1. Identificación Identificación de la Asignatura Asignatura DESARROLLO DE HABILIDADES Titulación: MÁSTER UNIVERSITARIO EN DIRECCIÓN Y GESTIÓN DE RECURSOS HUMANOS Codigo: 4082 Curso: 1 Grupos: 1 Tipo: OBLIGATORIA Modalidad: Presencial Coordinador: DANIEL JIMENEZ JIMENEZ Créditos ECTS de la asignatura: 3 Número de horas por crédito ECTS: 25 horas. Estimación del volumen de trabajo del alumno (horas): 75 Duración: 1º Cuatrimestre Idiomas en los que se imparte: Castellano Equipo Docente Coordinador: DANIEL JIMENEZ JIMENEZ Área: ORGANIZACIÓN DE EMPRESAS Departamento: ORGANIZACIÓN DE EMPRESAS Y FINANZAS Categoría Profesional: PROFESORES TITULARES DE UNIVERSIDAD E-mail: danieljj@um.es Horario de atención al alumnado: PERIODO DIA HORA INICIO HORA FIN TELÉFONO Y UBICACIÓN Anual Lunes 0:00 h 0:00 h GRUPO 1: DANIEL JIMENEZ JIMENEZ Área: ORGANIZACIÓN DE EMPRESAS 1
Departamento: ORGANIZACIÓN DE EMPRESAS Y FINANZAS Categoría Profesional: PROFESORES TITULARES DE UNIVERSIDAD E-mail: danieljj@um.es Horario de atención al alumnado: PERIODO DIA HORA INICIO HORA FIN TELÉFONO Y UBICACIÓN Anual Lunes 0:00 h 0:00 h MARIA FELIZ MADRID GARRE Área: ORGANIZACIÓN DE EMPRESAS Departamento: ORGANIZACIÓN DE EMPRESAS Y FINANZAS Categoría Profesional: PROFESORES TITULARES DE UNIVERSIDAD E-mail: mfmadrid@um.es MARIANO MESEGUER DE PEDRO Área: PSICOLOGÍA SOCIAL Departamento: PSIQUIATRÍA Y PSICOLOGÍA SOCIAL Categoría Profesional: PROFESOR CONTRATADO DOCTOR TIPO A (DEI) E-mail: marianom@um.es Teléfonos: E-mail: 2. Presentación La identificación de habilidades directivas que se requieren para un trabajo de dirección efectivo ha ocupado la atención de muchos especialistas en los últimos años. Al tema se le han dedicado numerosos trabajos, investigaciones, encuestas, foros, etc. Lo que no cabe duda es que el desarrollo de aquellas habilidades centradas en la dirección, conocimiento personal y en la interacción son fundamentales para este tipo de profesionales. Según Robbins, "El Centro de Liderazgo Creativo estima que más de la mitad de los gerentes y administradores tiene algún tipo de dificultad en las relaciones con la gente... Una encuesta de la Revista Fortune reveló que la mayor razón para el fracaso de directivos eran sus inadecuadas habilidades interpersonales. Le sorprendería saber que 2
es muy probable que se despidan más administradores por la pobreza de sus habilidades interpersonales que por la carencia de habilidades técnicas en el puesto?". En las investigaciones de Goleman sobre la Inteligencia Emocional, llega a la siguiente conclusión "Ahora se nos juzga según normas nuevas: ya no importan sólo la sagacidad, la preparación y experiencia, sino cómo nos manejamos con nosotros mismos y con los demás... Al rastrear datos sobre los talentos de los desempeños estelares, surgen dos habilidades que influían relativamente poco en los años setenta, pero en los noventa han alcanzado una importancia crucial: la formación de equipos y la adaptación al cambio". 3. Condiciones de acceso a la asignatura Incompatibilidades No se han publicado incompatibilidades de esta asignatura. Requisitos No se han publicado requisitos de esta asignatura. Recomendaciones Los conocimientos previos recomendables para cursar esta materia son haber adquirido competencias ubicadas en distintos Grados, con contenidos de sociología, psicología, teoría de las organizaciones y grupos, relaciones humanas. Capacidades para expresarse y debatir temas sobre el mundo social y del trabajo. Otras observaciones No se han publicado otras observaciones de esta asignatura. 4. Competencias No se han publicado competencias para esta asignatura. 3
5. Contenidos TEMA 1 El liderazgo y la dirección de personas TEMA 2 Estrategias de autogestión directiva TEMA 3 La inteligencia emocional I. TEMA 4 La inteligencia emocional II. TEMA 5 Coaching y empowerment 6. Actividades Prácticas 7. Metodología y Estimación del volumen de trabajo No hay publicada una Estimación de Volumen de Trabajo. Observaciones/aclaraciones de la metodología Se desarrollará de acuerdo a los criterios del Espacio Europeo de Educación Superior. Se pretende centrar la enseñanza en potenciar la capacidad intelectual del alumno su comprensión y el desarrollo de criterios propios. Para eso la materia se organizará alrededor de: Clases presenciales teóricas cuyo objetivo es dotar a los alumnos de los conocimientos teóricos básicos que le permitanutilizar la bibliografía y desarrollar su capacidad de estudio. Dentro de éstas se incluye la asistencia a seminarios. Talleres presenciales prácticos basados en la resolución de estudios de casos Realización y exposición de los resultados de los grupos de trabajo; presentación por grupos del proyecto formulado. Tutorías en grupo e individualizadas. Se contará a modo de seminario y / o conferencias, con la participación de profesionales externos a la Universidad de Murcia, que desarrollan su trabajo dentro del área de Recursos Humanos y en concreto en las materias propias de la asignatura 4
8. Cronograma No se ha introducido el cronograma para este grupo. 9. Evaluación Evaluación del Aprendizaje. Instrumentos Criterios de calidad Ponderación Lista de control de asistencia Presencia en clase práctica y sesiones de tutoría 10% Portafolios o Carpeta de prácticas Presentación de las actividades realizadas en clase 30% Inclusión y valoración de todas las actividades Corrección en su realización Claridad expositiva Estructuración y sistematización Originalidad y creatividad Capacidad crítica y autocrítica Capacidad de análisis y síntesis Incorporación de bibliografía Realización de trabajos dirigidos o casos prácticos Presentación del trabajo 20% Inclusión de todos los puntos acordados Dominio y precisión para su formulación Coherencia entre los elementos Capacidad de análisis y síntesis Incorporación de bibliografía Autoevaluación y evaluación recíproca Prueba teórico-práctica Dominio de la materia 40% Precisión en las respuestas 5
Instrumentos Criterios de calidad Ponderación Claridad expositiva Estructuración de ideas Espíritu crítico en la presentación de contenidos Planificación y organización del tiempoca Evaluación de la docencia. Fechas de Examenes Convocatorias de exámenes oficiales Fechas de otras actividades de evaluación ACTIVIDAD SEMANA PREVISTA 10. Bibliografía Bibliografía Básica: Malone, S. A. (2003). Las habilidades directivas clave. Bilbao : Deusto. Malone, S. A. (2003). Las habilidades directivas clave. Bilbao : Deusto. Martinez Selva, J.M. (2004). El estrés laboral. Guía para directivos y empleados. Madrid: Prentice Hall. Palomo Vadillo, M. T. (2007): "Liderazgo y motivación del equipo de trabajo", Madrid: Ed. Díaz de Santos. Bibliografía Complementaria: Goleman, D. (1997). La inteligencia emocional. Barcelona: Kairós. Goleman, D. (2006). Inteligencia social: la nueva ciencia de las relaciones humanas. Barcelona: Kairós. Puchol, L.; Martín, M.J.; Nuñez, A.; Ongallo, C.; Puchol, I. y Sánchez, G. (2006). El libro de las habilidades directivas. Madrid: Ed. Díaz de Santos. Valls, A. (2002). Las 12 habilidades directivas clave. Barcelona : Gestión 2000. 6