Historia de la Psicología Prof. Eddie Marrero, Ph. D. Dpto. de Ciencias Sociales UPRM
Edward B. Titchener
Notas Biográficas Nace en Inglaterra Su padre murió cuando él era niño, lo que contribuyó a que tuviera una niñez marcada por la inseguridad financiera Fue buen alumno lo que le mereció diversas distinciones y becas Sus estudios universitarios los cursó en Oxford, donde también fue becario y con distinciones De adulto, los detalles de las distinciones siempre le agradaron
Trasfondo académico universitario Estudia en Oxford literatura y filosofía, pero también a Darwing Hace investigaciones en lo que posteriormente se conocerá como psicología comparativa Mientras estudia en Oxford traduce Principios de Psicología Fisiológica de Wundt Luego de graduarse de bachillerato viaja a Leipzig para estudiar con Wundt, obteniendo dos años mas tarde su doctorado en psicología Regresa a enseñar a Oxford, pero enseña biología ya que allí no se enseñaba psicología
Inicios profesionales en la psicología Otro alumno de Wundt, Frank Angell compartió la estancia de Titchner en Leipzig Tras doctorarse, Angell fue reclutado por la Universidad de Cornell. Posteriormente, aceptó una oferta de empleo de la U. de Stanford y recomendó a Titchner para su puesto en Cornell Titchener solicitó y fue aceptado Permaneció en Cornell por 35 años hasta su muerte
Semejanzas y diferencias con su maestro Titchener fue considerado el representante excelso de Wundt en América. El mismo se consideraba wuntdiano Emuló a su maestro en el uso de demostraciones experimentales como parte de las clases. Además usaba las clases para compartir los hallazgos de sus investigaciones Instituyó un laboratorio de psicología experimental y logró atraer a muchos estudiantes Fue un fiel defensor (quizás hasta más que Wundt) de la introspección y de la psicología como ciencia experimental Fue también un escritor prolífico. Su publicación más importante fue Experimental Psychology, publicado en 4 volúmenes No apoyó, sin embargo, la volkerpsychologie de Wundt considerándola una debilidad teórica de su maestro También difirió de Wundt, aunque sin decirlo expresamente, en su concepción de la conciencia
El estructuralismo de Titchener Titchener define el estructuralismo como el modelo de Wundt que se centra en los elementos fundamentales que forman la base del pensamiento, las emociones y toda clase de estados y actividades de la conciencia Para Titchener la psicología era la ciencia de la mente adulta normal; no de los animales, ni de los niños, o enfermos mentales La psicología tiene una triple función: Identificar los elementos de la conciencia y como se combinan Descubrir las leyes que determinan las combinaciones Detallar las correlaciones entre mente y sistema nervioso La psicología debe ser una ciencia experimental y el método de estudio debe ser la introspección Las introspecciones correctas solo pueden lograrse en un laboratorio y por sujetos debidamente adiestrados
Elementos de la conciencia Las experiencias inmediatas de la conciencia consisten de Sensaciones impresiones causadas por el mundo físico Imágenes provienen de objetos que no están físicamente en un momento dado Sentimientos reacciones emocionales que acompañan ciertas experiencias mentales Los estados mentales complejos son combinaciones de sensaciones, imágenes y sentimientos. Con el tiempo, Titchener se torna mas restrictivo en la búsqueda de lo que él llamaba una Psicología Pura. La psicología como ciencia busca explicar la conciencia. Toda psicología aplicada la ve como impura
Aportaciones y limitaciones principales Su énfasis en lograr una aproximación estrictamente empírica, aunque el método introspeccionista fue altamente criticado Acentúo la importancia del laboratorio, aunque cerró la puerta a las vertientes aplicadas y de campo como la psicología de la justicia o la psicología de los pueblos Separa definitivamente la psicología de la filosofía. Sin embargo, su estructuralismo puro fue perdiendo terreno ante el empuje de las vertientes aplicadas y conductuales Contribuye a la publicación del American J. of Psychology