Educación en línea:
Por qué?
Qué es educación en línea? ACICS (Accreditation Criteria, 2015) Distance Education or Distance Learning. A structured educational situation in which the students and instructors are physically separated. Distance education supports regular and substantive interaction synchronously or asynchronously between instructor and learner, among learners, and between learners and learning resources through one or more interactive technologies.
Línea de tiempo: Educación en línea en PR 1923 - Negociado de Estudios Libres 1949 Div. Educ. Comunidad (DIP) 1970 Abriendo Caminos (Cursos de equivalencia) 1980 Universidad Mundial; Fundación Educativa AGM; UPR 1998 APAD, HETS y Consejo de Educación Superior (Primera evaluación formal de un programa académico con metodología no tradicional) 2008 Junta de Directores del SUAGM decide certificar la creación de una Univ. Virtual. 1935 36 Escuela del Aire (DIP) 1950 WIPR & DIP 1978 Centro de Estudios Televisados 1990 fallido intento UA 2001 CETED Llega Bb a UPR. INTER (135 cursos de BA y MA) 2009 National University College División Online
Tipos de cursos en línea Curso totalmente en línea (Web) Curso híbrido o mixto Curso Complemento (Websuplemmented)
Vence limitaciones de tiempo y espacio. Permite mantener un balance entre el trabajo, vida personal y la educación. Servicios 24/7 Ambiente controlado, información centralizada, estructura y organización de contenido Generan comunidades de aprendizaje. Ahorras tiempo y dinero. Horario Flexible Conexión a los cursos dondequiera que haya internet.
Comunicación asincrónica Es aquella que permite la comunicación por Internet entre personas de forma no simultánea. Ejemplos: correo electrónico, foros. Comunicación sincrónica Es el intercambio de información por Internet en tiempo real. Ejemplos: Chat, audio y/o video conferencias. Cursos Presencial Web Enhanced Híbrido En línea Estudiantes Presencial En línea Híbrido
Cómo ayuda los estudios en línea en el desarrollo de los personal estudiantes? Personas independientes y disciplinadas. Concentradas a lograr sus metas. Desarrolla el aprendizaje colaborativo y la interacción social. Desarrolla destrezas interpersonales y de comunicación. Buen administrador del tiempo Desarrolla destrezas tecnológicas.
Requerimientos tecnológicos Equipos Poseer una Computadora Navegadores compatibles Acceso al Internet Conocimientos y Destrezas Uso del teclado y mouse Uso de correo electrónico Descarga de archivos y programas Conocimiento básico de búsqueda en Internet Cumplir con la asistencia y participación a los cursos en línea y las actividades fuera del salón de clases de acuerdo al prontuario.
Canvas es una herramienta de manejo de contenidos de aprendizaje desarrollado por Instructure Inc. El mismo ha sido diseñado para el entorno de aprendizaje del siglo 21. Es una interface limpia y de fácil manejo, que tiene funciones muy robustas e interconectadas que pueden extender la enseñanza y el aprendizaje más allá de los límites del salón de clases físico. Canvas le permite integrar contenido multimedia, herramientas de comunicación, evaluaciones de los estudiantes ( cuestionarios, tareas, encuestas, portafolios ), y las calificaciones de los estudiantes para crear un espacio virtual interactivo que conecte a los estudiantes con sus compañeros de estudio, contenido de aprendizajes dinámicos y el facilitador. Canvas Instructure cuenta con un editor de texto robusto en el que puede compartir video, audio y texto para el logro de las competencias de aprendizaje.
LAUNCHING DATE COURSES CAMPUSES PROGRAMS FULL LAUNCHING AUGUST 31, 2015 ESPA 2101 MATE 2101 NURS 2101 LTUS 2093 SAN JUAN PONCE FAJARDO Associate Degree in Local and International Cuisine Associate Degree Nursing 15 9/4/2015
GRADO ASOCIADO EN COCINA LOCAL E INTERNACIONAL SPA 2101 Español Básico I INGL 2101 Inglés Básico I * MATE 2101 Matemática General I CISO 2101 Introducción a las Ciencias Sociales I* COMP 2113 Introducción a las Computadoras* HUMA 2101 Introducción a las Humanidades* MGTM 2101 Gerencia y supervisión de alimentos y bebidas I* LTUS 2093 Hojas de Cálculo (Excel) *Pronto
GRADO ASOCIADO EN ENFERMERÍA ESPA 2101 Español Básico I INGL 2101 Inglés Básico I* MATE 2101 Matemática General I CISO 2101 Introducción a las Ciencias Sociales I* COMP 2113 Introducción a las Computadoras* HUMA 2101 Introducción a las Humanidades* NURS 2101 Introducción a la Enfermería NURS 2105 Enfermería Geriátrica* NURS 2106 Salud de la Comunidad* NURS 2211 Salud Mental (Psiquiatría)* *Pronto
Referencias Escalera-Vega, T. (2012, June 2). Online vs. tradicional. N-punto. El Nuevo Día. Recuperado de http://www.n-punto.com/online-vstradicional/ Meléndez, J. (s. f.). La educación virtual en Puerto Rico. En C. Rama y J. Pardo (Eds.), La educación superior a distancia: miradas diversas desde iberoamérica (p. 152). Recuperado de http://virtualeduca.org/documentos/observatorio/oevalc_2010_%28miradas%29.pdf 2010 Ocasio, A. (noviembre, 2007). Historia de la educación a distancia en Puerto Rico. Recuperado de https://ocasio.wordpress.com/2007/11/05/historia-de-la-educacion-a-distancia-en-puerto-rico Rivera, D. (2010, abril). La retención del estudiante en la modalidad de aprendizaje a distancia. Presentado en el 2do. Encuentro del Proyecto de Enriquecimiento Académico para la Facultad en Línea (PEAFAL): Estrategias de Enseñanza, Assessment y Retención en la Modalidad de Aprendizaje a Distancia. Universidad Interamericana de Puerto Rico, Ponce, PR. Recuperado de: http://ponce.inter.edu/html/retencion/la%20retencion%20del%20estudiante%20a%20distancia.pdf Rodríguez, M. (2010). El perfil de los estudiantes a distancia en la educación superior de Puerto Rico: Aspectos psicosociológicos, académicos, éticos y legales. Consejo de Educación Superior de Puerto Rico, PR: CEDESP. Recuperado de: www2.pr.gov/agencias/cepr/inicio/publicaciones/publicaciones/el%20perfil%20de%20los%20estudiantes%20a%20distancia%20en%20l a%20educacion%20superior%20de%20pr.pdf