LINGÜÍSTICA COGNITIVA Y APLICACIONES Profesora: Sandra Peña Cervel Dpto. Filologías Extranjeras y sus Lingüísticas Senda del Rey, 7 28040 Madrid Tel: 913988469 e-mail: spena@flog.uned.es Horario: martes 14:30-20:30, miércoles 8:00-14:00h. EN ESTE CURSO DE DOCTORADO NO HABRÁ SESIONES PRESENCIALES INTRODUCCIÓN Este curso pretende estudiar algunas nociones fundamentales en Lingüística Cognitiva dado el gran auge que este marco ha experimentado desde mediados de los años 70 en el ámbito de la organización del conocimiento. Los avances en Lingüística Cognitiva, que se enmarca dentro del paradigma experiencialista, han supuesto un giro radical en la concepción de la metáfora y la metonimia, consideradas hasta el momento meros fenómenos lingüísticos que no operaban a nivel conceptual. Se darán a conocer las teorías de la metáfora y la metonimia desarrolladas por Lakoff y sus colaboradores, así como las recientes innovaciones introducidas por Ruiz de Mendoza, Radden y Barcelona entre otros y se hará especial hincapié en una aplicación práctica de tales teorías a la conceptualización de dominios de índole abstracta como el de las emociones. Asimismo se llevará a cabo un análisis comparativo entre las lenguas inglesa y española con el fin de establecer diferencias y similitudes entre ambas lenguas en términos metafóricos y/o metonímicos. OBJETIVOS - Conocer algunas nociones fundamentales en Lingüística Cognitiva. Por ejemplo, la contraposición entre el experiencialismo y el objetivismo, modelo cognitivo idealizado (metáfora, metonimia, esquema de imagen y modelo proposicional), prototipo, categoría radial, etc. - Establecer las diferencias entre otras teorías de la metáfora y la metonimia y la teoría cognitiva de la metáfora y la metonimia. - Estudiar algunos conceptos fundamentales dentro de la teoría cognitiva de la metáfora y la metonimia: dominio fuente, dominio meta, correspondencia, etc. - Estudiar distintas clasificaciones de la metáfora y la metonimia: metáforas de una correspondencia vs. metáforas de múltiples correspondencias, metáforas ontológicas, estructurales y orientacionales; metonimias parte por todo, todo por parte, parte por parte; fuente en meta, meta en fuente. - Resaltar la gran importancia de los esquemas de imagen en la construcción de las metáforas orientacionales y en las metonimias. - Estudiar la conceptualización metafórica y metonímica de dominios de índole abstracta como el de las emociones dentro del marco cognitivo en inglés y compararla con dicha conceptualización en español. PROGRAMA 1. Introducción a la Lingüística Cognitiva. Algunas nociones fundamentales:
Objetivismo vs. experiencialismo modelo cognitivo idealizado (metáfora, metonimia, esquema de imagen y modelo proposicional) prototipo categoría radial límites difusos, etc. 2. La concepción de la metáfora en Lingüística Cognitiva. Las teorías de la metáfora anteriores a la aparición de la Lingüística Cognitiva. Metáfora en Lingüística Cognitiva: conceptos de dominio fuente, dominio meta y correspondencia. Clasificación de la metáfora: - metáforas de una correspondencia vs. metáforas de múltiples correspondencias - metáforas ontológicas, estructurales y orientacionales - otras clasificaciones más recientes 3. La concepción de la metonimia en Lingüística Cognitiva. Las teorías de la metonimia anteriores a la aparición de la Lingüística Cognitiva. Metonimia en Lingüística Cognitiva: conceptos de dominio fuente, dominio meta, correspondencia. Clasificación de la metonimia: - metonimias de parte por todo, todo por parte, parte por parte - otras clasificaciones más recientes 4. El lenguaje metafórico y metonímico de las emociones. la conceptualización metafórica/metonímica de las emociones en inglés similitudes y diferencias entre la conceptualización metafórica/metonímica de las emociones en inglés y en español. MATERIALES Los alumnos habrán de leer el capítulo sobre Lingüística Cognitiva de las autoras Mª Sandra Peña Cervel y Eva Samaniego titulado An Overview of Cognitive Linguistics. Este capítulo tiene unas actividades finales cuyas respuestas se ofrecerán en la sección de materiales del curso virtual. También habrán de leer una serie de artículos (que se enviarán a los alumnos por correo ordinario junto con el capítulo anterior) y un libro que se detalla más abajo. En primer lugar los alumnos tendrán que leer los puntos 0, 1 y 2 de dicho documento y leer los artículos que la profesora enviará a los alumnos por correo ordinario. Posteriormente los alumnos habrán de leer la obra Metaphors We Live By, escrita por George Lakoff y Mark Johnson citada anteriormente y los puntos 3 y 4 del documento de los materiales del curso. EVALUACIÓN La evaluación estará basada en los siguientes criterios: Participación de los alumnos en el foro del curso contribuyendo al planteamiento y resolución de las dudas que puedan ir surgiendo. 2
Redacción de un trabajo final en que el alumno ha de analizar la conceptualización metafórica y/o metonímica de un determinado dominio conceptual en una obra literaria, en un corpus extraído por él mismo por medio de diccionarios, revistas, corpora electrónicos, en una película, etc. Asimismo, el alumno podrá comparar la conceptualización metafórica y/o metonímica de un determinado dominio conceptual en inglés y español. El alumno entregará opcionalmente el trabajo a finales de junio o comienzos de julio. De este modo, la profesora corregirá los posibles errores del mismo y remitirá tales correcciones al alumno a finales de julio con el fin de que éste pueda enmendar los errores y subir nota si así quisiera en septiembre. Antes de proceder a la redacción del trabajo final de curso, los alumnos comentarán con la profesora la elección del mismo para que ésta les pueda guiar sobre la viabilidad del mismo, así como en el uso de la bibliografía y otras sugerencias. No habrá sesiones presenciales pero los alumnos pueden concertar una cita con la profesora cuando lo deseen. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Barcelona, A. 2000 On the plausibility of claimining a metonymic motivation for conceptual metaphor. In Barcelona, A. (ed.), Metaphor and Metonymy at the Crossroads. Berlin: Mouton de Gruyter [Volume in the Topics in English Linguistics Series], 31-58. Johnson, M. 1987 The Body in the Mind: The Bodily Basis of Meaning, Reason and Imagination. Chicago: Chicago University Press. Kövecses, Z. 1986 Metaphors of Anger, Pride, and Love: A lexical Approach to the Structure of Concepts. Amsterdam, Philadelphia: John Benjamins Publishing Company. 1988 The Language of Love. The Semantics of Passion in Conversational English. Lewisburg, PA: Bucknell University Press. 1990 Emotion Concepts. U.S.A.: Springer-Verlag. 1991 Happiness: a definitional effort. Metaphor and Symbolic Activity 6(1), 29-46. 1995a The "container" metaphor of anger in English, Chinese, Japanese, and Hungarian. In Radman, Z. (ed.), From a Metaphorical Point of View: A Multidisciplinary Approach to the Cognitive Content of Metaphor. Berlin: Mouton de Gruyter, 117-145. 1995b Anger: Its language, conceptualization, and physiology in the light of cross-cultural evidence. In Taylor, J.R. and R.E. MacLaury (eds.). Language and the Cognitive Construal of the World. Berlin: Mouton de Gruyter, 181-196. 1995c Language and emotion concepts. In Russell, J.A. et al. (eds.), Everyday Conceptions of Emotion. An Introduction to the Psychology, Anthropology, and Linguistics of Emotion. Dordrecht: Kluwer Academic Publishers, 3-15. 2000 Metaphor and Emotion. Cambridge: Cambridge University Press. 3
Lakoff, G. 1987 Women, Fire, and Dangerous Things: What Categories Reveal about the Mind. Chicago: Chicago University Press. 1989 Some empirical results about the nature of concepts. Mind and Language 4(1-2), 103-129. 1992 Metaphors and war: the metaphor system used to justify war in the Gulf. In Pütz, M. (ed.), Studies in Honour of Rene Dirven on Occasion of his 60th. Birthday. Thirty Years of Linguistic Evolution. Amsterdam, Philadelphia: John Benjamins Publishing Company, 463-482. 1993 The contemporary theory of metaphor. In Ortony, A. (ed.), Metaphor and Thought. Cambridge: CUP, 202-251. Lakoff, G. and M. Johnson 1980 Metaphors We Live By. Chicago: Chicago University Press. 1999 Philosophy in the Flesh. The Embodied Mind and its Challenge to Western Thought. New York: Basic Books. Lakoff, G. and M. Turner 1989 More than Cool Reason. A Field Guide to Poetic Metaphor. Chicago: Chicago University Press. Lakoff, G. and Z. Kövecses 1987 The cognitive model of anger inherent in American English. In Holland, D. and N. Quinn (eds.), Cultural Models in Language and Thought. Cambridge: Cambridge University Press, 195-221. Matsuki, K. 1995 Metaphors of anger in Japanese. In Taylor, J.R. and R.E. MacLaury (eds.), op. cit., 137-151. Panther, K. & Radden, G. (eds.). 1999 Metonymy in Language and Thought. Amsterdam, Philadelphia: John Benjamins Publishing Company. Ortony, A. (ed.) 1993 Metaphor and Thought. 2nd ed. Cambridge: Cambridge University Press. Peña, M.S. 2003 2004 Topology and Cognition: What Image-schemas Reveal about the Metaphorical Language of Emotions. München: Lincon Europa. Un estudio contrastivo de la conceptualización de las emociones en inglés y español: el caso de la metáfora de la estructura del evento. Estudios de Filología Moderna 4: 59-74. Radden, G. 2000 The metonymic basis of some metaphors. In Barcelona, A. (ed.), Metaphor and Metonymy at the Crossroads. Berlin: Mouton de Gruyter, 93-108. Ruiz de Mendoza, F.J. 1999 2000 Introducción a la teoría cognitiva de la metonimia. Granada: Granada Lingüística y Método Ediciones. The role of mappings and domains in understanding metonymy. In Barcelona, A. (ed.). Metaphor and Metonymy at the Crossroads. 4
Berlin: Mouton de Gruyter, 109-132. Taylor, J.R. 1989 Linguistic Categorization. Prototypes in Linguistic Theory. Oxford: Clarendon Paperbacks. Ungerer, F. and H.J. Schmid 1996 An Introduction to Cognitive Linguistics. London: Longman. Yu, N. 1995 Metaphorical expressions of anger and happiness in English and Chinese. Metaphor and Symbolic Activity 10(2), 59-92. ALGUNAS REVISTAS DE INTERÉS Cognitive Linguistics. Mouton de Gruyter Metaphor and Symbolic Activity Online journal metaphorik.de: http://www.metaphorik.de/ ALGUNAS PÁGINAS WEB DE INTERÉS - Master Metaphor List http://cogsci.berkeley.edu - The ATT-Meta Project Databank http://www.cs.bham.ac.uk/~jab/att-meta/databank - Center for the Cognitive Science of Metaphor Online: http://philosophy.uoregon.edu/metaphor/metaphor.htm - Conceptual Metaphor Home Page: http://cogsci.berkeley.edu/lakoff/metaphorhome.html - The Metaphor and Metonymy Group: http://www.psyc.leeds.ac.uk/research/metaphor/ - Grupo de estudios cognoscitivos (home page of a research group at the University of Concepción): http://www2.udec.cl/~cognicio - Researh group Lingüística Cognitiva aplicada al estudio del inglés (webpage of a research group at the University of Murcia): http://www.um.es/~lincoing/ - CogWeb: cognitive cultural studies: http://cogweb.ucla.edu/ - Metaphors: language, culture, concept: http://www.bohemica.com/index.php?m=catalog&s=276 Webpages of bibliography on Cognitive Linguistics: http://philosophy.uoregon.edu/metaphor/annbib.htm http://www.uni-leipzig.de/~debatin/english/research/metaphor.htm#met_biblio 5