Proceso de Elaboración del. Inmaterial de México Avances 1



Documentos relacionados
2O21 METAS EDUCATIVAS LA EDUCACIÓN QUE QUEREMOS PARA LA GENERACIÓN DE LOS BICENTENARIOS

CAPÍTULO 25 COHERENCIA REGULATORIA

ANEXO EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO DEL PLAN DE EXTREMADURA. A. CRITERIOS RECTORES DEL PROCESO DE REVISIÓN DEL PLAN DE CAULIFICACIONES Y FP DE EXTREMADURA.

SÍNTESIS EJECUTIVA N 02- PROGRAMA DE FOMENTO A LA MICROEMPRESA SERCOTEC MINISTERIO DE ECONOMÍA

Para empezar el proceso de evaluación: el diagnóstico

La experiencia del Programa Multimedia Uantakua en México

POLITICA PARA EL CONOCIMIENTO, SALVAGUADIA Y FOMENTO DE LA ALIMENTACIÓN Y LAS COCINAS TRADICIONALES DE COLOMBIA

CONGRESO DE LOS DIPUTADOS REGISTRO GENERAL DE ENTRADA I r echa:29/06/ :07:28 A LA MESA DEL CONGRESO DE LOS DIPUTADOS

BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO

Consejo Económico y Social

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR COORDINACIÓN GENERAL DE UNIVERSIDADES TECNOLÓGICAS

CURSO COORDINADOR INNOVADOR

PRINCIPIOS, REGLAS Y BUENAS PRÁCTICAS SOBRE LAS RELACIONES ENTRE LOS PODERES JUDICIALES Y LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN.

Cómo sistematizar una experiencia?

Plan de Seguimiento y Evaluación. CEET Centro de Estudios Económicos Tomillo

Guía para implementar mejores prácticas ambientales en organizaciones

Plantilla de buenas prácticas

Antecedentes Programa de Nuevos Dominios Genéricos de Alto Nivel (gtld)

Postgrado de Profesor de Español par Alumnos Inmigrantes Universidad de Zaragoza

Elementos requeridos para crearlos (ejemplo: el compilador)

REAL DECRETO POR EL QUE SE ESTABLECEN LAS ENSEÑANZAS MÍNIMAS DEL SEGUNDO CICLO DE LA EDUCACIÓN INFANTIL

Director de línea: Gloria Amparo Rodríguez (enlace CvLac)

EL REGISTRO DE CONOCIMIENTOS COLECTIVOS DE LOS PUEBLOS INDÍGENAS ASOCIADOS CON LA BIODIVERSIDAD

Plantilla de Buenas Prácticas

Estudios de Economía y Empresa Trabajo Final de Grado Plan de marketing

I. INTRODUCCIÓN DEFINICIONES

Máster de Educación para la Salud

investigación contable

ACTIVIDADES DEL OBSERVATORIO DE LA ESCUELA DE NEGOCIOS

APORTACIONES DE LA LOE A LA ETAPA DE LA EDUCACIÓN INFANTIL

PROGRAMA NACIONAL DE EXTENSIÓN DE LOS SERVICIOS, VINCULACIÓN Y DIFUSIÓN DE LA CULTURA (PNESVID)

REUNIÓN DE ALTAS AUTORIDADES EN MATERIA DE DERECHOS HUMANOS Y CANCILLERÍAS DEL MERCOSUR Y ESTADOS ASOCIADOS (RAADDHH) REGLAMENTO INTERNO

1.1 Presentación del estudio

GESTIÓN DE COMPETENCIAS CLAVE EN LAS ORGANIZACIONES DEL TERCER SECTOR

LAS CUALIFICACIONES Y LA FORMACIÓN PROFESIONAL

PLAN INTEGRADO DE FORMACIÓN Y DESARROLLO DE PROFESORES UNIVERSITARIOS

Reglamento. Programa Universitario. de Estudios del Desarrollo

REPÚBLICA DE PANAMÁ MINISTERIO DE ECONOMIA Y FINANZAS. DECRETO EJECUTIVO No.35. (de 26 de febrero de 2007)

DIRECCION DE INVESTIGACIÓN (DI/11/12) INFORMACIÓN PARA LA APLICACIÓN

ACUERDO DE ACREDITACIÓN N 28. Carrera de Contabilidad Universidad de Lima

Grado en Historia Objetivos y competencias del título

Recomendaciones relativas a la continuidad del negocio 1

Agenda para la acción acelerada de los países

Gestión de la Configuración

COMISIÓN MUJER Y DEPORTE ADAPTADO A LA DISCAPACIDAD FÍSICA (COMYDA)

UNIVERSIDAD : COMPROMISO SOCIAL Y VOLUNTARIADO

FACULTAD DE ADMINISTRACIÓN HOTELERA, TURISMO Y GASTRONOMÍA. LIMA, PERÚ

Guía web: Cómo encontrar información relacionada con las NIT y su aplicación en Internet

PLAN RESUMEN EJECUTIVO ESTRATÉGICO

Administración del conocimiento y aprendizaje organizacional.

Guía de los cursos. Equipo docente:

B. Lista de Competencias Genéricas identificadas en América Latina

BUENA PRÁCTICA Nº 6: INICIATIVA UNIVALUE UNIVERSIDAD DE CANTABRIA ANTECEDENTES

La Reconstrucción De La Tradición Educativa Pedagógica En El Caribe: Una Propuesta Para La Creación Del Observatorio Pedagógico

Acuerdo Marco Vinculación con el Mundo del Trabajo en el Tercer Ciclo de la EGB

Planificación de Sistemas de Información

Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales. Máster en Dirección de Marketing (Empresas Turísticas) (Obligatoria)

Diplomado en Relaciones Internacionales

ARCHIVO GENERAL DE LA NACIÓN

Planificación de Sistemas de Información

Trabajo final de máster

RESULTADOS CONSULTA CIUDADANA VIRTUAL. Consulta Laboral en Línea

GUÍA METODOLÓGICA PARA LA FORMACIÓN CON E-LEARNING DIRIGIDA A COLECTIVOS SIN ALTA CUALIFICACIÓN CAPÍTULO 4. Dirección Técnica:

EMPRESAS PÚBLICAS DE MEDELLÍN E.S.P. DIRECCIÓN CONTROL INTERNO PROYECTO NORMALIZACIÓN ACTIVIDAD DE AUDITORÍA INTERNA

Tras obtener la información necesaria es preciso identificar los problemas

Estrategia Ambiental de Adaptación y Mitigación al Cambio Climático del Sector Agropecuario, Forestal y Acuícola MINISTERIO DE AGRICULTURA Y

Centro de Recursos para la. Atención a la Diversidad (CAD) Distrito 15-03

INFORME FINAL EVALUACIÓN PARA RENOVACIÓN DE LA ACREDITACIÓN

Secretaría de Investigación, Posgrado y Vinculación

PROTOCOLO DE EVALUACIÓN PARA LA VERIFICACIÓN DE TÍTULOS OFICIALES (GRADO Y MÁSTER)

- Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.

determinar la competencia necesaria de las personas que realizan, bajo su control, un trabajo que afecta a su desempeño ambiental;

Una propuesta de evaluación de competencias en Trabajos Fin de Máster

La Universidad del siglo XXI: una reflexión desde Iberoamérica

Los programas de monitoreo y mejora de Electronics Watch

ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES

ESTE PROGRAMA ES COFINANCIADO POR MÉXICO Y LA UNIÓN EUROPEA

La autoevaluación ARCU-SUR Explicación preliminar

DISTRIBUCIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS EN CRÉDITOS ECTS Obligatorias: 30 Optativas: Prácticas Externas: 15 Trabajo Fin de Máster: 15 TOTAL: 60

ORGANIZACIÓN MUNDIAL DE LA PROPIEDAD INTELECTUAL GINEBRA

Implantación y Aceptación del Sistema

ACUERDO Nº CARRERA PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN DIFERENCIAL CON LICENCIATURA EN EDUCACIÓN.

Platica introductoria para el cumplimiento de la Ley Estatal de Documentación y Archivos

Reforzamiento y dotación de instrumentos a los profesionales de los servicios públicos y otras entidades sociales

ENSEÑANZAS DE POSGRADO

EL CONGRESO DE LA REPÚBLICA

La autoevaluación ARCU-SUR Explicación preliminar

Centro de Estudios en Comercio Exterior (CESCE) INFORME FINAL PROYECTO CENTRO DE ESTUDIOS EN COMERCIO EXTERIOR CESCE - AGEXPORT. Octubre 29 de 2010

2. PLANES DE CAPACITACIÓN, CRITERIOS PARA SU REVISIÓN.

ES CD/11/11.3 Original: inglés Para información

INSTITUTO TECNOLOGICO DE COSTA RICA CUESTIONARIO AUTOEVALUACIÓN DEL SISTEMA DE CONTROL INTERNO Dependencia: Nombre Director o Coordinador:

PLAN INSTITUCIONAL DE CAPACITACION SUBDIRECCION ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA. Armenia, 2015.

Curso Adaptación al Grado en Organización de Eventos, Protocolo y Relaciones Institucionales

POLÍTICA INSTITUCIONAL HACIA LA SOCIEDAD ORGANIZADA (ORGANIZACIONES SOCIALES, CIVILES E INSTITUCIONES EDUCATIVAS)

Aspectos Básicos en Gestión Documental,

Estudios de Economía y Empresa Trabajo Final de Grado Investigación de mercado

E-learning: E-learning:

MANUAL DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN

Proyecto 10. Universidades Comprometidas con Sociedades Sustentables. Indicadores de Sustentabilidad Ambiental

La autoevaluación ARCU-SUR Explicación preliminar

Transcripción:

Boletín Gestión Cultural Nº 17: Gestión del Patrimonio Inmaterial Septiembre de 2008 ISSN:1697-073X Proceso de Elaboración del Inventario del Patrimonio Cultural Inmaterial de México Avances 1 Dr. Francisco Javier López Morales 2 Titular de la Dirección de Patrimonio Mundial Instituto Nacional de Antropología e Historia México 1 Artículo cedido por su autor al Portal Iberoamericano de Gestión Cultural para su publicación en el Boletín GC: Gestión Cultural Nº 17 Gestión del Patrimonio Inmaterial, septiembre de 2008. ISSN: 1697-073X. Referencia directa al artículo: www.gestioncultural.org/boletin/2008/bgc17-flopez.pdf 2 Ha sido parte de la delegación mexicana en las reuniones de la Asamblea General de los Estados Parte de la Convención para la Salvaguardia del Patrimonio Cultural Inmaterial, así como en las sesiones del Comité Intergubernamental del mismo instrumento internacional.

Resumen: En el año 2002, se crea el Grupo de Trabajo para la Promoción y Protección del Patrimonio Cultural Inmaterial, en el que se unen los esfuerzos de diferentes instancias culturales de México, con el objetivo de construir las bases del Inventario del Patrimonio Cultural Inmaterial del país, así como el de crear los mecanismos adecuados para la promoción y protección de las manifestaciones culturales que constituyen el patrimonio mexicano. Este documento da cuenta de los avances que hasta el momento se han tenido en la consecución de los objetivos planteados. A partir de que el Estado Mexicano ratifica la Convención para la Salvaguardia del Patrimonio Cultural Inmaterial de la UNESCO en diciembre de 2005, las cuestiones relativas a la implementación de dicha Convención empezaron a tratarse de manera amplia en los niveles académico e institucional del ámbito cultural de nuestro país. Es importante mencionar, no obstante, que México ha tenido un papel ampliamente participativo en las iniciativas internacionales destinadas a la protección y promoción del patrimonio cultural inmaterial, prueba de ello lo constituye la proclamación en 2003 de la Festividad indígena dedicada a los muertos como Obra Maestra del Patrimonio Oral e Inmaterial de la Humanidad, sólo una muestra de la gran diversidad cultural que distingue a México a nivel mundial. Ahora bien, dado que la Convención es un instrumento internacional, los Estados Parte deben tomar las medidas necesarias para su implementación y adaptación al interior de sus territorios. La primera de ellas es la elaboración de un inventario (o inventarios) del patrimonio cultural inmaterial, es decir, un documento que reúna todos los elementos del patrimonio inmaterial que existan en el territorio del Estado, y que sean designados así con base, en primer lugar, en la definición de patrimonio cultural inmaterial establecida en la Convención y en la participación de las comunidades, grupos o individuos involucrados, institutos de investigación, especialistas y expertos. Es importante destacar que la realización de este inventario es un prerrequisito esencial para la presentación de expedientes de inscripción de elementos de patrimonio inmaterial ante la UNESCO. Es en este marco que se crea el Grupo de Trabajo para la Promoción y la Protección del Patrimonio Cultural Inmaterial, integrado por el Consejo Nacional para la Cultura y las Artes, a través del Instituto Nacional de Antropología e Historia, el Instituto Nacional de Bellas Artes, la Dirección General de Culturas Populares e Indígenas, la Dirección de Asuntos Internacionales y la Dirección General de Vinculación Cultural; la Comisión Nacional para el Desarrollo de los Pueblos Indígenas, el Instituto de Derechos de Autor y el Instituto Nacional de Lenguas Indígenas. URL: www.gestioncultural.org/boletin/2008/bgc17-patrimonioinmaterial.htm 2 de 8

El objetivo principal de este Grupo es el de dar cumplimiento a los compromisos adquiridos por México ante la UNESCO y el de promover la salvaguardia y preservación de las manifestaciones culturales que dan identidad a nuestros pueblos. Una de las tareas fundamentales para la consecución de estos objetivos es, una vez más, la realización de uno o varios inventarios, pues, al registrar las diferentes expresiones y manifestaciones que dan cuenta del perfil de la diversidad cultural que prevalece en las distintas regiones, se podrá adquirir una perspectiva general de la cultura y apreciar el conjunto del patrimonio existente, lo cual permitirá la identificación, diagnóstico y el establecimiento de prioridades a fin de adoptar planes y medidas de salvaguardia pertinentes. Ahora bien, para elaborar el Inventario es necesario precisar las estrategias y las formas de proceder para llevar a cabo esta labor. Se requiere de la definición de conceptos y criterios, así como el establecimiento de la metodología que permita la identificación de las unidades culturales pertinentes, que indique no sólo cómo recabar la información, sino decidir qué parte de la misma será utilizada para dicho Inventario, además de la información necesaria y satisfactoria que se deberá de recopilar, de manera que la manifestación en cuestión se pueda reconocer y evaluar como patrimonio cultural inmaterial. Por ello, el Grupo de Trabajo precisó contar con un equipo de personas capacitadas, competentes, con experiencia en el conocimiento de los diversos campos, prácticas, usos, historia y costumbres tradicionales, así como en los conocimientos y habilidades culturales de los pueblos, a fin de que puedan contribuir al mejor logro de esta misión, que consiste en reunir todas las expresiones y manifestaciones representativos de los grupos culturales del país. En este sentido, las funciones principales del Comité de Especialistas, son: Conformación de la base conceptual del Inventario; Desarrollo de instrumentos metodológicos para la identificación y el registro del patrimonio cultural inmaterial; Evaluación de la información recabada para su inscripción en el Inventario, recomendando la forma más adecuada de organización y sistematización. Asesoría en la elaboración de expedientes completos y de planes de salvaguardia El Comité, conformado por 35 especialistas, tuvo su primer encuentro de trabajo el pasado mes de julio, en el que debatieron sobre los criterios que se tomarán en cuenta al acometer la tarea de reunir el acervo documentado de las manifestaciones del patrimonio inmaterial, así como la categorización de acuerdo a cada ámbito. URL: www.gestioncultural.org/boletin/2008/bgc17-patrimonioinmaterial.htm 3 de 8

Se conformaron 5 mesas de trabajo, de acuerdo a los ámbitos establecidos por la Convención: Mesa 1: Tradiciones y expresiones orales; Mesa 2: Artes del espectáculo; Mesa 3: Usos sociales, rituales y actos festivos; Mesa 4: Conocimientos y usos relacionados con la naturaleza y el universo; Mesa 5: Técnicas artesanales tradicionales. El documento final de la sesión, en el que se conjugaron las propuestas emanadas de cada mesa, establece los siguientes criterios para la elaboración del Inventario del Patrimonio Cultural Inmaterial de México: 1. El Inventario debe ser un producto de la colaboración entre las instituciones gubernamentales y las organizaciones de la sociedad civil que los impulsan y la comunidad. En este esfuerzo, la participación activa de ésta permitirá poner de manifiesto la relevancia de lo que es más significativo para ella. 2. El inventario deberá hacerse de manera que haga posible el manejo de información cruzada, dando cuenta de los diferentes aspectos y niveles de sentido. Se preservará la unidad conceptual, simbólica y procesual de la significación de las expresiones y manifestaciones registradas. El patrimonio inmaterial forma parte de sistemas conceptuales, por lo que habrá que dar un paso más allá de la clasificación y la taxonomía. 3. Es preciso, a la hora de formular el Inventario, tomar en cuenta las definiciones, los conceptos y las valoraciones de los portadores del patrimonio cultural inmaterial, considerando que el registro de la información deberá hacerse en el código comunicativo o la lengua de la comunidad. 4. Para obtener una visión integral del patrimonio inmaterial como un proceso, es importante que en el Inventario se registren no sólo los significados y conocimientos, sino la manera como se conciben los bienes y el proceso de producción específico de los mismos, incluyendo el tipo de conocimientos implicados o que se aplican en su confección, ya que se trata de registrar las manifestaciones desde el punto de vista de su desarrollo y no sólo de sus resultados. El aspecto recuperable de una manifestación cultural reside muchas veces en la capacidad para capturarla en su movimiento o desenvolvimiento. 5. El inventario no deberá ser sólo un listado de las diferentes expresiones y manifestaciones que comprenden el patrimonio cultural inmaterial, sino que deberá tener un carácter sistémico para poder ser lo más fiel posible y responder al carácter integral de la cultura y la interpenetración de sus diferentes ámbitos: el productivo y el ritual; la cosmovisión y los oficios; los mitos y las concepciones sobre la salud y la enfermedad, etcétera. URL: www.gestioncultural.org/boletin/2008/bgc17-patrimonioinmaterial.htm 4 de 8

6. Es fundamental considerar el contexto social, cultural y ambiental (la relación estrecha entre cultura y ecosistemas) de las prácticas que se registren como parte del inventario y no de manera aislada. 7. Considerar el patrimonio inmaterial dentro del marco organizativo de las comunidades donde se recrea, donde intervienen de manera decisiva otro tipo de factores como el económico, el político y el histórico, ya que éstos podrían, en un momento dado, permitir que estas manifestaciones tengan continuidad. 8. En el ámbito territorial, el patrimonio de las comunidades se enfocará no sólo a partir de la circunscripción formal de las comunidades locales o jurisdicciones municipales, sino desde el punto de vista de los espacios que conforman una región cultural o intercultural. Habrá de considerarse también la cultura que se traslada de su territorio originario, producto de la movilidad social y la migración nacional e internacional. 9. Se registrarán como patrimonio además de los significados y prácticas, los objetos asociados a ellos; de igual manera, el territorio simbólico y los lugares sagrados. 10. Para elaborar el Inventario hay que tomar en cuenta tanto los usos ancestrales y las tradiciones de larga data, como las nuevas expresiones que enriquecen y otorgan vitalidad al patrimonio cultural de una comunidad, de un pueblo o de una nación. 11. La cultura viva comprende expresiones y manifestaciones que son de reciente aparición. Estas adquieren plena vigencia y popularidad, aun cuando no formen parte de la tradición o hayan sido consagradas y separadas del resto de los bienes para ser objeto de un trato especial como valores excepcionales y sacralizados. A ello se añade el hecho de que actualmente muchos grupos promueven y buscan el reconocimiento de las prácticas más diversas como un patrimonio legítimo. Ello plantea la dificultad de definir el límite a partir del cual ciertas manifestaciones de reciente creación se pueden considerar como patrimonio inmaterial. Una alternativa es que las innovaciones o prácticas culturales de reciente cuño puedan considerarse como un patrimonio cultural, cuando, primero, hayan sido adoptadas, apropiadas y valoradas por la comunidad y segundo, si se confirma que al ser incorporadas a un sistema cultural contribuyen a su fortalecimiento y continuidad, evitando así la confusión entre la cultura en general y el patrimonio en particular. Es conveniente considerar los procesos de innovación y el papel de los mismos, ya que hay casos en que la posibilidad de que una tradición perdure y no desaparezca, o adquiera un nuevo sentido, depende de procesos creativos promovidos por las generaciones más jóvenes. 12. El inventario del patrimonio cultural inmaterial no podrá tener un carácter exhaustivo debido a la amplitud del universo cultural del país. Sin embargo, deberá ser lo más representativo posible y deberá actualizarse de manera permanente. La URL: www.gestioncultural.org/boletin/2008/bgc17-patrimonioinmaterial.htm 5 de 8

base de datos del inventario tendrá que tener un carácter público, por lo que habrá que definir: quién o quiénes serán las instancias encargadas de administrar dicha base de datos, cómo participarán las colectividades, portadores del PCI y personas interesadas en la configuración de dicha base de datos, así como en el acceso a la información que contendrán. Al respecto, habrá que iniciar lo más pronto posible la configuración de un Código de ética vinculado a la presentación de información que implica conocimientos producidos por colectividades que en ocasiones no es deseable divulgar o los conocimientos vinculados a la propiedad intelectual, sobre todo cuando ésta se refiere al ámbito del conocimiento colectivo. 13. Es importante que en el inventario se registren no sólo las manifestaciones existentes, sino que se recoja el testimonio del patrimonio cultural que ha dejado de manifestarse o está en desuso, ya que también se puede prever su reaparición, así como aquellas manifestaciones en situación crítica o que son más vulnerables ante las presiones externas. 14. Interesa identificar las formas como la comunidad produce sus propios métodos de asegurar la preservación y transmisión de los bienes culturales como resultado de su experiencia y sus tradiciones. También las formas de preservación son un patrimonio. 15. Hay que rescatar las experiencias y esfuerzos que ya existen en materia de catálogos, registros o inventarios. 16. Hay que partir de las prácticas culturales para construir el Inventario, y no al contrario, al tratar de encasillar las expresiones culturales en esquemas preconcebidos. 17. Habrá que ubicar geográficamente el Inventario, considerando aspectos medioambientales y ecológicos para tener una visión sistémica del patrimonio cultural inmaterial. Asimismo, se hicieron las siguientes modificaciones a la categorización propuesta por la Convención, dado que se adecuan más a la realidad cultural mexicana: URL: www.gestioncultural.org/boletin/2008/bgc17-patrimonioinmaterial.htm 6 de 8

Lengua, tradiciones y expresiones orales Sistemas Lingüísticos Códigos comunicativos Formas, Géneros y Modelos comunicativos Artes de la Representación Sistemas de justicia (derecho consuetudinario) Sistemas de organización Prácticas sociales, rituales y actos festivos Expresiones musicales Danzas tradicionales Ceremonias y festividades tradicionales Ritos y sitios sagrados Patrimonio Cultural Inmaterial Manejo del espacio y entorno geográfico Mitos y concepciones del Universo y la naturaleza Conocimientos y usos relacionados con la naturaleza y el Universo Conocimientos tradicionales agrícolas, forestales, pesqueros y pecuarios Conocimiento y manejo de recursos naturales Conocimientos de medicina y herbolaria tradicional Cocinas tradicionales, saberes culinarios y prácticas domésticas Manejo y obtención de materias primas Tecnología Utensilios y herramientas Artes y Oficios tradicionales Estética, diseño, simbología e iconografía Procesos de elaboración Usos, destinos y significación social Creatividad y destreza URL: www.gestioncultural.org/boletin/2008/bgc17-patrimonioinmaterial.htm 7 de 8

En el Segundo Encuentro, que se prevé realizar en octubre de 2008, el Comité de Especialistas abordará el tema sobre el desarrollo de la metodología para el registro de manifestaciones en el Inventario Patrimonio Cultural Inmaterial de México. URL: www.gestioncultural.org/boletin/2008/bgc17-patrimonioinmaterial.htm 8 de 8