma
autónoma. Capacidad para diseñar y gestionar proyectos. Iniciativa y espíritu emprendedor. Preocupación por la calidad. Búsqueda del logro. 4.- HISTORIA DEL PROGRAMA Lugar y fecha de elaboración o revisión Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Coatzacoalcos, Academia de Administración Noviembre del 2009, Coatzacoalcos, Ver. Participantes Academia de La Licenciatura en Administración del I.T.E.S.C.O. Observaciones (cambios y justificación) Programa correspondiente al Modulo de Especialidad del Programa AEE-MO-2009-01 5.- OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DEL CURSO (competencia específica a desarrollar en el curso ) Diseñar y fundamentar los conocimientos básicos de la publicidad, aplicando los conocimientos básicos de esta asignatura en cualquier empresa. 6.- COMPETENCIAS PREVIAS Disponer de capacidades para la comunicación oral y escrita en el idioma español. Tener habilidades en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación. Tener una disciplina de estudio y una actitud favorable hacia la adquisición de nuevos conoci mientos. Tener habilidad para buscar, procesar y analizar información procedente de fuentes diversas. Tener habilidad de adaptación para trabajar en equipo y desempeñar sus actividades de manera proactiva. Tener conocimientos básicos sobre administración y un panorama general de la empresa y su funcionami ento.
7.- TEMARIO Unidad Temas Subtemas 1 Introducción 1.1aspectosgener ales. 1.1.1 concepto de publ icidad. 1.2 publicidad y empresa. 1.3 publicidad y su entor no. 1.3.1 efectos económi cos. 1.3 2 aspectos social es de la 1.3.2.1 éticas y reglamentos. 1.4 antecedentes de la 1.5 tipos de 2 Como se genera la 3 La publicidad y el proceso de la mercadotecnia 2.1 el aspecto creativo. 2.1.1. Concepto. 2.1.2. La ejecución creativa. 2.2. Publicidad impresa. 2.2.1anuncios en periódicos. 2.2.2 anuncios en revistas. 2.2.3 escritura para impresiones. 2.2.4diseño para impresos. 2.4 publicidad de respuesta directa. 2.5publicidad en directorios y exteriores. 2.6 publicidad en la radio y televisión. 3.1 el proceso de la comuni cación. 3.2 el proceso de comuni cación comercial. 3.3 segmentaci ón del mercado. 3.4. Mercado meta. 3.5 comportamiento del consumidor. 3.6 mezcla de la mercadotecnia. 3.6.1 producto. 3.6.2precio. 3.6.3plaza. 3.6.4promocion.
TEMARIO (continuación) Unidad Temas Subtemas 4 Medios de 4.1 medios impresos. publicidad 4.1.1periodicos. 4.1.1.1. Estructura. 4.1.1.2. Ventajas y desventajas. 4.1.1.3. Medición de audiencia. 4.1.2. Revistas. 4.1.2.1estructura. 4.1.2.2.ventajas y desventaj as 5 Planeación estratégica medios de 4.1.2.3.medicion de audiencia 4.2.medios audiovisuales 4.2.1.television 4.2.1.1. estructura 4.2.1.2.ventajas y desventaj as 4.2.1.3.medicion de audiencia 4.2.2.radio 4.2.2.1.estructura 4.2.2.2.ventajas y desventajas 4.2.2.3.medicion de audiencia 4.3medios electrónicos 4.3.1. estructura 4.3.2 ventajas y desventaj as 4.3.3medicion de audiencia 4.4 medios publicitarios exteriores 4.4.1 publicidad en vallas marquesinas 4.4.1.1espectaculares y marquesinas 4.4.1.2 ventajas y desventaj as 5.1 objetivos 5.2 funciones 5.3 estrategia de configuración del plan 5.4 selección de medios 8.- SUGERENCIAS D IDÁCTICAS (desarrollo de competencias genéricas) El profesor debe: Estimular la búsqueda amplia, profunda y fundamentada de información de diversas fuentes relacionadas con los contenidos temáti cos. Impulsar actividades de aprendizaje que permitan la aplicación de las teorías, conceptos, modelos, técnicas y metodologías que se van aprendiendo en el desarrollo de la asignatura. Propiciar el planteamiento de preguntas y la solución de problemas, así como el aprendizaje.
Fomentar actividades grupales que propicien la comunicación, el intercambio argumentado de ideas, la reflexión, la integración y la colaboración de y entre l os estudiantes. Propiciar la interacción de los integrantes de los equipos y del grupo a través de la discusión argumentada. Crear situaciones que permitan al estudiante la integración de contenidos de la asignatura y entre distintas asignaturas, para su análisis y solución de problemas. Propiciar en el estudiante, el sentimiento de logro y de ser competente. Promover la precisión en el uso de nomenclatura y terminología científica, tecnológica y humanística. Propiciar, en el estudiante, el desarrollo de actividades intelectuales de inducción-deducción y análisis-síntesis, las cuales lo encaminan hacia la investigación, la aplicación de conocimientos y la solución de problemas. Priorizar el uso de las nuevas tecnologías en el desarrollo de los contenidos de la asignatura. Privilegiar actividades prácticas que permitan el desarrollo de habilidades para la experimentación, tales como: observación, identificación, manejo y control de variables y datos relevantes, planteamiento de hipótesi s y de trabajo en equipo. Impulsar actividades de aprendizaje que permitan la aplicación de los conceptos, modelos, técnicas y metodologías que se van aprendiendo en el desarrollo de la asignatura. Propiciar el uso adecuado de concept os y de terminología científico-tecnológica. Favorecer acciones en que los contenidos de la asignatura se relacionen con prácticas de una licenciatura con enfoque sustentabl e. Fomentar la observación y el análisis de fenómenos y problemáticas propias del campo ocupaci onal. Propiciar que los estudiantes organicen y estructuren información para su exposición. 9.- SUGERENCIAS DE E VALUACIÓN La evaluación debe ser un proceso continuo, dinámico y flexible enfocado a la generación de conocimientos sobre el aprendizaje, la práctica docente y el programa en sí mismo. Debe realizarse una evaluación diagnóstica al inicio del semestre, para partir de saberes previos, expectativas e intereses que tengan los estudiantes. Durante el desarrollo del curso debe llevarse a cabo una evaluación formativa que permita realimentar el proceso de aprendizaje y establecer las estrategias para el logro de los objetivos establecidos. Al finalizar el curso debe realizarse una evaluación sumativa que se vincula con aquellas acciones que se ori entan a dar cuenta de productos, saber es, desempeños y actitudes que se deben consi derar para la calificación.
Se sugiere utilizar como herramienta de evaluación el portafolio de evidencias, y como instrumento la lista de cotejo y la rúbrica. Y algunas evidencias de producto podrían ser: Reporte de investigaciones. Reporte de prácticas realizadas. Materiales utilizados en exposi ciones. Exámenes teóricos y prácticos Participación en los trabajos de equipo. Evaluar tareas. Visitas realizadas a empresas. El registro de observación de la participación en un debate, en una exposición, en el trabajo de equipo, entre otros. 10.- UNIDADES DE APRENDIZAJE Unidad 1: INTRODUCCIÓN A LA PUBLICIDAD Competencia específica a desarrollar Identifica lo que es la publicidad, los tipos de publicidad que giran en torno a una empresa, destacando sus alcances y objetivos. Actividades de Aprendizaje Buscar y seleccionar información de los antecedentes de la Interpretar y analizar la información obtenida. Elaborar un cuadro comparativo de los tipos de Identificar los aspectos sociales de la Realizar una investigación sobre los efectos económi cos de la Elaborar un debate con los compañeros del salón de clases, sobre la importancia de la Hacer un reporte escrito del debate.
Unidad 2: COMO SE GENERA LA PUBLICID AD. INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR DE COATZACOALCOS Competencia específica a desarrollar Analizar e identificar los aspectos creativos para generar la Actividades de Aprendizaje Investigar y seleccionar información de los contenidos temáticos de la unidad Interpretar y analizar la información obtenida. Elaborar un cuadro sinóptico sobre los distintos aspectos creativos para generar Unidad 3: LA PUBLICIDAD Y EL PROCESO DE MERCADOTECNIA Competencia específica a desarrollar Analizar la relación que tiene la mercadotecnia con la Desarrollar un plan sobre la mezcla de la mercadotecnia. Actividades de Aprendizaje Investigar información de los contenidos temáticos de la unidad. Interpretar y analizar la información obtenida. Elaborar un mapa conceptual de la mezcla de la mercadotecnia. Ejemplificar todo el proceso de la mezcla de la mercadotecnia. Unidad 4: MEDIOS DE PUBLICIDAD Competencia específica a desarrollar Analizará todos los medios publicitarios que existen para crear campañas publi citarias. Aplicara cada uno de los tipos de publicidad para dar a conocer un producto o un servicio. Actividades de Aprendizaje Buscar y seleccionar información de los contenidos temáticos de la unidad. Interpretar y analizar la información obtenida. Realizar un ensayo acerca del impacto de la audiencia del radio y de la televisión. Investigará como están estructurados los medios de publicidad escritos. Realizar un debate tomando de base la investigación anterior. Hacer un reporte escrito del debate. Ejemplificar un medio de
Unidad 5: PLANEACIÓN EST RATÉGICA DE MEDIOS Competencia específica a desarrollar Realizar un plan estratégico de cómo utilizar los medios publicitarios. Actividades de Aprendizaje Buscar y seleccionar información de los contenidos temáticos de la unidad. Interpretar y analizar la información obtenida. Presentar un plan estratégico a una empresa de cómo utilizar los medios publicitarios, cual es su utilidad y como nos beneficia. Presentar un reporte del plan estratégico. 11.- FUENTES DE INFORMACIÓN 1. Principios y prácticas, William Wells, Jhon Burnett, Sandra Moriarti, 3 edición, editorial prentice hall 2. Publicidad, William F., editorial Mc Graw Hill, 7 edición. 3. Mercadotecnia, Fischer, Laura, 3ª Edición, Ed. Mc Graw Hill. 4. Fundamentos de mar keting, Stanton, Etzel Wallcer, editorial Mc Graw Hill 5. 1001 trucos publi citarios, Luc Dupont editorial Lectorum 13 edición. 6. El fin de la publicidad como la conocemos, Se rgio Zyman, editorial Mc Graw Hill. 7. Lamb, Hair, McDaniel. Marketing 4ª. Ed. International Thompson 1998. 8. Michael R. Czinkota. Marketing Internacional 6ª. Ed. Ed. Prentice Hall2001. 9. O. C. Ferrell, Estrategia de Marketing 2ª. Ed. Ed International Thompson 2002. 10. Enciclopedia curso de mercadotecnia editorial Mc Graw Hill.
12.- PRÁCTICAS PROPUESTAS INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR DE COATZACOALCOS Para esta materia se propone una práctica integradora en la cual aplique los conocimientos esenciales de la Nombre de la práctica: planeación estratégica del uso más conveniente de los medios publicitarios. Objetivo general: Implementar en una empresa de la región un plan estratégico de publicidad que le ayude a incrementar sus ventas. Objetivos específicos: Elaborar un plan de trabajo. Realizar un ensayo sobr e el funcionamiento de dicho plan. Reconocer las fallas en el mal uso de la publicidad en la empresa y formular propuestas para su mejora, documentado en un reporte. Crear un sistema de retroalimentación con los clientes para medir la satisfacción que ofrece la empresa. Hacer un reporte final de los resultados obtenidos.