Missatge en prosa destinat a un o diversos receptors a través s d un d

Documentos relacionados
1. DEFINICIÓ 2. NARRADOR 3. ESTRUCTURA 4. ESPAI 5. TEMPS 6. RITME NARRATIU

C.3 A QUIN GÈNERE LITERARI PERTANY?

EL TREBALL DE LA COMPETÈNCIA COPMUNICATIVA A L INSTITUT DE BADIA DEL VALLÈS. Organització i grup impulsor. Charo Tomàs Núria Gres

Com participar en un fòrum

UNITAT DONAR FORMAT A UNA PRESENTACIÓ

Tema 2: Els éssers vius

Definició de Transgènic:

EL GUIÓ. Anomenem guió a la forma escrita de qualsevol espectacle auditiu i/o visual. La seva elaboració consta de diferents etapes (7):

Manual per a consultar la nova aplicació del rendiment acadèmic dels Graus a l ETSAV

Els verbs: definicio i morfologia (persona, nombre, conjugacio verbal, mode indicatiu). Verbs regulars i irregular, auxiliars. Formes no personals.

Manual eportfoli Infermeria

GCompris (conjunt de jocs educatius)

DIBUIX TÈCNIC PER A CICLE SUPERIOR DE PRIMÀRIA

ACTIVITATS D ANTICIPACIÓ A LA LECTURA

CARTES DE FRACCIONS. Materials pel Taller de Matemàtiques

LA NARRACIÓ 1. CARACTERÍSTIQUES DEL GÈNERE NARRATIU

Guia per a la construcció de webs de la Generalitat amb estil gencat responsiu

MÀSTER EN ESTUDIS DE L ÀSIA ORIENTAL

Tema 5: Els ecosistemes

Hola hola hola hola hola Hola hola hola. Barcelona Activa. L agència de desenvolupament econòmic i local de l Ajuntament de Barcelona.

B.11 ELS PRINCIPALS CERCADORS D INTERNET

QUADERN d ESTUDI de RECTES TANGENTS

Ús de la plataforma de formació online Manual Alumne

Són les lleis generals basades en l experimentació que ens diuen com es fan les reaccions químiques.

Tema 4 (I) :Les fonts de la història

GESTIÓ SERVICIS MÍNIMS I COMUNICACIÓ DEL PERSONAL DE VAGA AMB ITACA. Perfil inspector (en castellano más adelante, pág. 6 a 10)

Tema 12. L oferta de la indústria i l equilibri competitiu. Montse Vilalta Microeconomia II Universitat de Barcelona

gasolina amb la UE-15 Març 2014

Document complementari sobre les diferents maneres de visualitzar les fotos esfèriques.

TEORIA. 1r de Batxillerat. Nom i Cognoms: [01] De les dades següents, es demana que contestis les preguntes que hi ha a continuació:

L EXPRESSIÓ CORPORAL

TEMA 2 LA MECÀNICA DEL MOVIMENT

UNITAT FUNCIONS D ÚS AVANÇAT

UNITAT 2 ELS GEGANTS SÓN TOTS MALVATS

Contractacions al GECO v2.0

Tema 5 Els climes. 1r d ESO, Geografia i història Editorial Teide, Weeras

ATENA LECTURES DE FILOSOFIA

GENOGRAMA DEFINICIÓ El genograma identificar, relacionar i exposar, informació del sistema familiar

Desenvolupament web en l entorn client

LA UNIVERSITAT DE BARCELONA AUTÒNOMA I LA FACULTAT DE MEDICINA

Ajuntament de Pollença C/ Calvari, Pollença

TEMA 10 ELS ÉSSERS VIUS I LA FUNCIONS DE RELACIÓ

BLOC ESPECÍFIC JOC I ESPORT ESPORTS INDIVIDUALS I COL LECTIUS

UNITAT TIPUS DE DIAPOSITIVES PER A DISPOSAR INFORMACIÓ

Taules de Contingut automàtiques

UNITAT CREAR UNA BASE DE DADES AMB MS EXCEL

MANUAL DE FUNCIONAMENT DE LA SEDE ELECTRÒNICA NOVES PROPOSTES DE TÍTOLS.

5.- Quan fem un clic sobre Nou treball accedim a la següent finestra que ens permet definir els diferents aspectes del nou treball: Nom : Nom del

Blog del projecte MÒDUL 1. PLANIFICAR. CREACIÓ DEL BLOG DEL PROJECTE

Guia d utilització de les opcions de cerca del Vocabulari forestal

LA FUNCIÓ PRODUCTIVA I ELS COSTOS DE L EMPRESA

On demana l àvia que escampen les seues cendres?

Institut d Estudis Catalans. Programa del «Diccionari de Ciència i Tecnologia» Secció de Ciències i Tecnologia

APRENDRE A INVESTIGAR. Document 1 GLÒRIA DURBAN I ÁNGELA CANO (2008)

MOZILLA THUNDERBIRD V.3.1

QUÍMICA 2 BATXILLERAT. Unitat 1 CLASSIFICACIÓ DE LA MATÈRIA LES SUBSTÀNCIES PURES

Tema 2. Els aparells de comandament elèctrics.

Tema 1. La teoria cineticomolecular de la matèria PRIMERES LLEIS CIENTÍFIQUES DE LA QUÍMICA

UNITAT DONAR FORMAT A UN DOCUMENT

S hereta el càncer de mama?

Mòdul 2. Investigar JEP. JOVES EMPRENEDORS PROFESSIONALS 1

GUIA RÀPIDA WEB (ROL ADMINISTRADOR)

Manual GESTIN de professorat

1.Què és la llum?on es produeix?com es propaga?quins cossos propaguen la llum? 5.Què en sabem dels colors dels objectes?

DOSSIER PER DONAR D ALTA CITA PRÈVIA A TRAVÉS D EVIA

NOVES MILLORES EN LA CARPETA DEL CIUTADÀ

Estructura dels àtoms. Les peces bàsiques de la matèria

En la taula següent hi ha la informació que apareix en un envàs de cereals.

Entorn virtual d aprenentatge Moodle

Tots els éssers vius estan formats per cèllules. La cèllula és l estructura més senzilla capaç de realitzar les funcions pròpies dels éssers vius:

MODIFICACIÓ DELS REQUISITS PER L APLICACIÓ DE REGLES D INVERSIÓ DEL SUBJECTE PASSIU

Tema 2: Bases de dades relacionals

Manual Plataforma Clickedu Alumnes i Famílies

MOODLE 2 Crear cursos

SOLUCIONS DE LES ACTIVITATS D APRENENTATGE

T.2.- L empresa com institució social. Funcions de l empresa

Sumari. Identificador i contrasenya. Com accedir al Campus Virtual. Dins del Campus Virtual:

CONSULTA DE L ESTAT DE FACTURES

UF1-Electricitat a l ordinador.

Exercici 1. Models de Rebut

GUIA DE SUPORT A L USUARI : GESTIÓ DE LES OFERTES DE TREBALL

ACTA DE LA REUNIÓ DE LA PROFESSORA ESPECIALISTA DE LLENGUA CASTELLANA I LITERATURA AMB ELS PROFESSORS DE SECUNDÀRIA

UNITAT REPRESENTACIÓ GRÀFICA DE LES DADES

1. Assenyala l opció o opcions que et semblin més correctes i raona, en cada cas, la teva elecció.

PROPOSTA DIDÀCTICA. Teresa Broseta i Toni Cabo. Supermara, superheroïna per sorpresa

El llenguatge és més necessari com més relacions grupals hi hagi entre els éssers vius que l utilitzen.

El perfil es pot editar: 1. des de la llista de participants 2. fent clic sobre el nostre nom, situat a la part superior dreta de la pantalla

INSTRUCCIONS BÀSIQUES PER A LA UTILITZACIÓ DEL PROGRAMA VISUAL CHART V

Títol: Lliçons Moodle, una bona eina per a l adaptació a l EEES. Exemple d una lliçó sobre teoria de la simetria en arquitectura.

10 Àlgebra vectorial. on 3, -2 i 4 són les projeccions en els eixos x, y, y z respectivament.

TREBALL FINAL DE GRAU

ART RUPESTRE: TÈCNICA I EVOLUCIÓ

Plataforma de resultats del projectes Erasmus+ Barcelona, 5 d abril 2016

La representació de la Terra

ESCOLA SAGRADA FAMÍLIA URGELL

Guia para mascotas: Web de establecimientos. Presentació escrita - visual Treball Final de Grau Multimèdia Per: Ana Muñoz

Nova Comunitat de Padró Canvis destacats

Ocupació per sectors d'activitat I

Aquesta eina es treballa des de la banda de pestanyes Inserció, dins la barra d eines Il lustracions.

INTRODUCCIÓ. La seva utilitat i importància

Transcripción:

LA NARRACIÓ

DEFINICIÓ Missatge en prosa destinat a un o diversos receptors a través s d un d codi literari i que l emissor situa en un context fictici. Cal diferenciar entre HISTÒRIA i DISCURS Història = trama (fets) Discurs = forma com es presenta la trama

TÈCNIQUES NARRATIVES TENSIÓ NARRATIVA CLÍMAX CONSISTEIX EN L EVOLUCIL EVOLUCIÓ DE L INTERL INTERÉS ARGUMENTAL ÉS S EL PUNT MÉS M S INTERESSANT DE L ARGUMENTL

PUNT DE VISTA

PUNT DE VISTA FOCALITZACIÓ: : ANGLE DE VISIÓ DES DEL QUAL TRANSCORRE LA NARRACIÓ, EL PUNT ON SE SITUA EL NARRADOR PER CONTAR LA HISTÒRIA. FOCALITZACIÓ EXTERNA (PUNT DE VISTA EXTERIOR) FOCALITZACIÓ INTERNA (PUNT DE VISTA INTERIOR = PERSONATGE)

PUNT DE VISTA FOCALITZACIÓ INTERNA: FIXA IMMÒBIL. RECAU SEMPRE EN EL MATEIX PERSONATGE. VARIABLE MÒBIL. RECAU SOBRE DIVERSOS PERSONATGES.

NARRADOR O VEU NARRATIVA

NARRADOR O VEU NARRATIVA ÉS S EL MITJANCER ENTRE L AUTOR L I EL LECTOR EN L ACTE L DE COMUNICACIÓ LITERÀRIA. RIA. L AUTOR CONTA EL RELAT A TRAVÉS D UNA VEU

NARRADOR O VEU NARRATIVA NARRADOR EXTERN NO COINCIDEIX AMB CAP PERSONATGE DE LA HISTÒRIA. TAMBÉ REP EL NOM DE NARRADOR HETERODIEGÈTIC. TIC. TIPUS: OMNISCIENT OMNIPRESENT OBSERVADOR EDITOR

NARRADOR OMNISCIENT ÉS S UN NARRADOR QUE TÉT UNA VISIÓ ÀMPLIA I PANORÀMICA, COM SI FOS UNA MENT SUPERIOR. CONEIX EL PASSAT, EL PRESENT I EL FUTUR, ELS SENTIMENTS I ELS PENSAMENTS DE TOTS ELS SEUS PERSONATGES. CONTROLA I DOMINA TANT LES ACCIONS COM LA RESTA D INFORMACIÓ.

NARRADOR OMNIPRESENT - OBSERVADOR DÓNA INFORMACIÓ NOMÉS S A PARTIR DEL QUE VEU I SENT. NO POT REPRODUIR PENSAMENTS DELS PERSONATGES SI ELS PERSONATGES NO HO DIUEN DIRECTAMENT EN PRESÈNCIA SEUA.

NARRADOR - EDITOR EXPLICA UNS FETS QUE HA TROBAT ESCRITS EN UN HIPOTÈTIC TIC MANUSCRIT O DOCUMENT PERDUT. PERMET L AUTOR L DE CONTINUAR GAUDINT DE LA SEUA OMNISCIÈNCIA NCIA SENSE QUE SE L ACUSE L DE MANIPULADOR

NARRADOR O VEU NARRATIVA NARRADOR INTERN ESDEVÉ UN PROTAGONISTA O PERSONATGE DE LA HISTÒRIA. TAMBÉ REP EL NOM DE NARRADOR HOMODIEGÈTIC. PREDOMINA LA NARRACIÓ EN PRIMERA PERSONA I S ACOSTUMEN S A INTERPRETAR ELS FETS DE MANERA SUBJECTIVA.

NARRADOR O VEU NARRATIVA NARRADOR INTERN TIPUS: NARRADOR PROTAGOSNISTA NARRADOR TESTIMONI

NARRADOR PROTAGONISTA NARRADOR EN PRIMERA PERSONA ON EL PROTAGONISTA APAREIX COM A RESPONSABLE DE LA SEUA PRÒPIA HISTÒRIA. POT APARÈIXER LA TÈCNICA T DEL MONÒLEG INTERIOR (ES CREA LA ILLUSI LUSIÓ QUE UN PERSONATGE EXPRESSA EL SEU PENSAMENT D UNA D MANERA DIRECTA)

NARRADOR TESTIMONI PERSONATGE SECUNDARI QUE ACTUA COM A OBSERVADOR. ÚS S DE LA PRIMERA PERSONA I INTERPRETACIÓ SUBJECTIVA DELS FETS.

AUTOR REAL AUTOR MODEL NARRADOR NARRATARI LECTOR MODEL LECTOR REAL

PERSONATGES

PERSONATGES SEGONS LA IMPORTÀNCIA I LA PRESÈNCIA EN ELS FETS, ELS PERSONATGES PODEN SER: PRINCIPALS SECUNDARIS COMPARSA

PERSONATGES PRINCIPALS SÓN N ELS QUE INTERVENEN EN L ACCIL ACCIÓ AMB MÉS M S INTENSITAT I TENEN UNA INFLUÈNCIA NCIA DECISIVA EN EL DESENVOLUPAMENT DE LA HISTÒRIA I EN EL DESENLLAÇ. PROTAGONISTA: PORTA A TERME L ACCIL ACCIÓ PRINCIPAL. SOVINT TÉT UN ADVERSARI (ANTAGONISTA), QUE TÉT LES CARACTERÍSTIQUES OPOSADES.

PERSONATGES SECUNDARIS INTERVENEN POC EN EL TRANSCURS DE LA NARRACIÓ,, O BÉB HO FAN AMB CERTA INTENSITAT, PERÒ EN POCS EPISODIS.

PERSONATGES COMPARSA PERSONATGES ANOMENATS. TENEN LA FUNCIÓ DE DONAR CREDIBILITAT I CREAR VERSEMBLANÇA. A.

PERSONATGES SEGONS L EVOLUCIÓ PSICOLÒGICA SEGONS LA SEUA CARACTERITZACIÓ, ELS PERSONATGES PODEN SER: PLANS REDONS

PERSONATGES PLANS TENEN UNA CARACTERITZACIÓ ESQUEMÀTICA. QUEDEN DEFINITS AMB UN SOL TRAÇ,, I ES MANTENEN INVARIABLES EN TOTA L OBRA L O EXPERIMENTEN POCS CANVIS.

PERSONATGES REDONS ESTAN DEFINITS AMB MOLTS TRETS I AMB MOLTA COMPLEXITAT PSICOLÒGICA. EVOLUCIONEN AL LLARG DE LA NARRACIÓ,, I SÓN S N DENSOS I VARIABLES.

TEMPS

TEMPS LA HISTÒRIA SE SITUA EN UN TEMPS DETERMINAT, QUE POT SER PASSAT, PRESENT O FUTUR. CAL DIFERENCIAR ENTRE: TEMPS NARRATIU TEMPS DEL DISCURS TEMPS HISTÒRIC TEMPS DE LA HISTÒRIA

TEMPS ORDRE COM ES PRESENTEN ELS FETS DURADA ESPAI TEMPORAL DELS FETS

ORDRE DELS FETS Ordre cronològic lineal (eix sincrònic) El temps del discurs es presenta de la mateixa manera que apareix a la història. Ordre asincrònic (eix anacrònic) Alteracions en la presentació dels fets. Poden ser de dos tipus: RETROSPECCIONS ( (flashback) ANTICIPACIONS ( (flashforward)

RETROSPECCIONS Permeten recuperar passatges anteriors al moment que s ests està narrant. Poden ser: Internes Externes

ANTICIPACIONS Permeten avançar ar un fet que es produirà posteriorment en el relat. Poden ser: Internes Externes

DURADA Temps destinat a contar uns fets. El narrador pot optar per diferents opcions a l hora de narrar una història. Aquestes poden ser: Escena Pausa Resum Ellipsi lipsi Anàlisi

ESCENA Coincidència ncia entre temps de la història i temps del discurs. PAUSA L acció s atura. Seria el cas de les descripcions de paisatges, els comentaris del narrador, etc. RESUM Acceleració de la història. Presentar en poques línies l gran quantitat d esdeveniments. ELLIPSI LIPSI Es deixen sense contar esdeveniments de la història. ANÀLISI Equival a narrar amb molta mena de detalls un moment breu de la història.

GRÀCIES