REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA AVIACION MILITAR BOLIVARIANA COMANDO DE OPERACIONES DE PERSONAL DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN U.E.A.M LIBERTADOR DOCENTE: NAYARLYN GARCÍA CIENCIAS DE LA TIERRA PRÁCTICA I. OBJ 5 Y 6 CAMBIOS TERRESTRES NOMBRES Y APELLIDOS: N DE LISTA N DE LISTA N DE LISTA SECCIÓN: FECHA: CALIFICACIÓN: Objetivo 5: Comprender la dinámica de la superficie sólida líquida y gaseosa del planeta, como resultado de los procesos geológicos externos e internos. Objetivo 6: Reconocer la Teoría de La Tectónica de placas como un modelo que permite interpretar la posible evolución de nuestro planeta. MATERIALES Estudiante: Recortes de revista, libros viejos o periódico (no internet) donde se visualice algún cambio terrestre externo e interno o formación de algún relieve como producto de ese cambio (mínimo 5), texto Colección Bolivariana o cualquier bibliografía disponible referente al objetivo. PRE LABORATORIO (2pts) EXPERIENCIA I Evidencias de cambios terrestres Basado en los recortes de prensa, fotos y otras evidencias disponibles, prepara un resumen mediante el cual se describa el relieve producido en la tierra, y la posible causa del mismo en base a los conocimientos adquiridos, de ser posible identificar el área o región donde se produjo. Así como, el tipo de cambio, agentes, variable y acciones que dieron origen a esa formación. (2PTO C/U TOTAL 10PTS):
(2pto c/u total= 6pts) POST LABORATORIO Responda las siguientes interrogantes. 1. Nombre los dos tipos de pliegues que se pueden producir por parte de un movimiento tectónico? Explique. 2. En qué consiste la Teoría de la tectónica de placas? En base a esto responda: Cuáles continentes se formaron y existen actualmente? 3. Qué diferencia existe entre saltos, terrazas, cascadas y rápidos? Complete las siguientes oraciones sobre ejemplos de cambios terrestres (1pto c/u): a) La es el trasporte de los granos de arena o polvo a diferentes direcciones. Esta acción es capaz de formar. Todo esto producto de un agente y una variable como lo es el. b) Una roca puede fracturarse por una variable de tipo y ejerciendo una acción que va deteriorando la roca, a diferencia de la que transporta el agua a diferentes lugres incluso desechos orgánicos e inorgánicos.
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA AVIACION MILITAR BOLIVARIANA COMANDO DE OPERACIONES DE PERSONAL DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN U.E.A.M LIBERTADOR DOCENTE: NAYARLYN GARCÍA CIENCIAS DE LA TIERRA PRÁCTICA II. OBJ 7 SUELOS NOMBRES Y APELLIDOS: N DE LISTA N DE LISTA N DE LISTA SECCIÓN: FECHA: CALIFICACIÓN: Objetivo: Utilizar el ciclo litológico como un modelo de síntesis, de la dinámica externa e interna de la tierra para la formación de os suelos. MATERIALES Estudiante: 3 muestras de suelos diferentes por grupo, cinta de PH, 3 vasos de plástico, Texto Colección Bolivariana o cualquier bibliografía disponible referente al objetivo. Docente: Ácido Clorhídrico, agua, 3 vasos precipitado. PRE LABORATORIO (2pts) EXPERIENCIA I Dibujo biológico de los suelos Identifique los tipos de suelo que se presentan en las imágenes a continuación y complete según sus conocimientos y observaciones, las características que corresponden a cada uno (min 5). (1PTO C/U TOTAL 5PTS):
Tipo: Tipo: Tipo: Tipo: Tipo: EXPERIENCIA II Análisis de los aspectos químicos y físicos del suelo Basado en las diferentes muestras de suelo recolectadas, realiza el análisis necesario para completar la información contenida en las siguientes tablas. Para ello debes de seguir los siguientes pasos: a. Dividir c/u de las muestras colectadas (1, 2, 3) en 2 grupos iguales pero identificados como (a y b), dando una totalidad de 6 muestras de suelo. b. Determinar el ph correspondiente de cada muestra y para ello se utilizaran dos métodos. c. Todas las muestras (1, 2, 3) correspondientes al grupo a se les determinara el ph con Cinta de ph. d. Todas las muestras (1, 2, 3) correspondientes al grupo b se les determinara el ph con Ácido Clorhídrico. 0,5PTS C/U DE LOS ANÁLISIS TOTAL 3PTS). TIPOS DE SUELO (MUESTRA 1) ANÁLISIS QUÍMICO DEL SUELO PH DE LA MUESTRA Cinta de ph COLOR DE LA CINTA: Tipo de ph: PH DE LA MUESTRA Ácido Clorhídrico Reacción: Tipo de ph: (MUESTRA 2) (MUESTRA 3) COLOR DE LA CINTA: Tipo de ph: COLOR DE LA CINTA: Tipo de ph: Reacción: Tipo de ph: Reacción: Tipo de ph:
Complete el cuadro con las respectivas observaciones realizadas: 0,25PTS CADA ANÁLISIS DE C/U DE LAS MUESTRAS TOTAL 3PTS. TIPOS DE SUELO ANALIZADO (MUESTRA 1)TIPO: (MUESTRA 2)TIPO: (MUESTRA 3) TIPO: ANÁLISIS FÍSICO DEL SUELO COLOR TEXTURA PRESENCIA DE RESTOS VEGETALES? RETENCIÓN DE H2O (1pto c/u total= 7pts) 1. Qué importancia tienen los suelos? POST LABORATORIO Responda las siguientes interrogantes. 2. Nombre los tipos de suelos mencionados en clase, que faltaron por analizar en a presente práctica. 3. Qué importancia tiene el clima en la formación de los suelos? 4. Qué importancia tiene el estudio del ph de los suelos, en la agricultura, jardinería ente otros? 5. A qué se debe la variación de ph en las muestras de suelo colectadas? 6. Ciencia que estudia los suelos? 7. Dibuje el perfil del suelo señalando y caracterizando cada uno de sus horizontes.
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA AVIACION MILITAR BOLIVARIANA COMANDO DE OPERACIONES DE PERSONAL DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN U.E.A.M LIBERTADOR DOCENTE: NAYARLYN GARCÍA CIENCIAS DE LA TIERRA PRÁCTICA III. OBJ 8 Y 9 CLIMA Y BALANCE ENERGÉTICO DEL PLANETA. NOMBRES Y APELLIDOS: N DE LISTA N DE LISTA N DE LISTA SECCIÓN: FECHA: CALIFICACIÓN: Objetivo 8: Interpretar los eventos meteorológicos como resultado de la dinámica terrestre. Objetivo 9: Inferir los efectos de la actividad humana sobre la ruptura del balance energético del planeta. MATERIALES Estudiante: Colección Bolivariana o cualquier bibliografía disponible referente al objetivo. PRE LABORATORIO (2pts)
EXPERIENCIA I Cuadro comparativo sobre los tipos de clima en Venezuela Venezuela posee ocho tipos de climas, Köppen los clasifica de la siguiente manera complete el siguiente cuadro: (1pto c/u total= 10) CLIMAS CARACTERÍSTICAS MAXIMO SEIS (6) REGIÓN VZLA
(2pto c/u total= 10) POST LABORATORIO Responda las siguientes interrogantes. 4. Qué diferencia existe entre Meteorología y Climatología? 5. «Hoy se tienen pruebas de que los actuales hielos del Ártico están retrocediendo. Existen mediciones realizadas en diversas épocas, que aseguran la disminución continua de las zonas heladas, como así también los espesores de hielo, los cuales en 50 años han disminuido en más de un metro» A) Qué consecuencias graves puede tener todo esto? B) Las actividades humanas han tenido que ver con este deshielo? C) Cómo? A) B) C) 6. Mencione algún evento meteorológico perjudicial para el planeta y actual, donde haya intervenido la mano del hombre para que eso sucediera. Explique de forma breve como influyo el hombre en ese evento. Evento: Influencia del hombre: 7. Cómo afecta el clima a las actividades humanas? 8. La energía solar; qué sucedería con el clima global del planeta si ésta llegara a extinguirse?
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA AVIACION MILITAR BOLIVARIANA COMANDO DE OPERACIONES DE PERSONAL DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN U.E.A.M LIBERTADOR DOCENTE: NAYARLYN GARCÍA BIOLOGÍA PRÁCTICA I. OBJ 5 TIPOS DE REPRODUCCIÓN NOMBRES Y APELLIDOS: N DE LISTA N DE LISTA N DE LISTA SECCIÓN: FECHA: CALIFICACIÓN: Objetivo 5: Estudiar y comparar los tipos de reproducción según la especie y su hábitat. MATERIALES Estudiante: texto Colección Bolivariana o cualquier bibliografía disponible referente al objetivo. PRE LABORATORIO (2pts)
EXPERIENCIA I Cuadro comparativo sobre los tipos de reproducción en animales y plantas. complete el siguiente cuadro (0,20pts cada ítems correcto total= 13,20): REPRODUCCIÓN ASEXUAL ORGANISMOS UNICELUARES TIPO CARACTERÍSTICAS EJEMPLO (SER VIVO) REPRODUCCIÓN ASEXUAL EN INVERTEBRADOS
REPRODUCCIÓN ASEXUAL EN PLANTAS
REPRODUCCIÓN SEXUAL EN VERTEBRADOS
REPRODUCCIÓN SEXUAL EN PLANTAS
EXPERIENCIA II IDENTIFICACIÓN DE LOS TIPOS DE REPRODUCCIÓN EN DIFERENTES ESPECIES. 0,8pts cada imagen correcta total= 4,80pts REPRODUCIÓN: TIPO: 1) Nombre: REPRODUCIÓN: TIPO: 2) Nombre: REPRODUCIÓN: TIPO: 3) Nombre:
REPRODUCIÓN: TIPO: 4) Nombre: REPRODUCIÓN: TIPO: 5) Nombre: REPRODUCIÓN: TIPO: 6) Nombre:
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA AVIACION MILITAR BOLIVARIANA COMANDO DE OPERACIONES DE PERSONAL DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN U.E.A.M LIBERTADOR DOCENTE: NAYARLYN GARCÍA BIOLOGÍA PRÁCTICA II. OBJ 6 DESARROLLO EMBRIONARIO NOMBRES Y APELLIDOS: N DE LISTA N DE LISTA N DE LISTA SECCIÓN: FECHA: CALIFICACIÓN: Objetivo 6: Desarrollo embrionario de los seres vivos como proceso de diferenciación e integración. MATERIALES Estudiante: Lleva al laboratorio tres huevos que tengan diferentes periodos de fecundación: 3dias, 11 días, y 14 días aproximadamente, servilletas grandes de rollo, texto Colección Bolivariana o cualquier bibliografía disponible referente al objetivo. Docente: Capsula de Petri, PRE LABORATORIO (2pts) EXPERIENCIA I Ciclo menstrual y hormonas Identifica donde se encuentran las siguientes estructuras: Útero, ovario, cigoto, fimbrias, ovocito I y II, cuerpo amarillo, trompa de Falopio, ovulo maduro, folículo. (0,25 cada identificación total= 3pts)
Qué sucede en la imagen? y _ EXPERIENCIA II Desarrollo embrionario en aves Lleva al laboratorio tres huevos que tengan diferentes periodos de fecundación: 3dias, 11 días, y 14 días. Toma el que tenga menor tiempo de fecundado y colócalo de manera horizontal sobre una capsula de Petri y retira la parte superior de la cascara y anota las observaciones. (1pto c/ de las actividades total 3pts). Observaciones: Qué estructuras identificaste?
POST LABORATORIO Responda las siguientes interrogantes. (1pto c/u total 3pts) 1. Cuáles son las etapas del desarrollo embrionario? 2. Las características más comunes de estas etapas antes mencionadas son: _ 3. Qué diferencia existe entre ectodermo, mesodermo y endodermo? Complete (0,50 cada ítem correcto total 9pts): SEGMENTACIÓN TIPO SEGMENTACIÓN DIBUJO DE HUEVO ANIMAL SEGMENTACIÓN - - - - - - - -