PROYECTO LA MÚSICA, TU ALIADA Microproyectos Renueva tu escuela! Elaborado por Isis Machín Bejarano.
Índice A. Explicación inicial del proyecto Pág. 3 I. Justificación 3 II. III. IV. Destinatarios y requisitos Breve explicación Progresión para conseguir realizar el proyecto 3 4 5 B. Desarrollo del proyecto 5 1. Selección de música apropiada 6 2. Colaboradores del Proyecto La música, tu aliada 3. Descarga de canciones 6 7 4. Sugerencias de clasificación 7 C. Contamos contigo 11 2
A. Explicación Inicial de proyecto I. Justificación La música, tu aliada es un proyecto que pretende facilitar la búsqueda de canciones según los centros de interés que necesitamos trabajar en el aula. La música ayuda a memorizar y a aprender contenidos, por lo que es una herramienta muy útil desde la primera infancia hasta la edad adulta. También puede crear atmósferas que propicien estados de relajación, dinamismo, o incluso acompañarnos en momentos de creatividad, de expresión corporal, por poner algunos ejemplos. Este proyecto pretende aunar todas esas canciones que nos van a acompañar en las actividades del aula, en todas las áreas, desde las matemáticas hasta la educación física, y tanto en infantil como en primaria o secundaria, y además poder acceder desde cualquier aula o especialidad. II. Destinatarios y requisitos El proyecto está destinado a todas las personas del centro educativo. Es un proyecto válido para cualquier etapa y tipo de centro. No obstante, será necesario que el centro cumpla los siguientes requisitos para poder abordar el proyecto: Ordenadores con internet conectados entre sí o en red. Una carpeta compartida desde la cual se puedan abrir y añadir archivos desde cualquier ordenador. La implicación de al menos una persona que inicie y dirija el proyecto. La colaboración de otros profesionales que puedan enriquecer las carpetas con sugerencias y búsquedas propias. La aprobación del equipo directivo. 3
III. Breve Explicación Se trata de compartir entre los profesionales del centro las canciones que nos ayudan a aprender, facilitando su búsqueda según el centro de interés que queramos trabajar. La temporalización del proyecto es indefinida ya que lo óptimo sería que siguiera ampliándose continuamente. De manera general, los objetivos del proyecto son: Fomentar el uso de la música como elemento motivador en el aprendizaje. Ofrecer un banco de recursos auditivos que sea accesible a todos los miembros del centro escolar. Facilitar la enseñanza al profesorado y el aprendizaje al alumnado. Tener acceso y conocimiento de las canciones trabajadas en diferentes cursos y niveles. Para conseguir estos objetivos el proyecto impulsará las siguientes actividades. o o Indagación de los intereses musicales del alumnado. Selección de canciones por categorías y centros de interés. o Posibilidad de la existencia de un alumnado colaborador del proyecto La música, tu aliada que ayude a buscar, seleccionar y descargar la música de internet. Podrían, además, crear su propia carpeta de alumn@s. 4
IV. Progresión para conseguir el proyecto Para llevar a cabo el proyecto La música, tu aliada es posible hacerlo con el asesoramiento de RIE o sin él. Si lo vas a hacer de forma libre, te sugerimos la siguiente progresión para que el proyecto sea lo más exitoso posible: 1. Coméntale el proyecto al profesorado que imparte la asignatura de Educación Musical. Ellos/as seguramente tengan acceso a canciones muy variadas. 2. Una vez que les guste la idea y se quieran implicar, debéis intentar adaptar el proyecto a las necesidades de vuestro centro. 3. Lleva la propuesta al equipo directivo como un proyecto que se quiere hacer desde el área de Educación Musical. 4. Una vez se tenga el apoyo del equipo directivo, se deberá presentar al claustro y ser aprobado por él, incluyéndolo como proyecto de centro. El profesorado de Educación Musical podrá coordinarlo. Es importante dejar claro que el proyecto tiene beneficios para el alumnado y para el profesorado y que no va a suponer una molestia, sino todo lo contrario. 5. Realizar una reunión informativa con todo el profesorado donde se plantee la colaboración del personal docente para favorecer el trabajo. Las tareas a realizar irán relacionadas con la concreción de las necesidades de cada curso/aula y la selección de las canciones. 6. Reunir en un documento los centros de interés y contenidos en los que está interesado cada ciclo. 7. Recopilar música de cds de editoriales y material auditivo del que se disponga en el centro educativo. 8. Buscar la música que sea necesaria y de la que no se disponga. Por otro lado, si quieres que RIE te ayude, puedes solicitar el proyecto a través de la web o realizar cualquier pregunta sobre el proyecto a microproyectos@rieducacion.org AVISO: El proyecto que se presenta en este documento posiblemente no encaje al 100% en su centro y debe ser el profesorado quien lo adapte. Cada centro es diferente. 5
B. Desarrollo del proyecto 1. Selección de la música Concreción de las necesidades y los centros de interés que se quieren trabajar. Crear carpetas de contenidos muy variados. Clasificar muy bien las carpetas para que sean de fácil acceso. Buscar canciones con unos mínimos de calidad en cuanto al sonido y el contenido. Utilizar buscadores en internet, como google, youtube o spotify. 2. Colaboradores del proyecto La música, tu aliada. El proyecto puede ser más o menos complejo dependiendo de cómo quiera cada centro hacerlo. Así, puede llevarlo a cabo exclusivamente el especialista de Educación Musical o bien, contar con el apoyo del profesorado y/o alumnado colaborador. En este último caso, sería necesario repartir las siguientes tareas: A principio de curso: Concreción de las necesidades del centro en cuanto a centros de interés y contenidos que se van a trabajar durante el curso. Selección, descarga y clasificación de las canciones. Durante el curso: Revisar y ampliar las carpetas existentes A final de curso: Incorporar todas las carpetas en una mayor con el curso escolar que ha finalizado. Esto es para controlar qué canciones han sido utilizadas en cursos anteriores. 6
3. Descarga de canciones Conviene pasar al ordenador todas las canciones que tenemos en cds de diferentes métodos o autores/as para unificar el lugar de origen de donde seleccionar las canciones. También podemos descargar canciones de programas como Emule, Kazaa, itunes, Ares, entre otros. Existen programas como Spotify que permiten crear carpetas y escuchar de manera instantánea canciones de internet. Para descargarlas tienes que pagar una cuota Premium. Pero si no quieres arriesgarte a que, con las canciones, se descarguen también virus hay otras opciones para descargar de internet de páginas web como youtube. Un ejemplo es la web http://www.youtube-mp3.org/es desde la cual es posible descargarse canciones o videos de manera gratuita y segura. Solamente hay que pegar el link de la canción que nos ha gustado de youtube, y ésta la convierte en un audio y la descarga rápidamente. 4. Sugerencias de clasificación Un consejo es que clasifiquéis muy bien las carpetas para poder encontrar lo que buscáis de manera rápida y eficiente. Aquí va un ejemplo: Crear carpetas que se adecúen a la actividad de vuestro centro: 7
Y crear subcarpetas que vayan concretándose 8
Añadir canciones a cada subcarpeta 9
10 Proyecto La música, tu aliada
C. Contamos contigo La finalidad de este proyecto es facilitar el trabajo al profesorado ofreciendo un elemento motivador para el alumnado, como son la música y las canciones. Asimismo, de esta manera, se pueden unificar las canciones aprendidas curso tras curso en las diferentes aulas, de manera que todos los/as profesionales del centro puedan saber y acceder a las canciones aprendidas en otras etapas. frutos. Esperamos que os animéis a llevar a cabo este proyecto y que pronto dé sus Entre todos podemos hacer una escuela mejor. Para contactar con RIE: microproyectos@rieducacion.org www.rieducacion.org Rieducacion RIEducacion Red Internacional de Educación 11