Trabajo Final: Curso de Neurobiología y Plasticidad Neuronal Alumno: Pablo Jorge Valle www.asociacioneducar.com Mail: informacion@asociacioneducar.com Facebook: www.facebook.com/neurocienciasasociacioneducar Durante muchos años el hombre se ha dedicado a investigar la conducta y el comportamiento animal y humano, en las últimas décadas hemos tenido acceso a una nueva mirada desde la ciencia, ya sea por lo que han aportado los psiquiatras, neurólogos, Neurobiólogos, Psicólogos y muchos más en estas áreas de salud, como lo han hecho también quienes investigan la morfología social del sujeto pensante. Por estos tiempo el avance a sido extraordinario las Neuro ciencias han incorporado una mirada integradora desde un concepto de unidad al cual definen Unidad cuerpo cerebro mente (UCCM). Este concepto para las neurociencias se remite a pensar al ser humano en un estado de integración comportamental, una representación indivisible de reacciones químicas, emocionales e instintivas
El cuerpo, el cerebro y la mente trabajan de forma conjunta dando al ser humano una formación para su educación, hoy llamada Neuroeducacion, corre en estos tiempos un elemento más que es el medio ambiente, factor de interés para laformación integral del sujeto. unidad cuerpo cerebro sujeto social individuo integrado Para este recorrido comienza a surgir una pregunta indispensable para comprender mejor el funcionamiento de la (UCCM) y es Qué integra esta unidad y cómo funciona? los sistemas que la integran serian en principio dos de los mas elementales en nuestro organismo. Uno el sistema nervioso, el otro el sistema circulatorio. De ellos se integran los sistemas endocrino y el sistema inmune, por parte del circulatorio y a través del sistema nervioso periférico se pone en movimiento toda la red de información, es el sistema nervioso que está fuera del encéfalo de la médula espinal es el sistema nervioso periférico. Los nervios craneales entran y salen del encéfalo en pares y se clasifica de acuerdo a la región de la columna vertebral. Los nervios craneales constituyen el sistema nervioso periférico y se clasifica de acuerdo a la región de la columna vertebral, por su función en sensitivos, motores o mixtos. Las raíces de los nervios espinales se dirigen desde la médula espinal hasta el nivel de sus orificios de conjunción intervertebrales respectivos, donde se unen para formar un nervio espinal. Así las fibras motoras y sensitivas se entremezclan
de modo que un nervio espinal está formado por fibras motoras y fibras sensitivas. Cada uno de ellos Inerva a los músculos del esqueleto y recibe señales de los receptores sensoriales de un área distinta y específica del cuerpo. Las neuronas motoras del Sistema Nervioso Periférico están organizadas en dos divisiones principales: a) Sistema Nervioso Somático, que inerva a los músculos voluntarios b) Sistema Nervioso Autónomo, que controla al músculo cardíaco y a los músculos lisos, y glándulas que participan en la función digestiva, circulatoria, urinaria y reproductora. Comprendida la función y sus integrantes nos queda ahora explicar cómo la neurobiología interviene en la organización de las células y los circuitos funcionales que procesan el funcionamiento de la información y el comportamiento. La neurobiología es el estudio de las células del sistema nervioso y la organización, para esto el sistema nervioso se conforma por dos tipos de células: las neuronas y las células gliales. Las neuronas cumplen la función de recibir e integrar información y de enviar señales a otros tipos de células excitables a través de contactos sinápticos. Y en el caso de las neuroglias, su trabajo consiste en Dar soporte a las neuronas y garantizar su ubicación, mantenerlas unidas entre las neuronas, nutrirlas con oxígeno y otros elementos, desechar las que ya no funcionan y reparar cualquier lesión y mantener la comunicación eléctrica entre las sinapsis nerviosas. Hasta aquí el funcionamiento de base, ahora nos introducimos en la integración de cómo se relaciona la neurología con la biología. La Neurobiología es el estudio de las células del sistema nervioso y la organización de éstas en vías, circuitos, redes, que procesan información y forman la base biològica del comportamiento.
Todo hecho conductual, cognitivo o emocional es, en primer lugar, directamente dependiente de la anatomía, fisiología y ciclo biológico de la células del sistema nervioso. Esto permite llegar entender como una disciplina con la otra se van interactuando en investigación y análisis de proceso integral llegando a la conclusión del funcionamiento unificado de la UCCM. Para ello el conocimiento basados en la anatomía celular y subcelular de las neuronas y las células que la acompañan arman el constructo que forma el proceso de la membrana, llamado impulso nervioso que construye el puente intraneuronal para que se desarrolle la sinapsis, dando como resultado el conocimiento almacenado en el proceso sinatopgenetico, este proceso sinaptogénetico en el adulto es regulado de manera fina por diversos factores como los aspectos genéticos, celulares, el microambiente, los elementos neuroquímicos, los ambientales y los nutricionales conforman un circulo de pertenencia para el sujeto para fortalecer el aprendizaje y la memoria Las alteraciones de estos factores impactan en el desarrollo y en la función de las nuevas neuronas. Esto es lo que permite de alguna manera extendernos en el pensamiento para comprender la conformación de la unidad cuerpo cerebro mente y sus alcances tanto en el campo de lo biológico como en el que le permita incluirse en el medio ambiente y su relación sus alcances y sus probablemente los deterioros cognitivos que se presenta por factores desencadenantes de la organización celular. Es inevitable la inclusión que conforma tanto la neurofisiología en lo que hace a la función del estudio del sistema nervioso y sus reacciones como la neuropsicología con los efectos que una lesión, daño o funcionamiento anómalo en las estructuras del sistema nervioso central o sobre los procesos cognitivos, psicológicos, emocionales y del comportamiento individual sin dejar de incluir el resto de las subdicsiplina que desde la periferia de los procesos tanto
patológicas como comportamentales o de adaptación medioambiental se producen desde esta áreas. Llego aquí a una conclusión que permite entender que el sujeto ya no es más un sujeto parcial, ni tampoco dividido, es el momento que debemos unificar esfuerzos para llegar a reunir la mayor cantidad de información para comprender este nuevo paradigma donde el avance científico no puede seguir creciendo de modo independiente, requiere de una inclusión de formación profesional multidiciplinaria para poder llegar a unificar la nueva mirada de la medicina moderna donde el ser humano es desde este concepto UCCM una unidad de vida integral para la manifestación y el estudio. Este es el resultado final de la integración formal de la que el hombre del mañana se debe nutrir. Así la formación de la educación, la alimentación, y la investigación de las actividades que esta incluyen darán por resultado el conocimiento profundo de los que realmente pasa por el cuerpo el cerebro la mente y su desenlace en el cuidado y la inclusión del medio que lo rodea desde un marco ecobiologisista.