de Ciclo Curso: 7 Básico Las Condes, 24 de Octubre del 20 serán evaluados en la Prueba de de 7mo básico del Segundo Semestre (coef. 2), de según fecha indicada para cada sector de aprendizaje. 10 17 Prueba de Nivel de 7 Básico:, Comprensión, y. 2 Unidad: La Antigüedad y el canon cultural clásico Entender y comprender el período de Roma: monarquía, república, imperio (etapas, personajes, fechas). Así como también sus orígenes. Identificar a la sociedad romana y el sistema republicano (derecho, leyes) Identificar la ampliación de derechos políticos y ciudadanos (magistraturas) Identificar la expansión territorial y el fin de la república. Comprender la importancia del imperio, la romanización, su crisis y los últimos años del Imperio (personajes, fechas, etapas, importancia) Entender la caída del Imperio de Occidente, su legado y el avance de los bárbaros. Identificación de mapas, análisis de textos e imágenes.
3 Unidad: Edad Media Comprender qué es la Edad Media y sus diferentes interpretaciones. Entender fechas, períodos, personajes y hechos de la Edad Media. Identificar la conformación de la civilización europea (unión romano -germanocristiano) Identificar el rol de la Iglesia Católica (dogma, doctrina, pensamiento y expansión) Identificar el avance de los pueblos bárbaros, sus orígenes y trayectorias. Comprender el reino franco y carolingio (ascenso, crisis, características, expansión, legado) Régimen y sociedad feudal (sociedad, relaciones de fidelidad, vasallaje, autarquía, vida cotidiana) Mundo musulmán (pensamiento, doctrina, personajes, hechos) Identificación de mapas, análisis de textos e imágenes. Persevera en el Amor por la Obra bien Hecha para alcanzar el éxito
de Ciclo Curso: 8 Básico Las Condes, 24 de Octubre del 20 serán evaluados en la Prueba de de 8vo básico del Segundo Semestre (coef. 2), de según fecha indicada para cada sector de aprendizaje. 10 17 Prueba de Nivel de 8 Básico:, Comprensión, y. Unidad II y III: El choque de dos mundos y la mutua transformación de América y Europa Identificar la situación europea en el siglo XVI y las motivaciones para las exploraciones. Describir y explicar el descubrimiento y conquista de Chile y sus implicancias. descubrimiento y conquista en América (escenario natural y cultural, plano de damero, viajes reparto del mundo, empresas de conquista a grandes imperios y pequeños asentamientos). descubrimiento y conquista de Chile (precursores, viajes, ideario, impactos, causas, consecuencia, trascendencia, desarrollo, importancia y producción). La vida en la Colonia (vida, sociedad colonial, instituciones, administración, Iglesia, mestizaje, economía, impuestos, artes, juegos) Reformas Borbónicas
Legado e importancia hispanoamericana. de documentos, monumentos e imágenes. Unidad IV: Luces y Revoluciones: revolución científica y revolución industrial. Desarrollo de pensamiento crítico (exponentes, idearios, influencia, ejemplos y masificación). influencia de la Ilustración, el Absolutismo y la Iglesia (características, bases, autores, difusión, impacto político-social). Independencia de los Estados Unidos (colonias británicas, legado, declaración, principales autores, idearios e influencia). de documentos, monumentos e imágenes. Persevera en el Amor por la Obra bien Hecha para alcanzar el éxito
de Ciclo Curso: I Medio Las Condes, 24 de Octubre del 20 serán evaluados en la Prueba de de Iro medio del Segundo Semestre (coef. 2), de según fecha indicada para cada sector de aprendizaje. 10 17 Prueba de Nivel de I Medio:, Comprensión, y. Unidad I: El mundo en crisis durante la primera mitad del siglo XX Segunda Guerra Mundial (antecedentes, causas, consecuencias, principales artífices, ideario, trascendencia, impacto, potencias, alianzas, alcances, alteración, participación) creación de la ONU y Declaración Universal de Derechos Humanos Reordenamiento internacional tras la Segunda Guerra Mundial. de documentos, monumentos e imágenes.
Unidad II: El mundo en crisis durante la segunda mitad del siglo XX. Entender el rol activo del Estado y la propiedad privada. Entender la expansión de los medios masivos de comunicación y cultura juvenil Comprender las demandas sociales tanto de mujeres como jóvenes y su incorporación (movimiento hippie, feminismo) Contraste entre el comunismo y el capitalismo (EE.UU. y URSS). Guerra Fría (antecedentes, causas, consecuencias, importancia, trascendencia, idearios, principales hechos, hegemonía, armas, actores) Analizar la tensión y distensión de la Guerra Fría y su influencia (guerras internaciones: Corea, Vietnam, China, crisis de los misiles, carrera espacial y armamentista, Cuba, India) Entender y comprender las transformaciones en África y Asia y surgimiento del Tercer Mundo. Descolonización de la India y Sudáfrica (apartheid) Comprender cómo era la vida de una persona previo y posterior a la Guerra Fría. Entender la caída del Muro de Berlín y las violaciones de DD.HH. Comparar mapas mundiales y sus cambios durante este período. de documentos, monumentos e imágenes. Persevera en el Amor por la Obra bien Hecha para alcanzar el éxito
de Ciclo Curso: II Medio Las Condes, 24 de Octubre del 20 serán evaluados en la Prueba de de IIdo medio del Segundo Semestre (coef. 2), de según fecha indicada para cada sector de aprendizaje. 10 17 Prueba de Nivel de II Medio:, Comprensión, y. Unidad II: Los incios de la República: Chile en el siglo XIX. Comprender el proceso independentista en América y Chile (factores internos y externos, impactos, rol de los ideólogos y visión). Describir cómo la sociedad en Chile mantiene elementos de continuidad y cambio entre el período colonial, el republicano y la actualidad. Evaluar el período post Independencia y las dificultades para organizar la naciente república (período de aprendizaje político, constituciones, idearios, personajes) Caracterizar, la estabilidad política y económica lograda a partir de la Constitución de 1833 y comprender los distintos textos constitucionales del siglo XIX (figura de Diego Portales) República conservadora (presidentes, salud, educación y cultura) Personajes importantes y
características generales del período. Imposición del orden conservador y la recuperación de la institucionalidad. Consolidación de soberanías en nuestro territorio, apertura económica y crecimiento hacia fuera, así como también guerras. Auge de ideas liberales en toda la vida de la sociedad, y autores de dichos pensamientos. Partidos políticos secularización del Estado. de documentos, monumentos e imágenes. Persevera en el Amor por la Obra bien Hecha para alcanzar el éxito
de Ciclo Curso: III Medio Las Condes, 24 de Octubre del 20 serán evaluados en la Prueba de Nivel de III Medio del Segundo Semestre, de según fecha indicada para cada sector de aprendizaje. 10 17 Prueba de Nivel de III Medio:, Comprensión, y. Comprender las características del gobierno de Alessandri Rodríguez, sus propuestas de reformas estructurales y la situación del país al final de su gobierno. Identificar las grandes obras reformistas de Eduardo Frei Montalva, que cambiaron la fisonomía del país y pavimentaron Chile para los cambios políticos y sociales que se experimentaran en los años sucesivos. Analizar el Gobierno de Salvador Allende, identificado y comparando los elementos de continuidad y cambio de este gobierno en relación con los anteriores. Sintetizar el periodo de cambios estructurales y sus implicancias para los hechos posteriores.