COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE SONORA SISTEMA DE BACHILLERATO EN LINEA

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Bernardo Belmonte Camacho
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Agustín de Vildósola, Sector Sur Hermosillo, Sonora. México. C.P.

1 COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE SONORA SISTEMA DE BACHILLERATO EN LINEA FILOSOFÍA COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE SONORA SISTEMA DE BACHILLERATO EN LINEA Blvd. Agustín de Vildósola, Sector Sur Hermosillo, Sonora. México. C.P Copyright 2002, por Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora todos los derechos reservados. Registro ISBN Hermosillo, Son. Agosto

2 Filosofía FILOSOFÍA SISTEMA DE BACHILLERATO EN LINEA DEL COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE SONORA FILOSOFÍA MODULO: VIDA EN SOCIEDAD 2 CAMPO DISCIPLINAR: CIENCIAS SOCIALES ASESOR DE LA ASIGNATURA MTRO. VICTOR M. GAMEZ BLANCO. 1

3 Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora PRESENTACIÓN El presente módulo de aprendizaje pretende llevar al estudiante a desarrollar un espíritu de búsqueda acorde al desenvolvimiento de su conciencia, con el fin de estimular su capacidad de interrogación para que pueda expresar una visión clara de su entorno, de las ideas que se le proponen y que inciden en su pensar y en su quehacer como ser personal y social. La estructura de este módulo ha sido desarrollada de acuerdo a criterios de gradualidad, pertinencia y especificidad; lo que permite que el alumno ordene críticamente sus ideas. Especialmente, pretende sensibilizar al alumno en la pluralidad de valores y visiones características de toda tarea filosófica, de modo que le otorgan a la Filosofía el lugar que le corresponde en su vida académica. Acercarnos a otras maneras de comprender y de actuar en el mundo nos abre más horizontes y nos ofrece más elementos para la revisión y, quizá, para el cambio de nuestras propias concepciones. Por consiguiente, la filosofía es esencial para despertar una esperanza dinámica que nos permita prepararnos hacia nuevos caminos de progreso y sentido humano. Al final del Bloque 3, encontrarás un GLOSARIO en donde se definen aquellas palabras de las cuales tal vez, no conozcas su significado. 2

4 Filosofía "El ser humano, debidamente educado e instruido, no es prisionero de sus opiniones ni de las de los demás. Lo considero apto para adquirir una viva y profunda conciencia de la verdad esencial sobre sí mismo, sobre la vida que lleva, sobre los sucesos que vive y sobre las ideas que se le proponen. Me gusta apasionadamente enseñar Filosofía para explicar todo esto a unos jóvenes, a los que el conjunto de la cultura y el ambiente en el que viven alejarían del saber, a fin de que saquen de todos ellos las consecuencias necesarias. Se trata de exigencias imperiosas, pero admirables, para que lleguemos a ser nosotros mismos y cambiemos nuestras vidas y hasta la vida. A mi juicio, la Filosofía es esto y nada más que esto Simonne Nicolás Para Comprender la Filosofía. 3

posibilidad del valor del conocimiento, con el fin de justificar si

5 Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora EL CONOCIMIENTO BLOQUE El alumno: OBJETIVO DEL BLOQUE Analizará las condiciones de posibilidad del valor del conocimiento, con el fin de justificar si podemos llegar a la verdad y elaborar un discurso racional sobre la realidad. 4

6 Filosofía Una de las realidades más sorprendentes de la mente humana es la del conocimiento y, aunque conocer no es un privilegio exclusivo del hombre, lo cierto es que en él alcanza niveles realmente llamativos y dignos de consideración. Nada de particular entonces que la Filosofía haya prestado, desde siempre, especial interés en reflexionar sobre el hecho del conocimiento. Surge así una disciplina filosófica llamada epistemología o crítica del conocimiento. Habías escuchado antes esta disciplina? Es muy importante porque el problema del conocimiento se origina en el hecho de que nos equivocamos. Cómo sabemos que un conocimiento es objetivo? La respuesta afirmativa y firme a tal problema sólo puede hacerse si estudiamos los criterios y los grados de conocimiento humano. BLOQUE 2. EL CONOCIMIENTO 2.1. El problema del conocimiento El conocimiento humano Posibilidades del conocimiento Actitudes frente a la verdad Operaciones esenciales del conocimiento Concepto de verdad. TEMARIO El problema del conocimiento. El conocimiento humano. Posibilidades del conocimiento. Actitudes frente a la verdad. Operaciones esenciales del conocimiento. Concepto de verdad. 5

7 Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora 2.5 OPERACIONES ESENCIALES DEL PENSAMIENTO a) Abstracción. Es todo proceso racional, el hombre primero observa la realidad, plantea un problema, examina detenidamente el desarrollo y separa de ellos lo que puede ser universal y permanente; esta última actividad se le llama abstracción. Dicho en otras palabras, abstraer es aislar y destacar una propiedad del objeto sin hacer referencia a las otras. b) Análisis y Síntesis. son dos procesos intelectuales necesarios en el desenvolvimiento del ser humano. Constantemente el individuo intenta descubrir los componentes de los diversos acontecimientos que se le presentan. Esa revisión de cada parte del todo es el análisis; mientras que la síntesis consiste en volver a reunir los elementos previamente separados en el análisis, para captar nuevamente el fenómeno con un carácter de unidad. La síntesis es siempre complemento del análisis, pues es necesario que primero se conozca a fondo un hecho para posteriormente visualizarlo como totalidad. Es fundamental, que practiques conscientemente estos procesos en todos los sucesos que se te presentan, porque de esta manera entenderás mejor la realidad. a) Inducción y Deducción. Son dos procesos mentales inversos y complementarios. La inducción parte de casos concretos, particulares para llegar a lo general y universal; a diferencia de la deducción va de lo universal a lo particular. El niño aprende a hablar por inducción; ya que domina dicho proceso, lo aplica cada vez que lo requiere en los casos concretos en que lo necesite. TAREA 8: En un cuadro sinóptico menciona las operaciones esenciales del pensamiento y con tus propias palabras elabora una descripción de cada una de ellas. (Valor: 5) 6

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