Programa de Asignatura Contabilidad Social y Cuentas Nacionales I I. DATOS GENERALES 1. Área de conocimiento: Investigación 2. Carácter: Obligatorio 3. Clave: 4. Ciclo: Semestre 5. Número de horas: 3 6. Créditos: 6 7. Seriación: II. OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA Conocer la estructura y articulación de los sistemas de contabilidad social resulta imprescindible para el trabajo profesional y académico del economista. En este sentido, los dos cursos de Contabilidad Social y Cuentas Nacionales (I y II) tienen un doble objetivo. Primero, dotar al estudiante de los conocimientos y capacidades necesarias para emplear con solvencia la Contabilidad Social como un instrumento de diagnóstico, análisis, pronóstico y programación económica. Segundo, como parte integral del Área de Investigación, tienen además un sentido informativo, instrumental y práctico. Se trata de que la enseñanza y el manejo de la Contabilidad Social y las Cuentas Nacionales permitan a los alumnos un primer acercamiento, ordenado y serio, al estudio de la economía mexicana contemporánea y a las tareas de investigación. El objetivo de ambas asignaturas es que el alumno conozca la estructura y la base de la contabilidad social, sus categorías y conceptos básicos, así como sus relaciones fundamentales, y con ello comprenda la importancia que tienen para el análisis económico. El curso de Contabilidad Social y Cuentas Nacionales I, pretende que el alumno identifique la importancia de los métodos y procesos de la Contabilidad Social y sus fundamentos teóricos y conceptuales; que examine el desarrollo y evolución de los distintos sistemas de Cuentas Nacionales; que comprenda la estructura y funcionamiento del Sistema de Cuentas Nacionales vigente, sus componentes y las relaciones que guardan entre sí, así como los aspectos técnicos y operativos para su manejo. III. OBJETIVO POR UNIDADES TEMÁTICAS
UNIDAD I. Introducción a la Contabilidad social y las Cuentas nacionales Mostrar al alumno de forma general la necesidad y relevancia de la contabilidad social en el análisis económico. Describir los cambios metodológicos suscitados a lo largo del desarrollo del sistema de cuentas nacionales, así como el fundamento teórico que los sostiene y las perspectivas críticas en torno a la base metodológica. UNIDAD II. Estructura del sistema de Cuentas nacionales Conocer, mediante un análisis riguroso y crítico, la estructura del sistema de cuentas nacionales vigente. El alumno se adentrará en el estudio de la composición y elementos que constituyen el sistema de cuentas nacionales de México a través del estudio y significado de las diferentes cuentas que lo constituyen. Conocerá las principales identidades y agregados macroeconómicos y sus definiciones. El alumno conocerá los aspectos técnicos y operativos en el manejo de información económica, conocerá las principales fuentes de información estadística y bancos de datos disponibles para el análisis económico; se adentrará en la identificación de los principales problemas operacionales y conocerá algunas rutas para su resolución. Conocerá y hará uso de algunas aplicaciones alternativas para el Sistema de Cuentas Nacionales. UNIDAD IV. Conceptos e interpretación de las Cuentas nacionales En esta unidad, realizará un análisis a fondo de las diferentes cuentas que estructuran el sistema de cuentas nacionales en su versión más actual. Conocerá la estructura e interpretación de los compontes de la cuenta de producción. Se adentrará en el análisis de las cuentas de distribución del ingreso primario y empresarial, secundario y en especie. Conocerá las rutas que toma el ingreso mediante al cuenta de su utilización. Profundizará en la dimensión monetaria y financiera de la economía con el estudio de la cuenta de capital y financiera, así como las cuentas que registran las transacciones con el resto del mundo. IV. CONTENIDO TEMÁTICO UNIDAD I. Introducción a la Contabilidad social y las Cuentas nacionales 1. La importancia del análisis económico para el desarrollo de la Economía 2. El análisis económico y la Contabilidad Social 3. Antecedentes de las Cuentas Nacionales en México 3.1 El Sistema de Cuentas Nacionales (SCN) de 1953 y 1968 3.2 Transición del SCN de 1968 al de 1993 4. La Contabilidad Social y sus fundamentos teóricos 4.1 Economía Política de las Cuentas Nacionales 6. El Sistema de Cuentas Nacionales actual UNIDAD II. Estructura del Sistema de Cuentas Nacionales
1. Estructura del Sistema de Cuentas Nacionales 1.1 Sujetos (agentes) económicos y su clasificación 1.2 Sistemas de clasificación de la información económica (CMAP y SCIAN) 2. Las cuentas, definición e interpretación 2.1 Producción 2.2 Consumo 2.3 Acumulación 2.4 Comercio exterior 2.5 Financieras 3. Identidades y agregados macroeconómicos 3.1 Identidades de oferta y demanda final 3.2 Métodos de cálculo del Producto Interno Bruto 3.3 Concepto de Ingreso Nacional Bruto 3.4 Ingreso disponible 3.5 Determinación del ahorro 3.5.1 Funciones del ahorro 3.6 Financiamiento externo 1. El concepto de medición 2. Concepto de indicador 3. Principales agregados macroeconómicos. Producto, Valor Agregado, Ingreso y Gasto. Bases de valuación. 4. Principales fuentes de información y bancos de datos 5. Problemas de comparabilidad 4.1 Cambio de base 4.2 Empalme de series 6. Tipos de números índice 5.1 Índice de Layspeyres 5.2 Índice de Paasche 5.3 Interpretación económica de los índices 7. Comparación estadística 6.1 Deflación de variables 6.2 Determinación de variables reales 6.3 Análisis de crecimiento y tendencia 6.4 El deflactor implícito del PIB 8. Usos alternativos de las Cuentas Nacionales 8.1 Las Cuentas Nacionales y las categorías marxistas. UNIDAD IV. Conceptos e interpretación de las Cuentas nacionales 1. Cuenta de producción 2. Cuenta de distribución primaria del ingreso 3. Cuenta del ingreso empresarial 4. Cuenta de distribución secundaria del ingreso (impuestos y transferencias).
5. Cuenta de redistribución del ingreso en especie 6. Cuenta de utilización del ingreso 7. Cuenta de capital 8. Cuenta financiera 9. Cuenta de otras variaciones en activos 10. Balance de cierre 11. Cuenta del resto del mundo V. BIBLIOGRAFÍA POR UNIDAD UNIDAD I. Introducción a la Contabilidad social y las Cuentas nacionales Kula, Witold. Las medidas y los hombres, Siglo XXI Editores, México, 1999, pp. 135-164. Castro, A.T. Lessa. Introducción a la Economía (Un enfoque estructuralista), Siglo XXI, 1969. Eichner, Alfred (ed.) Why economics is no yet a science? McMillan Press, Londres, 1983, pp. 3-14, 61-89. Lequiller Francis y Blades Derek. Comprendiendo las cuentas nacionales, OCDE, Francia, 2009, pp. 20-55. Vuskovíc, Pedro. Contabilidad Nacional, CEPAL, 1965. Almagro, Francisco. El sistema de cuentas nacionales y sus aplicaciones, IPN, México, 2004, pp. 23-30, 39-44. Shaikh Anwar. Cuentas de ingreso nacional y categorías marxistas, en: Economía Teoría y Práctica, N 4, Invierno, UAM, México, 1984. Shaikh, Anwar y Ahmet Tonak. Measuring the wealth of nations: the political economy of national accounts. Cambridge University Press, Cambridge, 1996, Cap 2, Cap 3. Zerda, A. Sarmiento, L. Economía Política de las cuentas nacionales, Tercer Mundo editores, Bogotá, 1989. Propatto, Aldo. El sistema de Cuentas Nacionales, visión desde la economía aplicada. Ed. Macchi, Buenos Aires, 1999. Caps. 2 al 9. Hicks, J.R. y Hart, A.G. Introducción al estudio del Ingreso Nacional, FCE, México, 1987. UNIDAD II. Estructura del Sistema de Cuentas Nacionales Plaza, R. y Villegas, M. Contabilidad Social, División del Sistema de Universidad Abierta, F.E. UNAM, México, 2009. Almagro, Francisco (2004). El sistema de cuentas nacionales y sus aplicaciones, IPN, México, pp. 75-89. Hicks, J.R. y Hart, A.G. Introducción al estudio del Ingreso Nacional, El Trimestre Económico Vol. 18, No. 69(1) (Enero Marzo de 1951), pp. 162-166 Powelson, John. Ingreso nacional y corriente de fondos, FCE, México,1980.
Heath, Jonathan (2012). Lo que indican los indicadores: cómo usar la información estadística para entender la realidad económica de México, INEGI, México, 2012 INEGI. Marco conceptual del Censo de Población y Vivienda 2010, INEGI, México, 2010. INEGI. Metodología de los censos económicos 2004, INEGI, México, 2004 INEGI. Metodología de los censos económicos 2009, INEGI, México, 2009. UNIDAD IV. Conceptos e interpretación de las Cuentas Almagro, Francisco. El sistema de cuentas nacionales y sus aplicaciones, IPN, México, 2004, pp. 93-104 Monteverde, Ernesto Horacio. Conceptos e interpretación de las cuentas nacionales, Macchi, Buenos Aires, Argentina, 1994. INEGI, Sistema de Cuentas Nacionales de México Cuentas por sectores institucionales 2003-2013 Año base 2008 Fuentes y metodología Primera versión, 2014, pp. 36-62. INEGI, SCNM: Sistema de Cuentas Nacionales de México: Metodología, 2011. VI. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Por su naturaleza y los objetivos que persigue, el curso integra los aspectos teóricos conceptuales y los prácticos. En la parte teórica se definen los conceptos y categorías básicas, se explican sus determinantes económicos, relaciones fundamentales e integración contable. Todo ello, a través de un proceso sencillo de ordenamiento y sistematización de los principales aspectos del marco contable general de la economía nacional. El acercamiento teórico se hace tanto con libros de textos especializados, clásicos (conceptos generales básicos) y de actualidad (contabilidad moderna), como con el propio Sistema de Cuentas Nacionales de México. La parte teórica se complementa con la otra, de carácter práctico, donde se llevan a cabo laboratorios y ejercicios estadísticos con cifras reales y conceptos precisos del análisis económico. Es importante que la articulación de los elementos teóricos y los ejercicios prácticos se haga mediante un trabajo académico dinámico y estimulante, amén de ágil y riguroso. Sus resultados deben ser periódicos y dar lugar a la reflexión. Todo esto le permitirá al alumno significar sus conocimientos a través de una visión cuantificada del comportamiento de la economía mexicana. VII. SISTEMA DE EVALUACIÓN El mecanismo de evaluación y diagnóstico debe servir no sólo para medir los rangos de aprovechamiento del alumno sino, sobre todo, para encausar acertadamente sus esfuerzos de aprendizaje. Los criterios de evaluación deben tomar en cuenta tanto los aspectos teóricos como los prácticos.