Carrera: TÉCNICO EN INFORMÁTICA

Modelo Educativo Centrado en el Aprendizaje con Enfoque por Competencias Plan 2008

FUNDAMENTACIÓN La unidad de aprendizaje de Ensamblado y Mantenimiento de PCs pertenece al área de formación Profesional del Bachillerato Tecnológico del Nivel Medio Superior del Instituto Politécnico Nacional. Se ubica en el tercer nivel y semestre del plan de estudios, se imparte de manera Obligatoria en la rama de conocimiento de Ciencias Sociales y Administrativas: El propósito principal es preparar al estudiante para que desarrolle competencias en el ensamble, configuración y mantenimiento de una PC; ofreciéndole conocimientos básicos que favorecen su formación académica sirviendo como base para las unidades de aprendizaje relacionadas con redes de computadoras y apoyando su formación como Técnico en Informática; y su posterior incorporación en estudios de Nivel Superior y/o al campo laboral. Las competencias profesionales laborales (general y particulares) implican como principales objetos de conocimiento el Ensamblado, configuración, diagnóstico y mantenimiento de una PC por medio de rutinas que garanticen su óptimo funcionamiento, mismos que podrá vincular con su ámbito socioeconómico y laboral. Asimismo, en la particularidad del estudiante: Ensambla los componentes que conforman la arquitectura de una PC a través de la forma en que se comunican, funcionan y a su tecnología. Efectúa la configuración operativa de una PC a través de los sistemas operativos de vanguardia. Efectúa el diagnóstico y mantenimiento de los componentes de una PC de acuerdo a los problemas y eventualidades que presenten. Las habilidades y actitudes concretas que desarrollará el estudiante: Capacidad de análisis Dominio de las herramientas y lenguajes de programación Creativo e innovador Puntualidad y Responsabilidad Liderazgo Hábitos personales. Interés por el estudio Capacidad de generar y transmitir el conocimiento. Capacidad para motivar y propiciar el trabajo colaborativo. Asimismo, los principales objetos de conocimiento que se adquirirán y serán cuerpo de las acciones o desempeños a realizar son: Arquitectura y organización de una computadora Dispositivos periféricos Sistemas Operativos Mantenimiento preventivo y correctivo de computadoras Las principales relaciones con otras unidades de aprendizaje son de forma directa con Teleinformática; y de forma indirecta con Computación Básica I. Modelo Educativo Centrado en el Aprendizaje con Enfoque por Competencias Plan 2008 Página 2 de 47

Por tanto, el enfoque didáctico de esta Unidad de Aprendizaje se caracteriza por el trabajo teórico-práctico debido a que los alumnos adquieran y desarrollen sus habilidades en el aula y laboratorio de cómputo, utilizando el equipo correspondiente y software de básico de sistemas vigente. La metodología de trabajo de este programa de estudios se basa en estándares de aprendizaje planteados en las competencias. Cada competencia se desagrega en resultados de aprendizaje (RAP) que se abordan a través de actividades sustantivas y tienen como propósito indicar una generalidad para desarrollar las secuencias didácticas que atenderán cada RAP. Las evidencias con las que se evaluará formativamente cada RAP, se definen mediante un desempeño integrado, en el que los estudiantes mostrarán su saber hacer de manera reflexiva, utilizando el conocimiento que va adquiriendo durante el proceso didáctico para luego transferir ese aprendizaje a situaciones similares y diferentes, en contextos escolar, social y laboral. El papel del profesor tendrá una intervención mediadora entre los contenidos disciplinarios, las características del contexto y los instrumentos o herramientas que provee al estudiante para facilitar un aprendizaje significativo, estratégico, autónomo, colaborativo, reflexivo, crítico y creativo. La complejidad de las actividades requiere la supervisión estrecha en el manejo y cuidado del equipo de cómputo, así como el desarrollo de los contenidos de aprendizaje procedimentales amerita una atención personalizada con el estudiante. En esta unidad de aprendizaje es importante contar con un profesor auxiliar de laboratorio, cuya labor es de gran de relevancia dado que a la par del maestro resolverá y atenderá las dudas que surjan durante la realización de las actividades de los alumnos, en el desarrollo de las prácticas, promoviendo el aprendizaje del alumnos en el uso y manejo de equipo y aplicaciones de software. El enfoque didáctico de la unidad de aprendizaje es teórico-práctico por lo carga horaria esta distribuida en tiempo asignado para la revisión conceptual, la selección y organización de información así como la elaboración de diagramas e informes y trabajo práctico en el que se realizarán actividades como; obtención de información en diversas fuentes, el uso de las TIC y desarrolle competencias en el ensamble, configuración y mantenimiento de una PC. La evaluación de los aprendizajes comprenderá tres momentos: al inicio para diagnosticar los conocimientos previos que permitan establecer conexiones significativas con la propuesta de aprendizaje. Durante el proceso de aprendizaje, para cumplir con una función formativa que realimente tanto al estudiante como al profesor y, final que propicie la acreditación del aprendizaje con fines de promoción a los siguientes niveles, así como para la certificación de competencias. También es posible aplicar una evaluación por competencias para certificar la Unidad de Aprendizaje previo a su inicio. De esa forma, el programa de estudios tiene una naturaleza normativa, pues establece los estándares para la certificación de competencias. Por lo mismo, la planeación didáctica a detalle de las secuencias, estrategias de aprendizaje y enseñanza, así como la selección de instrumentos e indicadores se desarrollarán con base en los elementos que incorpora este documento, durante las jornadas de planeación didáctica. Las competencias genéricas que se incorporan a esta unidad de aprendizaje corresponden con el Marco Común del Sistema Nacional de Bachillerato y se establecen en la siguiente matriz. Modelo Educativo Centrado en el Aprendizaje con Enfoque por Competencias Plan 2008 Página 3 de 47

Competencias Disciplinares MATRÍZ DE VINCULACIÓN DE COMPETENCIAS GENÉRICAS Y DISCIPLINARES Competencias genéricas 1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. 2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros. 3. Elige y practica estilos de vida saludables. 4. Escucha interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. 6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva. 7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida. 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. 9. Participa con conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo. 10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales. 11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables. RESULTADO DE Arma los componentes internos que integran una PC con base en guías y procedimientos Conecta dispositivos periféricos para conformar la PC de acuerdo a la funcionalidad requerida por el usuario Instala el sistema operativo de vanguardia a través de su adecuada configuración Administra la operación del sistema operativo de vanguardia por medio de las actualizaciones y utilerías complementarias Aplica mantenimiento preventivo a la PC a través de una serie de rutinas y plan de trabajo Sustituye los componentes de la PC de acuerdo a las eventualidades presentadas X X X X X X Competencia particular 2 Competencia particular 1 X X X X X X X X X X X X Competencia particular 3 Modelo Educativo Centrado en el Aprendizaje con Enfoque por Competencias Plan 2008 Página 4 de 47

Carrera: TÉCNICO EN INFORMÁTICA RED DE COMPETENCIAS (GENERAL Y PARTICULARES) Modelo Educativo Centrado en el Aprendizaje con Enfoque por Competencias Plan 2008 Página 5 de 47

PERFIL DEL DOCENTE El profesor que imparta la unidad de aprendizaje de Ensamblado y Mantenimiento de PCs, así como el profesor auxiliar, habrán de presentar el examen de oposición para mostrar las habilidades que tiene en el manejo del conocimiento disciplinar y manifestar la disposición, autoridad y tolerancia en el manejo del grupo. Por lo tanto debe contar con las competencias que se indican en las condiciones interiores del trabajo. Competencias Generales 1. Organiza su formación continua a lo largo de su trayectoria profesional. 2. Domina y estructura los saberes para facilitar experiencias de aprendizajes significativos. 3. Planifica los procesos de enseñanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias y los ubica en los contextos disciplinares, curriculares y sociales amplios. 4. Lleva a la práctica procesos de enseñanza y de aprendizaje de manera efectiva, creativa e innovadora a su contexto institucional. 5. Evalúa los procesos de enseñanza y aprendizaje con un enfoque formativo. 6. Construye ambientes para aprendizaje autónomo y colaborativo. 7. Contribuye a la generación de un ambiente que facilite el desarrollo sano e integral de los estudiantes. 8. Participa en los proyectos de mejora continua de su escuela y apoya la gestión institucional. PERFIL PROFESIONAL: Tener Título Profesional en el área de: Licenciatura: Ciencias de la Informática Informática Informática Administrativa Tecnologías de la Información Ingeniería: Informática Sistemas Computacionales Computación Comunicaciones y Electrónica EXPERIENCIA: El personal docente debe contar un año de experiencia en el área de la Informática específicamente en Mantenimiento de PCs a nivel empresarial o docente. El personal docente auxiliar deberá cubrir el mismo perfil del docente titular. Modelo Educativo Centrado en el Aprendizaje con Enfoque por Competencias Plan 2008 Página 6 de 47

UNIDAD 1 DEL PROGRAMA: Ensamble de una PC COMPETENCIA PARTICULAR: Ensambla los componentes que conforman la arquitectura de una PC a través de la forma en que se comunican, funcionan y a su tecnología RESULTADO DE PROPUESTO (RAP) No. 1 Arma los componentes internos que integran una PC con base en guías y procedimientos CONCEPTUALES Fuente de alimentación Motherboard - Zócalo - Bancos de memoria - Conectores - Puertos - Buses - Pila - Slots o ranuras - CMOS/BIOS - Jumpers - Disipadores de calor - Panel trasero - Panel frontal Microprocesador - Estructura general - Tecnologías - Memoria Caché Memoria RAM - Tipos - Tecnología Disco Duro - Estructura - Tecnología DE DE ENSEÑANZA Interioriza la reglamentación para su desempeño y conducción en los laboratorios Define en detalle los pasos para el ensamble de los componentes internos de una PC. Genera el ensamblado de una PC por medio de la conexión de los distintos componentes internos. Realiza el encuadre del curso, detallando la reglamentación para uso de los laboratorios Identifica los Demuestra e ilustra las componentes internos de características una PC y sus respectivas estructura y del funciones. motherboard. Facilita la formación de conceptos mediante la observación de los componentes internos de una PC. instrucciones para llevar a cabo el ensamblado de los componentes de una PC. TIEMPO ESTIMADO PARA OBTENER EL RAP: 11 Dentro fuera Aula y del Presenta el ensamble de una PC a través del uso de las guías y procedimientos CRITERIOS DE EVALUACIÓN El ensamble de la PC debe incluir: - Especificaciones técnicas - Explicación del proceso ensamblado de Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. Identifica las actividades que le resultan de menor y mayor interés y dificultad, reconociendo y controlando sus reacciones frente a retos y obstáculos. Kit de herramientas Modelo Educativo Centrado en el Aprendizaje con Enfoque por Competencias Plan 2008 Página 7 de 47

UNIDAD 1 DEL PROGRAMA: Ensamble de una PC COMPETENCIA PARTICULAR: Ensambla los componentes que conforman la arquitectura de una PC a través de la forma en que se comunican, funcionan y a su tecnología RESULTADO DE PROPUESTO (RAP) No. 1 Arma los componentes internos que integran una PC con base en guías y procedimientos Tarjetas: - Audio - Video - Red - USB Unidades: - CD - DVD Ensambla una PC a través de guías y procedimientos establecidos Práctica 1 Instalación de motherboard y procesador Práctica 2 Instalación de unidades de almacenamiento Práctica 3 Instalación de memoria y tarjetas Práctica 4 Conexión de componentes ACTITUDINALES Piensa critica y reflexivamente Aprende de forma autónoma Trabaja en forma colaborativa DE DE ENSEÑANZA Presenta ejemplos de los errores al conectar de manera incorrecta los componentes de una PC. TIEMPO ESTIMADO PARA OBTENER EL RAP: CONTINUACIÓN Dentro fuera Aula y del Presenta el ensamble de una PC a través del uso de las guías y procedimientos. CRITERIOS DE EVALUACIÓN El ensamble de la PC debe incluir: - Especificaciones técnicas - Explicación del proceso de ensamblado Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo. Kit de herramientas Modelo Educativo Centrado en el Aprendizaje con Enfoque por Competencias Plan 2008 Página 8 de 47

UNIDAD 1 DEL PROGRAMA: Ensamble de una PC COMPETENCIA PARTICULAR: Ensambla los componentes que conforman la arquitectura de una PC a través de la forma en que se comunican, funcionan y a su tecnología RESULTADO DE PROPUESTO (RAP) No. 2 Conecta dispositivos periféricos para conformar la PC de acuerdo a la funcionalidad requerida por el usuario TIEMPO ESTIMADO PARA OBTENER EL RAP: 6 CONCEPTUALES -Dispositivos de entrada: Teclado, Mouse, Scanner, Cámara -Dispositivos de salida: Monitor, Impresora, Altavoces -Dispositivos de Comunicación: Bluetooth, Inalámbrico, Infrarrojo -Dispositivos de entrada/salida: Multifuncional, Touchscreen Efectúa la conexión de los dispositivos periféricos de una PC a través de procedimientos establecidos DE DE ENSEÑANZA Identifica los dispositivos periféricos de una PC y sus respectivas funciones. Define en detalle los pasos para la conexión de los dispositivos periféricos de una PC. Aplica rigurosamente los procedimientos para la conexión de los distintos dispositivos periféricos de una PC. Demuestra e ilustra las características y funcionalidad de los dispositivos periféricos. Facilita la formación de conceptos mediante la observación de los dispositivos periféricos de una PC. instrucciones para llevar a cabo la conexión de los dispositivos periféricos de una PC. Presenta ejemplos de los errores al conectar de manera incorrecta los dispositivos periféricos de una PC. Dentro fuera Aula. y Presenta la PC del ensamblada con sus respectivos dispositivos periféricos por medio del uso de procedimientos. CRITERIOS DE EVALUACIÓN La PC debe incluir: - Especificaciones técnicas - Explicación del proceso de conexión de dispositivos periféricos Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. Identifica las actividades que le resultan de menor y mayor interés y dificultad, reconociendo y controlando sus reacciones frente a retos y obstáculos. Kit de herramientas Modelo Educativo Centrado en el Aprendizaje con Enfoque por Competencias Plan 2008 Página 9 de 47

UNIDAD 1 DEL PROGRAMA: Ensamble de una PC COMPETENCIA PARTICULAR: Ensambla los componentes que conforman la arquitectura de una PC a través de la forma en que se comunican, funcionan y a su tecnología. RESULTADO DE PROPUESTO (RAP) No. 2 Conecta dispositivos periféricos para conformar la PC de acuerdo a la funcionalidad requerida por el usuario TIEMPO ESTIMADO PARA OBTENER EL RAP: CONTINUACIÓN DE DE ENSEÑANZA CRITERIOS DE EVALUACIÓN Práctica 5 Instalación de dispositivos de entrada Práctica 6 Instalación de dispositivos de salida ACTITUDINALES Piensa critica y reflexivamente Aprende de forma autónoma Trabaja en forma colaborativa Dentro fuera Aula y del Presenta la PC ensamblada con sus respectivos dispositivos periféricos por medio del uso de procedimientos La PC debe incluir: - Especificaciones técnicas - Explicación del proceso de conexión de dispositivos periféricos Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo. Kit de herramientas Modelo Educativo Centrado en el Aprendizaje con Enfoque por Competencias Plan 2008 Página 10 de 47

UNIDAD 2 DEL PROGRAMA: Sistema Operativo COMPETENCIA PARTICULAR: Efectúa la configuración operativa de una PC a través de los sistemas operativos de vanguardia RESULTADO DE PROPUESTO (RAP) No. 1 Instala el sistema operativo de vanguardia a través de su adecuada configuración CONCEPTUALES Sistema operativo: - Componentes: Kernel, Shell, Administrador de memoria, del procesador, de dispositivos y de datos. - Características - Funciones - Clasificación - Plataformas Drivers y clasificación Particionado, Formateo y Sector de arranque del disco duro Efectúa el particionado y formateo del disco duro. DE DE ENSEÑANZA Investiga la taxonomía de los sistemas operativos y su plataforma operativa. Contrasta semejanzas y diferencias entre los sistemas operativos existentes y vigentes. Organiza la información nueva para determinar las ventajas y desventajas de los sistemas operativos. Experimenta el particionado y formateo del disco duro. Aplica las guías e instrucciones para instalar y configurar el sistema operativo; así como de los drivers de los componentes y dispositivos periféricos de la PC. Presenta al sistema operativo como el software básico de sistema para el funcionamiento de la PC. Formula preguntas contextualizadas referentes a los sistemas operativos. Demuestra e ilustra el particionado y formateo de un disco duro; así como el sistema de archivos (FAT, NTFS) Demuestra la ocurrencia de errores de operatividad de los componentes y dispositivos periféricos por falta del driver correspondiente. TIEMPO ESTIMADO PARA OBTENER EL RAP: 9 Dentro y fuera del Aula Presenta la PC operando con su respectivo sistema operativo y drivers de los dispositivos periféricos. CRITERIOS DE EVALUACIÓN La PC debe incluir la explicación del proceso de: - Particionado y formateo del disco duro. - Instalación y configuración del sistema operativo. - Instalación de los drivers y configuración de los dispositivos periféricos. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. Identifica las actividades que le resultan de menor y mayor interés y dificultad, reconociendo y controlando sus reacciones frente a retos y obstáculos. Software: Sistemas Operativos de Vanguardia, Drivers de los Dispositivos Periféricos Modelo Educativo Centrado en el Aprendizaje con Enfoque por Competencias Plan 2008 Página 11 de 47

UNIDAD 2 DEL PROGRAMA: Sistema Operativo COMPETENCIA PARTICULAR: Efectúa la configuración operativa de una PC a través de los sistemas operativos de vanguardia RESULTADO DE PROPUESTO (RAP) No. 1 Instala el sistema operativo de vanguardia a través de su adecuada configuración TIEMPO ESTIMADO PARA OBTENER EL RAP: CONTINUACIÓN DE DE ENSEÑANZA CRITERIOS DE EVALUACIÓN Instala y configura el sistema operativo. Instala drivers de los componentes y dispositivos periféricos de la PC. Práctica 7 Particionado y formateo Práctica 8 Instalación y configuración del sistema operativo Práctica 9 Instalación de drives ACTITUDINALES Piensa critica y reflexivamente Aprende de forma autónoma Trabaja en forma colaborativa instrucciones para llevar a cabo la instalación y configuración del sistema operativo; así como de los drivers de los componentes y dispositivos periféricos de la PC. Dentro y fuera del Aula Presenta la PC funcionando con su respectivo sistema operativo y drivers de los dispositivos periféricos. El funcionamiento de la PC debe incluir la explicación del proceso de: - Particionado y formateo del disco duro. - Instalación y configuración del sistema operativo. - Instalación de los drivers y configuración de los dispositivos periféricos. Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo. Software: Sistemas Operativos de Vanguardia, Drivers de los Dispositivos Periféricos Modelo Educativo Centrado en el Aprendizaje con Enfoque por Competencias Plan 2008 Página 12 de 47

UNIDAD 2 DEL PROGRAMA: Sistema Operativo COMPETENCIA PARTICULAR: Efectúa la configuración operativa de una PC a través de los sistemas operativos de vanguardia RESULTADO DE PROPUESTO (RAP) No. 2 Administra la operación del sistema operativo de vanguardia por medio de las actualizaciones y utilerías complementarias CONCEPTUALES Administración de: - Recursos del sistema - Información del sistema - Usuarios - Datos - Aplicaciones - Seguridad Actualización del sistema operativo: Ventajas e inconvenientes Utilerías y taxonomía Efectúa la administración del sistema operativo Configura e instala de las actualizaciones del sistema operativo. DE DE ENSEÑANZA Organiza la información nueva para determinar las formas de administrar y actualizar al sistema operativo. Investiga la taxonomía de las utilerías. Experimenta la configuración de las actualizaciones del sistema operativo. Aplica las guías e Formula instrucciones para administrar el sistema operativo e instalar utilerías. Presenta la forma de administrar: - Recursos del sistema - Información del sistema - Usuarios - Datos - Aplicaciones - Seguridad Presenta la forma de actualizar el sistema operativo de una PC. preguntas contextualizadas referentes a las utilerías que complementa la función del sistema operativo. TIEMPO ESTIMADO PARA OBTENER EL RAP: 8 Dentro y fuera del Aula Presenta la PC operando con sus respectivas utilerías y optimizando su desempeño a través de la administración. CRITERIOS DE EVALUACIÓN El funcionamiento de la PC debe incluir la explicación del proceso de: - Administración del sistema operativo - Instalación de diversas utilerías. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. Identifica las actividades que le resultan de menor y mayor interés y dificultad, reconociendo y controlando sus reacciones frente a retos y obstáculos. Software: Sistemas Operativos de Vanguardia, Utilerías Modelo Educativo Centrado en el Aprendizaje con Enfoque por Competencias Plan 2008 Página 13 de 47

UNIDAD 2 DEL PROGRAMA: Sistema Operativo COMPETENCIA PARTICULAR: Efectúa la configuración operativa de una PC a través de los sistemas operativos de vanguardia RESULTADO DE PROPUESTO (RAP) No. 2 Administra la operación del sistema operativo de vanguardia por medio de las actualizaciones y utilerías complementarias Instala distintas utilerías que apoyen el funcionamiento del sistema operativo. Práctica 10 Administración del sistema operativo Práctica 11 Configuración e instalación de actualizaciones Práctica 12 Instalación de utilerías ACTITUDINALES Piensa crítica y reflexivamente. Aprende de forma autónoma Trabaja en forma colaborativa DE DE ENSEÑANZA TIEMPO ESTIMADO PARA OBTENER EL RAP: CONTINUACIÓN Dentro y fuera del Aula Presenta la PC operando con sus respectivas utilerías y optimizando su desempeño a través de la administración. CRITERIOS DE EVALUACIÓN El funcionamiento de la PC debe incluir la explicación del proceso de: - Administración del sistema operativo - Instalación de diversas utilerías. Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo. Software: Sistemas Operativos de Vanguardia, Utilerías Modelo Educativo Centrado en el Aprendizaje con Enfoque por Competencias Plan 2008 Página 14 de 47

UNIDAD 3 DEL PROGRAMA: Servicio Técnico de una PC COMPETENCIA PARTICULAR: Efectúa el diagnóstico y mantenimiento de los componentes de una PC de acuerdo a los problemas y eventualidades que presenten RESULTADO DE PROPUESTO (RAP) No. 1 Aplica mantenimiento preventivo a la PC a través de una serie de rutinas y plan de trabajo TIEMPO ESTIMADO PARA OBTENER EL RAP: 10 CONCEPTUALES Mantenimiento y clasificación El polvo Calor Impacto térmico Magnetismo Electromagnetismo Protección de potencia de AC Efectúa la limpieza y diagnóstico de la PC. Instala actualizaciones del BIOS y controladores. Crea una copia de seguridad de la información. DE DE ENSEÑANZA Organiza la información nueva sobre magnetismo, electromagnetismo esporádico, polvo, calor e impacto térmico. Investiga sobre el software vigente de diagnóstico y de respaldo de información. Aplica las guías e instrucciones para llevar a cabo la limpieza de: - Paneles frontales y traseros. - Fuente de alimentación. - Componentes internos. - Pantalla, teclado, mouse. Presenta la importancia de efectuar el mantenimiento preventivo y limpieza de la PC. instrucciones para llevar a cabo la limpieza y el diagnóstico de la PC. Dentro y fuera del Aula Presenta la El explicación del mantenimiento preventivo de la PC CRITERIOS DE EVALUACIÓN mantenimiento preventivo debe incluir la explicación del proceso de: - Limpieza - Respaldo de información. - Actualización del BIOS y controladores. - Reporte del diagnóstico Kit de limpieza Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. Identifica las actividades que le resultan de menor y mayor interés y dificultad, reconociendo y controlando sus reacciones frente a retos y obstáculos. Software de diagnóstico y de respaldo vigente Kit de herramientas Modelo Educativo Centrado en el Aprendizaje con Enfoque por Competencias Plan 2008 Página 15 de 47

UNIDAD 3 DEL PROGRAMA: Servicio Técnico de una PC COMPETENCIA PARTICULAR: Efectúa el diagnóstico y mantenimiento de los componentes de una PC de acuerdo a los problemas y eventualidades que presenten RESULTADO DE PROPUESTO (RAP) No. 1 Aplica mantenimiento preventivo a la PC a través de una serie de rutinas y plan de trabajo TIEMPO ESTIMADO PARA OBTENER EL RAP: CONTINUACIÓN Práctica 13 Limpieza de la PC Práctica 14 Diagnóstico de la PC Práctica 15 Actualización del BIOS y controladores Práctica 16 Copia de seguridad ACTITUDINALES Piensa critica y reflexivamente Aprende de forma autónoma Trabaja en forma colaborativa DE DE ENSEÑANZA Identifica la necesidad de efectuar la actualización del BIOS y de los controladores componentes dispositivos periféricos de y Dentro y fuera del Aula Presenta la El explicación del mantenimiento preventivo de la PC. CRITERIOS DE EVALUACIÓN mantenimiento preventivo debe incluir la explicación del proceso de: - Limpieza - Respaldo de información. - Actualización del BIOS y controladores. - Reporte del diagnóstico Software de diagnóstico y de respaldo vigente Kit de herramientas Kit de limpieza Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo. Modelo Educativo Centrado en el Aprendizaje con Enfoque por Competencias Plan 2008 Página 16 de 47

UNIDAD 3 DEL PROGRAMA: Servicio Técnico de una PC COMPETENCIA PARTICULAR: Efectúa el diagnóstico y mantenimiento de los componentes de una PC de acuerdo a los problemas y eventualidades que presenten RESULTADO DE PROPUESTO (RAP) No. 2 Sustituye los componentes de la PC de acuerdo a las eventualidades presentadas CONCEPTUALES Virus y clasificación Administración del hardware y software Resuelve problemas relacionados con: -Sistema Operativo -Energía -Componentes internos -Dispositivos periféricos -Red -Software de aplicación Efectúa el mantenimiento correctivo de: -Software -Hardware DE DE ENSEÑANZA Investiga los virus y clasificación; el software de recuperación y de mantenimiento de la PC. Investiga sobre el software vigente de recuperación y mantenimiento correctivo. Experimenta la localización y resolución de problemas de: - Sistema Operativo - Energía - Componentes internos - Dispositivos periféricos - Red - Software de aplicación -Virus Presenta la importancia de efectuar el mantenimiento correctivo y sustitución de componentes. instrucciones para llevar a cabo la localización y resolución de problema de la PC; y la forma de sustituir componentes y la detección y eliminación de virus. TIEMPO ESTIMADO PARA OBTENER EL RAP: 10 Dentro y fuera del Aula Presenta la explicación del mantenimiento correctivo de la PC CRITERIOS DE EVALUACIÓN El mantenimiento correctivo debe incluir la explicación del proceso de problemas detectados sobre: -Sistema Operativo -Energía -Componentes internos -Dispositivos periféricos -Red -Software de aplicación -Reporte de virus. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. Identifica las actividades que le resultan de menor y mayor interés y dificultad, reconociendo y controlando sus reacciones frente a retos y obstáculos. Software de recuperación y de mantenimiento vigente Kit de herramientas Kit de limpieza Modelo Educativo Centrado en el Aprendizaje con Enfoque por Competencias Plan 2008 Página 17 de 47

UNIDAD 3 DEL PROGRAMA: Servicio Técnico de una PC COMPETENCIA PARTICULAR: Efectúa el diagnóstico y mantenimiento de los componentes de una PC de acuerdo a los problemas y eventualidades que presenten RESULTADO DE PROPUESTO (RAP) No. 2 Sustituye los componentes de la PC de acuerdo a las eventualidades presentadas Efectúa: -Detección y eliminación de virus. -Recuperación de información Práctica 17 Mantenimiento correctivo del software Practica 18 Mantenimiento correctivo del hardware. Práctica 19 Detección y eliminación de virus Practica 20 Recuperación de información. ACTITUDINALES Piensa critica y reflexivamente Aprende de forma autónoma Trabaja en forma colaborativa DE DE ENSEÑANZA TIEMPO ESTIMADO PARA OBTENER EL RAP: CONTINUACIÓN Dentro y fuera del Aula Presenta la explicación del mantenimiento correctivo de la PC CRITERIOS DE EVALUACIÓN El mantenimiento correctivo debe incluir la explicación el proceso de problemas detectados sobre: -Sistema Operativo -Energía -Componentes internos -Dispositivos periféricos -Red -Software -Reporte de virus Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo. Software de recuperación y de mantenimiento vigente Kit de herramientas Kit de limpieza Modelo Educativo Centrado en el Aprendizaje con Enfoque por Competencias Plan 2008 Página 18 de 47

PRÁCTICAS PRÁCTICA No.: 1 NOMBRE DE LA PRÁCTICA: Instalación del Motherboard y Microprocesador TIEMPO: 2 UNIDAD(ES) 1 DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS ENSAMBLADO Y MANTENIMIENTO DE PCs RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRÁCTICA RAP 1: Arma los componentes internos que integran una PC con base en guías y procedimientos DE DE ENSEÑANZA CRITERIOS DE EVALUACIÓN Efectúa la conexión de los componentes internos de una PC a través procedimientos establecidos de Genera el ensamblado de una PC por medio de la conexión del motherboard y microprocesador. Aplica rigurosamente los procedimientos para la conexión de los distintos dispositivos periféricos de una PC. instrucciones para llevar a cabo el ensamblado de los componentes de una PC. Presenta ejemplos de los errores al conectar de manera incorrecta los componentes de una PC. Laboratorio Presenta el ensamble de una PC a través del uso de las guías y procedimientos El ensamble de la PC debe incluir: - Especificaciones técnicas - Explicación del proceso de ensamblado Kit de herramientas Modelo Educativo Centrado en el Aprendizaje con Enfoque por Competencias Plan 2008 Página 19 de 47

PRÁCTICAS PRÁCTICA No.: 2 NOMBRE DE LA PRÁCTICA: Instalación de unidades de almacenamiento TIEMPO: 2 UNIDAD(ES) 1 DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS ENSAMBLADO Y MANTENIMIENTO DE PCs RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRÁCTICA RAP 1: Arma los componentes internos que integran una PC con base en guías y procedimientos DE DE ENSEÑANZA CRITERIOS DE EVALUACIÓN Efectúa la conexión de los componentes internos de una PC a través de procedimientos establecidos Genera el ensamblado de una PC por medio de la conexión del disco duro y unidad lectoras/grabadoras ópticas. Aplica rigurosamente los procedimientos para la conexión de los distintos dispositivos periféricos de una PC. instrucciones para llevar a cabo el ensamblado de los componentes de una PC. Presenta ejemplos de los errores al conectar de manera incorrecta los componentes de una PC. Laboratorio Presenta el ensamble de una PC a través del uso de las guías y procedimientos El ensamble de la PC debe incluir: - Especificaciones técnicas - Explicación del proceso de ensamblado Kit de herramientas Modelo Educativo Centrado en el Aprendizaje con Enfoque por Competencias Plan 2008 Página 20 de 47

PRÁCTICAS PRÁCTICA No.: 3 NOMBRE DE LA PRÁCTICA: Instalación de memoria y tarjetas TIEMPO: 2 UNIDAD(ES) 1 DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS ENSAMBLADO Y MANTENIMIENTO DE PCs RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRÁCTICA RAP 1: Arma los componentes internos que integran una PC con base en guías y procedimientos DE DE ENSEÑANZA CRITERIOS DE EVALUACIÓN Efectúa la conexión de los componentes internos de una PC a través de procedimientos establecidos Genera el ensamblado de una PC por medio de la conexión de la memoria RAM y tarjetas adicionales. Aplica rigurosamente los procedimientos para la conexión de los distintos dispositivos periféricos de una PC. instrucciones para llevar a cabo el ensamblado de los componentes de una PC. Presenta ejemplos de los errores al conectar de manera incorrecta los componentes de una PC. Laboratorio Presenta el ensamble de una PC a través del uso de las guías y procedimientos El ensamble de la PC debe incluir: - Especificaciones técnicas - Explicación del proceso de ensamblado Kit de herramientas Modelo Educativo Centrado en el Aprendizaje con Enfoque por Competencias Plan 2008 Página 21 de 47

PRÁCTICAS PRÁCTICA No.: 4 NOMBRE DE LA PRÁCTICA: Conexión de componentes TIEMPO: 2 UNIDAD(ES) 1 DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS ENSAMBLADO Y MANTENIMIENTO DE PCs RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRÁCTICA RAP 1: DE DE ENSEÑANZA CRITERIOS DE EVALUACIÓN Efectúa la conexión de los componentes internos de una PC a través de procedimientos establecidos Genera el ensamblado de una PC por medio de la conexión de todos los componentes internos al motherboard y fuente de alimentación. Aplica rigurosamente los procedimientos para la conexión de los distintos dispositivos periféricos de una PC. instrucciones para llevar a cabo el ensamblado de los componentes de una PC. Presenta ejemplos de los errores al conectar de manera incorrecta los componentes de una PC. Laboratorio Presenta el ensamble de una PC a través del uso de las guías y procedimientos El ensamble de la PC debe incluir: - Especificaciones técnicas - Explicación del proceso de conexión Kit de herramientas Modelo Educativo Centrado en el Aprendizaje con Enfoque por Competencias Plan 2008 Página 22 de 47

PRÁCTICAS PRÁCTICA No.: 5 NOMBRE DE LA PRÁCTICA: Instalación de dispositivos de entrada TIEMPO: 2 UNIDAD(ES) 1 DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS ENSAMBLADO Y MANTENIMIENTO DE PCs RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRÁCTICA RAP 2: Conecta dispositivos periféricos para conformar la PC de acuerdo a la funcionalidad requerida por el usuario DE DE ENSEÑANZA CRITERIOS DE EVALUACIÓN Efectúa la conexión de los dispositivos periféricos de entrada de una PC a través de procedimientos establecidos Identifica los dispositivos periféricos de entrada de una PC y sus respectivas funciones. Aplica rigurosamente los procedimientos para la conexión de los distintos dispositivos de una PC. periféricos instrucciones para llevar a cabo la conexión de los dispositivos periféricos de entrada de una PC. Presenta ejemplos de los errores al conectar de manera incorrecta los dispositivos periféricos de una PC. Laboratorio Presenta la PC ensamblada con sus respectivos dispositivos periféricos de entrada. La PC debe incluir: - Especificaciones técnicas. - Explicación del proceso de conexión de los dispositivos de entrada. Kit de herramientas Modelo Educativo Centrado en el Aprendizaje con Enfoque por Competencias Plan 2008 Página 23 de 47

PRÁCTICAS PRÁCTICA No.: 6 NOMBRE DE LA PRÁCTICA: Instalación de dispositivos de salida TIEMPO: 2 UNIDAD(ES) 1 DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS ENSAMBLADO Y MANTENIMIENTO DE PCs RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRÁCTICA RAP 2: Conecta dispositivos periféricos para conformar la PC de acuerdo a la funcionalidad requerida por el usuario DE DE ENSEÑANZA CRITERIOS DE EVALUACIÓN Efectúa la conexión de los dispositivos periféricos de salida de una PC a través de procedimientos establecidos Identifica los dispositivos periféricos de salida de una PC y sus respectivas funciones. Aplica rigurosamente los procedimientos para la conexión de los distintos dispositivos periféricos de una PC. instrucciones para llevar a cabo la conexión de los dispositivos periféricos de salida de una PC. Presenta ejemplos de los errores al conectar de manera incorrecta los dispositivos periféricos de una PC. Laboratorio Presenta la PC ensamblada con sus respectivos dispositivos periféricos de salida. La PC debe incluir: - Especificaciones técnicas. - Explicación del proceso de conexión de los dispositivos de salida. Kit de herramientas Modelo Educativo Centrado en el Aprendizaje con Enfoque por Competencias Plan 2008 Página 24 de 47

PRÁCTICAS PRÁCTICA No.: 7 NOMBRE DE LA PRÁCTICA: Particionado y formateo TIEMPO: 2 UNIDAD(ES) 2 DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS ENSAMBLADO Y MANTENIMIENTO DE PCs RAP RELACIONADO CON LA PRÁCTICA RAP 1: Instala el sistema operativo de vanguardia a través de su adecuada configuración DE DE ENSEÑANZA CRITERIOS DE EVALUACIÓN Efectúa el particionado y formateo del disco duro. Experimenta el particionado y formateo del disco duro. Aplica las guías e instrucciones para particionar y formatear el disco duro. instrucciones para llevar a cabo el particionado y formateo a bajo y alto nivel del disco duro de la PC. Demuestra la ocurrencia de errores en el particionado y formateo del disco duro. Laboratorio Presenta la explicación del particionado y formateo del disco duro. Se debe explicar el proceso de: - Particionado del disco duro. - Formateo del disco duro. - Sistema de archivos establecido Software: Sistemas Operativos de Vanguardia Modelo Educativo Centrado en el Aprendizaje con Enfoque por Competencias Plan 2008 Página 25 de 47

PRÁCTICAS PRÁCTICA No.: 8 NOMBRE DE LA PRÁCTICA: Instalación y configuración del sistema operativo TIEMPO: 2 UNIDAD(ES) 2 DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS ENSAMBLADO Y MANTENIMIENTO DE PCs RAP RELACIONADO CON LA PRÁCTICA RAP 1: Instala el sistema operativo de vanguardia a través de su adecuada configuración DE DE ENSEÑANZA CRITERIOS DE EVALUACIÓN Instala y configura el sistema operativo de la PC. Aplica las guías e instrucciones para instalar y configurar el sistema operativo de la PC. instrucciones para llevar a cabo la instalación y configuración del sistema operativo de la PC. Demuestra la ocurrencia de errores durante el proceso de instalación del sistema operativo. Laboratorio Presenta la explicación del proceso de instalación y configuración del sistema operativo. Se debe explicar el proceso de: - Instalación del sistema operativo. - Configuración inicial sistema operativo. del Software: Sistemas Operativos de Vanguardia Modelo Educativo Centrado en el Aprendizaje con Enfoque por Competencias Plan 2008 Página 26 de 47

PRÁCTICAS PRÁCTICA No.: 9 NOMBRE DE LA PRÁCTICA: Instalación de drives TIEMPO: 2 UNIDAD(ES) 2 DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS ENSAMBLADO Y MANTENIMIENTO DE PCs RAP RELACIONADO CON LA PRÁCTICA RAP 1: Instala el sistema operativo de vanguardia a través de su adecuada configuración DE DE ENSEÑANZA CRITERIOS DE EVALUACIÓN Instala drivers de los componentes y dispositivos periféricos de la PC Aplica las guías e instrucciones para instalar los drivers de los componentes y dispositivos periféricos de la PC. instrucciones para llevar a cabo la instalación de los drivers de componentes y dispositivos periféricos de la PC. Demuestra la ocurrencia de errores de operatividad de los componentes y dispositivos periféricos por falta del driver correspondiente. Laboratorio Presenta la explicación del proceso de instalación de los drivers de componentes y dispositivos periféricos. Se debe explicar el proceso de: - Instalación del drivers de componentes internos y dispositivos periféricos. Software: Sistemas Operativos de Vanguardia, Drivers de los Componentes y Dispositivos Periféricos Modelo Educativo Centrado en el Aprendizaje con Enfoque por Competencias Plan 2008 Página 27 de 47

PRÁCTICAS PRÁCTICA No.: 10 NOMBRE DE LA PRÁCTICA: Administración del sistema operativo TIEMPO: 2 UNIDAD(ES) 2 DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS ENSAMBLADO Y MANTENIMIENTO DE PCs RAP RELACIONADO CON LA PRÁCTICA RAP 2: Administra la operación del sistema operativo de vanguardia por medio de las actualizaciones y utilerías complementarias DE DE ENSEÑANZA CRITERIOS DE EVALUACIÓN Efectúa la administración del sistema operativo Experimenta la configuración y personalización de funcionalidad del sistema operativo. Aplica las guías e instrucciones para administrar el sistema operativo. instrucciones para llevar a cabo la administración de: - Recursos del sistema - Información del sistema - Usuarios - Datos - Aplicaciones - Seguridad Demuestra la ocurrencia de errores de operatividad por la falta de administración del sistema operativo. Laboratorio Presenta la explicación del proceso de administración del sistema operativo de la PC. Se debe explicar el proceso de la administración de: - Recursos del sistema - Información del sistema - Usuarios - Datos - Aplicaciones - Seguridad Software: Sistemas Operativos de Vanguardia, Utilerías Modelo Educativo Centrado en el Aprendizaje con Enfoque por Competencias Plan 2008 Página 28 de 47

PRÁCTICAS PRÁCTICA No.: 11 NOMBRE DE LA PRÁCTICA: Configuración e instalación de actualizaciones TIEMPO: 2 UNIDAD(ES) 2 DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS ENSAMBLADO Y MANTENIMIENTO DE PCs RAP RELACIONADO CON LA PRÁCTICA RAP 2: Administra la operación del sistema operativo de vanguardia por medio de las actualizaciones y utilerías complementarias DE DE ENSEÑANZA CRITERIOS DE EVALUACIÓN Configura e instala de las actualizaciones del sistema operativo Experimenta la configuración de las actualizaciones del sistema operativo. Aplica las guías e instrucciones para configurar las actualizaciones del sistema operativo. instrucciones para configurar las actualizaciones el sistema operativo de una PC. Demuestra la ocurrencia de errores en la ausencia de actualizaciones del sistema operativo. Laboratorio Presenta la explicación del proceso de configuración de actualizaciones del sistema operativo de la PC. Se debe explicar el proceso de: - Configuración de actualizaciones automáticas - Instalación manual de actualizaciones del sistema operativo Software: Sistemas Operativos de Vanguardia, Utilerías Modelo Educativo Centrado en el Aprendizaje con Enfoque por Competencias Plan 2008 Página 29 de 47

PRÁCTICA No.: 12 PRÁCTICAS NOMBRE DE LA PRÁCTICA: Instalación de utilerías UNIDAD(ES) 2 DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS ENSAMBLADO Y MANTENIMIENTO DE PCs TIEMPO: 2 RAP RELACIONADO CON LA PRÁCTICA RAP 2: Administra la operación del sistema operativo de vanguardia por medio de las actualizaciones y utilerías complementarias DE DE ENSEÑANZA CRITERIOS DE EVALUACIÓN Instala distintas utilerías que apoyen el funcionamiento del sistema operativo. Aplica las guías e instrucciones para instalar utilerías complementarias para el sistema operativo. Experimenta la configuración de las utilerías en correspondencia con el sistema operativo. instrucciones para la instalación de utilerías. Demuestra la necesidad de contar con utilerías complementarias para el sistema operativo. Laboratorio Presenta la Se debe explicar explicación del el proceso de proceso de instalación de instalación de utilerías sobre: utilerías para el -Seguridad sistema operativo de - Audio y Video. la PC. - Mejoría del escritorio. - Productividad - Comunicación. -Fotografías e imágenes. - Gestores de arranque. Software: Sistemas Operativos de Vanguardia, Utilerías Modelo Educativo Centrado en el Aprendizaje con Enfoque por Competencias Plan 2008 Página 30 de 47

PRÁCTICAS PRÁCTICA No.: 13 NOMBRE DE LA PRÁCTICA: Limpieza de la PC TIEMPO: 2 UNIDAD(ES) 3 DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS ENSAMBLADO Y MANTENIMIENTO DE PCs RAP RELACIONADO CON LA PRÁCTICA RAP 1: Aplica mantenimiento preventivo a la PC a través de una serie de rutinas y plan de trabajo DE DE ENSEÑANZA CRITERIOS DE EVALUACIÓN Efectúa la limpieza de la PC. Aplica las guías e instrucciones para llevar a cabo la limpieza de: - Paneles frontales y traseros. - Fuente de alimentación. - Componentes internos. - Pantalla, teclado, mouse. instrucciones para llevar a cabo la limpieza de la PC. Laboratorio Presenta la explicación del proceso de limpieza de la PC. Se debe explicar el proceso de limpieza sobre: - Paneles frontales y traseros. - Fuente de alimentación. - Componentes internos. - Pantalla, teclado, mouse. Software de diagnóstico y de respaldo vigente Kit de herramientas Kit de limpieza Modelo Educativo Centrado en el Aprendizaje con Enfoque por Competencias Plan 2008 Página 31 de 47

PRÁCTICAS PRÁCTICA No.: 14 NOMBRE DE LA PRÁCTICA: Diagnóstico de la PC TIEMPO: 2 UNIDAD(ES) 3 DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS ENSAMBLADO Y MANTENIMIENTO DE PCs RAP RELACIONADO CON LA PRÁCTICA RAP 1: Aplica mantenimiento preventivo a la PC a través de una serie de rutinas y plan de trabajo DE DE ENSEÑANZA CRITERIOS DE EVALUACIÓN Efectúa el diagnóstico de la PC. Identifica errores de hardware por medio del software vigente de diagnóstico. Aplica las guías e instrucciones para llevar a cabo el diagnóstico del software y hardware de la PC. instrucciones para llevar a cabo el diagnóstico de la PC. Laboratorio Presenta la explicación del proceso de diagnóstico de la PC. Se debe explicar el proceso de diagnóstico referente a: -Software - Hardware - Reporte del diagnóstico. Software de diagnóstico y de respaldo vigente Kit de herramientas Kit de limpieza Modelo Educativo Centrado en el Aprendizaje con Enfoque por Competencias Plan 2008 Página 32 de 47

PRÁCTICAS PRÁCTICA No.: 15 NOMBRE DE LA PRÁCTICA: Actualización del BIOS y controladores TIEMPO: 2 UNIDAD(ES) 3 DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS ENSAMBLADO Y MANTENIMIENTO DE PCs RAP RELACIONADO CON LA PRÁCTICA RAP 1: Aplica mantenimiento preventivo a la PC a través de una serie de rutinas y plan de trabajo DE DE ENSEÑANZA CRITERIOS DE EVALUACIÓN Instala actualizaciones del BIOS y controladores de la PC. Identifica si es necesaria la actualización del BIOS y de los controladores de componentes y dispositivos periféricos. Aplica las guías e instrucciones para llevar a cabo la actualización del BIOS y controladores correspondientes de los dispositivos periféricos. instrucciones para llevar a cabo la actualización del BIOS y controladores de los componentes y dispositivos de la PC. Laboratorio Presenta la explicación del proceso de actualización del BIOS y controladores de la PC. Se debe explicar el proceso de actualización del: -BIOS -Controladores Software de diagnóstico y de respaldo vigente Kit de herramientas Kit de limpieza Modelo Educativo Centrado en el Aprendizaje con Enfoque por Competencias Plan 2008 Página 33 de 47

PRÁCTICAS PRÁCTICA No.: 16 NOMBRE DE LA PRÁCTICA: Copia de seguridad TIEMPO: 2 UNIDAD(ES) 3 DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS ENSAMBLADO Y MANTENIMIENTO DE PCs RAP RELACIONADO CON LA PRÁCTICA RAP 1: Aplica mantenimiento preventivo a la PC a través de una serie de rutinas y plan de trabajo DE DE ENSEÑANZA CRITERIOS DE EVALUACIÓN Crea copias de seguridad de la información y contenido del disco duro. Aplica las guías e instrucciones para realizar copias de seguridad del contenido del disco duro. Genera la copia de seguridad de información del disco duro mediante el software especializado vigente. instrucciones para crear la copia de seguridad del contenido del disco duro. Demuestra la necesidad de generar copias de la información contenida en el disco duro. Laboratorio Presenta la explicación del proceso de copias de seguridad del copias contenido del disco duro. Se debe explicar el proceso de: - Creación de de seguridad. - Medio de almacenamiento utilizado para la generación de las copias seguridad. de Software de diagnóstico y de respaldo vigente Kit de herramientas Kit de limpieza Modelo Educativo Centrado en el Aprendizaje con Enfoque por Competencias Plan 2008 Página 34 de 47

PRÁCTICAS PRÁCTICA No.: 17 NOMBRE DE LA PRÁCTICA: Mantenimiento correctivo del software TIEMPO: 2 UNIDAD(ES) 3 DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS ENSAMBLADO Y MANTENIMIENTO DE PCs RAP RELACIONADO CON LA PRÁCTICA RAP 2: Sustituye los componentes de la PC de acuerdo a las eventualidades presentadas DE DE ENSEÑANZA CRITERIOS DE EVALUACIÓN Resuelve problemas relacionados con: -Sistema Operativo -Software de aplicación Experimenta la localización y solución de problemas de: - Sistema Operativo - Software de aplicación instrucciones para llevar a cabo la localización y resolución de problema de la PC. Demuestra la resolución de problemas referentes al sistema operativo y software de aplicación instalado en la PC. Laboratorio Presenta la explicación de la localización y solución de problemas del sistema operativo y software de la PC La solución de problemas debe incluir la explicación sobre errores detectados en: -Sistema Operativo -Software de aplicación Software: Sistemas operativos vigentes y software de aplicación Kit de herramientas Kit de limpieza Modelo Educativo Centrado en el Aprendizaje con Enfoque por Competencias Plan 2008 Página 35 de 47