EL MODERNISME. LA POESIA DE JOAN MARAGALL. Grup Nº 1: Astyr Doncel, Katherine Lorena Nuñez i Sara Rodríguez

Documentos relacionados
PABLO RUIZ PICASSO , ANDALUSIA

PABLO RUIZ PICASSO , ANDALUSIA

Com és la Lluna? 1 Com és la Lluna? F I T X A D I D À C T I C A 4

És d orígen desconegut i encara no té cura.

PABLO PICASSO. Els sentiments i les emocions.

JOAN MIRÓ. ELS SÍMBOLS I ELS COLORS. Successió Miró

ACTIVITATS D ANTICIPACIÓ A LA LECTURA

L ENTRENAMENT ESPORTIU

La Noa va de càmping, quina llet ha de triar?

PROPOSTA DIDÀCTICA. Eulàlia Canal La nena que només es va poder endur una cosa Dibuixos de Valentí Gubianas

2 m. L = 3 m 42º 30º TREBALL I ENERGIA. 0,1 kg. 3,4 m. x 1 m. 0,2 m. k = 75 N/m. 1,2 m 60º

QUÈ EN PODEM DIR DE LES ROQUES?

MINIGUIA RALC: REGISTRE D UN NOU ALUMNE (Només per a ensenyaments no sostinguts amb fons públics)

EL PARC GÜELL Història del Parc Güell

D on vénen els nostres noms? Quaderns didàctics Cicle inicial de Primària. Quadern de l alumne. Nom: Classe: Edita. Continguts

Prova de nivell Intermedi 3

Origen i evolució de la vida. Temes 2, 3 i 4

La participació en municipis dispersos: La participació com a mètode per a la vinculació.

CARTES DE FRACCIONS. Materials pel Taller de Matemàtiques

DIBUIX TÈCNIC PER A CICLE SUPERIOR DE PRIMÀRIA

Els contes s han triat també en funció del cicle que s hagi d explicar (document annex)

1. QUÈ ÉS EL BADMINTON?

Aquesta eina es treballa des de la banda de pestanyes Inserció, dins la barra d eines Il lustracions.

4.7. Lleis de Newton (relacionen la força i el moviment)

Catalonia in Venice. La Venezia che non si vede. La Venècia que no es veu.

LA MATÈRIA : ELS ESTATS FÍSICS

TEORIA I QÜESTIONARIS

RONDO 3 X 1 AMB RECOLZAMENT (4 JUGADORS)

2.5. La mesura de les forces. El dinamòmetre

Els tres porquets. Contes per explicar al Petit Teatre d Ombres:

Tema 2: L economia europea

1. QUÈ ÉS EL BADMINTON?

Unitat 2 EQUACIONS DE PRIMER GRAU. Matemàtiques, Ciència i Tecnologia 5. TRANSFORMACIONS D EXPRESSIONS ALGEBRAIQUES UNITAT 2 EQUACIONS DE PRIMER GRAU

ELS EXPERIMENTS I LES LLEIS DE. Noor Benghanou Kouiyed MENDEL

Tema 5: Els ecosistemes

COM ÉS DE GRAN EL SOL?

1. ESTRUCTURA EMPRESARIAL

AVALUACIÓ DE QUART D ESO

Tots els éssers vius estan formats per cèllules. La cèllula és l estructura més senzilla capaç de realitzar les funcions pròpies dels éssers vius:

PROVA D'ACCÉS A CICLES FORMATIUS DE GRAU SUPERIOR DE FORMACIÓ PROFESSIONAL I ENSENYAMENTS D'ESPORTS 2007 S2_11_1 DADES DE LA PERSONA ASPIRANT

Tema 4. Competència imperfecta. Monopoli i oligopoli

LES ORACIONS SUBORDINADES ADVERBIALS (Llibre pàg. 400 i 491)

En català llegim i parlem Iniciació a la lectura i la conversa en català

Tema 1. La teoria cineticomolecular de la matèria PRIMERES LLEIS CIENTÍFIQUES DE LA QUÍMICA

La revolució industrial ( ) La fi de l Antic Règim i l aparició d un món nou, el món capitalista...

TEMA 10 ELS ÉSSERS VIUS I LA FUNCIONS DE RELACIÓ

ACTA DE LA REUNIÓ DE LA PROFESSORA ESPECIALISTA DE LLENGUA CASTELLANA I LITERATURA AMB ELS PROFESSORS DE SECUNDÀRIA

Barcelona Activa Iniciativa emprenedora. Informes en profunditat. Benchmarking. Barcelona Activa SAU SPM,

Repetir literalment (al peu de la lletra) allò que algú ha dit és fer servir el discurs directe.

Tema 8 Les civilitzacions urbanes: l Egipte dels faraons. 1r ESO, Geografia i història Editorial Teide, Weeras

COM CREAR UN STORYBOARD AMB COMIC LIFE *

Socio: es refereix al fet social, a la societat, a quines normes, idees interaccions es donen en els grups socials.

NARRADOR Vet aquí una vegada un bosc preciós on cantaven els ocellets, jugaven els esquirols... La Caputxeta Negra i el llop Camil

SANTA JOANA DE LESTONNAC 2016 COL.LEGI MAJOR LESTONNAC, BARCELONA

MÚLTIPLES I DIVISORS

BREU DE DADES (12) L escola des de P3 a 4art. d ESO SETEMBRE 2011

EDUCACIÓ VIÀRIA A 4t CURS D EDUCACIÓ PRIMÀRIA

LES ORACIONS SUBORDINADES SUBSTANTIVES (Llibre, pàg. 354)

DIAGRAMA DE FASES D UNA SUBSTANCIA PURA

OPERACIÓ POESIA. Centre: INS Bernat el Ferrer. Població: Molins de Rei

El treball per projectes

FITXA DE PRIMÀRIA Sales 1 i 2

Física o química 2 La cera i el gel

Busquem la clau!

PROGRAMARI LLIURE... Instal la-te l!

UNITAT DONAR FORMAT A UNA PRESENTACIÓ

MANIFEST SOBRE LA PRESCRIPCIÓ INFERMERA A CATALUNYA

operacions inverses índex base Per a unificar ambdues operacions, es defineix la potència d'exponent fraccionari:

SOLUCIONS DE LES ACTIVITATS D APRENENTATGE

Fotografia del suport aïllant que subjecte el fil conductor: Suports aïllants que em van deixar el Seminari de Física i Química de l Institut.

PROPOSTA D ADAPTACIÓ CURRICULAR Ciències Socials 2n d ESO L EDAT MITJANA

Instal lació de l aplicació 2xRDP:

Perquè volen els avions?

Fem un correu electrónic!! ( )

El llenguatge és més necessari com més relacions grupals hi hagi entre els éssers vius que l utilitzen.

ESFORÇOS I ESTRUCTURES

roda, roda Rodoreda Qui som? Què fem? Trajectòria

El Franquisme i el meu pare

Instruccions per generar el NIU i la paraula de pas

UNITAT LES REFERÈNCIES EN L ÚS DELS CÀLCULS

CONEGUEM EL MOSQUIT TIGRE Taller per al control del mosquit tigre Fitxa 1

1) Completa la fitxa tècnica del llibre. Autores:... i... Editorial:... Any de publicació:... Premis:... 2) Quan i on va néixer Gandhi?...

DOLÇ ÀNGEL DE LA MORT

La Lluna, el nostre satèl lit

1. DEFINICIÓ 2. NARRADOR 3. ESTRUCTURA 4. ESPAI 5. TEMPS 6. RITME NARRATIU

ATENCIÓ HOSPITALÀRIA

TASCA 3: EL CREIXEMENT NATURAL DE LA POBLACIÓ

La visió de l'univers a través de la història

Hàbits de Consum de la gent gran

La Terra i el Sistema Solar Seguim la Lluna Full de l alumnat

La matèria: els estats físics

Tema 1 L UNIVERS I EL SISTEMA SOLAR

Pronoms febles. Quan va introduït per un article: el, la, els, les, un, una, uns, unes

DIBUIX TÈCNICT UNITAT 2: 1r ESO. Josep Lluis Serrano Set 2011

ARXIU HISTÒRIC DE LA CIUTAT DE BARCELONA FONS PRIVATS FONS EMPRESES I COOPERATIVES AHCB3-415/5D109 CATÀLEG

Com funcionen les bicicletes?

MATERIAL I SUGGERIMENTS PER A UNA TASCA PEDAGÒGICA

1R DE PRIMÀRIA ESCOLA PÚBLICA ROCAFONDA

CONVOCATÒRIA ORDINÀRIA. Proves d'accés a Cicles Formatius de Grau Mitjà 2004 Llengua catalana

Transcripción:

EL MODERNISME. LA POESIA DE JOAN MARAGALL Grup Nº 1: Astyr Doncel, Katherine Lorena Nuñez i Sara Rodríguez

Índex 1. Una època de grans transformacions 2. El Modernisme: el desig de modernitat 2.1. El període modernista 2.2. Una reacció romàntica 2.3. L artista i la societat 3. Joan Maragall 3.1. La <<paraula viva>> 3.2. <<La vaca cega>>

1. Una època de grans transformacions L últim quart del segle XIX la societat catalana viu grans canvis a causa de la industrialització del país. Barcelona creix molt ràpidament seguint el model de les grans ciutats europees, és forma la burgesia industrial que vol modernitzarse i intervenir en política, i neix una classe obrera que forma sindicats per millorar les dures condicions de treball. Amb questa situació de canvi s explica l aparició d una sèrie de fenòmens que van marcar la societats catalana entre el final del segle XIX i principis de segle XX, que són: 1. Naixement d un ampli moviment cultural (el Modernisme) 2. La voluntat de construir un país autònom (el catalanisme polític) 3. Les revindicacions revolucionaries de la classe obrera (socialisme i anarquisme) Pàgina 245

2. El Modernisme: el desig de modernitat A partir de l any 1982 sorgeix un grup d artistes i intel lectuals que es van definir com modernistes. Amb el Modernisme volien expressar el seu desig de modernitat, que es concentrava en la intenció d obrir la cultura catalana als corrents culturals més moderns. El seu objectiu era transformar la societat a través de l art i l'acció política per posar-la al dia i situar-la a nivell europeu. les idees de joventut, progrés i innovació. Aquest moviment ja s havia iniciat durant l època de la Renaixença. Però els modernistes van reaccionar contra aquest moviment, perquè el consideraven massa endarrerit i tradicional. Exemple del llibre: Els lemes del Jocs Florals, fe i amor, van ser substituïts per Pàgina 245

2.1. El període modernista El Modernisme s inicia al 1892 i finalitza al 1911 amb la mort de Joan Maragall. Una de les característiques principals es que aconsegueix introduir l art en totes les manifestacions de la vida social. Per fer-ho present els modernistes creaven revistes, feien festes com les festes modernistes de Sitges I es reunien per fer tertulies. Pàgina 246

2.2. Una reacció romàntica Durant el segle XIX hi havien estils oposats com el Romanticisme i el Realisme, els modernistes van reaccionar contra el Realisme i es van sumar al moviment romàntic. Pàgina 246

2.3. L artista i la societat Eren joves revels que volien ser artistes i molts d ells van marxar de casa i van dur una vida bohèmia. N hi havien de dos tipus: els regeneracionistes que van adquirir un compromís per canviar la societat i l altre sector, l esteticista, que van rebutjar la societat i es van refugiar al seu propi Art (per ells era una religió). Pàgina 247

3. Joan Maragall Joan Maragall va néixer a Barcelona l any 1860 en una família burgesa, dedicada a la indústria tèxtil. Com que era l hereu, el seu pare volia que s'incorporés de seguida a l empresa, per més tard fer-se càrrec, però ell no ho va acceptar perquè volia fer una carrera universitària. L any 1879, amb el consentiment familiar, va començar la carrera de Dret (més que advoca, el que volia era relacionar-se amb la joventut il lustrada i formarse com a intel lectual). Per això va alternar les classes amb les conferències, les tertúlies, l estudi d idiomes i la lectura dels grans escriptors europeus de l època. L any 1890 va començar l activitat periodística: va entrar a la redacció del Diario de Barcelona i va col laborar en la revista L avenç (la mes significativa del Modernisme), on va publicar el seu primer llibre de poemes (Poemes). Gràcies a l activitat poètica i periodística, va ser un intel lectual molt reconegut, llegit i respectat. Va morir a Barcelona l any 1911. Pàgina 247

3.1. La <<paraula viva>> Joan Maragall va elaborar la seva pròpia teoria poètica que va definir amb l'expressió de paraula viva. La poesia és "paraula viva", segons la seva expressió; és a dir, l'expressió pura del sentiment inspirat per l'objecte poètic. Maragall és un poeta que ens vol transmetre el seu esperit optimista. Para Maragall, la paraula és la meravella major del món. Duu en el seu seny aquesta cosa immaterial debel ladora de l'esperit: la idea. La seva obra poètica és una exaltació de la vida i la natura. Per això el poeta dirà en un dels seus poemes : Tot semblava un món en flor i l ànima n era jo. Jo l ànima flairosa de la prada que es delia en florir i ser dallada. Jo l ànima pacífica del ramat, esquellejant pel bac mig amagat. Jo l ànima del bosc que fa remor com el mar, que és tan lluny en l horitzó. I l ànima del saule jo era encara que dóna a tota font son ombra clara. Joan Maragall << Les muntanyes >> Pàgina 248

3.2. <<La vaca cega>> El tema principal de la poesia de Joan Maragall es la natura, ja que ell viu en una ciutat ple de parets on la natura es escassa. Llavors quan contempla la natura queda impressionat i meravellat. El poeta vol transmetre la emoció i els sentiments que li provoca al veure la natura lliure. Es un dels escriptors més representatius del modernisme. La seva obra reuneix dues actituds diferents;esteticista i regeneracionista. Pàgina 248

3.2. <<La vaca cega>> La vaca cega Topant de cap en una i altra soca, avançant d esma pel camí de l aigua, se n ve la vaca tota sola. És cega. D un cop de roc llançat amb massa traça, el vailet va buidar-li un ull, i en l altre se li ha posat un tel: la vaca és cega. Ve a abeurar-se a la font com ans solia, mes no amb el ferm posat d altres vegades ni amb ses companyes, no, ve tota sola. Ses companyes, pels cingles, per les comes, pel silenci dels prats i en la ribera, fan dringar l esquellot, mentre pasturen l herba fresca a l atzar Ella cauria. Topa de morro en l esmolada pica i recula afrontada Però torna, i baixa el cap a l aigua, i beu calmosa. Beu poc, sens gaire set. Després aixeca al cel, enorme, l embanyada testa amb un gran gesto tràgic; parpelleja damunt les mortes nines i se n torna orfe de llum sota el sol que crema, vacil lant pels camins inoblidables, brandant llànguidament la llarga cua. Joan Maragall Pàgina 248

3.2. <<La vaca cega>> Interpretació de l obra: Un dia Joan Maragall i la seva dona estaven a la Font de les Abadesses i una vaca es va apropar amb un gest que no semblava normal. Llavors la dona li va preguntar a un pastor que li passava, i el pastor li va respondre que era cega. Joan Maragall en arribar a casa va començar a escriure allò que li havia sorprès, la vaca cega. La imperfecció i la desgracia de la vaca fan d aquesta vaca un ésser solitari, que simbolitza l individu aïllat i incomprès, tal com es sentien els poetes modernistes. Mètrica Versos decasíl labs d art major amb rima assonant. Pàgina 248

El modernisme. La poesia de Joan Maragall FI